幼兒園新教師公開課方案（通用6篇）為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的幼兒園新教師公開課方案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園新教師公開課方案1為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于20xx年1月7日至8日對我園所有年級開展校級公開課活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、指導思想為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。二、參加范圍全體任課教師。三、活動地點仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室。四、活動時間1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30五、活動安排六、活動要求1、所有參加公開的教師在本周六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。3、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。4、認真公正的做好評課打分活動。5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。7、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。8、授課結(jié)束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果上報保教處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。幼兒園新教師公開課方案2一、活動目的：按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。二、活動形式：本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇?；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）三、活動時間：3月底到四月底四、活動要求：1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。4、此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！5、幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。五、公開課組織先后順序六評選優(yōu)秀課方法本學期我園將采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。評分原則見附表。幼兒園新教師公開課方案3設計意圖：風是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風的形成、風的種類到風的作用，其中包含著非常豐富的科學知識。讓幼兒淺顯地了解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強科學素養(yǎng)。通過動手“制造風”，還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能?；顒幽繕耍?．了解風產(chǎn)生的原因、風的特征和風的種類。2．動手“制造風”。3．感受風的力量和等級?；顒訙蕚洌?．請家長與孩子一起觀察一些與風有關的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動；樹的搖動；水中的浪等。2．物品準備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細繩、噴霧器、電吹風、蚊香、風扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。3．知識準備：風的諺語；尋找不同的風等?；顒舆^程：一、動手實驗，了解風產(chǎn)生的原因1．教師用注射器吹起一個氣球，并用細繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動。師：氣球有什么變化?幼：變大了。師：為什么變大了?幼：因為有“氣”進入氣球。師：“氣”從哪兒來?幼：從針筒中來。師：針筒中的“氣”從哪兒來?幼：從空氣中來。小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認識風產(chǎn)生的原因打下基礎)。2．教師打開電風扇，讓幼兒感受到“風”。師：現(xiàn)在將風扇關閉，小朋友還能感覺到風嗎?幼：沒有風了。小結(jié)：當打開電風扇時，由于空氣流動，我們感覺到了風，當關閉電風扇時，空氣不流動，所以就沒有風了。因此，風是由于空氣流動產(chǎn)生的。二、幼兒實驗，加深對風產(chǎn)生原因的認識1．各組小朋友從自己的工作臺上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產(chǎn)生風。請幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風。3．羽毛比賽。(1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動)(2)幼兒分兩組，老師同時從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時間長。(幼兒共同向羽毛吹氣，運用手中的物品扇動空氣)4．分組討論：你在日常生活中，還能在什么時候發(fā)現(xiàn)風或制造風(騎車，汽車開動，快跑的時候)。三、歸納總結(jié)，分析風的種類1．根據(jù)活動準備，尋找生活中不同的風?，F(xiàn)在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風。(1)空調(diào)吹涼風；(2)刮大風時很冷；(3)打開冰箱有涼風；(4)臺風；(5)媽媽灑完香水后有香風；(6)電吹風里的風很熱。教師小結(jié)：生活中有許多不同的風，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風。風是一個大家族，大自然中還有許多類型的風可以按等級分，按季節(jié)分，按風向分。如一級炊煙隨風偏，二級風來吹臉面，三級風吹葉動彩旗飄，四級風吹飛紙片??；夏季的風溫暖潮濕，冬季的`風寒冷干燥。請幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風的等級。2．實驗風的干濕、風向。用風扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風潮濕的感覺，并引導孩子回憶下雨時風的特點(有點涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風吹向幼兒的頭，感覺風很熱很干燥!點燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風是從哪兒吹來的。教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風的等級、風向和風的干濕的方法，這都是人們在日常生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對你們以后的生活有重要的作用。進一步提問：你們知道負責天氣預報的科學家是怎么預測風的等級和風向的嗎?(風向標，測風儀)3．動手制作風向標。(1)將紅蠟光紙條兩頭對折剪出頭，粘在細木棍兒上。(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細木棍兒插入吸管。四、作品展示鼓勵幼兒展示自己制作的風向標，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示?；顒友由欤簬в變河米灾频娘L向標到戶外觀測風向。幼兒園《粽子里的故事》公開課教案幼兒園大班《粽子里的故事》目標：1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。準備：課件、磁帶、錄音機。重點：養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。難點：看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。過程：一、導入1、小朋友你們吃過粽子嗎?2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關于粽子的故事！你能猜猜故事里會講些什么嗎？小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。二、欣賞故事1、聽故事，觀看PPT1、2、3（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）——這位奶奶有個非常大的本領是什么呀？——可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。2、聽故事，觀看PPT4（老奶奶決定把一個個故事——誰就會講故事了。）——奶奶是怎么做的呢？小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。——粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，——一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來——接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍——一個勁兒叫：“哩哩哩??”——誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。5、觀看PPT11（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會說,怎么辦呢?）——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）6、觀看PPT12、13（小松鼠，小狐貍——扔下竹籃拼命逃。）——動物們找到了誰？——小姑娘為什么要逃跑啊？（因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）7、觀看PPT14、15、16（糟糕！——一直采到小房子跟前）——小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）8、觀看PPT17、18、19、20(美麗的小姑娘——那個也是故事呦）——小姑娘吃了一個又一個的粽子，發(fā)生了什么事？——小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢？幼兒園新教師公開課方案4一、活動目的為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。本月園內(nèi)將舉行青年教師公開課觀摩活動，目的是通過活動觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。二、活動目標1、提高教師自我設計活動的能力，促進教師更加關注幼兒需要、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。2、激勵教師不斷探索教學藝術，提高教學活動的有效性。3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導作用。三、活動時間20xx年4月xx日—20xx年4月xx日四、活動要求1、所有參加公開的教師在本周五上午（4月10日）到教務處報公開課課題。2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。3、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師講課前開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思及評課活動4、執(zhí)教時間：小班20—25分鐘；中班25—30分鐘；大班30—35分鐘。五、參加活動人員：全園所有專任教師幼兒園新教師公開課方案5一、單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園二、班級：?。ǘ┌嗳⑹谡n教師：梅芳四、活動名稱：我和圖形寶寶做游戲五、活動目標：1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。2、提高幼兒對形狀的判別能力。六、活動準備：各種圖形、玩具筐、頭飾。七、活動過程：1、手指操：幼兒和教師一起做。2、把形狀藏起來，以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，并與圖形寶寶打招呼。3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？游戲一：4、教師請出三位小動物，它們說沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什么形狀）。給每個小朋友發(fā)不同形狀的圖形，做為小餅干給小動物喂喜歡的餅干。5、小朋友喂完餅干后，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅干沒有，并及時改正。6、游戲二：找朋友為每個小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小伙伴。八、效果分析：通過游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今后多加鞏固。幼兒園新教師公開課方案6活動目標：1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。2、有了解動物的興趣和愿望?；顒訙蕚洌?、課件：《動物的嘴巴》2、PPT：救救蘋果樹3、幼兒用書：《怪嘴巴》?；顒舆^程：（一）導入：1、引導談