—幼兒教師幫扶計劃幼兒老師幫扶計劃1

本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)，20XX年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，一直堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增加幫扶活動的有效價值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視、措施到位

（一）強化領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順當(dāng)開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同擔(dān)當(dāng)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長張紅梅；副組長張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。

（二）制定有效的活動計劃。

為了使幫扶取得切實成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進行了實地考察與溝通，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。老師能有效開展日常工作，但在老師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比擬欠缺，

特別是新老師擔(dān)子重，急需有針對性培育。因此，本學(xué)年我們的計劃主要是，依據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么，我們賜予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展現(xiàn)等活動。進行面對面溝通、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行溝通探討，幫忙他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

二、自主拓展、主動出擊

在結(jié)對過程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上，主動聯(lián)系，主動出擊。

（一）建立暢通的信息渠道，完成針對性指導(dǎo)。

本學(xué)年依據(jù)結(jié)對園的要求，我們布置了：保教主任鮑XX針對輔導(dǎo)林X作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋X與沈XX老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干老師結(jié)對，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。九月份，進行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式按時溝通，既快又好的解決實際問題。

（二）敏捷開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量

1、資源共享。我園老師學(xué)習(xí)的時機比擬多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參與，才智共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參與了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展現(xiàn)課活動、老師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培訓(xùn)老師準(zhǔn)備好材料）3年內(nèi)新老師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力制造時機將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園進行，使那里的老師第一次感受到了大教研的濃濃研討氣氛，同時觀念上有了觸動。如：我們都在主動創(chuàng)立特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對開展工作實時切磋，共同進步。再如：課題始終是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕老師林蝶，依據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫忙她選課題、做課題。

2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動（現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課）。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們布置了張海平、裴彩霞老師上門送教活動；布置了薛向麗老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上標(biāo)準(zhǔn)課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，老師在科研、管理上意識和力量方面有所提高，早出成果、快出成果。

3、登門指導(dǎo)。縣里進行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的.看法。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的老師逐步成長，個人課題初見成效。老師觀念也逐步轉(zhuǎn)變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的老師許多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里老師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的主動協(xié)作和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些發(fā)展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持從實際動身，注意實效，和結(jié)對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美妙。

幼兒老師幫扶計劃2

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項設(shè)備、裝備完善，管理也標(biāo)準(zhǔn)化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、

辦公運用的先進裝備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活裝備，戶外有大型搭配式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己到達(dá)《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的'新生入園率始終較高。需要強化的方面：

1、幼兒園由于經(jīng)費緊急，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；

2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，老師展現(xiàn)、錘煉時機更少，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高緩慢；

3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

二、工作目標(biāo)：

制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫忙。

三、詳細(xì)措施：

1、重在行動，將三方面的支持落到實處。

一是物質(zhì)支持。堅持

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賜予詳細(xì)的幫忙和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向溝通活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。

三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動。

2、堅持

立足實際，因地制宜，不主見

3、領(lǐng)先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園老師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進的教育理念和教育教學(xué)方法；深化班級進行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫忙她們解決活動中的難點重點問題，激勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動，引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。

幼兒老師幫扶計劃3

為有效緩解學(xué)前教育老師嚴(yán)峻缺乏的難題，近兩年以來，我縣間續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒老師，目前，我園轉(zhuǎn)崗老師已占到全員老師總數(shù)的三分之二，而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的高校生也參加我們隊伍。如何使我們縮短順應(yīng)期，快速進入角色，勝任學(xué)前教育工作，是擺在幼兒園管理人員面前的一個重大課題。我，是20XX年轉(zhuǎn)崗新老師的.一員，今年作為我們小班班級組新老師幫扶計劃制定者，其實心里也很忐忑，我就依據(jù)我的經(jīng)驗，制定以下幫扶計劃：

一、通過談心，緩解壓力、樹立信念（領(lǐng)導(dǎo)、老老師—新老師）

我，沒有來之前，認(rèn)為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對孩子瑣碎的事情。開頭一個月似乎面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作，但是長期的中小學(xué)教育模式與方法的差異，使得來到幼兒園孩子中間，不明白如何和孩子相處，如何合理布置一日常規(guī)活動，如何答復(fù)幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗老師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識幼兒教育的重要性和幼兒老師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛與她們談心，了解她們的困惑和需要，幫忙她們樹立信念。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要。

二、理論學(xué)習(xí)加實踐（新老師自己）

理論是基礎(chǔ)，注意理論和實踐相結(jié)合，讓轉(zhuǎn)崗老師盡快從中小學(xué)老師“轉(zhuǎn)”為幼兒老師。針對共同性、傾向性的問題，激勵她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3X6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處，讓每一個轉(zhuǎn)崗老師對幼教工作有一個理性認(rèn)識。

在教學(xué)中做個有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲，和一些常見的指令，慢慢把控課堂。平常多留心一下孩子，寫一寫教育故事、上網(wǎng)多閱讀一些環(huán)創(chuàng)的圖片，慢慢培育對環(huán)境布置的敏感性。

三、班內(nèi)老老師指點和幫忙（班內(nèi)一對一）

我們幼兒園在分班的時分遵循新舊搭配、這就能讓新老師在前兩個周學(xué)習(xí)

幼兒老師幫扶計劃4

時期在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，新的學(xué)期剛剛開頭。提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)計劃工作主要有以下幾點

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。主動認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要公平對待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時辰以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

以充實自己，主動學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，給自己充電，主動進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。強化思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化職業(yè)道德教育，強化責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，強化精神建設(shè)，做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，順應(yīng)時期的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

三、工作方面

勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐煩，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱忱，按時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反應(yīng)幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果，對工作做到主動、主動、踏實。認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，強化“平安第一”意識，做到時時勢事到處講安全，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全的隱患按時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的`人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥當(dāng)處置。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步或做清靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。

幼兒老師幫扶計劃5

為進一步強化我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

我園將在縣直屬機關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下，充足發(fā)揮縣一級示范輻射作用，實行結(jié)對的方式，有針對性地幫忙指導(dǎo)，帶動村級幼兒園互相提高，幫忙村級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、結(jié)對幫扶對象：

1、XXXX幼兒園

2、XXXX幼兒園

三、結(jié)對共建領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XXX（負(fù)責(zé)集團化辦園的全面部署）

副組長：XX（負(fù)責(zé)集團化辦園的詳細(xì)布置）

成員：XXX（環(huán)境布置、區(qū)域活動）

XXX（教學(xué)活動）

XXX（教學(xué)活動）

XXX（教學(xué)活動）

四、結(jié)對目標(biāo)：

1、幫忙提高管理水平。

通過進入幫扶園指導(dǎo)、溝通，或接待該園老師來我園錘煉學(xué)習(xí)，幫忙樹立先進的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促進村級幼兒園向科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，

幫忙其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

2、幫忙提升隊伍素養(yǎng)。

我園要為幫扶園提供老師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為老師提供觀摩、學(xué)習(xí)的時機。同時，主動組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干老師深化幫扶園舉辦講座、示范課、溝通教研信息，施行老師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園老師隊伍的整體素養(yǎng)。

3、幫忙開展保教活動。

我園依據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級幼兒園學(xué)前教育發(fā)呈現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4、幫忙改善辦園特色。

我園要幫忙村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)立自身的辦園特色。

四、結(jié)對措施：

1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長、行政管理人員和骨干老師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助溝通、優(yōu)質(zhì)教育活動展現(xiàn)、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫忙各幫扶園的老師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成老師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高老師整體水平。

2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作

（1）本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)和活動的組織。

（2）開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等，我園將分各項工作進行手把手結(jié)對幫扶。。

（3）強化與結(jié)對幫扶園的溝通，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并按時評析。

（4）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研討上好每一個活動，強化結(jié)對幫

扶園老師的業(yè)務(wù)水平，提升反思力量。

五、詳細(xì)工作布置

三月份：

1、制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。

2、開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干老師來我園觀摩一日活動活動；

四月份：

前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé)，做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準(zhǔn)備，如：依據(jù)創(chuàng)立時間落實優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結(jié)對園老師臨摹到位；依據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干老師和結(jié)對園共同設(shè)計到位等。

五月份：連續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。

六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結(jié)對幫扶工作七月份：總結(jié)，制定新學(xué)期計劃。

XXX中心幼兒園

20XX年3月

幼兒老師幫扶計劃6

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面

（一）連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育。

（二）在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題強化環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往力量和語言表達(dá)力量。

（四）按時完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在快樂游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

（五）抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立力量，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)完成的關(guān)鍵。本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，強化室外體育錘煉：

（一）做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

（二）培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

（三）開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有充足的活動量。（四）做好幼兒活動的護理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。（五）強化幼兒的安全意識教育。活動時老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的技能。

四、自身素養(yǎng)的提高

老師應(yīng)當(dāng)是一