第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園大班?手工教學(xué)方?案范本【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、喜歡?看圖書(shū)并會(huì)?使用書(shū)簽。?2、初步?感知書(shū)簽，?鞏固制作書(shū)?簽的技能。?3、嘗試?圍繞同一主?題合作制作?書(shū)簽?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、書(shū)簽?的故事sm?art課件?一份，書(shū)柜?一組。2?、書(shū)簽紙人?手一張、記?號(hào)筆四只、?水彩筆四盒?、打孔器一?只、絲帶人?手一條，以?上各組一份??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、談話(huà)導(dǎo)入?，引起幼兒?興趣。出?示一本厚書(shū)?，提問(wèn)：?1、小朋友?請(qǐng)你幫我找?找，書(shū)讀到?哪一頁(yè)了??你是怎么找?到的?2?、這是什么?呀?書(shū)簽有?什么作用呢??小結(jié)：?原來(lái)看很厚?的書(shū)的時(shí)候?，需要用到?書(shū)簽，因?yàn)?它可以幫助?在讀過(guò)的地?方做上標(biāo)記?，下次很快?找到繼續(xù)讀?。而且還可?以保護(hù)我們?的圖書(shū)避免?折損。二?、欣賞組合?書(shū)簽，引導(dǎo)?幼兒找出相?同點(diǎn)和不同?點(diǎn)，了解同?一主題的書(shū)?簽特點(diǎn)。?1、出示臉?譜的書(shū)簽，?引導(dǎo)幼兒觀?察講述。?提問(wèn)：(?1)這四張?書(shū)簽給我們?講述了誰(shuí)的?故事?(?2)故事里?的臉譜有什?么不一樣??小結(jié)：臉?譜中的顏色?不一樣，圖?案花紋也不?一樣。但是?他們說(shuō)的都?是臉譜的故?事。2、?出示小花和?花瓶的書(shū)簽?，引導(dǎo)幼兒?觀察講述。?提問(wèn)：?(1)這四?張書(shū)簽給我?們講述了誰(shuí)?和誰(shuí)的故事??(2)?故事里的小?花有什么不?一樣的地方?呢?(3?)花瓶又有?什么不一樣?的地方呢??小結(jié)：它?們整個(gè)書(shū)簽?的造型都不?一樣，有各?種各樣的小?花和各種各?樣的花瓶。?但是這四張?書(shū)簽說(shuō)的都?是小花和花?瓶的故事。?3、出示?小熊的書(shū)簽?，引導(dǎo)幼兒?觀察講述。?提問(wèn)：?(1)這四?張書(shū)簽給我?們講述了誰(shuí)?的故事??(2)小熊?都在做什么??(3)?小熊還可以?變成誰(shuí)??小結(jié)：每張?書(shū)簽小熊都?在做不用的?事情，但是?這四張書(shū)簽?都是在講小?熊的故事。?除了小熊也?可以變成小?兔、小貓和?小狗的故事?。三、出?示白板課件?，幼兒討論?并嘗試制作?。1、幼?兒分組討論?書(shū)簽故事內(nèi)?容2、一?組幼兒講述?討論內(nèi)容并?嘗試操作白?板制作書(shū)簽?。3、教?師小結(jié)四?、幼兒分組?制作書(shū)簽。?1、分組?繪畫(huà)書(shū)簽的?故事。2?、打孔、穿?線(xiàn)制作書(shū)簽?。五、展?示、講述書(shū)?簽的故事并?使用書(shū)簽。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案范本（?二）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?了解對(duì)稱(chēng)的?概念，知道?蝴蝶是對(duì)稱(chēng)?圖形2、?學(xué)會(huì)用正反?的折紙方法?折出蝴蝶?3、激發(fā)幼?兒對(duì)折紙活?動(dòng)的興趣，?喜歡折紙游?戲二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?花園背景圖?，各色正方?形紙，記號(hào)?筆，蝴蝶樣?品，透明膠?，多媒體(?歌曲《蝴蝶?花與花蝴蝶?》和蝴蝶圖?片)三、?活動(dòng)過(guò)程：?1、欣賞?蝴蝶歌曲?師：小朋友?們，首先請(qǐng)?你們欣賞一?首歌曲《花?蝴蝶與蝴蝶?花》，欣賞?完了你們要?回答老師的?問(wèn)題哦!?2、簡(jiǎn)述蝴?蝶特征(?1)你們?cè)?歌曲中看到?了什么??(2)今天?呀老師也帶?來(lái)了幾只蝴?蝶，你們看?看，誰(shuí)能講?一下蝴蝶長(zhǎng)?什么樣子呢??(幻燈片?播放蝴蝶圖?片)蝴蝶?有幾只翅膀??幾只觸角??他的左右?翅膀是怎么?樣的?小?結(jié)：蝴蝶是?種很美麗的?小昆蟲(chóng)，它?的翅膀和身?體是左右對(duì)?稱(chēng)的，也就?是說(shuō)左右是?一樣的，比?如說(shuō)園就是?左右對(duì)稱(chēng)的?圖形。3?、創(chuàng)設(shè)花園?情景(1?)小朋友，?你知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?嗎?哦，雖?然天氣有點(diǎn)?冷可花園的?草地上好多?花仍開(kāi)的很?漂亮，小朋?友想不想去?看看啊。那?讓我們趕緊?來(lái)看看吧!?(出示花園?背景圖)?2、看，花?園的花開(kāi)的?多漂亮啊，?可是，老是?覺(jué)得這美麗?的花園少了?些東西,你?們看看可以?增加些什么?呀?(蜜?蜂：噢，蜜?蜂采蜜對(duì)不?對(duì)，這不，?說(shuō)到蜜蜂，?蜜蜂小弟弟?就飛來(lái)了;?蝴蝶：蝴蝶?姑娘也來(lái)了?)師：看?看蝴蝶姑娘?還少了些什?么呀?(飛?出紙工蝴蝶?并粘在背景?圖上)(?哦，兩只觸?角，少了它?呀，蝴蝶姑?娘也不完整?了，老師就?用記號(hào)筆幫?她畫(huà)上觸角?，小朋友自?己貼的時(shí)候?可別忘了哦?!)四、?手工制作蝴?蝶1、看?，蝴蝶漂不?漂亮啊，那?你們想不想?讓更多美麗?的蝴蝶來(lái)花?叢中跳舞啊??好，看好?，老師就教?小朋友怎么?把一張正方?形的紙變成?一只美麗的?蝴蝶，就像?我們之前折?小扇子一樣?的方法：正?反折成小長(zhǎng)?方形，再用?桌子上的透?明膠幫她綁?上一條白色?的腰帶，記?住要系在中?間，不然蝴?蝶的翅膀就?變的一只大?一只小了。?(老師示范?折紙蝴蝶并?介紹其材料?)2、我?請(qǐng)小朋友用?你手中的正?方形紙變成?美麗的小蝴?蝶，好不好??(四個(gè)小?朋友一組，?完成紙蝴蝶?的操作)?3、師：飛?出你們的紙?蝴蝶來(lái)，讓?我看看那只?蝴蝶看。?4、蝴蝶做?好了，它們?就要飛到花?叢中去跳舞?了，小朋友?們，你們把?蝴蝶送到花?叢中好不好??(讓孩子?把蝴蝶粘在?背景圖上并?畫(huà)上觸角)?五、小結(jié)?看，現(xiàn)在?花園多美麗?呀，有美麗?的花，有美?麗的蝴蝶姑?娘在跳舞，?她們心里可?開(kāi)心了，直?稱(chēng)贊小朋友?的手真靈巧?，把她們打?扮的漂漂亮?亮的，她們?非常感激小?朋友，你們?喜歡她們嗎??幼兒園?大班手工教?學(xué)方案范本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、利用紙?袋原型，通?過(guò)畫(huà)、剪、?貼等技能，?表現(xiàn)動(dòng)物、?人物。2?、發(fā)展動(dòng)手?操作能力，?并能利用紙?袋玩偶進(jìn)行?游戲或講故?事?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：白?色紙袋、彩?筆、剪刀、?抹布、各種?人物、動(dòng)物?的五官及玩?偶范例。?活動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入?活動(dòng)，引起?幼兒興趣。?____?教師出示紙?袋小熊貓，?以熊貓的口?吻說(shuō)：小朋?友，你們知?道我是誰(shuí)嗎??我是小熊?貓。今天，?我是到你們?班來(lái)找小伙?伴的，請(qǐng)你?們照我的樣?子做幾個(gè)小?伙伴好不好?。2、引?導(dǎo)幼兒觀察?紙袋小熊貓?的制作方法?。___?_在紙袋上?部適當(dāng)位置?貼上小熊貓?的眼睛、嘴?巴，也可以?用彩筆畫(huà)出?來(lái)。在紙袋?上面適當(dāng)位?置貼上小熊?貓的兩只耳?朵。__?__在紙袋?兩邊中下部?剪兩個(gè)小孔?，大小能伸?進(jìn)手指即可?。___?_把一只手?伸進(jìn)紙袋，?大拇指和小?指分別伸進(jìn)?紙袋兩邊的?小孔，做小?熊貓的手，?紙袋玩偶就?做好了。?3、交代要?求，幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。__?__教師：?下面請(qǐng)小朋?友來(lái)為小熊?貓做伙伴，?老師這里有?許多小動(dòng)物?頭像，可以?先看看他們?長(zhǎng)得怎么樣?，然后在想?想你想做哪?種小動(dòng)物，?用什么方法?做。幼兒先?看玩偶范例?，然后動(dòng)手?制作，每個(gè)?小朋友要盡?量注意跟別?人做的不一?樣。__?__鼓勵(lì)能?力強(qiáng)的幼兒?制作兩個(gè)不?一樣的玩偶?，幫助能力?差的幼兒完?成作業(yè)。?4、總結(jié)評(píng)?價(jià)，結(jié)束活?動(dòng)。__?__教師評(píng)?價(jià)作品，可?從五官位置?、色彩的選?用去評(píng)。?____幼?兒將玩偶套?在手上，兩?兩對(duì)話(huà)，學(xué)?習(xí)用玩偶的?口吻對(duì)話(huà)和?表述?；?動(dòng)延伸：?將好的玩偶?放在語(yǔ)言角?內(nèi)，供幼兒?練習(xí)講話(huà)，?促進(jìn)幼兒語(yǔ)?言發(fā)展，培?養(yǎng)相互交往?的能力。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案范本（四?）設(shè)計(jì)意?圖幼兒對(duì)?手工活動(dòng)很?感興趣，對(duì)?粘貼、折紙?、撕紙等有?了初步的接?觸。在手工?活動(dòng)中能讓?幼兒體驗(yàn)操?作帶來(lái)的愉?悅。幼兒渴?望能與家長(zhǎng)?們共同進(jìn)行?一些親子活?動(dòng)，借這次?親子活動(dòng)設(shè)?計(jì)了這個(gè)美?術(shù)親子活動(dòng)?，希望通過(guò)?這次活動(dòng)不?但培養(yǎng)幼兒?的審美情趣?和動(dòng)手能力?，更拉近幼?兒與家長(zhǎng)之?間的距離，?增加親子之?間的合作，?同時(shí)培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)，體驗(yàn)成?功帶來(lái)的愉?悅?；顒?dòng)?目標(biāo)1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)?美工活動(dòng)的?興趣，體驗(yàn)?成功帶來(lái)的?愉悅。2?.通過(guò)讓幼?兒制作裝飾?衣服等活動(dòng)?，發(fā)展幼兒?的手眼協(xié)調(diào)?能力、觀察?力和動(dòng)手操?作能力。?3.初步培?養(yǎng)幼兒的環(huán)?保意識(shí)和合?作意識(shí)，體?驗(yàn)與家長(zhǎng)合?作的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.報(bào)紙?、彩色紙、?剪刀、彩筆?。2.一?段舒緩的背?景音樂(lè)、時(shí)?裝表演的音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程一、?出示衣服范?例，引起幼?兒的興趣。?1.師：?小朋友看，?這是什么??這些衣服漂?亮嗎?哪里?漂亮?2?.幼兒自由?講述二、?出示圖畫(huà)紙?1.師：?那老師這里?有一件沒(méi)有?漂亮圖案的?衣服，老師?請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)?計(jì)師，把它?設(shè)計(jì)得漂漂?亮亮的好嗎??2.請(qǐng)?幼兒自由講?述自己想怎?么裝飾衣服?。三、引?導(dǎo)家長(zhǎng)與幼?兒一同用彩?色紙來(lái)制作?和裝飾服裝?。1.請(qǐng)?家長(zhǎng)裁剪，?幼兒裝飾。?2.鼓勵(lì)?幼兒大膽制?作，注意色?彩。3.?制作完后，?請(qǐng)家長(zhǎng)幫助?幼兒穿上自?制服裝進(jìn)行?表演。展示?幼兒的作品?，給她們以?成功的體驗(yàn)?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案范本?（五）一?、指導(dǎo)思想?：《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等合作?的原則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的理?解和主動(dòng)參?與，并積極?支持、幫助?家長(zhǎng)提高教?育孩子的能?力。因此為?了進(jìn)一步增?強(qiáng)親子間的?互動(dòng)性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的欲望?，懂得“廢?物利用”的?價(jià)值，使每?個(gè)幼兒的個(gè)?性品質(zhì)得到?良好的發(fā)展?。幼兒園決?定與___?_年___?_月___?_號(hào)上午_?___點(diǎn)鐘?，全園家長(zhǎng)?和小朋友利?用廢舊資源?進(jìn)行“變廢?為寶”的親?子手工制作?活動(dòng)。(具?體活動(dòng)方案?如下：二?、活動(dòng)時(shí)間?：三、活?動(dòng)地點(diǎn)：幼?兒園操場(chǎng)?四、活動(dòng)對(duì)?象：全園孩?子和家長(zhǎng)?五、活動(dòng)主?題：“月餅?寶盒，變變?變”六、?活動(dòng)目的：?為了進(jìn)一?步加大保護(hù)?地球的力度?，我們積極?倡導(dǎo)“低碳?理念”。鼓?勵(lì)幼兒與家?長(zhǎng)一起利用?生活中的廢?舊材料進(jìn)行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?發(fā)揮家長(zhǎng)的?主動(dòng)性、參?與性，增加?家長(zhǎng)和孩子?之間的融融?親情，增進(jìn)?教師和家長(zhǎng)?和孩子之間?的交流，家?園互動(dòng)，共?同合作。通?過(guò)本次活動(dòng)?體現(xiàn)出環(huán)保?、創(chuàng)新等多?方面，要注?重參加活動(dòng)?的過(guò)程，從?而提高幼兒?的環(huán)保意識(shí)?，增強(qiáng)每一?個(gè)人都“珍?惜可利用資?源，保護(hù)環(huán)?境，創(chuàng)造和?諧社會(huì)”。?七、活動(dòng)?準(zhǔn)備：向?每位幼兒發(fā)?放《“月餅?寶盒，變變?變”親子環(huán)?保制作大賽?活動(dòng)通知》?，動(dòng)員全體?幼兒、家長(zhǎng)?參與到這項(xiàng)?有意義的活?動(dòng)中來(lái)。?八、作品要?求：1.?制作材料：?廢舊的月餅?盒子2.?形式不拘，?自由創(chuàng)作，?平面的、半?立體或立體?的，采取幼?兒與家長(zhǎng)共?同參與的制?作方式。?3、體現(xiàn)環(huán)?保、賦有美?感、健康向?上的內(nèi)涵，?富有時(shí)代氣?息和本地特?色;具有一?定的觀賞性?和藝術(shù)性;?另外作品色?彩搭配協(xié)調(diào)?，大小適中?，不易損壞??！霸嘛?寶盒，變變?變”親子手?工制作邀請(qǐng)?函每當(dāng)中?秋之時(shí)，你?是否總感覺(jué)?家中的月餅?盒扔掉可惜?呢!___?_幼兒園在?中秋節(jié)時(shí)開(kāi)?展了親子手?工制作活動(dòng)?—月餅寶盒?變變變。請(qǐng)?家長(zhǎng)和寶寶?動(dòng)動(dòng)手，利?用月餅盒制?作一個(gè)小作?品，充分發(fā)?揮家長(zhǎng)、幼?兒的想象力?，提高家長(zhǎng)?、幼兒的動(dòng)?手操作能力?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案范本?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感受花?朵的形狀、?色彩，學(xué)習(xí)?用重疊的方?法剪出各種?不同形狀的?花。2、?大膽剪貼，?為構(gòu)圖進(jìn)行?添畫(huà)。3?、體驗(yàn)剪貼?的樂(lè)趣。?活動(dòng)重點(diǎn)：?大膽用剪?刀剪出花的?輪廓形狀。?活動(dòng)難點(diǎn)?：運(yùn)用重?疊的方法剪?出簡(jiǎn)單的花?，并進(jìn)行添?畫(huà)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：幼?兒有使用剪?刀和簡(jiǎn)單剪?線(xiàn)條的經(jīng)驗(yàn)?，幼兒園里?的各種花，?范例圖，各?種顏色的正?方形蠟光紙?若干，剪刀?，白紙，固?體棒和油畫(huà)?棒每人一個(gè)?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?帶幼兒去幼?兒園的戶(hù)外?觀察各種花?小朋友，?幼兒園里的?花朵真漂亮?，我們一起?去看看吧。?引導(dǎo)幼兒?觀察不同花?朵的形狀，?顏色二、?出示花朵的?剪貼畫(huà)范例?，產(chǎn)生創(chuàng)作?的愿望1?、出示范例?，請(qǐng)幼兒欣?賞今天老?師帶來(lái)了一?幅好看的畫(huà)?，你們看漂?亮嗎?這幅?花和平時(shí)我?們看到的畫(huà)?有什么不一?樣?(讓幼?兒發(fā)現(xiàn)花朵?是剪貼上去?的)我們一?起來(lái)學(xué)學(xué)吧?。小結(jié)：?告訴幼兒花?朵是用正方?形紙折好后?，運(yùn)用重疊?的方法剪出?來(lái)的。2?、老師示范?：將正方形?的紙折疊兩?次，在紙的?中間畫(huà)上圖?形，用剪刀?沿輪廓剪開(kāi)?，打開(kāi)后將?花貼在白紙?上，最后進(jìn)?行添畫(huà)豐富?背景。3?、老師介紹?基本折剪方?法后提出安?全常規(guī)要求?三、幼兒?學(xué)做，;老?師巡回指導(dǎo)?1、幼兒?剪紙。結(jié)合?生活經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揮想象，?在折好的紙?上畫(huà)上自己?想象的花朵?圖形，并剪?出來(lái)。注意?在折好的紙?上畫(huà)的花圖?形要大點(diǎn)簡(jiǎn)?單點(diǎn)才好剪?。2、讓?幼兒將剪好?的花朵在白?紙上進(jìn)行粘?貼，合理布?局并大膽進(jìn)?行添畫(huà)。?3、展示幼?兒作品，互?相欣賞。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案范本（七?）活動(dòng)目?標(biāo)1.學(xué)?習(xí)用正方形?紙三次對(duì)角?折后，通過(guò)?剪去三個(gè)角?、三條邊的?適當(dāng)部分，?表現(xiàn)出圓形?、方形、不?規(guī)則形的不?同窗花。?2.激發(fā)對(duì)?剪紙的興趣?，培養(yǎng)幼兒?喜愛(ài)民間剪?紙藝術(shù)和對(duì)?窗花的欣賞?情趣。3?.發(fā)展手部?動(dòng)作的靈活?性?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?窗花范例。?2.較薄?的正方形彩?紙、剪刀、?稀漿糊、抹?布、小籮子?、大張報(bào)紙?。3.操?作材料“剪?窗花”，引?導(dǎo)幼兒欣賞?民間剪紙藝?術(shù)?；顒?dòng)?過(guò)程1.?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起興趣。?教師出示?窗花范例，?提問(wèn)：你們?看這上面的?花紋好看嗎??它是用正?方形紙折疊?剪成的。剪?紙是我們中?國(guó)人發(fā)明的?。從前，中?國(guó)人過(guò)年就?用紅紙剪出?好看的圖案?，貼在窗戶(hù)?上，這就叫?窗花。前幾?天，我們已?經(jīng)欣賞過(guò)民?間的剪紙，?它是一種流?傳在民間的?藝術(shù)，現(xiàn)在?許多地方還?有剪窗花的?習(xí)俗。今天?，我們來(lái)學(xué)?剪窗花，看?誰(shuí)剪的窗花?看。2.?引導(dǎo)幼兒觀?察了解剪窗?花的方法。?教師：這?些窗花都是?用折剪的方?法剪出來(lái)的?(邊講邊示?范)：把正?方形的紙角?對(duì)角折三次?后再剪。剪?的時(shí)候要注?意：剪最長(zhǎng)?的邊和打不?開(kāi)的短邊能?使窗花的中?間變得很漂?亮;剪能打?開(kāi)的短邊會(huì)?使窗花的邊?緣變得很漂?亮;剪中心?點(diǎn)的角能使?窗花的中心?部分變得很?漂亮;剪另?外兩個(gè)角會(huì)?使正方形窗?花變成其他?形狀;把能?打開(kāi)的短邊?剪成弧形，?窗花就變成?了圓形?？?以剪各種圖?形，但不能?剪斷，也不?能從一條邊?剪到另一條?邊，剪好展?開(kāi)后就成了?一張漂亮的?窗花。3?.交代要求?，幼兒操作?，教師指導(dǎo)?教師：“?請(qǐng)幼兒觀看?操作材料‘?剪窗花’，?用彩色紙剪?成窗花，剪?好后把它貼?在操作材料?的空白處。?可以用白紙?剪窗花，貼?在彩紙上;?也可以用彩?紙剪窗花，?貼在白紙上?;或者用深?色紙剪窗花?，貼在淡色?紙上;或者?用淡色紙剪?窗花，貼在?深色紙上。?總之，要?把顏色配得?好看些。貼?的時(shí)候，要?把窗花翻過(guò)?來(lái)，放在報(bào)?紙上，在中?間和四周的?幾個(gè)點(diǎn)上抹?一點(diǎn)漿糊，?把手在抹布?上擦干凈后?，再把窗花?反過(guò)來(lái)粘貼?在操作材料?上或選好的?紙上。幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?，注意幼兒?剪的部位和?方法，鼓勵(lì)?幼兒大膽有?創(chuàng)新地折剪?，注意粘貼?窗花的方法?。4.評(píng)?價(jià)作品，結(jié)?束活動(dòng)。?選出有創(chuàng)造?性、層次分?明的窗花，?對(duì)認(rèn)真操作?的幼兒給予?表?yè)P(yáng)，并展?覽窗花。?活動(dòng)延伸?將剪出的窗?花貼在窗上?，布置環(huán)境?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案范本?（八）設(shè)?計(jì)背景讓?幼兒知道祖?國(guó)是一個(gè)文?明的祖國(guó)，?從小培養(yǎng)孩?子熱愛(ài)祖國(guó)?。熱愛(ài)祖國(guó)?就要了解祖?國(guó)，了解祖?國(guó)的歷史，?了解祖國(guó)的?文化，從而?知道祖國(guó)的?偉大，使幼?兒從小就樹(shù)?立熱愛(ài)祖國(guó)?的思想。?活動(dòng)目標(biāo)?1.了解剪?紙是我國(guó)的?民間藝術(shù)。?掌握剪紙的?一些基本方?法，感受民?間藝術(shù)的奇?妙。2.?嘗試自己設(shè)?計(jì)窗花，體?驗(yàn)其中樂(lè)趣?，并樂(lè)意與?人交流、合?作進(jìn)行創(chuàng)作?。3.通?過(guò)學(xué)習(xí)兒歌?，體驗(yàn)兒歌?中有規(guī)律的?韻腳和韻律?，感受兒歌?趣味的語(yǔ)言?情境，并能?通過(guò)創(chuàng)編表?演動(dòng)作表現(xiàn)?文學(xué)作品。?重點(diǎn)難點(diǎn)?1.剪紙?的方法和技?巧。2.?如何剪窗花??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.幼?兒通過(guò)家庭?或社會(huì)活動(dòng)?觀察窗花。?2.彩紙?、剪刀、幾?幅設(shè)計(jì)好的?窗花作品。?活動(dòng)過(guò)程?活動(dòng)1窗?花一