教案系列中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：顏色排排隊(duì)―蜈蚣叔叔的襪子教案及反思《中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《顏色排排隊(duì)―蜈蚣叔叔的襪子》》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

設(shè)計(jì)意圖：

生活中到處有數(shù)學(xué)，如排排隊(duì)，每天的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，嬉戲中我們無(wú)意識(shí)的比高矮等等，今日我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對(duì)，用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來(lái)引導(dǎo)，讓幼兒在好玩的繪本故事中，感知、發(fā)覺(jué)和制造多種排列規(guī)律，同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特殊和好玩，體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂(lè)。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子，讓他們動(dòng)手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們?cè)俅螤?zhēng)論還可以怎么穿，我用圖片的方式呈現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，又添加一種顏色的襪子，讓幼兒去探究。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)覺(jué)和制造多種排列規(guī)律。

2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特殊和好玩，體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍(lán)色紅色夾子若干，襪子圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒適，我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)小腳。

提問(wèn)：每個(gè)人有幾只腳??？可是，有位伴侶長(zhǎng)著許多的腳，它是誰(shuí)呢？播放畫面一，引導(dǎo)幼兒猜想是誰(shuí)的腳。

二、播放繪本PPT，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序

1.播放畫面二，提問(wèn)：蜈蚣叔叔是個(gè)出名的帥哥，你覺(jué)得它哪里帥??？看看它的腳，驚異???怪。你們見過(guò)穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發(fā)覺(jué)有紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)的規(guī)律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒(méi)看到蜈蚣叔叔了。

2.播放PPT，提問(wèn)：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？

3．播放畫面四、五、，提問(wèn)蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽預(yù)備了許多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來(lái)到蜈蚣叔叔家正預(yù)備離開，蜈蚣叔叔說(shuō)：一會(huì)又客人要來(lái)，我必需穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。好啊嘟嘟來(lái)到了院子里，看到了好多顏色的襪子。

蜈蚣叔叔可驚異了，他是依據(jù)心情穿襪子的，心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子，今日它病了，只想穿綠色和藍(lán)色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們情愿關(guān)懷蜈蚣叔叔么？

4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

（1）幼兒第一次操作，老師關(guān)懷幼兒比較發(fā)覺(jué)兩種顏色的排列規(guī)律。

（選出準(zhǔn)確和不準(zhǔn)確）和幼兒一起觀看。

提問(wèn)：你覺(jué)得蜈蚣叔叔更喜愛(ài)哪種穿法，為什么？

（選出準(zhǔn)確和不準(zhǔn)確的）和幼兒一起觀看提問(wèn)：這幾個(gè)小伴侶用了幾種方法??？

這兩種方法有什么不一樣？（交換位置）兩種顏色的襪子還有別的穿法么？（幼兒爭(zhēng)論）

（2）幼兒第二次操作，探究發(fā)覺(jué)新的規(guī)律。老師把幼兒探究新的規(guī)律用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。

5.延長(zhǎng)活動(dòng)：初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

提問(wèn):蜈蚣叔叔得到你們的關(guān)懷很歡樂(lè)，你們呢？

現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色啊？你們還情愿關(guān)懷它么?那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)