第第頁小學(xué)教師工作述職報告

學(xué)校老師工作述職報告1

今年是我執(zhí)教的第十五個年頭，是我來到西五學(xué)校的第七年，是重新走上教學(xué)主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學(xué)工作的執(zhí)著喜愛，沒有消磨我對西五學(xué)校各項(xiàng)工作的恪盡職守，我依舊像執(zhí)教的第一天那樣，喜愛我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜愛的工作。將學(xué)校各個部門的工作通知傳達(dá)給學(xué)年的每一位老師，協(xié)作學(xué)?？傮w安排做好各項(xiàng)工作〔包括突發(fā)的和常規(guī)的〕，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個同學(xué)，是我每天較常規(guī)的工作。

一、努力做一個好老師。

我的一個伙伴評價我說：“**是一個有教育抱負(fù)和教育追求的人?！笔堑?，這句話概括了我多年來的教育之路。我盼望自己能成為一名特別超卓的語文老師，在課堂上永久給同學(xué)一種新鮮感，出其不意地帶給同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我班一個同學(xué)在作文中寫道：“張老師總是神神奇秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！蓖瑢W(xué)對我的喜歡，同學(xué)的進(jìn)步，讓我感受到了身為老師的美滿感與歡樂。我較喜愛表揚(yáng)那些和當(dāng)年的我一樣在班級看起來悄悄無聞的孩子，和那些閃著光華的優(yōu)秀同學(xué)相比，他們更需要老師的表揚(yáng)與鼓舞，這也是促進(jìn)班級中等同學(xué)不斷邁向優(yōu)等生的一個催化劑。善待每一個孩子，即使我批判了他，也要在較短的時間內(nèi)找到一個恰當(dāng)時機(jī)表揚(yáng)他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師批判的糟糕心情得到改善，從而歡樂地、輕松地投入到班級生活和學(xué)習(xí)生活之中去。

我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學(xué)大賽、吉林省二試驗(yàn)學(xué)校同課異構(gòu)等教學(xué)活動，讓我看到了更多的一流老師令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語言功底，“目中有人”的教學(xué)思路，更讓我贊美。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區(qū)教學(xué)活動中，本學(xué)期學(xué)校第一次的高校區(qū)活動由我來為學(xué)區(qū)內(nèi)的五班級老師主持集體備課，好多參與這次集備的老師聽了我的備課，認(rèn)為說我的備課內(nèi)容扎實(shí)，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學(xué)中的很多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的預(yù)備感到了欣慰。在每次學(xué)年備課中，我都組織本班級語文老師深入研讀教材，從段篇，到字句，從結(jié)構(gòu)，到寫法，從教法，到練習(xí)，進(jìn)行一一的討論落實(shí)，努力讓老師資源達(dá)到學(xué)年共享。

二、做一個謙和的學(xué)年組長。

作家周國平曾經(jīng)說過：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才盛氣凌人，小善者才斤斤計(jì)較?！币酝?，我總認(rèn)為真誠是較有能量的，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持。但是我漸漸發(fā)覺，真誠是我的優(yōu)點(diǎn)，也成了我工作的缺點(diǎn)。我的坦誠，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離，產(chǎn)生了我不曾預(yù)料到的結(jié)果。這樣一想，我找到癥結(jié)所在，所以，我比以往更加細(xì)心了，說話更加留意角度，在落實(shí)學(xué)校的'各項(xiàng)工作中，我就是一個服務(wù)者，我心態(tài)平和?？梢圆豢鋸埖卣f，西五學(xué)校，學(xué)年組長是除了校長以外，較難做的工作。每天各個部門的任何一個通知，都要精確無誤地傳達(dá)給學(xué)年各位老師，落下了誰都可能給學(xué)校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”，而這樣的一個，可能一天之內(nèi)要接到十幾個通知，每項(xiàng)都需要組長周全地記好，傳到，落實(shí)。你有你的考慮，他有他的理解，我無法轉(zhuǎn)變別人，那就轉(zhuǎn)變自己吧。我對自己說：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至于其他，不是我技能范圍內(nèi)能掌握得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。

作為學(xué)校中層主任，學(xué)校派給我的各項(xiàng)工作都是對我的信任，我應(yīng)當(dāng)努力做好。在各項(xiàng)常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項(xiàng)工作中，我遵守學(xué)校工作紀(jì)律，按時到崗，關(guān)注每個來到學(xué)校的孩子，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校門前的安全工作，在對同學(xué)進(jìn)行手足口晨檢工作中，我仔細(xì)查看每個到校同學(xué)的手足口，發(fā)覺異樣立刻進(jìn)行詢問，嚴(yán)把入口關(guān)。

走好人生路，要求有穩(wěn)健扎實(shí)的步子，要求有達(dá)觀開闊的心胸，我會一貫努力。

學(xué)校老師工作述職報告2

一年的時間即將過去，我在試驗(yàn)學(xué)校也工作快一年了，這一年對于我是特別的一年，是勞碌的一年，是進(jìn)步的一年。這一年我擔(dān)負(fù)了一班級三班的語文教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@一年，我興奮我的付出有了收獲。

在教學(xué)工作方面，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)大綱，仔細(xì)的備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)。我用兒童化的語言進(jìn)行教學(xué)，使孩子們更簡單接受和理解知識。網(wǎng)脈班組建后，我更是盡心地去收集資料，做課件，努力使每一堂課豐富多彩，用現(xiàn)代化的教育手段去豐富孩子們的知識，經(jīng)常是晚上十一二點(diǎn)鐘還在電腦前預(yù)備第二天的課，構(gòu)思上課的環(huán)節(jié)。當(dāng)然我自己也同時提升了我操作電腦的技能。我著重培育同學(xué)的閱讀和書寫的習(xí)慣，我很欣慰地看到他們書寫在不斷的進(jìn)步，他們學(xué)習(xí)了大量的生字，從剛進(jìn)入一班級的大字不識幾個到捧著課外書有滋有味地閱讀。我還仔細(xì)寫了一篇《淺談怎樣教同學(xué)寫好規(guī)范字》的論文參與評比。我仔細(xì)鉆研教學(xué)，在上學(xué)期上了一堂拼音教學(xué)課《zhchshr》，聽課的是教研室的老師和平行班的老師。在第二期青年老師獻(xiàn)課中上了《四個太陽》這一課，我在不斷的反思中促進(jìn)自己的`教學(xué)。

班主任工作方面，從教一三班起，我用嚴(yán)愛結(jié)合的方式進(jìn)行管理，努力地在同學(xué)的行為習(xí)慣的培育上下功夫，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀等習(xí)慣。我向優(yōu)秀的班主任老師們學(xué)習(xí)，仔細(xì)布置教室，盡力讓同學(xué)能在精美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。教室里總是保持潔凈干凈，在植樹節(jié)前我班窗臺上領(lǐng)先擺上了同學(xué)自己種的綠色植物。我從不吝嗇我對同學(xué)的表揚(yáng)，不斷地確定他們的努力，讓他們變得自信。我對同學(xué)一向公正，賞罰分明，努力做到因材施教。我鼓舞同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動，他們在上學(xué)期運(yùn)動會的跳繩競賽項(xiàng)目中以團(tuán)體總分獲得一等獎，以良好的紀(jì)律獲得道德文明風(fēng)尚獎，在本次的藝術(shù)節(jié)活動中，我班王思雨同學(xué)在講故事競賽中獲得一等獎的好成果，在學(xué)校百強(qiáng)歌手選拔中，王思雨進(jìn)入了前二十強(qiáng)，孫楊獲得百強(qiáng)歌手稱號，在千人書畫競賽中，我班的孩子們展示了他們的技能，全班三十二人，獲一等獎十五人，二等獎四人。

在創(chuàng)建衛(wèi)生城市期間，同學(xué)們語言規(guī)范，行為文明，不怕臟不怕苦，為城市建設(shè)貢獻(xiàn)能量。同學(xué)通過參與活動，增加了自身技能，自信心也倍增。我更重視同學(xué)的感恩教育，在老師節(jié)，三八節(jié)時我開展感恩班會課，教他們怎樣用行動去感謝對自己有援助的人。我班有個叫魏佳欣的同學(xué)，第一期是班上的中差生，由于我?guī)退暾堌毨a(bǔ)助，說什么也不愿離開這個班，她的媽媽很支持的孩子的學(xué)習(xí)，借錢讓她上了網(wǎng)脈班，在網(wǎng)脈班學(xué)習(xí)的三個月她特別努力，平常自覺地為我做一些事，期末時獲得語文一百分?jǐn)?shù)學(xué)九十七分的好成果，看到成果的時候我的眼睛都潮濕滑了。教學(xué)會感恩會使同學(xué)同學(xué)受益終生。學(xué)校組建網(wǎng)脈班，開了三次家長會，我努力參加動員工作，付出了很多努力。中途調(diào)整班級，給各個平行班的老師都增加了工作的壓力，我作為一三班的老師在班主作工作和教學(xué)工作兩重壓力下，那些日子真的很辛苦。我還寫了《淺談優(yōu)生優(yōu)越感》參與網(wǎng)絡(luò)論文評比獲三等獎。我把讀到的和自己寫的關(guān)于教育教學(xué)的一些內(nèi)容上傳到了我的ＱＱ空間里，并以此為樂。

在這一年我自身的進(jìn)步經(jīng)常讓自己很驚訝。在實(shí)小老師的眼里的我是開朗而活潑的，我學(xué)會了大聲地唱歌，我學(xué)會了吹葫蘆絲，我還在幫助訓(xùn)練鼓號隊(duì)的過程中對樂器有了更多了解，我讀學(xué)校發(fā)的《職業(yè)女性美滿生活讀本》和《老師的美滿人生與專業(yè)成長》，在試驗(yàn)學(xué)校這個良好的氛圍里我感到很美滿。

回首一年，在電腦上給同學(xué)寫評語的時候，我回顧他們的進(jìn)步，一次又一次地被感動著，我也在同學(xué)的不斷進(jìn)步里確定了自己的付出。有這樣一句話“付出不肯定會有收獲，收獲卻肯定有付出”，我興奮我收獲了。盡管以后的還很漫長，我堅(jiān)信，通過不斷地努力，我會在試驗(yàn)學(xué)校這個集體里取得更大的進(jìn)步。我深深感謝試驗(yàn)學(xué)校為我提供了展示的舞臺，我將在以后的工作中倍加努力。

學(xué)校老師工作述職報告3

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，回想起一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，由于班主任不止是擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更主要的是擔(dān)負(fù)著班級的管理工作。當(dāng)然有苦必定也伴隨著樂，本學(xué)期我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，做了大量的工作，現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會：

后進(jìn)生在每個班級中都是普遍存在的，而后進(jìn)生形成的緣由又是多種多樣的。除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外，大多數(shù)后進(jìn)生的形成是由于后天的環(huán)境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉(zhuǎn)化的。

一、心靈的溝通

**基曾經(jīng)說過：“盡可能深入的'了解每個孩子的精神世界……這是老師和校長的首條清規(guī)戒律”。對后進(jìn)生的思想工作要做實(shí)做細(xì)，我班有一位同學(xué)叫于保忠，特別淘氣的同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，常常違反學(xué)校的紀(jì)律，跟同學(xué)常常打架。我對他進(jìn)行了比較全面的了解之后，制定了比較具體的教育方案，在這些措施當(dāng)中，我感覺到最應(yīng)當(dāng)指出的是要給他空間，要有寬容的心態(tài)，要把他的余力引到正確的方向上去。開學(xué)不久，他就開始和同學(xué)斗毆，甚至和其他班級的同學(xué)打架，當(dāng)然幾位任課老師也都向我反映過課堂上他從不仔細(xì)聽講，對于老師的批判他甚至沖耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學(xué)習(xí)的感覺怎樣？他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閑談，老師和同學(xué)們都不喜愛我?！薄澳阕约涸趺纯?？”我問。他不做聲。于是我就耐煩地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰想說什么就說什么，想干什么就干什么，正常教學(xué)勢必?zé)o法進(jìn)行。

二、主意捕獲后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

就拿于保忠來說，他雖然淘氣好動，但他身上也有閃光點(diǎn)，他勞動特別積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱忱較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜愛動手動腳。所以當(dāng)我們捕獲到他們的閃光點(diǎn)是，予以實(shí)時的確定，并加以引導(dǎo)，同時多給他們制造展示才能的機(jī)會，讓他們從中得到熬煉，看到自身的價值，找到自己在班集體中的位置，那么后進(jìn)生是會轉(zhuǎn)化的。

三、尊敬后進(jìn)生，留意不損害他們的自尊心

后進(jìn)生的自尊心很強(qiáng)，極其敏感。外來的批判很簡單引起他們的逆反心理，我在做后進(jìn)生的工作中，非常留意愛護(hù)他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛惜他們的。當(dāng)然，愛護(hù)后進(jìn)生的自尊心，也不能一味地進(jìn)行表揚(yáng)，對他們所犯的錯誤不加批判，而是要留意批判的