教案系列幼兒園小班教案《我會(huì)長(zhǎng)大》含反思

小班教案《我會(huì)長(zhǎng)大》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多，激發(fā)喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感，感受長(zhǎng)大的變化，知道自己在漸漸長(zhǎng)大，進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量，快來(lái)看看幼兒園小班《我會(huì)長(zhǎng)大》含反思教案吧。

訓(xùn)練目標(biāo)：

1．感受長(zhǎng)大的變化，知道自己在漸漸長(zhǎng)大。

2．了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

3．進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4．增加思維的靈敏性。

預(yù)備：

1.收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2.幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

過(guò)程：

一．感受長(zhǎng)大的變化。

1．出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：這些東西是什么？我們一起來(lái)熟悉一下吧。

2．幼兒選用自己感愛(ài)好的物品嘗試操作。

師：桌上擺放了許多物品，請(qǐng)你們選一樣自己感愛(ài)好的東西，去穿一穿，玩一玩吧！

3．幼兒溝通穿戴完的感受。

提問(wèn)：你用了哪些東西？覺(jué)得怎么樣？為什么會(huì)這樣？

小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二．觀看PPT課件，了解人是漸漸長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒寵愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

1．分段播放課件，觀看小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。

師：你們發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了嗎？怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢？

2．激發(fā)幼兒寵愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

3．觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來(lái)我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真棒??！我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧！

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，每天好好吃飯、睡覺(jué)、熬煉身體，能讓我們的身體長(zhǎng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰慧，更能干。

4．做健康操終止。

師：你們喜愛(ài)長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?？長(zhǎng)大了真興奮，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

課后反思：

上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的爭(zhēng)論建議后，我的收獲許多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：

1．本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起爭(zhēng)論的地方，如何準(zhǔn)確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并未能朝我設(shè)想的方向回答，根本的緣由在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，削減不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。

2．課件的運(yùn)用上，同組爭(zhēng)論的老師也給了我許多建議，假如我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程，效果或許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在漸漸長(zhǎng)大”，也可以每個(gè)幼兒選23張有代表性的照片，設(shè)計(jì)做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長(zhǎng)大，同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大，讓幼兒學(xué)得更有愛(ài)好。

3．在材料預(yù)備上，雖然孩子們?cè)诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里特殊感愛(ài)好，玩得也很歡樂(lè)。但是也有小伴侶提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。假如這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的，可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀形象的感受長(zhǎng)大。

以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和熟悉，通過(guò)電教課的開(kāi)課和爭(zhēng)論??，也讓我去思索：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)關(guān)于心的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要常常動(dòng)腦筋去想，去嘗試。

在此，我感謝張老師和