第頁共頁最新調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能(模板8篇)調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能篇一二、地點(diǎn)：龍泉驛區(qū)科技局三、參加人員：黃xxx、楊xx、劉xxx、陳xxx、張xxx、局辦公室工作人員四、市科技局：xxx副局長、張xxx處長、鄭xxx副處長、五、準(zhǔn)備禮品：草莓、萬興鄉(xiāng)綠殼雞蛋、蜀山菌子。六、晚飯準(zhǔn)備：龍翔酒店七、資金預(yù)算：1、禮品：綠殼雞蛋準(zhǔn)備6盒〔70元/盒〕，6盒菌子〔90元/盒〕，6盒〔100元/盒〕共計(jì)1560元，2、送溫暖：計(jì)20xx元3、晚飯：20xx元合計(jì)：5560元調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能篇二為貫徹落實(shí)全國人才工作會(huì)議精神，施行"優(yōu)先開展信息產(chǎn)業(yè)"的戰(zhàn)略目的，實(shí)現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，根據(jù)科技是第一消費(fèi)力、開展是第一要?jiǎng)?wù)、人才資是第一資的科學(xué)判斷，開展信息產(chǎn)業(yè)"人才強(qiáng)業(yè)"戰(zhàn)略規(guī)劃研究。為做好此項(xiàng)工作，特組織有關(guān)部門對(duì)信息產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立情況開展專題調(diào)研。調(diào)研工作方案如下：根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)開展的需要，結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)人才特點(diǎn)，分析^p研究信息產(chǎn)業(yè)"由大到強(qiáng)"對(duì)人才的需求，系統(tǒng)掌握信息產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立現(xiàn)狀，理解人才隊(duì)伍建立面臨的突出問題和困難，提出進(jìn)一步加強(qiáng)信息產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立的政策措施，制定信息產(chǎn)業(yè)人才強(qiáng)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃。各省市信息產(chǎn)業(yè)主管部門，行業(yè)協(xié)會(huì)，直屬單位，各集團(tuán)公司，研究院所及相關(guān)單位。請(qǐng)各有關(guān)單位組織力量，根據(jù)本通知要求，對(duì)當(dāng)?shù)丶氨締挝恍畔a(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立工作開展調(diào)查研究，通過重點(diǎn)調(diào)研和個(gè)案分析^p，總結(jié)人才隊(duì)伍建立方面的成功經(jīng)歷，研究分析^p人才工作面臨的問題和困難，提出對(duì)信息產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立的意見和建議，并形成有針對(duì)性的調(diào)研分析^p報(bào)告。我部將組織信息產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立研討、交流會(huì)?！惨弧掣叨戎匾?，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。信息產(chǎn)業(yè)人才情況調(diào)研工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對(duì)理解和掌握信息產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立具有重要的意義。各地區(qū)、各部門要高度重視，加強(qiáng)對(duì)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織和籌劃，保證調(diào)研工作的順利施行?！捕城笳鎰?wù)實(shí)，確保調(diào)研質(zhì)量。要本著實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神，扎實(shí)深化地做好各項(xiàng)調(diào)研根底工作，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的完好、準(zhǔn)確。要注意發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析^p問題和總結(jié)問題，借鑒成功經(jīng)歷，為加強(qiáng)信息產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建立和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)開展，提出實(shí)在可行的建議和措施。〔三〕突出重點(diǎn)，保證調(diào)研進(jìn)度。此次調(diào)研工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各單位接到通知后要盡快組織啟動(dòng)調(diào)研工作。為保證調(diào)研進(jìn)度，在調(diào)研過程中要突出工作重點(diǎn)，講求工作方法，高效率、高質(zhì)量的完成調(diào)研工作。調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能篇三根據(jù)市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建立年活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)班子“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”主題理論報(bào)告活動(dòng)要求，按照市級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)干部“效勞基層、效勞群眾、效勞開展”蹲點(diǎn)調(diào)研的統(tǒng)一部署，結(jié)合本室工作職能，以推進(jìn)社會(huì)新農(nóng)村建立為重點(diǎn)，通過蹲點(diǎn)調(diào)研，解剖麻雀、掌握實(shí)情，提出對(duì)策、指導(dǎo)工作，實(shí)實(shí)在在幫助解決基層反映強(qiáng)烈的一兩個(gè)問題，進(jìn)一步促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。①摸清紹興縣平水鎮(zhèn)西湖橋村的新農(nóng)村建立現(xiàn)狀。②掌握干部群眾反映強(qiáng)烈和要求解決的突出問題。③研究完善我市推進(jìn)新農(nóng)村建立，特別是開展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)、村莊整治建立、開展農(nóng)村家庭工業(yè)、開展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的對(duì)策思路。①座談會(huì)②入戶走訪③實(shí)地考察④問卷調(diào)查⑤集中討論1、4月24日(星期二)—27日(星期五)制定蹲點(diǎn)調(diào)研方案，做好進(jìn)村蹲點(diǎn)調(diào)研準(zhǔn)備工作，主要任務(wù)：①三個(gè)座談會(huì)及討論會(huì)的會(huì)務(wù)準(zhǔn)備②慰問老黨員、困難黨員、困難群眾對(duì)象③設(shè)計(jì)、印制問卷調(diào)查表2、4月28日(星期六)下午14∶00實(shí)地考察村容村貌和村莊建立情況;召開村干部、老干部、局部黨員、村民小組長座談會(huì)(主題：西湖橋村村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)開展及村莊整治建立);下發(fā)問卷調(diào)查表(座談會(huì)后由村民小組長代發(fā)，第二日回收，回收采取小組長代收、隨行人員回收、村委會(huì)設(shè)回收箱三種方式)晚上19∶00入戶訪談3、4月29日(星期日)上午9∶00實(shí)地考察局部家庭工業(yè)企業(yè);召開局部家庭工業(yè)企業(yè)座談會(huì)(主題：家庭工業(yè)開展)下午14∶30慰問老黨員、困難黨員、困難群眾4、4月30日(星期一)上午9∶00召開局部普通農(nóng)戶座談會(huì)(主題：農(nóng)民培訓(xùn)以及新農(nóng)村建立);與村干部集中討論西湖橋村新農(nóng)村建立思路，研究解決村反映強(qiáng)烈的問題。調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能篇四：中南大學(xué)在校生。：此次調(diào)查著重調(diào)查大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的理解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)為事運(yùn)到的困難。還能通過這次調(diào)查，使我能把課本的知認(rèn)和社會(huì)理論結(jié)合起來。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問題的考慮，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中有哪些優(yōu)勢。此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，在中南大學(xué)開展。調(diào)查方式采用攔截進(jìn)展訪問，既在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)攔截大學(xué)進(jìn)展訪問。：問卷設(shè)計(jì)10月20日，調(diào)查時(shí)間10月23日。：數(shù)據(jù)錄入電子表格excel,利用其進(jìn)展分類匯總及數(shù)據(jù)分析^p。親愛的大學(xué)生朋友：你好！我是中南大學(xué)電子商務(wù)0502班的一名學(xué)生，為了更好的理解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關(guān)問題展開調(diào)查，感謝你的參與。1．您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是〔1〕認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑〔2〕應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇.〔3〕反對(duì)，大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主〔4〕其它2.大學(xué)期間，你是否擔(dān)任過班干部，學(xué)生會(huì)或某社團(tuán)組織的學(xué)生干部：〔1〕是〔2〕否3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會(huì)選擇：〔1〕工作〔2〕自主創(chuàng)業(yè)4.在創(chuàng)業(yè)之前，您會(huì)做哪些預(yù)備？〔1〕參加創(chuàng)業(yè)方案大賽〔2〕看創(chuàng)業(yè)書籍〔3〕到企業(yè)實(shí)習(xí)〔4〕求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家〔5〕其它5．您對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：〔1〕創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)〔公司〕〔2〕只要?jiǎng)?chuàng)始一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)〔3〕開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技工程〔4〕其它6.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的想法：〔1〕是〔2〕否7.您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感愛好？〔1〕很有愛好〔2〕比擬有愛好〔3〕一般〔4〕不是太感愛好〔5〕沒愛好8.假設(shè)就業(yè)壓力過大，你是否會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)：〔1〕是〔2〕否9.假設(shè)學(xué)校和社會(huì)都提供較多的幫助支持，你是否會(huì)自主創(chuàng)業(yè)：〔1〕是〔2〕否10.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？(任選兩項(xiàng))〔1〕大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持〔2〕社會(huì)化專業(yè)化治理效勞機(jī)構(gòu)提供效勞〔3〕政策支持〔4〕宣傳鼓勵(lì)〔5〕政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)〔6〕其它______________________________11．您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能？〔1〕老師授課〔2〕活動(dòng)加練習(xí)〔3〕親身理論〔4〕其它12．您認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵(lì)措施？(任選兩項(xiàng))〔1〕學(xué)校提供配套資金〔2納入大學(xué)科技園區(qū)提供場、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和效勞〔3〕將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課〔4〕其它13.你所在的學(xué)校里是否有關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育：〔1〕是〔2〕否〔3〕不知道14.你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：〔1〕創(chuàng)新教育〔2〕心理教育〔3〕理論才能培養(yǎng)〔4〕團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)〔5〕其它15.假設(shè)要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會(huì)選擇專業(yè)的咨詢效勞公司進(jìn)展咨詢：〔1〕是〔2〕否16.你對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的理解程度是：〔1〕非常理解〔2〕一般理解〔3〕僅限于聽說〔4〕不理解17.你認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)：〔1〕強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神〔2〕出色的溝通及交際才能〔3〕較好的專業(yè)知識(shí)〔4〕治理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)〔5〕良好的社會(huì)關(guān)系〔6〕其它18．您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多項(xiàng)選擇)〔1〕年輕有活力，勇于拼搏〔2〕專業(yè)素質(zhì)較高〔3〕學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，有創(chuàng)新精神〔4〕網(wǎng)絡(luò)信息才能強(qiáng)〔5〕其它__________19.假設(shè)要自主創(chuàng)業(yè)，你會(huì)從事哪一行業(yè)的工作：20.你所學(xué)的專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)之間的聯(lián)絡(luò)程度：〔1〕嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)〔2〕聯(lián)絡(luò)較少〔3〕無關(guān)21.你認(rèn)為以下因素對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的影響程度如何？請(qǐng)按重要性依次打分：家庭條件個(gè)人才能學(xué)歷資金社會(huì)關(guān)系社會(huì)環(huán)境最大比擬大一般較小最小22.假設(shè)要自主創(chuàng)業(yè)，你的目的是：〔1〕賺錢〔2〕實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值〔3〕為社會(huì)效勞〔4〕積累經(jīng)歷〔5〕其它23.您創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是什么？〔1〕賺更多的錢〔2〕解決就業(yè)〔3〕想自己當(dāng)老板〔4〕其它24.你是否考慮過風(fēng)險(xiǎn)問題：〔1〕是〔2〕否25．假設(shè)您的創(chuàng)業(yè)方案和學(xué)業(yè)沖突，您將如何處理？〔1〕休學(xué)創(chuàng)業(yè)〔2〕邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)〔3〕放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)〔4〕找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)〔5〕其它26.假設(shè)創(chuàng)業(yè)失敗，你認(rèn)為你會(huì)怎么辦：〔1〕放棄〔2〕總結(jié)經(jīng)歷，重新開場〔3〕其它27.在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過程中形成兩種對(duì)立文化，即“白領(lǐng)文化”和“創(chuàng)業(yè)文化”。您對(duì)兩種文化的立場〔1〕“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險(xiǎn)較小，投資較少，工作穩(wěn)定〔2〕“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險(xiǎn)也可賭一把〔3〕隨大流，“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報(bào)就可以了〔4〕先選擇“白領(lǐng)文化”的根底，以此開展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”28．當(dāng)您在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)資金缺乏等財(cái)務(wù)問題時(shí)您會(huì)〔1〕向政府部門申請(qǐng)資金〔2〕向銀行貸款〔3〕吸引風(fēng)險(xiǎn)投資〔4〕向親朋好友借錢〔5〕自己積累〔6〕其它__________29．您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？〔1〕有〔2〕沒有30.假設(shè)有，您參加的目的是(可多項(xiàng)選擇)〔1〕理解創(chuàng)業(yè)的過程和方法〔2〕.明確如今的就業(yè)形勢〔3〕多熟悉一些有經(jīng)歷的人〔4〕其它________________31．您參加過多少次這類講座或培訓(xùn)？〔1〕1～2次〔2〕3～5次〔3〕5次以上32．您認(rèn)為這些講座或培訓(xùn)對(duì)您是否有幫助？〔1〕幫助很大〔2〕有些幫助〔3〕一般〔4〕幫助不大〔5〕根本沒有幫助33．您所參加的活動(dòng)類型是：(可多項(xiàng)選擇)〔1〕教授講座〔2〕創(chuàng)業(yè)成功人士報(bào)告〔3〕實(shí)際技能培訓(xùn)〔4〕其它34．您是否希望多舉辦一些這樣的活動(dòng)？〔1〕是〔2〕否調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能篇五我國是人口眾多、人均資短缺的國家。當(dāng)前能面臨著供給緊張的狀況，因此新能的開展任重道遠(yuǎn)。我國生物質(zhì)能資豐富，開發(fā)應(yīng)用前景廣闊，假如在生物質(zhì)能方面的技術(shù)得以進(jìn)步，不但可調(diào)整我國農(nóng)村的能構(gòu)造，還可在很大程度上減少國家對(duì)化石能的依賴。同時(shí)生物質(zhì)能〔主要指秸稈，沼氣等〕是一種清潔可再生的新能，加大對(duì)生物質(zhì)能的使用，有利于保護(hù)環(huán)境，減少對(duì)化石能的依賴。在我國，生物質(zhì)能〔主要指秸稈，沼氣等〕的來是廣闊的農(nóng)村地區(qū)。河北省是華北地區(qū)的腹心地帶，一直是傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化民族區(qū)域?，F(xiàn)轄11地級(jí)市，22縣級(jí)市，108縣，6自治縣。此外，近年來河北省正響應(yīng)國家號(hào)召，不斷轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)開展方式，開場由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大省向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)強(qiáng)省轉(zhuǎn)變。但是，河北省的污染問題仍然是一個(gè)另全國人民頭疼的問題。截止20xx年一季度的中國環(huán)境監(jiān)測總站數(shù)據(jù)，全國污染程度排名前十個(gè)城市中，有七個(gè)來自河北，分別為：石家莊、邢臺(tái)、保定、邯鄲、唐山、衡水、廊坊。這些城市聚集了大量的鋼鐵，水泥，煤電行業(yè)。雖然說這些行業(yè)對(duì)地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展起到了一定的積極作用，但是這種粗放型的開展引起的我染污的持續(xù)排放已經(jīng)成為了河北省空氣污染治理道路上的一顆毒瘤。河北省面臨的情況也是剛剛經(jīng)過粗放型經(jīng)濟(jì)開展后的中國的縮影。因此，我們理論團(tuán)認(rèn)為河北省可調(diào)查資豐富，并具有代表性和時(shí)代性。決定在8月份前往河北省圍繞生物質(zhì)能及農(nóng)村能構(gòu)造展開調(diào)查。通過在河北兩周的調(diào)研理論，我們希望可以獲得農(nóng)村如今的能構(gòu)造的第一手資料，分析^p新型能無法普及的原因；通過小型宣講會(huì)的形式，深化淺出地對(duì)村民進(jìn)展新型能的宣傳介紹；立足中國農(nóng)村的實(shí)際情況，依托先進(jìn)的科技力量，模擬出一個(gè)可在全國范圍內(nèi)的復(fù)制的經(jīng)典農(nóng)村能利用模型。目前我國農(nóng)村能利用主要是化石能，比方煤，天然氣等。對(duì)農(nóng)村的能利用構(gòu)造進(jìn)展調(diào)查，可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國農(nóng)村能利用的現(xiàn)狀，同時(shí)可以使更多地人理解到他們身邊現(xiàn)有的生物質(zhì)能，即秸稈和沼氣也具有很高的利用價(jià)值，而不僅僅是燒掉。這樣既能使使生物質(zhì)能得到很好的利用，節(jié)約了不可再生的能，還可以保護(hù)環(huán)境，有利于農(nóng)村的可持續(xù)開展，這是促進(jìn)生態(tài)保護(hù)，開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要途徑，也是社會(huì)新農(nóng)村建立的重要內(nèi)容。1.時(shí)間：8月1日-8月10日2.地點(diǎn)：河北省保定市安國市景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村3.理論參與人員：北京科技大學(xué)“嘉禾”暑期社會(huì)理論團(tuán)10名成員〔詳見附件1〕4.理論對(duì)象：景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村村委和當(dāng)?shù)卮迕?.理論主要內(nèi)容:8月1日上午,理論團(tuán)所有成員從北京科技大學(xué)集合出發(fā)，預(yù)計(jì)下午三點(diǎn)可以到安國市。8月2日-8月7日，理論團(tuán)成員分為兩組，分別前往景中村、行唐村，李河村，西沙窩村。8月8日，在安國市**廣場舉辦一場小型宣講會(huì)，向當(dāng)?shù)卮迕衿占扒鍧嵞芘c可持續(xù)能的概念。8月9日，理論團(tuán)成員前往西張莊村、大李莊村，與當(dāng)?shù)卮逦罨徽?，理解情況。8月10日，理論團(tuán)成員從安國市返回北京科技大學(xué)，預(yù)計(jì)下午四點(diǎn)到校。1、為保證理論順利進(jìn)展，理論團(tuán)外聯(lián)部成員事先和當(dāng)?shù)卮逦土裘駹I沼氣站負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)，說明意圖，征得他們的同意；2、由于活動(dòng)中涉及到外出活動(dòng)，我們會(huì)制定平安預(yù)案，理論團(tuán)成員必須遵守，不可單獨(dú)外出，不可未經(jīng)理論隊(duì)長同意離隊(duì)。在車上注意平安，到留民營不可與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生矛盾，盡量展現(xiàn)北科學(xué)子的精神風(fēng)貌；3、理論中在做問卷的時(shí)候要使用敬語，先說明自己的身份，再向村民介紹我們理論團(tuán)此次理論的目的，然后說明希望他們填寫問卷。由于理論地間隔學(xué)校較遠(yuǎn)，理論團(tuán)成員在公交車上和地鐵上不可隨意走動(dòng)，盡量在一起出行；在正規(guī)餐飲店用餐，堅(jiān)決不到小攤小販處購置不衛(wèi)生、不正規(guī)的食品，喝白開水或自帶的純潔水，保證飲食衛(wèi)生平安。理論團(tuán)成員在留民營要展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，與當(dāng)?shù)卮迕窠涣鬟^程中要注意言語文明禮貌，盡量防止專業(yè)術(shù)語的。使用，防止因主觀原因產(chǎn)生交流障礙，引起不必要的爭紛。如出現(xiàn)其他突發(fā)情況應(yīng)及時(shí)求助，冷靜處理。調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能篇六1.調(diào)研科目：一數(shù)、三英、五語、六語、六數(shù)、六英2.調(diào)研形式：語文、數(shù)學(xué)、英語科目采用閉卷檢測形式，各科總分值均為100分。1.調(diào)研時(shí)間：20xx年4月24日；2.學(xué)科詳細(xì)安排：日期年級(jí)上午下午數(shù)學(xué)8:30－9:30語文12:30－1:30數(shù)學(xué)8:30－9:30語文12:30－1:30數(shù)學(xué)8:30－9:50英語10:10－11:10語文12:30－1:50數(shù)學(xué)8:30－9:50英語10:10－11:10語文12:30－1:50數(shù)學(xué)8:30－10:00英語10:10－11:10語文12:30－2:10數(shù)學(xué)8:30－10:00英語10:10－11:10語文12:30－2:103.學(xué)生用筆統(tǒng)一：調(diào)研科目除語文科使用鋼筆或者簽字筆、圓珠筆，其他學(xué)科均使用鉛筆答卷。4.調(diào)研形式：一二、三四〔三〔5〕設(shè)一個(gè)考場，把課桌拉開〕、五六穿插坐，單人監(jiān)考。5.收卷：同考場內(nèi)按不同年級(jí)從小號(hào)到大號(hào)依次收卷。其中z、z分別負(fù)責(zé)本班的英語聽力測試；z、z分別負(fù)責(zé)本班的英語聽力測試；z主任外出到z中心小學(xué)發(fā)發(fā)巡考；z老師負(fù)責(zé)鈴聲。1.閱卷時(shí)間：20xx.4.25下午12:30批閱一數(shù)、六數(shù)、三英、六英；4.26下午12:30批閱五語、六語。2.閱卷地點(diǎn)：一數(shù)、六數(shù)〔xx小學(xué)〕、三英、六英〔zz小學(xué)〕、五語、六語〔xx小學(xué)〕3.閱卷人員：4月25日下午一數(shù)：z六數(shù)：z三英：z六英：z4月26日下午五語：z六語：z以年級(jí)組為單位，自行采用流水閱卷，統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的分?jǐn)?shù)后，對(duì)試卷進(jìn)展書面的分析^p以及整改措施，上交教務(wù)處。1.各位老師要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教務(wù)處將進(jìn)展巡考。2.閱卷的過程中要實(shí)事求是，一把尺度，有疑問要進(jìn)展小組交流，實(shí)在不能確定的到教務(wù)處處理。3.低年級(jí)考試完畢了，班主任或科任老師要及時(shí)補(bǔ)位，組織學(xué)生進(jìn)班復(fù)習(xí)。4.外出閱卷老師要調(diào)整好課務(wù)。xx小學(xué)調(diào)研方案模版調(diào)研方案萬能篇七一中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》明確告訴我們了對(duì)青少年開展德育教育的重要性，作為專業(yè)從事教育的學(xué)校理所當(dāng)然地應(yīng)肩負(fù)起主要的職責(zé)。多年，學(xué)校在對(duì)學(xué)生的德育教育中，無論在時(shí)間、精力還是人力、物力，都給予了極大的投入，可以說，學(xué)校在盡最大的努力將上級(jí)對(duì)德育工作的指示精神進(jìn)展貫徹落實(shí)。但我們也清醒的意識(shí)到，目前的學(xué)校德育工作還存在很多不盡如人意的地方，特別是德育的實(shí)效性，一直是困擾學(xué)校的一個(gè)難題。德育實(shí)效性不明顯的原因是多方面的，需要我們進(jìn)展全面的分析^p，采取針對(duì)性的改良措施，從而去逐步改變德育工作的現(xiàn)狀，逐步進(jìn)步德育工作的實(shí)效。大家習(xí)慣把對(duì)學(xué)生的道德教育責(zé)任歸給學(xué)校，是因?yàn)閷W(xué)校作為專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)這個(gè)特殊的地位決定的，這一點(diǎn)無可厚非。但是，學(xué)校的教育有著時(shí)空等局限性，特別是還有許多的因素會(huì)干擾、制約學(xué)校的教育，所以，學(xué)校德育的實(shí)效就會(huì)大打折扣。根據(jù)我們的理論體會(huì)和本次對(duì)家長問卷、師生訪談等的結(jié)果分析^p，認(rèn)為影響學(xué)校德育實(shí)效的原因大致有以下幾個(gè)方面：1、“重智育而輕德育”這種觀念是非常普遍的，9%以上的家長都有這樣的認(rèn)識(shí)〔其中2%的家長認(rèn)為是受目前的高考制度所迫才有這樣的觀點(diǎn)〕，7%以上的老師也是這樣的認(rèn)識(shí)，即使是學(xué)校德育工作中的骨干力量——班主任，也有6%以上的人是這樣的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楹芏嗳藳]有從思想上認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，當(dāng)然就不會(huì)認(rèn)真去做有關(guān)的工作，我們的德育工作也就自然地打了折扣。2、除了傳統(tǒng)觀念外，考試這個(gè)“緊箍咒”也在一定程度上影響了大家做好德育工作的精力和熱情，9%以上的老師、家長，為了學(xué)生〔孩子〕獲得更好的成績，也自然就相對(duì)放松對(duì)學(xué)生〔孩子〕道德教育。、相對(duì)說，道德教育的好壞一般都很難量化，一般也很難單純用結(jié)果衡量好壞，評(píng)價(jià)的復(fù)雜性、標(biāo)準(zhǔn)的不確定性帶的后果是經(jīng)常打擊教育者有時(shí)甚至是被教育者的積極性，在調(diào)查中，60%以上的老師、家長認(rèn)為德育工作成效不明顯，70%以上的老師覺得做德育工作積極性不高，因?yàn)榭床怀龊脡模量嗍前仔量唷?、學(xué)生分開學(xué)校后在其它時(shí)間、場合也在不斷地承受各種的教育，很多情況下這種教育多是一種行為表現(xiàn)，比學(xué)校老師的言語教育對(duì)學(xué)生的影響更大，所以，許多不良的行為大大地降低了學(xué)校正面教育的效果，幾乎百分之百的學(xué)生家長和老師都贊同這一觀點(diǎn)。、但凡工作都要講究成績好壞，所有單位為了進(jìn)步工作效益都會(huì)有考核，學(xué)校也不例外，所以也出現(xiàn)了對(duì)德育工作的考核。但德育工作的特殊性給德育評(píng)價(jià)帶很大的難度，人的趨利性迫使德育工作者有時(shí)只能采取極端的`、急功近利的、外表敷衍的一些做法施行德育，效果當(dāng)然不會(huì)好，0%以上的老師〔7%以上的班主任〕持有這樣的觀點(diǎn)。基于以上分析^p，我們可以看到，目前制約學(xué)校德育實(shí)效進(jìn)步的因素是多方面，而這幾個(gè)方面又都是互相關(guān)聯(lián)的，非常復(fù)雜的，不能指望在短期內(nèi)解決。從學(xué)校角度所，我們認(rèn)為，可以首先加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍〔班主任〕的建立，通過促進(jìn)班主任專業(yè)化開展，使班主任的專業(yè)思想和專業(yè)知識(shí)才能得到開展和進(jìn)步，然后運(yùn)用綜合手段，多管齊下，才能從根本上解決目前學(xué)校德育實(shí)效低下的問題，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開展的要求。我們認(rèn)為，要解決這個(gè)問題，可以從以下幾方面入手：我們堅(jiān)持認(rèn)為，班主任專業(yè)化開展首先以班主任專業(yè)思想的開展為根本。也就是必須使更多的老師愿意擔(dān)任班主任工作，熱愛班主任工作。這就必須通過政府和教育行政部門的共同努力才能做到。主要通過言論宣傳等手段，端正人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，肯定班主任在教育中的付出和成績，從而使班主任產(chǎn)生成就感、榮耀感，愿意在班主任這個(gè)崗位去辛勤地耕耘?？荚囋u(píng)價(jià)制度的逐步改革，也可以使班主任老師從學(xué)習(xí)成績的宏大壓力下解放出，社會(huì)言論和家長對(duì)教育的觀念也會(huì)逐步轉(zhuǎn)變，可以使班主任工作更好地開展，有助于老師樂于擔(dān)任班主任工作崗位。解決了愿意做的問題，能不能做好就要看班主任的程度。為了確保班主任隊(duì)伍素質(zhì)，加快促進(jìn)班主任專業(yè)開展，我們認(rèn)為，教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定新班主任必須在完成一定量的培訓(xùn)，具備一定的資格后才能持證上崗。這種準(zhǔn)入制度確實(shí)定可以確保班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為了使班主任的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)跟上社會(huì)開展的步伐，對(duì)于在崗班主任，可以采取分批輪訓(xùn)的方法組織培訓(xùn)。詳細(xì)做法是：由上級(jí)主觀部門制定方案，統(tǒng)一部署。形式可以是集中培訓(xùn)，也可以是指導(dǎo)老師到基層進(jìn)展授。必要時(shí)，也可以采取網(wǎng)上培訓(xùn)的方法。對(duì)培訓(xùn)合格人員方法證書，班主任持證上崗。為了不影響日常工作，可以采取培訓(xùn)內(nèi)容“菜單式”，培訓(xùn)時(shí)間“活動(dòng)式”，培訓(xùn)形式“多款式”的方法進(jìn)展。為了確保把優(yōu)秀的老師吸引到班主任隊(duì)伍中，可以由教育行政部門做出相應(yīng)的規(guī)定。如，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)定時(shí)，必須具備一定量的班主任工作經(jīng)歷；在評(píng)優(yōu)時(shí)對(duì)班主任或班主任經(jīng)歷長的給予優(yōu)先；對(duì)新老師做出硬性規(guī)定，未到達(dá)一定班主任年限的不予晉升職稱等。除此之外，為了對(duì)在崗班主任進(jìn)展鼓勵(lì)，可以參照學(xué)科名師制度建立“班主