八年級下學期班級工作總結(jié)7篇八年級下學期班級工作總結(jié)篇1

本學期我繼續(xù)擔任八年級的班主任工作。由于做班主任時間不長，閱歷很少，所以一邊摸索一邊學習工作，準時地向身邊的班主任和任課老師請教。其中也遇到了不少困難，但是也鍛煉了自己，獲得了很多珍貴的閱歷。為了下學期更好的工作，現(xiàn)將本學期來的工作總結(jié)如下：

1、加強思想教育工作，把德育、安全作為班級工作的第一位。

仔細上好每一節(jié)班會課和思想政治課，做好班級的常規(guī)管理，通過班會課等形式，有計劃的進行主題活動教育，提高學生的自防、自護、自救能力，確保學生在校健康成長。先后協(xié)作學校組織了兩次火災逃命演習，組織學生學習了《校內(nèi)文明公約》《中學生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學校學生一日常規(guī)》，收到了良好的效果。11月針對學校遷入特教中心，我們分別進行了兩次進入特教中心大商量，《我們以什么樣的精神面貌進入特教中心》、《進入特教中心我們怎么辦？》，順利的進入了特教中心，并提前養(yǎng)成了良好的習慣。

2、抓紀律，嚴管理，樹班風。緊密團結(jié)各位任課老師，形成班級工作齊抓共管的育人局面。

了解任課教師對班級和學生的看法。根據(jù)學校要求，成立班級學生成長導師制，我們班四位老師，分別負責四名左右的學生。每名“導師〞與2至4名學生結(jié)成對子，在課外與學生開展一對一幫教活動。幫教活動的重點是對學生的思想品德、學習習慣、弱勢學科、心理狀態(tài)、興趣愛好、日常交往等方面進行有針對性地指導，關懷學生成長，為學生的終身進展奠基。這樣做的主要目的是充分發(fā)掘?qū)W生的特點、優(yōu)點和閃光點，幫助學困生和“問題學生〞克服學習和心理障礙，促進學生健康成長。每一位同學逐步學會了關愛他人，營造溫馨班級，推行了人性化管理和創(chuàng)新管理，激發(fā)了每一位同學的學習的欲望，做到事事落實到個人。制定班級管理常規(guī)和課堂常規(guī)。讓每位學生知道該做什么，不該做什么。

3、大力加強班干部的管理和培訓。著力解決班干部的責任感、學生的責任心、奉獻精神、集體榮譽感等。

注重班委干部培育和建設，10月份后進行了班干部改選，推選一些工作能力較強有責任心的學生做班委干部。班委會由班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動衛(wèi)生委員、體育委員、宣揚文藝委員等六人組成，班長為班級第一負責人，負責商量和決定班級日常事務。明確各個班委干部的分工，使他們懂得各負其責，盡自己的最大努力把工作作好，樹立為班集體的建設奉獻自己力量的思想，同時對自己要求嚴格，在班上起到典范的作用。選舉產(chǎn)生班委會。讓班干部明確職責和分工；形成良好的班風。班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，準時向老師反映同學們的建議和想法，師生之間能夠得到準時的溝通，這有利于同學們的學習和進展。作為班級干部凡事要以身作責，時刻關懷班級，使整個班級形成了一種良好的自主管理模式。目標：人人有事做，事事有人管，高效講奉獻。期末評選出“優(yōu)秀班干部〞一名。

4、繼續(xù)培育同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。

努力學好各門功課，不斷學習和完善自己的學習方法，提高學習效率，重點是自主學習。培育學生良好的學習習慣，仔細做好期中、期末考試的總結(jié)、溝通學習閱歷。因材施教，關注每一個學生關懷學生身心健康。從幾次單元測驗和期末考試來看，學生的成果穩(wěn)步上升，學習的主動性不斷增添，學生進步明顯，學習成果優(yōu)秀。期末評選出本班的“數(shù)學明星〞、“語文明星〞各1名，三好學生3名，學習進步獎2名。

5、主動開展“讀好書，做好人〞讀書特色活動。

班級如今擁有圖書54本，并出臺了相應的圖書借閱制度。主動引導同學們廣泛閱讀，養(yǎng)成“好讀書，讀好書〞的習慣，讀書工作作為本學期我班的一項重點工作，由班長具體負責管理圖書借閱，組織“讀一本好書〞的讀后感和手抄報活動。在黑板右側(cè)開拓每日一句名言警句，讓學生背過，日積月累，學生已經(jīng)記住了許多。每天一篇日記，針對學生不會寫日記的現(xiàn)狀，整理了一批學生好的日記或作文展示在作品園地里。如今學生作品園地已經(jīng)成為同學們期盼發(fā)表自己作品的園地并引以為自豪。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學的作文《一日護蛋有感》獲學校一二三等獎，期末評出“書法明星〞，“詩配畫明星〞，“讀書明星〞，“日記作文明星〞各一名。

6、主動響應學校組織的各種活動，開展豐富多彩的主題活動。

組織學生按時參與課外興趣小組的活動并考勤。9·10日教師節(jié)期間，我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報。八月十五期間，我們班張貼了八月十五話中秋宣揚材料，讓學生知道中秋節(jié)的來歷、傳奇以及有關中秋節(jié)的一些成語和古詩詞。9．28日，我們和九年級舉行了一場踢毽子對抗賽以及個人賽。我們班和九年級是友好班級，每學期組織一次比較大的競賽活動，上學期組織的是跳大繩對抗賽，去年是乒乓球?qū)官悺ＸS富了學生的課外生活。慶祝國際聾人節(jié)期間，我們班評選了2名班級自強模范，分別是畢金哲和馮浩。推舉到學校進行校級自強模范的評選，但是遺憾的是沒有當選。在慶祝國際聾人節(jié)自強書法競賽中，我們班有八名同學獲獎，分別是：一等獎張亮、吳永凱。二等獎楊寶東。三等獎董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學習禮儀方面，我們班進行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南墻上，讓學生抽時間學習。

同學之間相互監(jiān)督相互催促學生的言行。在課間操、興趣小組、球類管理、食堂就餐紀律方面都做了規(guī)定。在團支部舉辦的一日護蛋征文中，我們班有七名同學入選，分別是：吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩，張貼在學校教學樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發(fā)表在《家教園地》上。讓學生收看電影《惡作劇的意外》、《開學第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽說》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片，學生的心靈得到了洗禮和教育。第八周得了一次量化先進，這是我們班第一次。我覺得學生在學習、紀律、衛(wèi)生等方面進步都很大。第十周負責升旗一次。班長畢金哲主持了升旗儀式，楊寶東是升旗手，護旗手是吳永凱和張永超。對學生的教育很大。做好學生搬遷前的思想穩(wěn)定工作，營造安全、穩(wěn)定的環(huán)境。強化規(guī)范養(yǎng)成教育，規(guī)范宿舍內(nèi)務整理標準，為遷入新校做好預備；加強學生校內(nèi)活動規(guī)范、食堂就餐紀律，規(guī)范學生坐姿。關注工作詳情，在學生人身安全和思想動態(tài)方面親密關注，確保學生的安全。召開了一次生命教育主題班會。

7、不斷完善日常行為量化和綜合素養(yǎng)評價。

推行班級日志，讓學生進行行為量化規(guī)范管理。在紀律、學習、出操、晚自習、興趣小組等方面對學生進行量化和考勤。另外每月學生生活補助和愛心餐卡的發(fā)放要參考學生的日常行為量化評比表現(xiàn)，做到準時到位；期末學生評優(yōu)和獎學金發(fā)放標準做到了公正、公開。

8、和家長成為朋友，多進行溝通。

本學期召開1次家長會，加強了與學生家長的聯(lián)系和溝通，爭取了學生家長的確定與支持，暢通學校與社會各方面的信息渠道。常常和后進生家長保持聯(lián)系，共同討論教育內(nèi)容和方法，家校聯(lián)合，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。家校聯(lián)系更加親密。每周仔細填寫《學生離校簽到表》，利用電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡等形式以及家長接送孩子的時間，準時向家長反饋學生的在校表現(xiàn)，以正面鼓舞表揚為主，善意提示批判為輔，不斷增添家長教育孩子的信念和參加教育的力度。讓家長做好《家教園地》內(nèi)容和我的班級博客《我的巴學園》的學習，能給予家長更多的指導。期末評選出本班的“優(yōu)秀家長〞一名。

八年級下學期班級工作總結(jié)篇2

光陰荏苒，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束。回首一年來的班級管理工作，有得也有失。為了今后更好的管理班級，現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下：

一、學會正確關愛，營造溫馨班級

一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關懷著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么如何營造一個溫馨的班級的呢？

1、“偏愛〞后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞

傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被諒解、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生、中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學生我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培育管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗

“施政〞，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都依據(jù)班級的實際和學校的要求，準時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的改變，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次進展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。如“建立值日班長制〞，按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

三、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，敬重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的`榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必需；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。

八年級下學期班級工作總結(jié)篇3

歲末將至，滿載期望的一學期在歡聲笑語中即將落下帷幕?；仨嗉壴谶@一學期走過的一幕一幕，內(nèi)心感慨萬千。久久不能安靜的心時常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無法言表的動力和收獲。有心，才能專心；專心，才能真誠的走進班級；專心，才能深入到學生的心里。思索起這學期的班級工作，總覺著有許多的話題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個話題談一下個人感受吧。

一、聞雞起舞，緊緊的把時間靠上去。

曾經(jīng)一度消沉的我，有段歲月始終比較松懈，對班級總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著選擇了奉獻。

所以，這個學期，我首先從時間上守住學生的心。主要從五個時段去抓：1、每天早上肯定7點前到校，親迎學生入班，實為有效的組織學生把早來的時間全身心的用在讀書上；2、每天中午肯定1點前到校，親迎學生入班，實為有效的組織學生把早來的時間全身心的用在復習功課上；3、每個課間都要到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，旨在讓學生要文明休息，不能隨心所欲的亂；4、每節(jié)課都要在室外至少觀看兩遍，旨在監(jiān)督學生的課堂行為，催促學生在課堂上仔細聽講；5、每天下午放學后都等到6點10分再走，旨在監(jiān)督好住校的學生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心復習。

這么悄悄無聞的付出，我感覺值得。不求回報，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對得住自己的良心。

二、用細膩的心找尋不同的方式引導不同性格的孩子。

慧眼識珠寶。我認為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因為，只有這樣，你才能對癥下藥，才能從根本上解決問題。

班中有一名女同學，性格倔強，好貪玩，交往較廣。我對她實行了一種細水長流的教育方法————寫信。因為，我覺著她的這種性格，面對面的交談效果不佳，而實行書信的方式，不但能使她細細的品味老師的教導，而且還能使她大膽的說出自己的苦惱和心事。經(jīng)過實踐，證明了我的做法是正確的，是有效的。如今，這名同學不但把自己的性格和做事的風格轉(zhuǎn)變了許多，而且與我成了無話不談的知心朋友。

轉(zhuǎn)變一個同學，說難其實也不難，關鍵在于要找準方法、找對方法。如你找到了一個合適的方法，那么你轉(zhuǎn)變的不僅僅是一個同學的如今，那么更重要的是他的明天和將來。

三、提高學生的安全和團結(jié)意識，增添學生對生命和同窗之情的詮釋。

生命只有一次。擁有團結(jié)的氣氛，才能削減很多的安全摩擦，才能增進學生對同窗之情的認識和理解。

安全常識沒有，法律意識淡薄，這是導致孩子出現(xiàn)這樣那樣問題的根本所在。所以，這學期的班會我每周都要選一個發(fā)生在學生身上的不同類型的案例來宣揚安全常識和法律學問。讓他們不但要警鐘長鳴，認識到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎么做才能防隱患于未然？

歷經(jīng)這么長久的教育，學生的學問豐富了，認識到位了，安全和團結(jié)的意識也一天比一天強了。所以，世間全部的教育，肯定要有耐煩，肯定要抓住最正確的教育契機。否則，機會一旦失去就不會再擁有。我們的職業(yè)真的需要我們擦亮眼睛、專心去思索，真的！

四、真誠與家長溝通，共同締造多渠道的家校聯(lián)絡方式。

老師對學生的教育，離不了家長的協(xié)作。面對學生出現(xiàn)的諸多問題，我們作為班主任要多與家長溝通。八年級、九年級的孩子正是人生最危急的年齡，這個時段的他們，假如我們不悉心的關注好他，在關鍵的時候拉他們一把，那很可能會一失足皆成千古恨。所以，我們要實行不同的方式與家進步行溝通。比方：小問題可以電話溝通；再大一點，可以把家長約到學校來面對面的進行溝通；再若不然，就要進行家訪。有一次，兩名同學鬧矛盾，雙方家長在電話里互不相讓，我一看不能解決問題，就進行了一次家訪，結(jié)果把電話里說不清的誤會當面很簡單就解釋清晰了，雙方家長相互道了謙，兩個孩子也相互道了謙，最終都握手言和。

由此可見，坐在學生的家里與家長溝通孩子的狀況更具人性化，更簡單達成共識。因此，家訪是班主任必不行少的一種教育方式和渠道，我們肯定要把它做好、做實。

話題很平凡，沒有波瀾壯闊，可能大家都始終在這樣做，更或許做的比我要強一百倍，甚至一萬倍。因此，請不要見笑，對你沒有意義，我不難受，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對我最大的鼓舞。我心足矣！

八年級下學期班級工作總結(jié)篇4

班主任，首先是教師，而教師是學問的傳播者，是智慧的化身。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起聲威，在工作中起到“不令而行〞的效果。把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、專心去關愛每個學生

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。

這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和進展，起著橋梁作用.“教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。〞這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。

素養(yǎng)教育對每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。〞這要求每一位。

教師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜愛上了他們。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，努力培育“活躍、奮進、開拓、和諧〞的班集體

八年級是學生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和學問冗雜程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱〞。

另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在班里開展了“五心〞活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信念給自己。在學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成果。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、賞識與規(guī)范相結(jié)合，獨特與共性教育共進展

堅持“個人影響集體，集體帶動個人〞的共識，使每個同學認識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛。堅持.自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

堅持意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。

規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立即組織學生到操場集合，要求每個同學仔細地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行催促和檢查，發(fā)覺不仔細者或打鬧者隨時制止并記錄，以準時對其進行相應的規(guī)范。

抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成果較好，我堅信我班會越來越好

八年級下學期班級工作總結(jié)篇5

今年我接任初二(1)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷向往、滿懷期望、渴望學問、追求新穎的初二學生，我將盡我最大的努力，教育這批學生認識自己、提高自己。我期望能在如今這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個珍貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期地召開學生座談會，采納集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，主動協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰慧才智。第三，生活上，抓住各種詳情和機會，真誠地關懷和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好學生之間的各種關系，使他們形成相互關懷、相互幫助的良好氣氛。

二、面向全體學生。

班主任面對的是全部學生，不能也不應當忽視任何一個學生。無論是學習好是生活，我都盡量地給予他們幫助，期望他們得到更加全面、細心地呵護。當然，一旦有問題出現(xiàn)，我也會準時的提出批判和教育。

三、班干部的培育。

對班干部,不能只是使用,還應當進行教育和培育.我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓舞他們既要大膽工作,又要嚴格要求,留意工作方法.當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候.例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復向講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的狀況說明,他們的工作完成得相當杰出!

四、關愛后進生。

厚愛后進生，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們更缺少區(qū)分能力。他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。假如在中差生身上做到"真誠"對他們，善意理解他們，高興地接受他們，肯定會促進中差生的進步和進展。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

但我們還應當清晰地看到還存在些缺乏，主要有以下幾個亟待改良的問題：1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習看法不端正。2、有些學生的學習主動性、主動性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增添對學生的吸引力。針對這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行主動措施加以改正：1、改良工作方式方法，講究工作藝術，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高。2、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。3、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。

班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而榮耀。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終還是要對得起學生。盡管如今的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。〞往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，為了學生的一切，心里也就沒有什么怨言了。

為了一切學生，為了學生的一切。

八年級下學期班級工作總結(jié)篇6

學生從初一進入初二，是人生進展中的`關鍵時期。學生由初一時的逐步適應、調(diào)整、克制，到初二上學期漸漸暴露出各種問題，思想、性格、脾氣都真實地呈現(xiàn)出來，特殊是那些思想意識怪異、行為習慣散漫的同學，各種問題都暴露無遺，學生的抵觸心情、無所謂思想、利己意識、小集團意識、哥們義氣都淋漓盡致的呈如今了世人面前。學校對初二學生重新分班后，學生的大融合，大溝通，思想波動比較大，各種問題凸顯，管理難度加大。八年級上學期工作已經(jīng)結(jié)束，仔細梳理、反思這個學期的工作，總結(jié)這半年來教育的得失，十分重要。

一、把學生思想統(tǒng)一到大局上來。

這不是唱高調(diào)，而是班級進展的第一要務。為此，我們利用各種形式，特殊是主題班會，對學生進行集中和分散教育，讓學生認識到自己的主要任務是什么，自己應當做的最主要的事是什么。讓學生把更大的精力，更大的熱情投入到學習中來，是極其不簡單的，特殊是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行主動引導和轉(zhuǎn)化，需下很大的功夫。經(jīng)過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增添。特殊是后期，由于正確的引導，尖子生的帶著，絕大部分學生學習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特殊大，整個班級呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

二、科學培育好尖子生。

把培育尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，始終是我們努力的方向。期中考試，總分880以上的，我們有8人，6名同學進入年級前100名，遠遠超過平均數(shù)。這個成果的取得，是和我們長期細心培育分不開的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有11人左右，他們基礎堅固，對學習有深厚的興趣，學習方法敏捷科學，目標明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的進展空間。下一步，我們將加大培育力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生，對班級學風的影響特殊大，典范的作用特殊明顯。如今，我們班已經(jīng)形成一種很好的學習氣氛，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現(xiàn)出十分可喜的局面。

三、家校溝通，合力育人，走通心與心。

家校有效溝通進行教育，是教育的必定要求。本學期，我們本著對學生高度負責的看法，準時把學生在學校出現(xiàn)的一些嚴重問題通報給家長，讓家長協(xié)助老師進行適當管理，共同轉(zhuǎn)化學生，起到了良好的作用。

學生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學生面前是一套。學生的多面性，善變性，假裝性，讓家長和老師都不能很好的了解學生。因此，把學生的一些狀況和家進步行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學生的問題向家長準時通報，讓家長了解一些不知道的狀況，家長對學生有較全面的認識，才能很好的掌控學生。當然，這種狀況，主要在一部分學生身上。本學期，我們利用各種時機，和家進步行溝通，了解學生，都起到了應有的教育效果。

值得一提的是，很多家長通情達理，協(xié)作老師轉(zhuǎn)化學生，還有一些家長讓老師針對學生的特別狀況，進行非常關注，非常教育，我們都進行了很好的處理，學生轉(zhuǎn)變也很大。

教育是大家的事，要形成合力，要共同參加，只有這樣，才能保證教育的效果。可是，有些家長對此認識不夠，以為把學生送到學校了，就是老師的事，出了問題，就是老師的，這是不對的。在學校，對學生的教育以老師為主，但并不等于不要家長的參加。在老師教育效果不佳，需要家長準時參加協(xié)作幫助的時候，需要家長參加進來。只有這樣，才能形成最正確效果。

四、培育一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹俊?/p>

培育班干部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的奉獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培育出優(yōu)秀的人才來，這個人才當然包括班干部。有的學生沒有管理才能，有的學生臨時沒有管理才能，簡潔培育之后就具備了。還有的學生，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)覺，是利用。作為班主任，就要有敏銳的目光，就要有伯樂的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比較負責的學生，讓他們大膽參加管理，效果比較好。這些學生干部，有肯定的管理熱心，有為班級負責的看法，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛煉，幾位學生干部比較快的成長了起來，他們喜愛班級工作，喜愛班集體，時刻為班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素養(yǎng)良好，有肯定的號召力和影響力。

五、努力轉(zhuǎn)化基礎薄弱學生，讓每一個學生都不掉隊。

這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的期望，讓誰掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉(zhuǎn)化學生，推著學生前進，逼著學生學習，提倡基礎好成果優(yōu)異的同學和基礎差的同學結(jié)對子，讓前10名的同學選擇一個最有期望轉(zhuǎn)化的同學進行輔導，結(jié)果有一部分同學有了肯定的改變。特殊是學期末后，有些同學主動找人幫助，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學生的良好氣氛。經(jīng)過努力，我們班的差生越來越少，許多同學都有了自覺學習的意識，課堂參加不錯，各個方面都有很大改觀。

六、強化習慣養(yǎng)成，形成講規(guī)范。

本學期，我們協(xié)作學校在抓學生的兩個習慣上下了肯定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習慣，讓學生根據(jù)肯定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好催促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學生們在我們的劇烈催促下，有了明顯的改變。第二個就是學習習慣的養(yǎng)成問題，我們抓了四點：一是聽課的能力，二是書寫的功夫，三是合作學習的能力，四是卷面的功夫。這幾點由于落實好，效果明顯。

八年級下學期班級工作總結(jié)篇7

一、塑班風

持續(xù)培育學生良好習慣地養(yǎng)成。培育良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；催促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅持更改不良習慣，甚至實行必要的小小懲處措施。對事不對人，讓學生都能遵紀守法。

3、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以主動飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓舞和微笑來使同學自信、喜愛生活、喜愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、促學習

我們班在入校第一次月考摸底時成果堪憂，尤其是低于400分的學生在年級中是最多，且比其他班級多不少，而在年級中的成果拔尖者無，班級第一名在年級里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面與兄弟班有肯定差距