風箏中國傳統工藝想象力引導教學目標教學重難點05、04、01、02、課程引導03、范畫過程目錄01、教學目標

①初步了解風箏的由來與基本知識，觀察風箏的基本構成、了解風箏如何制作、圖案裝飾等賞析它的工藝之美。②了解風箏的藝術裝飾的寓意，抓住其特色，運用色彩、圖案的點綴，裝飾傳統風箏。③掌握基本知識后，通過各種方法與技能，大膽表達自己的創(chuàng)作。02、教學重難點掌握傳統風箏的基本構成，了解傳統風箏的制作過程、外觀特點以及藝術裝飾，進行自主創(chuàng)作。課程引導1part你們有放過風箏嗎？你們是怎么放上去的？那些風箏都是什么樣子的呢？那今天就來跟老師一起來仔細觀察一下傳統的風箏的模樣吧。猜一猜是鳥不會叫，是鷹沒有毛。有風飛得高，無風往下掉。謎底：風箏什么是風箏？風箏是中國傳統工藝，由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產物。風箏的問世，是受飛鳥的啟發(fā)，模仿飛鳥而制造并以飛鳥命名的。鳥“風箏”名字由來最早是“墨子”以木頭制成木鷂yào，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。由于太重，飛了一天，摔下來就壞了。木鷂yào：

1后來墨子傳給了他的徒弟“魯班”，經過改良，用其原材料是極薄的木片或竹片，他制作了“鵲”或“鳶”。木鵲/鳶yuān：

2“風箏”名字由來漢朝初年，“韓信”用竹篾扎出架子，糊上紙，用線牽引著，使其乘風飛空，這種飛行物有了“紙鳶”的名字。紙鳶yuān：

3“風箏”名字由來到了五代時期，“李鄴yè”在紙鳶的頭上裝了竹笛、安置了絲鞭，風吹著竹笛，鳴聲響起，宛如古箏，于是就有了“風箏”之名。風箏：

4“風箏”名字由來“風箏”的作用1、初為軍事用途：古代風箏，除用于軍事上的偵察之外，更有進行測距、越險、載人的歷史記載?；鹚幇l(fā)明后，風箏也常被系上火藥，用于戰(zhàn)爭火攻?！帮L箏”的作用2、娛樂作用的顯現：唐宋時期，人們把放風箏作為一項鍛煉身體的運動。在清明節(jié)時，人們將風箏放的高而遠，然后將線割斷，讓風箏帶走一年所積之霉氣?！帮L箏”的制作過程傳統“風箏”的技藝四藝放1432我的發(fā)現左右對稱總結：為了使收到風力的面能夠左右力矩相等，使風箏在左右方向受力平衡，不會向兩側傾覆。眼睛嘴巴身體翅膀尾巴風箏的外形頭部翅膀身體尾巴半圓形水滴形半圓形三角形想象力引導2part人們崇尚飛鳥、熱愛飛鳥、模擬飛鳥而制作風箏，是人們對美好生活的追求.風箏的裝飾也有特別的寓意，接下來讓我們來欣賞一下傳統風箏的工藝之美吧?；B系列：動物系列：其他系列：蝴蝶+花叢鯉魚+荷花對稱老虎其他系列：羊+牡丹花飛龍在天蝙蝠+壽桃范畫過程3part工具介紹：1.馬克筆2.水彩紙或白紙3.黑色油性筆4.高光筆5.彩色油性筆6.KT板7.剪刀8.白乳膠①剪出風箏的造型，然后用黑色油性筆畫出線稿。②用馬克筆或彩色油性筆把風箏整體上色。