光纜通信線路工程設(shè)計(jì)基本知識(shí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)。——德謨耶克斯光纜通信線路工程設(shè)計(jì)基本知識(shí)光纜通信線路工程設(shè)計(jì)基本知識(shí)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂共世|通信線島工程遐設(shè)基本知識(shí)課程內(nèi)容第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)◎第二章通信線路基礎(chǔ)知識(shí)◎第三章通信線路工程勘察第四章光纜線路的設(shè)計(jì)第五章通信管道的設(shè)計(jì)第六章通信管線的發(fā)展一、高職院校足球教學(xué)中應(yīng)用足球游戲的現(xiàn)狀（一）足球游戲的特征內(nèi)涵教師在足球教學(xué)中融入游戲，從而形成體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。足球游戲通過(guò)大學(xué)生快樂(lè)體驗(yàn)養(yǎng)成學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和自律意識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升以及智力水平的進(jìn)步。高職院校的足球教學(xué)活動(dòng)屬于集體競(jìng)技性相對(duì)較強(qiáng)的項(xiàng)目，教師要將其與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、小型的對(duì)抗項(xiàng)目及足球比賽緊密地聯(lián)系在一起，足球游戲的競(jìng)技性有助于提升大學(xué)生集體主義精神、競(jìng)技拼搏精神。（二）足球教學(xué)應(yīng)用足球游戲的合理性傳統(tǒng)的足球教學(xué)體能方面的限制和不足是影響足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要的因素。足球游戲以技巧、競(jìng)技的本質(zhì)特點(diǎn)具有合理性，一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，實(shí)際教學(xué)質(zhì)量和效果低下，深受學(xué)生們喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生的足球團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力意識(shí)。教師主導(dǎo)整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)，合理融入足球游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中掌握技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要作用；三是促進(jìn)大學(xué)生的身心健康、終身體育意識(shí)，促進(jìn)高職足球教育學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。二、足球游戲在高職院校足球教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用（一）足球游戲在熱身訓(xùn)練中的實(shí)施方式。足球課程組織通常情況下時(shí)間是10分鐘～12分鐘，主要目的是熱身準(zhǔn)備活動(dòng)提升學(xué)生肌肉組織中的血流速度，使人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性進(jìn)一步提升，提高身體的敏捷度和柔韌度。（二）足球游戲在技術(shù)教學(xué)階段的組織實(shí)施方法。足球教學(xué)技術(shù)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生的防守和攻擊個(gè)人技能，訓(xùn)練學(xué)生足球技術(shù)的辦法有很多，如顛球游戲、攻堡壘、頂準(zhǔn)游戲等方法能夠有效提高教學(xué)的趣味性。（三）分析足球游戲教學(xué)主要是為了幫助受訓(xùn)的學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生了解了很多足球戰(zhàn)術(shù)之后，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力。學(xué)生只有靈活運(yùn)用這些戰(zhàn)術(shù)，才能不斷提高自己的攻守水平。三、分析足球游戲在高職足球教學(xué)中的應(yīng)用（一）合理設(shè)計(jì)足球游戲的教學(xué)內(nèi)容高職足球教學(xué)工作時(shí)，既要使相應(yīng)的教學(xué)游戲與教學(xué)內(nèi)容相吻合，又要保障教學(xué)游戲能夠符合高?足球教學(xué)特點(diǎn)。針對(duì)不同足球基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生制定不同難度的足球游戲，可以設(shè)計(jì)難度相對(duì)較高的足球游戲，準(zhǔn)備階段的足球課教學(xué)過(guò)程中，避免出現(xiàn)受傷的情況。從心理角度和身體角度做好充分的準(zhǔn)備，提升心臟收縮能力，提高活動(dòng)效果。教師可以在足球場(chǎng)上劃定一個(gè)不規(guī)則的形狀區(qū)域，可以安排不同的學(xué)生對(duì)球門進(jìn)行移動(dòng)，足球游戲的應(yīng)用是多種多樣的，通過(guò)豐富多彩的游戲類型，可讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在參與的過(guò)程中得到更好的激發(fā)。（二）足球游戲教學(xué)的分組活動(dòng)在實(shí)際應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行高職足球教學(xué)工作時(shí)，學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則掌握不明確，適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)過(guò)程中插入游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，教師還應(yīng)做好對(duì)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛的學(xué)習(xí)效果。并且合理安排游戲教學(xué)的節(jié)奏。教師應(yīng)該因材施教，教師應(yīng)該進(jìn)行充分地準(zhǔn)備，針對(duì)的教學(xué)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地進(jìn)行想象，教師就可以增加一些職業(yè)比賽中的技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，教師要對(duì)交流的范圍進(jìn)行更好的控制。學(xué)生可分為兩隊(duì)，場(chǎng)地中間要有一個(gè)一定高度的網(wǎng)進(jìn)行分隔，教師可以適當(dāng)?shù)貙⒖厍?、傳球、接球、截球、假?dòng)作和射門等一系列技藝要領(lǐng)融入其中，讓學(xué)生在不經(jīng)意間提升足球技能。（三）足球游戲結(jié)束部分的選擇結(jié)束部分的主要任務(wù)是讓學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，因此結(jié)束部分安排的游戲應(yīng)注重娛樂(lè)性、趣味性，又可達(dá)到放松的目的。對(duì)于足球游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與合理地應(yīng)用，學(xué)生在完成技巧和知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，并且在游戲中增加一些小游戲，相對(duì)于課堂實(shí)施階段，這一階段足球小游戲的應(yīng)用應(yīng)多關(guān)注技巧性，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，面對(duì)面地進(jìn)行傳球和停球，這種游戲方式可以讓學(xué)生的技術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)合作能力在得到鍛煉。（四）兼顧個(gè)別學(xué)生的差異性不同學(xué)生的身體素質(zhì)基礎(chǔ)是不同的，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)于足球游戲的難度進(jìn)行合理的控制。如足球游戲場(chǎng)地面積較大，那么很容易造成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。足球游戲本身發(fā)揮對(duì)教學(xué)活動(dòng)的輔助作，則可以適當(dāng)增加耐力性、力量性以及競(jìng)爭(zhēng)性的內(nèi)容。必須要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間差異性的客觀存在，讓足球游戲體現(xiàn)出差異性，讓不同能力水平和性格的學(xué)生都得到長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。四、結(jié)語(yǔ)高職院校的足球教學(xué)開(kāi)始重視營(yíng)造教學(xué)氛圍，應(yīng)用足球游戲進(jìn)行足球教學(xué)有利于創(chuàng)新足球教學(xué)模式現(xiàn)狀，進(jìn)一步推動(dòng)高職足球教學(xué)改革的發(fā)展應(yīng)用。高職院校足球授課教師要采取多種足球游戲教學(xué)方法，堅(jiān)持正確的游戲教學(xué)觀念及教學(xué)方法，有利于提高足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，同時(shí)還提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更好地促進(jìn)了高職體育教學(xué)工作的發(fā)展，為高職院校足球教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了可借鑒的高貴經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面向的對(duì)象是小學(xué)生，他們的年齡小，注意力不易集中，意志力薄弱，理解能力較低。特別是農(nóng)村小學(xué)從三年級(jí)才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，孩子們的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)生之間也存在著不同程度的個(gè)體差異。因此，要做好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)，是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。下面主要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)體會(huì)。一、建立良好的師生關(guān)系，是英語(yǔ)課教學(xué)的基本點(diǎn)古人云“親其師信其道”。建立良好的師生關(guān)系，用平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生感覺(jué)到你喜歡他，關(guān)愛(ài)他。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)地贊美。孩子們一旦得到了老師的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量，他們的行為習(xí)慣、知識(shí)水平就越來(lái)越接近老師的期望值。因此，建立融洽的師生關(guān)系是教好英語(yǔ)課最基本的一點(diǎn)。二、采取多樣的教學(xué)手段，是英語(yǔ)課教學(xué)的興趣點(diǎn)1.采用英語(yǔ)游戲教學(xué)法。游戲是小學(xué)生生活的重要組成部分。90%以上的學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲。如在教學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)顏色這一部分時(shí)就安排了這樣的游戲。把提前準(zhǔn)備好的彩紙貼到黑板上，教學(xué)生誦讀歌謠：pointtored，pointtoblue，pointtogreenandyellowtoo.Nowwhatclourdoyousee？pointtoitandthentellme.讓一個(gè)自告奮勇的學(xué)生走到黑板前，按照學(xué)生的誦唱指出顏色，然后老師舉出一種出人意料的顏色，讓學(xué)生說(shuō)出它的顏色。這樣既復(fù)習(xí)了各種顏色的單詞，又避免了反復(fù)讀記憶單詞的枯燥無(wú)味，活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.把身體語(yǔ)言帶入課堂。在教學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)，孩子們對(duì)形容詞比較陌生，因?yàn)樗容^抽象、難理解。我在教學(xué)時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就把身體語(yǔ)言帶入了課堂。在教“big─little”和“tall─short”兩組單詞時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生作動(dòng)作，用夸張的語(yǔ)調(diào)朗讀。講解big時(shí)，我兩手張開(kāi)畫大圈，講解little時(shí)，兩手向前捧畫小圈。講解tall時(shí)，我把手抬高指著自己的個(gè)子說(shuō)：“Iamtall.”講解short時(shí)，我把手壓低并指著矮個(gè)的同學(xué)說(shuō)：“Heisshort.”學(xué)完單詞后，老師只要一做動(dòng)作，學(xué)生就能說(shuō)出該單詞來(lái)。3.兒歌說(shuō)唱法。針對(duì)孩子們天生活潑好動(dòng)的性格，用英語(yǔ)兒歌導(dǎo)入組織課堂教學(xué)效果很好。孩子們愛(ài)表演，所以我在給三年級(jí)上英語(yǔ)課時(shí)，就利用兒歌說(shuō)唱法先帶他們進(jìn)行英語(yǔ)熱身：“Boysandgirlsstandupplease,Let’ssingasong.”他們邊做動(dòng)作邊唱：“Headshoulderknesstoesknesstoes,eyesearsmouthnose.”這樣在輕松愉快的氣氛中，復(fù)習(xí)了表示身體部位的單詞。4.采用演示法教學(xué)。在教學(xué)中，英語(yǔ)教師和學(xué)生都要做到表情化、動(dòng)作化。比如在教五年級(jí)英語(yǔ)Maddy’sfamily時(shí)，我讓幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上扮演Maddy，Maddy的sister、brother、father、cousin、uncle.講臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，臺(tái)上的同學(xué)表演動(dòng)作。當(dāng)同學(xué)們說(shuō)：“Maddy’ssisterlikessitandcry.”學(xué)生甲就假裝坐在地上哭；當(dāng)同學(xué)們說(shuō)：Maddy’sbrotherlikesridebicycle.”學(xué)生乙就做起自行車的動(dòng)作……當(dāng)這些同學(xué)精彩表演后，我說(shuō)：“Great！boysandgilsclapyourhands!”接著引導(dǎo)全班同學(xué)鼓掌對(duì)其表?yè)P(yáng)，集體說(shuō)：“×××verygood！”并豎起大拇指，老師再獎(jiǎng)勵(lì)給他們每人一朵小紅花。這時(shí)孩子們可高興了，其他同學(xué)也躍躍欲試，都想來(lái)表演。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又掌握了英語(yǔ)知識(shí)。三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是英語(yǔ)課教學(xué)的鞏固點(diǎn)1.培養(yǎng)良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣。小學(xué)生在剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，往往沒(méi)有耐心去“聽(tīng)”。作為老師不能忽視聽(tīng)的習(xí)慣。在課上老師發(fā)出指令：standup／sitdown／takeoutyourbook／lookatblackboard通過(guò)這樣的聽(tīng)做練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到聽(tīng)懂英語(yǔ)的自豪感。培養(yǎng)良好的聽(tīng)的習(xí)慣，更重要的是在平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生。除了課上聽(tīng)練，課下我要求學(xué)生在家里聽(tīng)錄音，模仿磁帶中的錄音跟讀，并要求家長(zhǎng)如實(shí)填寫“英語(yǔ)聽(tīng)讀卡”?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，通過(guò)老師家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的聽(tīng)力水平很快就提高了。2.培養(yǎng)良好的說(shuō)的習(xí)慣。英語(yǔ)的交流離不開(kāi)說(shuō)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。上課回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)速要適中，不要急于想說(shuō)完。課上我經(jīng)常利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，此外，我在每周適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還將班里英語(yǔ)愛(ài)好者聚集起來(lái)，讓孩子們按某一個(gè)話題或自由地說(shuō)英語(yǔ)。這樣，不但可以讓孩子體會(huì)到說(shuō)英語(yǔ)的自豪感，而且達(dá)到了訓(xùn)練目的。3.培養(yǎng)良好的讀的習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀。平時(shí)注意高聲朗讀，多聽(tīng)、多讀增強(qiáng)語(yǔ)感，要養(yǎng)成每天朗讀的好習(xí)慣。除了課上聽(tīng)讀，課下我要求學(xué)生在家里聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)。在老師和家長(zhǎng)的配合下，孩子堅(jiān)持讀下去，他們的口語(yǔ)能力就逐漸提高了。4.培養(yǎng)良好的寫的習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)除掌握聽(tīng)力、口語(yǔ)外，還應(yīng)掌握一定的書面表達(dá)能力。有些學(xué)生單詞、短語(yǔ)、句子等能讀、能說(shuō)，但寫不出，動(dòng)筆便出錯(cuò)，因此生詞、詞組、句子要多練，課堂上老師舉出的例子要及時(shí)記下來(lái)，并養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫、邊看邊練的好習(xí)慣。老師可以要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫幾個(gè)單詞，寫一兩個(gè)句子，這樣日積月累，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，會(huì)收到意想不到的效果。總之，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍；采取靈活多樣的教學(xué)手段；讓課堂充滿愛(ài)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的好習(xí)慣……這些對(duì)于教好農(nóng)村英語(yǔ)課至關(guān)重要。彩纜通信線島工程遐設(shè)基本知識(shí)課程內(nèi)容第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)◎第二章通信線路基礎(chǔ)知識(shí)◎第三章通信線路工程勘察第四章光纜線路的設(shè)計(jì)第五章通信管道的設(shè)計(jì)第六章通信管線的發(fā)展第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)第一節(jié)工作要點(diǎn)管線工程設(shè)計(jì)工作應(yīng)根據(jù)工信部在通信建設(shè)工作方面的方針、政策和法令,并結(jié)合通信運(yùn)營(yíng)商的具體情況,建立正確的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想,深入實(shí)際調(diào)查研究,體現(xiàn)建設(shè)和使用上的多快好省,確保優(yōu)良的通信質(zhì)量,并做到經(jīng)濟(jì)上的合理及技術(shù)上的現(xiàn)代化,滿足設(shè)計(jì)任務(wù)書所規(guī)定工程項(xiàng)目的要求,以為工程施工及設(shè)備投入使用、維護(hù)的依據(jù)。第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)第二節(jié)設(shè)計(jì)程序和分類設(shè)計(jì)必須根據(jù)工程規(guī)模和技術(shù)復(fù)雜程度等具體情況劃分階段,并嚴(yán)格按設(shè)計(jì)程序進(jìn)行。目前建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作一般按兩階段進(jìn)行,即“初步設(shè)計(jì)”和“施工圖設(shè)計(jì)”。通信管線包括通信線路工程和管道工程第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)第三節(jié)通信線路分類通信線路按其結(jié)構(gòu)可包含光(電)纜通信光(電)纜根據(jù)敷設(shè)方式不同,可分為架空光(電)纜、地下光(電)纜(直埋、管道式)和水底光(電)纜架空光(電)纜是架掛在電桿間的鍍鋅鋼絞線上,地下光(電)纜直接埋設(shè)在土壤中,或通過(guò)人孔放入管道中。通信電纜跨越江河時(shí),一般將鋼絲鎧裝光(電)纜(稱水線)敷設(shè)在水底。過(guò)海的通信光(電)纜敷設(shè)在海底,稱為海底光(電)纜第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)二、通信線路按其業(yè)務(wù)不同,可分為市內(nèi)電話線路、長(zhǎng)途通信線路。市內(nèi)電話線路是在一個(gè)城市范圍內(nèi)連接所有用戶與市話局的線路設(shè)備。長(zhǎng)途線路是連接縣城以上城市之間的線路設(shè)備。第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)第四節(jié)光纜線路工程設(shè)計(jì)過(guò)程工程勘察現(xiàn)場(chǎng)勘査、測(cè)量工程設(shè)計(jì)出設(shè)計(jì)圖紙幾設(shè)計(jì)文本統(tǒng)計(jì)工程量、編制程預(yù)算編寫設(shè)計(jì)、預(yù)算說(shuō)第一章通信管線設(shè)計(jì)工作要點(diǎn)第五節(jié)通信管線工程特點(diǎn)通信管線技術(shù)與其他通信技術(shù)相比有如下特點(diǎn),跨通信以外學(xué)科比較多。這表現(xiàn)在:搞建設(shè)的都要懂得一點(diǎn)城市規(guī)劃,除搞預(yù)測(cè)的外,還要學(xué)點(diǎn)工程經(jīng)濟(jì),專搞預(yù)測(cè)、電纜管道的要分別掌握一點(diǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。運(yùn)籌學(xué)概念和混凝土技術(shù);維護(hù)方面,搞防強(qiáng)電要對(duì)輸配電有所了解,搞防地則應(yīng)當(dāng)有一點(diǎn)化學(xué)和電化學(xué)知識(shí)第二,涉及外單位的關(guān)系比較多。線路方面經(jīng)常碰到一些設(shè)計(jì)事項(xiàng)和技術(shù)問(wèn)題涉及到城市管理和公共法規(guī)