幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》含反思幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》一、教學(xué)背景在現(xiàn)代社會(huì)中，幼兒在公共場(chǎng)所、學(xué)校、社區(qū)、家庭等場(chǎng)所中面臨著各種安全隱患，其中，防范陌生人侵害是幼兒園安全教育中的緊要內(nèi)容之一、因此，本課旨在通過(guò)教學(xué)，幫忙幼兒認(rèn)得陌生人的危害性及應(yīng)對(duì)方法，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，從而提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能：認(rèn)得陌生人的危害性；能夠說(shuō)出“我不跟陌生人走”的口號(hào)；把握碰到陌生人的應(yīng)對(duì)方法。2.情感態(tài)度：培育幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)幼兒不輕易信任陌生人。3.實(shí)踐本領(lǐng)：加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。三、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)得陌生人的危害性。2.把握“我不跟陌生人走”的口號(hào)和碰到陌生人的應(yīng)對(duì)方法。四、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不輕易信任陌生人。五、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的人和事物。老師引導(dǎo)幼兒察看身邊的人和事物，讓幼兒明白四周的世界是豐富多彩的，同時(shí)也存在著各種不安全。老師可以舉一些例子，如在公園里看到一個(gè)陌生人叫你去玩耍、在路上碰到一個(gè)陌生人讓你上他的車等情況，引導(dǎo)幼兒注意這些陌生人的行為，了解這些行為可能存在的不安全。2.認(rèn)得陌生人的危害性。老師可以通過(guò)圖片或故事，向幼兒介紹陌生人的危害性。例如，有一天小明碰到了一個(gè)不認(rèn)得的叔叔，叔叔說(shuō)要帶他去吃好吃的玩好玩的，小明雖然很想去，但心里對(duì)這個(gè)陌生人還是不太放心，于是他很聰慧地把這個(gè)陌生人的話告知給了媽媽，最后得到了安全保護(hù)。通過(guò)這樣的方式，讓幼兒認(rèn)得到陌生人的危害性。3.把握“我不跟陌生人走”的口號(hào)和碰到陌生人的應(yīng)對(duì)方法。老師為幼兒講解“我不跟陌生人走”的口號(hào)，讓幼兒把握這一口號(hào)的含義，以及應(yīng)當(dāng)在什么情況下使用。同時(shí)，老師也要教育幼兒應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)陌生人的騙局和危害。例如，幼兒在碰到陌生人時(shí)應(yīng)當(dāng)避開單獨(dú)和陌生人交往，應(yīng)當(dāng)自動(dòng)闊別陌生人，并盡快向家長(zhǎng)或者老師報(bào)告。4.游戲形式的練習(xí)可以選擇一些游戲來(lái)鞏固幼兒課上所學(xué)的學(xué)問(wèn)。例如，老師可以扮演陌生人，站在一排小盆栽旁邊喊幼兒們過(guò)來(lái)玩，幼兒們應(yīng)當(dāng)闊別“陌生人”，避開接近不安全。六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，老師能夠充分引導(dǎo)幼兒認(rèn)得陌生人的危害，把握碰到陌生人的應(yīng)對(duì)方法，提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，老師也反思到，在教學(xué)中更應(yīng)當(dāng)重視引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣，例如不為陌生人供應(yīng)