教案系列《進(jìn)一步熟悉負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示熟悉的事物》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合熟識(shí)的事例，經(jīng)受用正、負(fù)數(shù)表示生活中簡(jiǎn)潔事物的過(guò)程。

2、進(jìn)一步熟悉負(fù)數(shù)，初步體會(huì)用正、負(fù)數(shù)可以表示意義相反的量并會(huì)運(yùn)用。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系，體會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示事物在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)珠峰、盆地的海拔表達(dá)方法，進(jìn)一步熟悉正數(shù)和負(fù)數(shù)。

1．師：同學(xué)們你們知道嗎？世界第一高峰珠穆朗瑪峰從山腳到山頂，氣溫相差很大，這是和它的海拔高度關(guān)于的。珠峰的海拔高度是多少？誰(shuí)來(lái)讀一讀這段介紹。

2．今日老師還帶來(lái)一張珠穆朗瑪峰的海拔圖，請(qǐng)看。從圖上，你看懂了些什么？（把自己的觀(guān)看發(fā)覺(jué)先放在心里）

3．我們?cè)賮?lái)看的盆地的海拔圖。你又能從圖上看懂些什么呢？（引導(dǎo)同學(xué)溝通，回答珠穆朗瑪峰比海平面高8844米；盆地比海平面低155米）。

4．對(duì)，珠穆朗瑪峰比海平面高，盆地比海平面低。在現(xiàn)實(shí)生活中有許多地方會(huì)用到負(fù)數(shù)，請(qǐng)看這是媽媽1月份家庭收支記錄。（打開(kāi)書(shū)）

二、設(shè)計(jì)記事卡

1、觀(guān)看收支記錄，了解其中的內(nèi)容。

2、爭(zhēng)論有沒(méi)有更好的記錄方法。

3、提出“設(shè)計(jì)一張記事卡，記錄家庭收支狀況”小組合作履行。

4、溝通設(shè)計(jì)記事卡。

5、評(píng)價(jià)同學(xué)設(shè)計(jì)的記事卡，說(shuō)一說(shuō)各有什么特點(diǎn)，使同學(xué)了解，用負(fù)數(shù)表示支出錢(qián)數(shù)的記錄方式較簡(jiǎn)潔。

三、典型事例

師：在實(shí)際生活中還有許多事情可以用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示。

1、老師介紹教材中用正、負(fù)數(shù)表示的典型問(wèn)題。

2、你還知道生活中有哪些事情可以用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示。

四、練一練

1、讓同學(xué)自己填空。

2、先了解養(yǎng)雞場(chǎng)的記錄內(nèi)容，其次設(shè)計(jì)表格，最終溝通設(shè)計(jì)的表格，鼓舞同學(xué)算出目前有雞蛋的千克數(shù)。

3、鼓舞同學(xué)給自己家設(shè)計(jì)一張記事卡。

五、問(wèn)題爭(zhēng)論

1、先看圖了解奶奶取款時(shí)發(fā)生了什么狀況？

2、爭(zhēng)論“結(jié)余-200元”是什么意思？

3、推算一下奶奶卡上原來(lái)有多少錢(qián)？

教學(xué)后記：

通過(guò)盆地、樓房地下層等典型事例，讓同學(xué)了負(fù)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活