第頁共頁老師培訓總結題目(精選六篇)隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。老師培訓總結報告老師培訓總結幼兒園篇一9月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干老師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干老師教學理論課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深沉的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友討論了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干老師，更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的此岸。此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的“園本教研與老師專業(yè)開展”培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領促老師專業(yè)成長的精華。提到園本教研，這個耳熟能詳?shù)脑掝}，似乎每位老師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓中，為老師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的理論中的方向;讓自己在專業(yè)開展緩慢的困惑中豁然開朗。在培訓中我理解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒老師為研究主體、以教學理論中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升老師專業(yè)程度為根本宗旨、以促進幼兒開展為根本目的。園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式，其目的是為理解決教學理論中的特定問題。聽了專家的講解，我重新審視自己的教育教學。那么我們應如何反思?怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經(jīng)歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進展反思、以專家的視角進展反思、以家長的視角進展反思。培訓完畢后，我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20xx年來雖然有一些成績和經(jīng)歷，初步形成自己的音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領;就是無視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統(tǒng)領課堂。在學習專家培訓后，我確立了以自身音樂教學特長為切入點，把自己的專業(yè)開展重新做了規(guī)劃。通過領會專家理論和借鑒先進經(jīng)歷，憑借在市教研室音樂組擔任教研員的經(jīng)歷，在教學理論中結合自己的科研課題，學以致用嘗試有價值的反思，收到較好效果。在南開區(qū)課題課展示活動中，我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數(shù)小演員表演，大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術活動中促進幼兒自主性開展，是幼兒園教學中亟待解決的問題，也是本次課題課要嘗試理論研究的問題。我改變以往的繁忙無序、缺少規(guī)劃意識的教學形式，本次活動以課題研究為導引，旨在表達課題研究的科學性，即以欣賞活動為根底，激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn);活動中解決幼兒自主開展創(chuàng)造表達藝術理論。我從幼兒的需要出發(fā)，結合本班幼兒特點設計音樂劇欣賞活動《貓》?；顒又须S時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，給予物質材料的支持，方法策略的支持，運用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題做好分析^p。如：材料能表達近期教育目的：一物多用，替代多種化裝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造;采取有效的指導方法，即情景激趣法、角色模擬法、同伴互助法、游戲競賽法引導幼兒主動的學習，形成有效的師幼互動;老師在活動中尊重個體差異，因人施教，支持每個幼兒獲得成功。因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累，突出課程研究與理論的整合。活動收到很好效果，提升課堂效率。特別是在反思的過程中有目的有方案地找到改良的方法，提升了反思的才能和程度。這一活動也得到教科室專家的好評。由此看來，老師注重教學反思，注重教學材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是“理論——研討——再理論——再研討——再理論”的一個循環(huán)過程。老師在這個過程中，不斷更新觀念，改善教學行為，才能進步教學效果。通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識，對老師專業(yè)開展有了全新的理解。曾幾何時我在繁忙中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在繁忙中開場麻木倦怠;在繁忙中給自己找借口。這次骨干老師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點燃我專業(yè)學習熱情，激發(fā)了我在專業(yè)開展之路中的追求。應該感謝所有培訓班的輔導老師，是她們針對一線老師的需求用心良苦，精心設計的課程，讓我對自己有了全新的認識，對工作了20xx年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干老師，不僅要踏實認真地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、及時反思，提升自己的理論知識和教學層次。研究對一線老師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，老師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業(yè)的開展的可能。事實說明，優(yōu)秀的幼兒老師都是在教育教學的同時積極地開展著教育教學的研究，使自己從經(jīng)歷型逐漸成長為研究型、專家型老師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽理論敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關注研究內(nèi)涵。老師培訓總結報告老師培訓總結幼兒園篇二20xx年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€老師，從大學校園跨入了中學校園，從一個對老師職業(yè)崇拜到一個自己身為老師的處境，開場了從事根底教育的里程。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的老師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。為期一學期的新老師培訓，那么使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對老師這個職業(yè)有了較深化的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務程度上，都有一定的進步。作為一位剛上崗的新老師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里汲取經(jīng)歷教訓，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學思想，標準著自己的教學行為。通過培訓，我漸漸的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了老師這一角色。在這里，我想談談我培訓后的幾點收獲。第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學設計及施行更要以學生為根本出發(fā)點，給學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。作為一名老師，擔負著孩子的將來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學消費生耐心，耐心的去理解他們并鼓勵他們。老師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。特別關愛后進生，尊重學生的個體差異。老師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。老師應當尊重學生的選擇，擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限開展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并進步學習的興趣及積極性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、有趣的對話，有益的啟示等等。老師以自己的創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設計教育環(huán)節(jié)。反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有缺乏之處，老師應該把課堂中出現(xiàn)的缺乏記錄在教學反思中，然后進展分析^p、考慮。反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習情況直接反映教學。老師要詳細記錄學生對所傳授知識的承受狀況，包括所授知識的承受程度，重難點的掌握和理解程度等。第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要理解學生，研究學生。不理解孩子，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比擬深化地理解學校、理解子女在校的學習情況，促進家長與老師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘學生的優(yōu)點，并加以引導;發(fā)現(xiàn)學生的缺點，要及時教育。第四，提升理論程度，積極參加學?？蒲小Ｋ刭|教育呼吁科研型的老師隊伍。老師應該樹立積極的科學教育觀，不斷進步自身科研素養(yǎng)。作為新老師，我們沒有多少教學經(jīng)歷，理論程度低，對自己的工作不擅長總結歸納，如今，通過對教育研究的理解，根本上能用理論來指導自己的理論活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。在日常的教學和工作中，新老師應多聽多觀摩富有教學經(jīng)歷和講課藝術性強的老師的課，隨后與其他老師互相交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)歷，才能得到不斷的充實和進步。新老師都缺乏教學經(jīng)歷，而教學經(jīng)歷又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，汲取別人的經(jīng)歷，彌補自己之短。第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目的。老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能作為重點，正是反映時代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深化地認識到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我將來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多缺乏，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然完畢了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探究學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!總之，經(jīng)過這一學期的新老師培訓，我深深領悟到，沒有老師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民老師，不斷進步自身的文化素養(yǎng)和教學程度，勢在必行?！皩W如逆水行舟，不進那么退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!老師培訓總結報告老師培訓總結幼兒園篇三20xx年**學院高校青年老師培訓于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，高校青年老師培訓是高校新老師培訓的起點，是使青年老師較快到達崗位職責要求的一項根本職業(yè)培訓和重要環(huán)節(jié)，對加強青年老師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學程度的進步，保證更好地履行崗位職責具有非常重要的意義。經(jīng)過學習我充分的認識到，老師成長是老師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年老師培訓作為新補充的高校老師的職業(yè)培訓，其質量和效果將影響年輕老師的教學效能，進而影響到整個老師職業(yè)生涯中對老師行為起調節(jié)作用的老師態(tài)度。把握新老師入職初期專業(yè)成長的特點和需要，構建高校老師崗前培訓新體系，是高校人力資開發(fā)的要求，也是新老師成長與開展的需要。一、加強師德師風建立師德，是指老師的職業(yè)道德，是老師應有的道德和行為標準，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。老師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生開展的引路人。所以老師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己?！彼宰鳛槔蠋熞杂X加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。二、加強與學生的溝通交流在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學教育相比，高校老師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目的的實現(xiàn)有著負面影響。而擅長傾聽與反思，是老師良好心理素質的表達，是高校老師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡送的溝通藝術。另外作為高校老師還必需要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目的，或為學生增加太大壓力。過高的目的、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來阻礙個體終身開展的心理障礙。比方最近幾年，接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件，這不得不引起高校老師對學生心理教育與溝通的重視。只有具備溝通協(xié)調的才能，才可以在教育的過程中，處理好各種關系，從而到達教育效果，理解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。三、端正教學態(tài)度，進步教學質量(2)增強自身的教學綜合才能。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目的，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等，進步教學組織管理才能。(3)進步學生理論聯(lián)絡實際的才能。要使學生學到的知識可以和身邊的事情嚴密結合在一起，增強學生學習的興趣，進步學生觀察問題、分析^p汲取新知識以及科研創(chuàng)新的才能。四、加強學術研究，進步科研才能教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究那么是一所大學活力的泉，活力的喪失也可威脅到生存的根底。因此，會教書的老師是好老師，會進展研究的老師是好老師，既會教書又會研究的老師是更好的老師。科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的才能，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校老師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感慨做一個好老師好難。大多數(shù)年輕老師的科研包括我自己都處于較低程度，但科研的增長將會導致教學質量的進步，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的互相促進過程中不斷完善自我。根據(jù)自身的總結，在進步科研才能上有如下體會：(1)要明確階段性目的，學會忍痛割愛。(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。(3)勇于申報課題，先下手為強。(4)隨時準備，等待時機。(5)發(fā)動一切可動用的資，進展有效的公關?？傊鳛楦咝＠蠋煵荒芡浗虒W是老師的天職，應記住僅能讓學生更富有(知識)的老師是一般程度的老師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的老師是較高程度的老師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的老師是更高程度的老師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做老師的根本職責。老師培訓總結報告老師培訓總結幼兒園篇四一、轉變角色，認真進入學習狀態(tài)。這次的培訓內(nèi)容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做理論家，理論家，教育家”的殷切希望。邢臺市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干老師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正進步自己的教育程度，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。二、聆聽講座，提升自己。在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的闡述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進展精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后部分，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近間隔地和參加培訓的老師進展交流，理解一線老師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬仰。河北師范大學美術系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的根底，是自身素質的表達”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。邢臺學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈敏應用的根底上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。邢臺教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，邢臺學院講師韓雪榮講授了“老師心理安康”，使我在進一步理解兒童心理學的同時，也明白了老師應該理解自己的心理是否安康，否那么會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以老師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴大、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。河北師范大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的嘲笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”說句心理話，我偶然也會因為學生表現(xiàn)不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經(jīng)意間傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：假如你放棄了一個學生，就全班而言是幾非常之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上老師應該真誠，恰如其分地給學生鼓勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。河北省著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點、根本的造型規(guī)律和根底技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學修養(yǎng);要有社會功能;必須有嚴謹?shù)脑煨筒拍?要有民族傳統(tǒng)的藝術理念。人物畫上色技法上要染構造，染高處，注意亮部，注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。邢臺學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫效勞。他們的講授使我收益非淺。邢臺學院藝術教研室主任李印旺講授了小學美術教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術老師，美術教學能否順利進展最為關鍵的環(huán)節(jié)在于老師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式。要營造交往互動，共同開展的教學過程，一切為了每位學生的開展，要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學才能和研究才能，還重點講了小學美術學科價值的根本取向，以及美術老師的知識構造。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了老師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。邢臺學院的李印華教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還理解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，現(xiàn)代書者的風格風范。邢臺教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益非淺，時機難得?，F(xiàn)代社會是信息技術的社會，做為一名老師，尤其是一名美術老師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術的使用，為以后豐富的教學形式打下了根底。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論程度和操作程度得到了顯著的進步。另外，我們還有時機重拾畫筆，進展了寫意畫，速寫等寫生練習。其中由邢臺教育學院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進展了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的風光很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員交了作業(yè)，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫”。在寫生期間，雖然感覺筆觸陌生，但是在邢臺學院幾位教授和講師的指導下，在學員互相的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的進步。三、拓寬視野，更新觀念。我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的時機，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。在培訓將要完畢時，邢臺教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè)，要寫四篇關于學習讀書筆記和心得體會，寫一篇結業(yè)論文，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個博客，要畫一張創(chuàng)作畫，12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業(yè)，把培訓任務圓滿完畢。一個月的培訓完畢了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業(yè)的引導，一次經(jīng)歷的分享，一次難忘的充電時機;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份鼓勵。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的老師還需要各方面素質的進步。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學。老師培訓總結報告老師培訓總結幼兒園篇五“老師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新老師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為標準培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂標準年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S富的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡送，也介紹了學校將來的美妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校老師。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的許多工作標準和制度還是非常陌生的。教誨處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校老師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學標準和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和探究。根本特點等幾個方面做了全面和深化的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，高校老師的教學是一個教與學的互相關系，是一個老師和學生共同參與的活動，教學并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深化轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學習。大學課程內(nèi)容有著許多的特點，詳細可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要老師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、理論性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校老師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。四、觀摩課堂教學，結合自己的教學理論，找到了差距，也找到了改良的方向。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學理論，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改良和進步的地方。作為一