第5頁(yè)共5頁(yè)大班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?.通過(guò)引導(dǎo)?幼兒觀察圖?片，讓幼兒?理解故事內(nèi)?容，能完整?地跟老師講?述故事情節(jié)?。2.培?養(yǎng)幼兒在集?體面前大膽?表述，并能?認(rèn)真傾聽(tīng)同?伴講述或觀?看同伴表演?的習(xí)慣。?3.發(fā)展幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)力、想象?力和表演故?事的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：故事視?頻、狐貍葡?萄圖片、狐?貍頭飾活?動(dòng)過(guò)程：?一、談話(huà)導(dǎo)?入小朋友?，你們吃過(guò)?葡萄嗎?誰(shuí)?能告訴老師?，葡萄是什?么顏色的??它又是什么?味道的呢??今天呀，老?師就要給小?朋友講一個(gè)?狐貍和葡萄?的故事，小?朋友想不想?聽(tīng)啊?”?二、出示圖?片，引發(fā)興?趣。1.?第一幅圖片?上畫(huà)的是誰(shuí)?啊?(狐貍?)它是什么?樣的表情啊??(笑瞇瞇?的)2.?第二幅圖片?上畫(huà)了什么?啊?(葡萄?)它是什么?顏色的?(?紫色的)它?的味道又是?怎樣的呢??(酸酸甜甜?的)三、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容1.欣?賞故事(?1)出示故?事視頻，引?導(dǎo)幼兒欣賞?故事。提?問(wèn)：請(qǐng)你們?說(shuō)一說(shuō)，你?看到了什么??發(fā)生了什?么事情??(師啟發(fā)幼?兒說(shuō))(?2)再次播?放故事視頻?，引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容。提問(wèn)?：狐貍出來(lái)?看到了什么??它來(lái)到葡?萄下面想干?什么?它是?怎樣做的??結(jié)果怎樣??(3)引?導(dǎo)幼兒跟老?師集體講述?一遍故事(?重點(diǎn)引導(dǎo)狐?貍見(jiàn)到了葡?萄后的情境?部分)。提?問(wèn)：葡萄為?什么是酸的??故事里的?小狐貍最后?吃到葡萄了?嗎?(4?)引導(dǎo)幼兒?完整講述一?遍故事，理?解故事的大?致內(nèi)容。?____分?角色表演：?(1)教?師講述故事?，幼兒帶頭?飾扮演角色?進(jìn)行表演。?(2)幼?兒兩人一組?協(xié)商角色表?演故事，一?人講，一人?扮演狐貍。?(3)教?師講述故事?，請(qǐng)全班幼?兒扮演狐貍?進(jìn)行表演。?四、歸納?總結(jié)：教?師小結(jié)：講?解故事的含?義，狐貍吃?不到葡萄就?說(shuō)葡萄酸，?比喻有些人?辦不成事，?就借口說(shuō)時(shí)?機(jī)不成熟。?五、活動(dòng)?延伸：鼓?勵(lì)幼兒把故?事講給爸爸?媽媽聽(tīng)。?大班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、理解?詩(shī)歌優(yōu)美的?意境，感受?幫助他人的?快樂(lè)。2?、掌握詩(shī)歌?內(nèi)容，能有?感情的朗誦?詩(shī)歌3、?會(huì)用簡(jiǎn)潔的?語(yǔ)言，形象?生動(dòng)的仿編?詩(shī)歌活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的?情境：提供?荷花頭飾、?青蛙頭飾、?大荷葉、荷?葉傘等;?2、多媒體?課件、下雨?錄音、音樂(lè)?《動(dòng)物狂想?曲》。活?動(dòng)過(guò)程一?、創(chuàng)設(shè)游戲?情境，激發(fā)?幼兒興趣?教師扮荷花?姐姐，幼兒?扮演小青蛙?。導(dǎo)語(yǔ)：?(1)“?下雨了，青?蛙們快到我?的綠傘下躲?雨吧!”?(2)“青?蛙們，雨停?了，讓我們?坐下來(lái)休息?一下吧”?二、談話(huà)導(dǎo)?入主題提?問(wèn)：剛才發(fā)?生了什么事??荷花姐?姐把什么當(dāng)?作傘送給了?小青蛙??三、出示課?件，引導(dǎo)理?解詩(shī)歌內(nèi)容?1、播放?課件畫(huà)面，?幼兒觀看。?2、分析?理解詩(shī)歌內(nèi)?容：提問(wèn)?：(1)?“剛才畫(huà)面?上是什么地?方?天氣是?怎樣的?”?(2)小?雨點(diǎn)落在地?上的聲音是?怎樣的??(3)小青?蛙用什么躲?雨?誰(shuí)的綠?傘借給了青?蛙?(4?)得到幫助?的青蛙心情?怎么樣?用?什么詞來(lái)形?容歡快的心?情?四、?欣賞詩(shī)歌，?體驗(yàn)幫助別?人的快樂(lè)?1、教師朗?誦詩(shī)歌。?2、提問(wèn)：?(1)想?一想青蛙“?呱呱”的唱?歌聲好像在?說(shuō)什么??(2)小雨?點(diǎn)的“滴嗒?嘀嗒”好聽(tīng)?的伴奏聲是?送給誰(shuí)的??(3)為?什么要送給?荷花姐姐??五、學(xué)習(xí)?詩(shī)歌1、?整體朗誦，?提出要求：?聲音自然、?好聽(tīng)，有感?情。2、?再次朗誦，?討論：“你?最喜歡詩(shī)歌?里的哪一句?，為什么??”3、分?組朗誦，啟?發(fā)幼兒用動(dòng)?作表演。?大班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?范文（三）?設(shè)計(jì)意圖?：《綱要?》指出：“?語(yǔ)言能力是?在運(yùn)用的過(guò)?程中發(fā)展起?來(lái)的，發(fā)展?幼兒語(yǔ)言的?關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能使他?們想說(shuō)、敢?說(shuō)、喜歡說(shuō)?、有機(jī)會(huì)說(shuō)?并能得到積?極應(yīng)答的環(huán)?境?！豆u?小房子》以?他形象生動(dòng)?的圖片，為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)想說(shuō)、?樂(lè)說(shuō)地寬松?環(huán)境。再加?上故事中所?述之事都是?幼兒能夠理?解和接受的?，而且過(guò)程?中情節(jié)的發(fā)?展符合幼兒?的智力發(fā)展?，符合大班?幼兒語(yǔ)言獲?得的水準(zhǔn)。?正是由于這?一點(diǎn)，所以?我大膽決定?開(kāi)展此次《?果醬小房子?》的教學(xué)活?動(dòng)。一、?活動(dòng)目標(biāo)?欣賞故事，?感受故事中?果醬小房子?的趣味。?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，樂(lè)意和?同伴一起學(xué)?編。二、?活動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：理?解作品故事?情節(jié)以及房?子為什么會(huì)?變色。難?點(diǎn)：鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?，續(xù)編故事?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?字卡-小房?子;背景?圖一幅，熊?哥哥、熊弟?弟圖片;?一首快節(jié)奏?的音樂(lè);?印有小房子?輪廓的畫(huà)紙?，人手一張?;蠟筆_?___盒、?____張?桌子。熟?悉各種不同?顏色的蔬果?醬和不同風(fēng)?格的房子。?四、活動(dòng)?過(guò)程：(?一)出示小?房子，引題?。我們生?活的周?chē)?很多房子，?有沒(méi)有哪幢?房子讓你覺(jué)?得特別有趣?的，或者你?印象很深的??(二)?出示背景圖?，邊講述邊?提問(wèn)。1?.出示圖片?”熊哥哥“?這是我的朋?友熊哥哥，?它在樹(shù)林里?發(fā)現(xiàn)了一幢?有趣的房子?，我們一起?去看看吧。?2.邊講?述邊提問(wèn)：?小房子的?香味可能是?什么?熊?哥哥發(fā)現(xiàn)的?房子和我們?平常看到的?房子一樣嗎??哪里不一?樣?(三?)請(qǐng)幼兒作?畫(huà)并猜想。?接下來(lái)房?子還會(huì)