廣播電視安全播出基礎知識-文檔資料26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。廣播電視安全播出基礎知識-文檔資料廣播電視安全播出基礎知識-文檔資料26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。廣播電視安全播出基礎知識廣播電視培訓資料1、安全播出事件的定義是什么?答:安全播出事件是指發(fā)生了影響廣播電視節(jié)目正常播出和傳輸?shù)氖录?如:人為侵擾、破壞事件,重大災害事件,在技術各的安球試質大行練排壞策件的太局臨時界定的其它事件。一、引言在初中尤其是低年級的英語閱讀教學中，我們老師要根據(jù)學生的實際情況，因材施教地對學生實施針對性的訓練，讓學生在多樣化的閱讀活動過程中形成適合自己的閱讀方法、提升他們的語感，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，同時為他們閱讀能力的提高打下堅實的基礎。二、低年級英語閱讀教學初探本文以牛津英語6B教材中《Dogsareourbestfriends》這一課時為例，簡單闡述一下我是如何在低年級進行英語閱讀教學的。1.貼近主題的錄像導入在上課之前，我讓孩子們看一段狗狗的錄像。這一環(huán)節(jié)有三個目的：First，relaxthestudents.Second，createtheEnglishclassatmosphere.Third，elicitthetopic.2.Brainstorming發(fā)散思維，梳理形容詞緊接著，我以Brainstorming的形式提問學生：Whatdoyouthinkofdogs？一方面可以Activatestudents’backgroundknowledge，另一方面梳理好學生們對于狗狗的評價的形容詞，也為后面的歸納總結環(huán)節(jié)做好鋪墊。3.圖文配對，訓練skimming能力接下來，我告訴孩子們Dogsareourbestfriendsbecausetheycandoalotofthingsforpeople.我邊展示6張狗狗幫助人類的圖片，邊逐段呈現(xiàn)文字說明，讓孩子們快速閱讀文字并將文字和圖片配對。這樣既可以讓孩子們初步了解圖片描述的內容，也訓練了他們skimming的能力。4.圖片對比學習配對完之后，我把這6張圖片分成過去和現(xiàn)在兩部分。對于過去的兩張，我以請學生填寫鏤空的動詞過去式的方式加以強調。對于有發(fā)音困難的guarded，還有學生經常發(fā)音錯誤的keep的過去式kept，我讓學生以開火車的形式反復操練。在單詞和詞組的教授過程中，我一直遵循詞不離句、句不離境的原則。這樣既便于學生理解，也為他們后續(xù)的語言輸出積累了素材。之后，我及時回顧了剛才分成兩部分的圖片內容，邊回顧我邊把兩個時間段many，manyyearsago及這個時間段狗為人類做些什么的關鍵動詞guarded，kept，helped…h(huán)unt以及today，inmanydifferentways和四種不同的方式所幫助的對象thepolice，blindpeople，thefarmers，homesandpeople以板書的形式呈現(xiàn)給學生。既幫助學生們理清了整篇文章的脈絡，也為下面的retell環(huán)節(jié)埋下了伏筆。6.通篇朗讀文章不可少接下來，我讓學生們跟著錄音機朗讀整篇課文，讓他們對文章有個整體的把握。而且朗讀文章也有利于培養(yǎng)學生的語感。7.換種思路設計questions，換種方法Answerthequestions然后我利用Answerthequestions的形式及時檢測他們對文章的理解情況。為了把更多的操練機會讓給學生，我請一對對的學生站起來，一問一答，然后全班同學再把答案齊讀一遍。因為這六個問題都是我根據(jù)文章要點設計的，所以當同學們把所有的questions問答完了之后，我將幻燈片上所有的questions都去掉，只留下answers，實際上這些回答合在一起就是對整篇文章的一個簡單的summary，我再讓學生們齊聲朗讀了一遍。8.提煉觀點、首尾呼應，提高學生歸納總結和推理的能力9.反差對比，提升學生關愛動物的意識Butsometimeswhathappenstothedogs？我突然話鋒一轉，上述和諧的畫面也立刻轉為凄涼、讓人痛心的畫面。這時，我讓學生們結合圖片回答我的這個問題，并特意將學生答案中的這些反面的詞donotlookafter，leave，unkind用紅色斜體字標注出來，加深學生們對于狗對待人類和人類對待狗的態(tài)度的巨大反差的感受。接下來，學生們才會對于Asfriendsofdogs，whatshouldwedotoprotectthem？有更發(fā)自內心的語言。為了既讓基礎好的同學打開思維，也讓基礎稍差的同學在高難度的環(huán)節(jié)也有表現(xiàn)的機會，幫助他們樹立我也能學好英語的信心，我先讓基礎好的同學回答完整的句子。如：Weshouldtakegoodcareofdogs./Weshouldstoppeoplefromkillingdogs.再展示老師自己準備的differentwaystoprotectdogs，請基礎差的同學填充好同學沒有提及的方法中鏤空的動詞。10.根據(jù)學生水平，post-task環(huán)節(jié)直接討論總結亦圓滿這堂課的最后一個環(huán)節(jié)，我給學生們下發(fā)了一張討論稿，讓他們小組討論，主題是“Dogsareourbestfriends”。我給出了三個suggestedquestions：Whatdoyouthinkofdogs？Whatcandogsdoforpeople？Asfriendsofdogs，whatshouldwedotoprotectthem？因為整堂課就是圍繞這三個問題展開的，與其說這是一個討論，不如說是讓學生們自己對這堂課進行一個總結。之所以沒有設計得更有難度，沒有進一步拓展和延伸主要是考慮到我校學生的現(xiàn)有水平。我覺得適合自己的才是最好的。三、總結低年級是培養(yǎng)學生閱讀習慣和興趣的最佳時期，如果老師們能把握好這個關鍵期，采用適合自己學生并讓他們產生濃厚興趣的方法進行教學，定能激發(fā)他閱讀及學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，為他們將來的自主閱讀和自主學習打下堅實的基礎。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關鍵指的是學生開展創(chuàng)業(yè)活動需要具備的相關操作技能、基本知識與心理承受能力等。而實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的，則是為了進一步提升學生的創(chuàng)業(yè)精神，讓其創(chuàng)業(yè)素質得到有效培養(yǎng)與發(fā)展，以此加強學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。目前，高校培養(yǎng)人才的關鍵目標，就是培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才，從而讓大學生可以擁有更好的就?I機會，而且這對于社會的和諧發(fā)展也能夠起到一定的推動作用。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學體育教育的融合意義在大學體育教育中把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行融合，可以讓學生的體育激情得到更好的培養(yǎng)，實現(xiàn)體育教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機結合，從而使體育教育的教學效率與質量得到提升。大學生體育教學關鍵分成兩種模式，即專科選修體育教育與體育公共教育。在體育教育中將部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育適當融入，以此向學生們傳輸體育產業(yè)中關于創(chuàng)業(yè)的基礎知識與有關技能，正確指引學生在接受高等教育的同時，對體育教學改革的創(chuàng)新進行真正實踐。在當前體育機制改革的不斷發(fā)展中，體育產業(yè)的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境也獲得了進一步發(fā)展與優(yōu)化，體育產業(yè)能夠對國民經濟起到一定推動作用。在大多數(shù)體育創(chuàng)業(yè)行為當中，復合型人才都是不可缺少的重要部分，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學體育教學進行融合，不僅可以挖掘更多的綜合性人才，培養(yǎng)學生了解有關的體育產業(yè)與管理常識，同時還可以對學生奮勇向前的創(chuàng)業(yè)精神與意識進行有效培養(yǎng)。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學體育教育的融合策略（一）注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在當前的大學教育中，仍舊是一個比較新穎的教學項目，想要在大學生中全面實行創(chuàng)業(yè)教育，那么高校領導與相關管理人員就必須對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引起足夠重視。隨著時代的進一步發(fā)展與大方向注重體育教育的前提，應當全面且從多個角度認知社會體育和大眾體育給大學生帶來的就業(yè)機遇，進而通過可持續(xù)發(fā)展的視角正確引導學生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)進行深入學習。另外，對于大學體育教育，需要還應當注重對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識的教育與相關培訓，讓大學體育老師真正了解體育教學和創(chuàng)業(yè)教育之間的密切聯(lián)系。在平日教學中不斷給學生灌輸創(chuàng)業(yè)方面的相關知識與信息，從而使學生對創(chuàng)業(yè)教育學習的興趣與積極性得到有效提升。（二）巧妙設立體育項目，培養(yǎng)學生合作精神在大學體育教育中，老師應當一直把培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神作為目標開展教學，按照學生的實際學習情況與身體素質等方面，將相應的訓練項目進行巧妙設立，并指引學生在參與項目的過程中，真正學習團隊合作與自我表達能力。進而讓學生經過團隊之間的合作學習與溝通，使其可以吸收其他學生身上所具備的優(yōu)勢，以此對自身的不足進行有效補充，進一步培養(yǎng)與發(fā)展學生的競爭與合作意識。比如，在平日的體育教學中，老師可按照學生的性別差異，組織班級中的男學生開展接力、足球或者籃球等必須團隊之間進行合作與競爭的相關比賽。而針對班級中的女生，則可組織開展接力、形體表演與健美操等相關項目的訓練，在實際訓練過程中相互合作并進行有效交流，將自身的競爭意識發(fā)揮出來，從而使學生的合作體育精神得到更好的培養(yǎng)。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學體育教學理論以及實質相融合的方法實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目的，就是為有創(chuàng)業(yè)志向與興趣的大學生提供有關創(chuàng)新方面必須具備的基本知識、知識結構與相應技能等，創(chuàng)業(yè)者不僅要具有良好的創(chuàng)業(yè)思想、興趣與心理素質，同時還需具有強健的身體素質、豐富的結構知識與能力。而體育教育正是鍛煉學生身體素質與心理素質的一門學科，在體育教學中激烈的競爭壓力和創(chuàng)業(yè)性質相符，體育教學關鍵是把鍛煉學生身心健康，推動學生綜合素質的更好發(fā)展作為最終目標。大學體育教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是高校教學的一種創(chuàng)新，同時這種方式還能夠為經濟建設的創(chuàng)業(yè)提供更多新鮮血液。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學體育教育的融合，可經過對創(chuàng)業(yè)學、社會學與體育學等相關方面的學習完成，樹立體育精神，利用體育戶外活動對學生的身體素質與心理素質進行鍛煉，并進一步培養(yǎng)學生的競爭與團隊合作意識，從而為學生今后在創(chuàng)業(yè)方面的意志力奠定堅實基礎。三、結束語隨著我國體育機制改革的不斷深化，社會各個階層對體育創(chuàng)新人才的實際需求量也在逐漸提升。因此針對學校來講，可經過改變大學體育教育的課程結構、在教學內容中融入一些有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識等手段，讓大學體育教學模式變得更加豐富。此外，老師應當根據(jù)學生的實際情況，采用有效策略將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學體育教育進行融合，從而對學生的全面發(fā)展與創(chuàng)業(yè)精神的提升起到較好的推動作用。廣播電視安全播出基礎知識廣播電視培訓資料1、安全播出事件的定義是什么?答:安全播出事件是指發(fā)生了影響廣播電視節(jié)目正常播出和傳輸?shù)氖录?如:人為侵擾、破壞事件,重大災害事件,在技術各的安球試質大行練排壞策件的太局臨時界定的其它事件。2、停播事故的定義是什么?■答:停播事故是指凡不能按規(guī)定時間和程序播出、傳輸廣播電視節(jié)目及信號,或因各種原因造成所播出或傳輸節(jié)目中斷、錯播或播出、傳輸效果相當于節(jié)目中斷者均為停播。對于節(jié)目中斷后采取墊播措施的,墊播時長仍記為停播,但墊播的目的是積極挽救、減少停播的影響,在管理考核中按照停播時長的50%扣分。3、錯播的定義是什么?口答:錯播是指在規(guī)定播出時間播出非原定節(jié)目,包括由于節(jié)目制作、操作或技術等原因,使實際播出的節(jié)目內容不是指定播出的節(jié)目(不包括節(jié)目的臨時調整)。錯播時長將計入停播時長?！鐾辈コ鲂盘栙|量嚴重損傷,效果相當于節(jié)目中斷:因節(jié)目制作、傳輸?shù)仍蛟斐尚盘栙|量嚴重受損,效果相當于節(jié)目中斷時(主觀評價2分或低于2分),計入停播。4、廣播電視安全播出“兩不誤”是指什么?答:廣播電視安全播出“兩不誤”是指手抓安全播出工程建設,一手抓安全播出防范工作5、廣播電視特別重大突發(fā)事件的定義。答:有下列情況之一的為特別重大突發(fā)事1)中央廣播電視80%以上(含)節(jié)目出現(xiàn)全國性播出中斷或有中斷的危險;2)安全播出重要保障期,中央廣播電視重要節(jié)目出現(xiàn)全國性播出中斷或有中斷的危險;·3)非法攻擊和破壞廣播電視傳輸系統(tǒng),6、廣播電視重大突發(fā)事件的定義。答:有下列情形之一的為重大突發(fā)事件1)同一衛(wèi)星上的中央及自治區(qū)衛(wèi)視節(jié)目(節(jié)目套數(shù)大于15套)同時中斷或有中斷的危險2)自治區(qū)級廣播電視播出節(jié)目全部中斷或有中斷的危險;3)安全播出重要保障期,中央或自治區(qū)廣播電視重要節(jié)目出現(xiàn)全自治區(qū)范圍的播出中斷或