粒粒糧食要愛惜粒粒糧食要疼惜（精選4篇）

粒粒糧食要疼惜篇1

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜之感。

2.對(duì)鋪張糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1.疼惜糧食，疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)建議

教材分析

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“疼惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于學(xué)校生年齡小，一般沒有直接參與過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使同學(xué)初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食鋪張不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

課文采納兒歌配圖的形式,分為四部分。

第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也常常食用。使同學(xué)體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

其次部分，講糧食來之不易。讓同學(xué)知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使同學(xué)體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，鋪張掉了太惋惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不敬重。

第三部分，從國情角度動(dòng)身，使同學(xué)熟悉節(jié)省糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個(gè)人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不簡單，也實(shí)在不富有。再說，我國國土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)難，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)假如缺糧、斷糧，會(huì)消失大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使同學(xué)懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培育他們的義務(wù)感。

第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人鋪張一粒米，就是個(gè)不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)省一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓同學(xué)初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，疼惜每一粒糧食。

教法建議

1.從實(shí)際動(dòng)身，不同地域的同學(xué)對(duì)糧食及節(jié)糧的意義熟悉不同，對(duì)糧食疼惜的程度不同，依據(jù)實(shí)際狀況提出要求，不要一律。

2.充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。

3.對(duì)節(jié)省糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng)，尤其是農(nóng)村同學(xué)對(duì)糧食還是很疼惜的，要賜予確定和鼓舞。

4.隨著家庭生活水平的提高和國家對(duì)糧食的充分供應(yīng)，同學(xué)簡單產(chǎn)生“鋪張一點(diǎn)沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強(qiáng)同學(xué)疼惜糧食的義務(wù)感。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜的感情。

行為：

1.疼惜糧食、疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道糧食來之不易

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得如何疼惜糧食。

教具預(yù)備

1.動(dòng)畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今日，老師給大家?guī)韼孜缓冒閭H，想不想見見他們？

2.歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伴侶們肯定都喜愛我吧！我愿和小伴侶們一年四季在一起。

3.同學(xué)們，你們喜愛這三位伴侶嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

（1）小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）

出示場景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！

（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動(dòng)畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來》

小麥女士：大家肯定要切記這最終一句話：“面包來得不易，千萬不要鋪張?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

同學(xué)背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，同學(xué)一起背誦。

板書：糧食來得不簡單

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

板書：糧食與我們最親熱。

三、怎樣疼惜糧食

（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)夫伯伯、農(nóng)夫阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。

同學(xué)回答：（同時(shí)板書在黑板上）

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

（2）糧食聽到同學(xué)們說要疼惜他們，特別興奮，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢？

講解：我國人口許多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)患病自然界的災(zāi)難。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，假如遇到自然災(zāi)難時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？假如缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？

為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做？（更加疼惜糧食）

（3）最終，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。認(rèn)真聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：假如我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)省每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。

假如我們每位同學(xué)每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）

假如我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）

假如我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）

聽了一粒米的話，你明白了什么？

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.（投影出示兩位小伴侶在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小伴侶這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見。（我們要愛惜莊稼，不踐踏）

2.（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3.（投影出示兩位學(xué)校生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些學(xué)校生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批判？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1.爭論：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食？

（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不鋪張，誰有好方法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

（2）在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨便扔掉。）

小結(jié)：疼惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學(xué)做到了疼惜糧食？誰來夸一夸他們。

（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以制造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）

3.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來疼惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親熱，糧食來得不簡單，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)當(dāng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，疼惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。（見板書）

板書設(shè)計(jì)

八

糧食與我最親熱，

來得實(shí)在不簡單，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

粒粒糧食要疼惜篇2

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜之感。

2.對(duì)鋪張糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1.疼惜糧食，疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)建議

教材分析

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“疼惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于學(xué)校生年齡小，一般沒有直接參與過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使同學(xué)初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食鋪張不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

課文采納兒歌配圖的形式,分為四部分。

第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也常常食用。使同學(xué)體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

其次部分，講糧食來之不易。讓同學(xué)知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使同學(xué)體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，鋪張掉了太惋惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不敬重。

第三部分，從國情角度動(dòng)身，使同學(xué)熟悉節(jié)省糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個(gè)人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不簡單，也實(shí)在不富有。再說，我國國土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)難，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)假如缺糧、斷糧，會(huì)消失大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使同學(xué)懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培育他們的義務(wù)感。

第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人鋪張一粒米，就是個(gè)不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)省一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓同學(xué)初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，疼惜每一粒糧食。

教法建議

1.從實(shí)際動(dòng)身，不同地域的同學(xué)對(duì)糧食及節(jié)糧的意義熟悉不同，對(duì)糧食疼惜的程度不同，依據(jù)實(shí)際狀況提出要求，不要一律。

2.充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。

3.對(duì)節(jié)省糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng)，尤其是農(nóng)村同學(xué)對(duì)糧食還是很疼惜的，要賜予確定和鼓舞。

4.隨著家庭生活水平的提高和國家對(duì)糧食的充分供應(yīng)，同學(xué)簡單產(chǎn)生“鋪張一點(diǎn)沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強(qiáng)同學(xué)疼惜糧食的義務(wù)感。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜的感情。

行為：

1.疼惜糧食、疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道糧食來之不易

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得如何疼惜糧食。

教具預(yù)備

1.動(dòng)畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今日，老師給大家?guī)韼孜缓冒閭H，想不想見見他們？

2.歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伴侶們肯定都喜愛我吧！我愿和小伴侶們一年四季在一起。

3.同學(xué)們，你們喜愛這三位伴侶嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

（1）小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）

出示場景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！

（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動(dòng)畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來》

小麥女士：大家肯定要切記這最終一句話：“面包來得不易，千萬不要鋪張?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

同學(xué)背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，同學(xué)一起背誦。

板書：糧食來得不簡單

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

板書：糧食與我們最親熱。

三、怎樣疼惜糧食

（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)夫伯伯、農(nóng)夫阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。

同學(xué)回答：（同時(shí)板書在黑板上）

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

（2）糧食聽到同學(xué)們說要疼惜他們，特別興奮，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢？

講解：我國人口許多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)患病自然界的災(zāi)難。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，假如遇到自然災(zāi)難時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？假如缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？

為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做？（更加疼惜糧食）

（3）最終，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。認(rèn)真聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：假如我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)省每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。

假如我們每位同學(xué)每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）

假如我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）

假如我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）

聽了一粒米的話，你明白了什么？

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.（投影出示兩位小伴侶在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小伴侶這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見。（我們要愛惜莊稼，不踐踏）

2.（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3.（投影出示兩位學(xué)校生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些學(xué)校生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批判？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1.爭論：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食？

（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不鋪張，誰有好方法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

（2）在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨便扔掉。）

小結(jié)：疼惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學(xué)做到了疼惜糧食？誰來夸一夸他們。

（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以制造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）

3.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來疼惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親熱，糧食來得不簡單，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)當(dāng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，疼惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。（見板書）

板書設(shè)計(jì)

八

糧食與我最親熱，

來得實(shí)在不簡單，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

粒粒糧食要疼惜篇3

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜之感。

2.對(duì)鋪張糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1.疼惜糧食，疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)建議

教材分析

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“疼惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于學(xué)校生年齡小，一般沒有直接參與過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使同學(xué)初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食鋪張不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

課文采納兒歌配圖的形式,分為四部分。

第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也常常食用。使同學(xué)體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

其次部分，講糧食來之不易。讓同學(xué)知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使同學(xué)體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，鋪張掉了太惋惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不敬重。

第三部分，從國情角度動(dòng)身，使同學(xué)熟悉節(jié)省糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個(gè)人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不簡單，也實(shí)在不富有。再說，我國國土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)難，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)假如缺糧、斷糧，會(huì)消失大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使同學(xué)懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培育他們的義務(wù)感。

第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人鋪張一粒米，就是個(gè)不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)省一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓同學(xué)初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，疼惜每一粒糧食。

教法建議

1.從實(shí)際動(dòng)身，不同地域的同學(xué)對(duì)糧食及節(jié)糧的意義熟悉不同，對(duì)糧食疼惜的程度不同，依據(jù)實(shí)際狀況提出要求，不要一律。

2.充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。

3.對(duì)節(jié)省糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng)，尤其是農(nóng)村同學(xué)對(duì)糧食還是很疼惜的，要賜予確定和鼓舞。

4.隨著家庭生活水平的提高和國家對(duì)糧食的充分供應(yīng)，同學(xué)簡單產(chǎn)生“鋪張一點(diǎn)沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強(qiáng)同學(xué)疼惜糧食的義務(wù)感。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜的感情。

行為：

1.疼惜糧食、疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道糧食來之不易

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得如何疼惜糧食。

教具預(yù)備

1.動(dòng)畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今日，老師給大家?guī)韼孜缓冒閭H，想不想見見他們？

2.歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伴侶們肯定都喜愛我吧！我愿和小伴侶們一年四季在一起。

3.同學(xué)們，你們喜愛這三位伴侶嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

（1）小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）

出示場景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！

（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動(dòng)畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來》

小麥女士：大家肯定要切記這最終一句話：“面包來得不易，千萬不要鋪張。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

同學(xué)背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，同學(xué)一起背誦。

板書：糧食來得不簡單

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

板書：糧食與我們最親熱。

三、怎樣疼惜糧食

（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)夫伯伯、農(nóng)夫阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。

同學(xué)回答：（同時(shí)板書在黑板上）

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

（2）糧食聽到同學(xué)們說要疼惜他們，特別興奮，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢？

講解：我國人口許多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)患病自然界的災(zāi)難。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，假如遇到自然災(zāi)難時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？假如缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？

為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做？（更加疼惜糧食）

（3）最終，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。認(rèn)真聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：假如我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)省每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。

假如我們每位同學(xué)每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）

假如我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）

假如我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）

聽了一粒米的話，你明白了什么？

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.（投影出示兩位小伴侶在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小伴侶這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見。（我們要愛惜莊稼，不踐踏）

2.（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3.（投影出示兩位學(xué)校生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些學(xué)校生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批判？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1.爭論：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食？

（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不鋪張，誰有好方法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

（2）在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨便扔掉。）

小結(jié)：疼惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學(xué)做到了疼惜糧食？誰來夸一夸他們。

（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以制造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）

3.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來疼惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親熱，糧食來得不簡單，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)當(dāng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，疼惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。（見板書）

板書設(shè)計(jì)

八

糧食與我最親熱，

來得實(shí)在不簡單，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

粒粒糧食要疼惜篇4

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜之感。

2.對(duì)鋪張糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1.疼惜糧食，疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)建議

教材分析

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“疼惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于學(xué)校生年齡小，一般沒有直接參與過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使同學(xué)初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食鋪張不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

課文采納兒歌配圖的形式,分為四部分。

第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也常常食用。使同學(xué)體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

其次部分，講糧食來之不易。讓同學(xué)知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使同學(xué)體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，鋪張掉了太惋惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不敬重。

第三部分，從國情角度動(dòng)身，使同學(xué)熟悉節(jié)省糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個(gè)人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不簡單，也實(shí)在不富有。再說，我國國土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)難，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)假如缺糧、斷糧，會(huì)消失大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使同學(xué)懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培育他們的義務(wù)感。

第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人鋪張一粒米，就是個(gè)不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)省一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓同學(xué)初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，疼惜每一粒糧食。

教法建議

1.從實(shí)際動(dòng)身，不同地域的同學(xué)對(duì)糧食及節(jié)糧的意義熟悉不同，對(duì)糧食疼惜的程度不同，依據(jù)實(shí)際狀況提出要求，不要一律。

2.充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。

3.對(duì)節(jié)省糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng)，尤其是農(nóng)村同學(xué)對(duì)糧食還是很疼惜的，要賜予確定和鼓舞。

4.隨著家庭生活水平的提高和國家對(duì)糧食的充分供應(yīng)，同學(xué)簡單產(chǎn)生“鋪張一點(diǎn)沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強(qiáng)同學(xué)疼惜糧食的義務(wù)感。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課粒粒糧食要疼惜

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要疼惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有疼惜的感情。

行為：

1.疼惜糧食、疼惜食物，不鋪張。

2.愛惜莊稼，不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道糧食來之不易

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得如何疼惜糧食。

教具預(yù)備

1.動(dòng)畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今日，老師給大家?guī)韼孜缓冒閭H，想不想見見他們？

2.歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伴侶們肯定都喜愛我吧！我愿和小伴侶們一年四季在一起。

3.同學(xué)們，你們喜愛這三位伴侶嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

（1）小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）

出示場景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！

（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動(dòng)畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來》

小麥女士：大家肯定要切記這最終一句話：“面包來得不易，千萬不要鋪張?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)