人的差異在于業(yè)余時間楷書字帖-偏旁部首楷書字帖-偏旁部首人的差異在于業(yè)余時間楷書字帖-偏旁部首才貨鋼筆楷書字帖一偏旁部首個句新一有鋼筆楷書字帖——偏旁部首常主之義求字州良永zizhouliangyong長橫事互正哥業(yè)于丁五zhengding短橫而而三面兩整亞奏課堂是教學(xué)活動的主戰(zhàn)場，學(xué)生是課堂活動的主體。建構(gòu)主義認為：把學(xué)生置于真實意義的問題情境中，貼近學(xué)生的日常生活和社會生活實際，注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活背景中感受、體會、學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)習(xí)更為有效。學(xué)習(xí)是學(xué)生在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過建構(gòu)的方式獲得的，因此，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂教學(xué)情境對提高教學(xué)質(zhì)量極為重要。本文僅以初三化學(xué)教學(xué)為例，談?wù)剝?yōu)良情境創(chuàng)設(shè)的基本方法。1.運用生動實驗，創(chuàng)設(shè)真實情境化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開實驗。創(chuàng)設(shè)良好的情境，可以抓住全體學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧，學(xué)生求知欲旺盛。其過程直觀、富有啟發(fā)性。尤其對初三學(xué)生來說，他們剛剛接觸化學(xué)知識領(lǐng)域，相關(guān)內(nèi)容是否吸引他們、是否引起他們的共鳴、是否讓他們有認同感，是非常重要的，因為濃厚的興趣能調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維活動處于最活躍的狀態(tài)。第一次上化學(xué)課，學(xué)生對化學(xué)實驗充滿了好奇與想象，在他們眼中，化學(xué)老師就象魔術(shù)師一樣有著神奇的魅力。教師利用好學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生充分想象的空間和活動的時間，使學(xué)生愉悅、輕松地“撩開化學(xué)的神秘面紗”。例如，在緒言課中適當(dāng)補充有趣的實驗，如：魔棒點燈——用蘸有高錳酸鉀和濃硫酸的玻璃棒去碰酒精燈的燈心就可以點燃酒精燈等，會大大激發(fā)起學(xué)生的好奇心與求知欲。2.利用化學(xué)故事，創(chuàng)設(shè)生動情境許多中學(xué)生熱衷于聽故事，許多化學(xué)故事妙趣橫生、引人入勝的。故事容易吸引并激發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃學(xué)生思維的火花，從而使學(xué)生全身心的投入到教學(xué)活動中去，因此，用化學(xué)故事創(chuàng)設(shè)情境是行之有效的方法之一。例如，在“初三化學(xué)燃燒和緩慢氧化”的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了燃燒的條件后，教師可引入英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”號失火事件：［故事］1854年5月31日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”號按照作戰(zhàn)命令開始了遠涉重洋的遠航，它的船艙里結(jié)結(jié)實實地裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料。兩個多月后的一天，船艙突然冒出熊熊大火，大火迅速吞沒了整艘戰(zhàn)艦，片刻之間戰(zhàn)艦便葬身海底，全艦官兵、戰(zhàn)馬無一生還。事后英國軍事保安部門調(diào)查，沒有什么結(jié)果，但化學(xué)家們根據(jù)英國軍事保安部門提供的材料，卻很快地找到了“縱火犯”。［問題］誰是縱火犯？［學(xué)生交流］可燃物燃燒要達到一定的溫度，要與氧氣接觸，船艙里有大量的空氣，草料著火可能的原因是溫度達到的著火點。那么，溫度是怎樣達到著火點的呢？可能有如下幾種情況：有人放火；有人不小心將煙頭掉到草料堆中；戰(zhàn)艦在海洋上航行，太陽照射在船艙里熱量來不及散發(fā)，溫度升高達到草料的著火點；船艙里很潮濕，草料慢慢腐爛產(chǎn)生熱量，聚集起來使溫度升高。通過學(xué)生的猜想、分析、討論和教師的及時評價，可幫助學(xué)生理解可燃物燃燒的條件。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還利于對學(xué)生進行過程與方法教育，同時又增進了學(xué)生對化學(xué)原理的理解，提高學(xué)習(xí)效率。同時，利用一些相關(guān)的逸聞趣事導(dǎo)入新課，比如教學(xué)《金剛石與石墨》這一節(jié)課前，教師可以先給學(xué)生講述法國化學(xué)家拉瓦錫的嘗試。拉瓦錫有一次曾用放大鏡把太陽光聚焦在一塊貴重的金剛石上，希望仔細欣賞它璀璨的光芒，沒想到，在強烈的光照下，不一會兒，金剛石居然煙消云散般消失得無影無蹤，讓他既詫異，更后悔不迭。聽了這個有趣的故事，每一個學(xué)生都急著想弄清金剛石到底到哪去了，其后的教學(xué)當(dāng)然就很好組織了。3.運用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀情境行、聲、色的感官刺激不僅會使課堂氣氛輕松愉快，易激起學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還可以使抽象的概念具體化、枯操的知識趣味化、深奧的道理形象化。從信息角度看，利用直觀教具，尤其是現(xiàn)代化教學(xué)手段，有利于信息的傳播和吸收，不但能使學(xué)生置身于課堂教學(xué)材料所描述的情境中，較好的理解教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，起到事半功倍的作用。例如，［制作課件］奇怪的“死狗洞”與二氧化碳情境：在法國阿爾卑斯山下有個山洞。有一天，三個探險者帶著幾條狗進洞探險，走著走著，幾條狗便癱倒在地，四肢抽搐，相繼死去，可奇怪的是人卻安然無恙。消息傳開，許多好奇者蜂擁而來，屢次試驗結(jié)果都相同。為此，人們稱之為“魔洞”，認為洞內(nèi)有一“妖魔鬼怪”專門殺狗，而作為萬物之靈的人，受到上帝的保佑，他不敢輕舉妄動。難道真的有這么離奇古怪的事情嗎？你想知道這其中的奧秘嗎？讓我們一起討論今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——二氧化碳。通過教師對這一探險故事的播放及富有感染的講解，頓時使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生迫切想知道這其中的奧秘，求知欲大大提高。總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和去再認識更高層次問題的過程。教學(xué)實踐證明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與其形式、運用的教學(xué)情境結(jié)合時，有意義學(xué)習(xí)才能發(fā)生，所學(xué)知識才易于遷移到其他情境中再運用。只有在真實情境中獲得的知識和技能，學(xué)生才能理解和掌握，才可能到真實生活或其他學(xué)習(xí)環(huán)境中解決實際問題。對此，我們必須高度重視，努力探索。在語文教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中，閱讀是其中重要的組成部分，是語文教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容。但是，語文閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)中變化較大的部分，特別是教育體系在不斷發(fā)展的當(dāng)下，語文閱讀從內(nèi)容到教學(xué)目標(biāo)變化都非常大。因此，更好的提升初中語文閱讀的有效性對語文教學(xué)有著非常重要的作用。一、語文閱讀教學(xué)的有效性分析語文教學(xué)要在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上具備有效性，具體如下：第一，在閱讀教學(xué)中，教學(xué)的目標(biāo)要明確而有效。在語文教學(xué)活動中，教學(xué)過程首先要有教學(xué)的目標(biāo)為指導(dǎo)，只有明確了有效的語文閱讀教學(xué)目標(biāo)，才能更好的開展語文閱讀的教學(xué)，進而更好的提升閱讀教學(xué)的效果。第二，在教學(xué)的內(nèi)容上，要保證閱讀內(nèi)容的有效性。語文閱讀的主題就是教學(xué)的內(nèi)容，內(nèi)容的質(zhì)量直接影響著學(xué)生在閱讀方面的學(xué)習(xí)和心理的發(fā)展。在內(nèi)容的設(shè)置上，一定要符合社會發(fā)展和正確的導(dǎo)向，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進作用，保證符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。第三，保證教學(xué)方法有效可行。教學(xué)的方法在教學(xué)活動中有著至關(guān)重要的地位，好的方法可以讓教師在教學(xué)中更好的對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進行實現(xiàn)。在實際的教學(xué)中，授課教師要對語文閱讀的教學(xué)方法多加研究，并根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況進行有針對性的調(diào)整，更好的提升教學(xué)的有效性。二、在教學(xué)中提升語文閱讀有效性的方法與策略（一）對不同的學(xué)生進行因材施教在閱讀教?W中，千篇一律的教學(xué)方法是無法有效的提升教學(xué)效果的，教師應(yīng)該從學(xué)生不同個體的差異上出發(fā)，進行因材施教。對于學(xué)習(xí)能力強，閱讀能力比較好的學(xué)生，做積極的引導(dǎo)，以鍛煉自主分析和學(xué)習(xí)的能力。對于理解和閱讀能力不夠好的學(xué)生，可以通過講解和額外的指導(dǎo)來更好的幫助其學(xué)習(xí)和掌握閱讀內(nèi)容。（二）通過營造良好的閱讀氛圍提高閱讀的興趣在閱讀教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)該對閱讀氛圍進行足夠的重視，從教學(xué)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的特點來出發(fā)，營造出良好的氛圍，更好的激發(fā)出學(xué)生對閱讀的興趣。讓學(xué)生能夠從閱讀中獲得樂趣，也能從閱讀中獲得知識，從而更加主動的閱讀和學(xué)習(xí)。（三）對教學(xué)設(shè)計進行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要點的有序安排。在語文閱讀教學(xué)中，需要教師能夠熟練的對閱讀的課文內(nèi)容和題材進行把握，創(chuàng)新教學(xué)的設(shè)計，實現(xiàn)良好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生能夠融入到教學(xué)的情景之中。在這種情景下，學(xué)生對閱讀的內(nèi)容就會有更好的理解，也能更好的鍛煉學(xué)生的想象力和分析能力，更可以促進閱讀水平的提升。（四）采用合理的教學(xué)方案教學(xué)方案是教學(xué)的基礎(chǔ)，在初中語文閱讀的教學(xué)中，教學(xué)方案的設(shè)計既要滿足初中生教學(xué)，又要隨著教學(xué)改革的進行滿足社會發(fā)展的需要。從語文學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本規(guī)律出發(fā)，設(shè)計出合理的，能夠滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方案，對課堂的教學(xué)進行優(yōu)化。（五）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，理解閱讀的內(nèi)涵在初中語文閱讀教學(xué)的內(nèi)容中，教材中許多的課文都有著極其豐富的內(nèi)涵。教師要善于利用這些課文，對內(nèi)涵進行積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價值觀。教師對學(xué)生要深入而有耐心的講解課文的內(nèi)涵，在閱讀和學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立的思考，更好的完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。（六）提升教師素質(zhì)，提升教學(xué)效果教師的個人素質(zhì)是影響教學(xué)效果和有效性的最重要因素之一。教師的個人素質(zhì)不僅僅關(guān)系著語文閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)效果，也影響著教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。對教師的素質(zhì)提升，才能更好的在教學(xué)中把語文教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的有效性。三、結(jié)束語語文閱讀教學(xué)作為學(xué)習(xí)語文的重要組成部分，是提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量和素質(zhì)的有效手段。但是在實際的閱讀教學(xué)中，還有許多可以改進和提高的空間，可以運用一些手段和方法，更好的對教學(xué)進行改進和提升，從而達到優(yōu)化教學(xué)語文閱讀效果和提升學(xué)生語文閱讀興趣的目標(biāo)。才貨鋼筆楷書字帖一偏旁部首個句新一有鋼筆楷書字帖——偏旁部首常主之義求字州良永zizhouliangyong長橫事互正哥業(yè)于丁五zhengding短橫而而三面兩整亞奏鋼筆楷書字帖——偏旁部首常懸針豎牛介革華豐年簾千jie垂露豎外下非中步陸占不鋼筆楷書字帖——偏旁部首常u我身質(zhì)氣多自翻白重看系手升毛和乎zhongkdshoushengmao反夾九周片川朋皮鋼筆楷書字帖——偏旁部首常也子了以民水已矛乙長導(dǎo)切習(xí)司巴飛既就高亮毫膏京享熟hao六商率族育言充夜shuachong鋼筆楷書字帖——偏旁部首常冰凍冷凄凝涼次馮兩點水bningliangjuefeng次資況減沖凈凌凋m軍農(nóng)寫冤罕鴆沈冠zhen鋼筆楷書字帖——偏旁部首常說設(shè)計論證調(diào)議話言字旁jIlinzhengdidoyI許記認識該講談試tian灬井于干示元未專開jingyuganshiyudnweizhuankai鋼筆楷書字帖——偏旁部首常十支直南真華克古協(xié)|-原壓歷厚厲廝厄厭有在存友左右布灰鋼筆楷書字帖——偏旁部首常忙區(qū)醫(yī)丘匿B占卡外卦臥貞卓鹵zhenzhuo門同內(nèi)見肉網(wǎng)岡中罔ongneiiidnrouwanggOngiInwang鋼筆楷書字帖——偏旁部首常