第頁共頁最新幼兒園中班公開課幼兒園公開課視頻中班公開課教學(xué)優(yōu)秀(5篇)幼兒園中班公開課幼兒園公開課視頻中班公開課教學(xué)篇一1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進(jìn)步語言表達(dá)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備1、《小藍(lán)和小黃》老師教學(xué)資、教學(xué)掛圖。2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。3、幼兒學(xué)習(xí)資③第10—12頁?；顒?dòng)過程1、認(rèn)識(shí)好朋友。老師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。2、集體閱讀，理解故事情節(jié)?！?〕小藍(lán)和小黃的家?！翱?，家里有誰？為什么覺得他是爸爸〔媽媽〕？”〔2〕小藍(lán)和小黃的擁抱?！斑?，這是誰？小藍(lán)和小黃呢？怎么不見了？小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢？〔3〕小藍(lán)和小黃回家?！鞍职謰寢屧趺床徽J(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢？這可怎么辦？”小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過?？扪娇?，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。3、在音樂背景下自主閱讀。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資③第10—12頁。4、我的好朋友?！澳阌凶约旱暮门笥褑?？是誰？找到好朋友擁抱一下吧?！庇變簣@中班公開課幼兒園公開課視頻中班公開課教學(xué)篇二活動(dòng)目的：1、能有興趣地觀察下雨的情景，明白春天會(huì)下雷雨。2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前理解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。活動(dòng)過程：1、談話引起興趣?！稗Z隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一齊豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音，理解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。2、和幼兒一齊聽雨。我們一齊閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎樣樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)?！病皣W啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等〕3、和幼兒一齊看雨?！?〕雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎樣落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣貌的呢？引導(dǎo)幼兒用自我的語言表達(dá)自我的感受，可以用“雨點(diǎn)像什么”來表達(dá)?！?〕雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象?！?〕看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣貌的？明白這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。4、和幼兒一齊玩雨?！?〕我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？〔2〕和好朋友一齊撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自我淋濕。5、在音樂《大雨小雨》的聲中完畢活動(dòng)。幼兒園中班公開課幼兒園公開課視頻中班公開課教學(xué)篇三活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。2、能大膽選取色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張畫有小魚的畫紙。2、各種顏色的油畫棒假設(shè)干。3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料?；顒?dòng)過程：一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。師：小魚們，這天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧！〔坐下來〕二、引出課題。師：剛剛我們玩的真開心，魚媽媽快樂的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀？〔圓形的〕老師出示范畫畫泡泡。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡〔小泡泡、紅泡泡〕你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！老師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。三、幼兒操作。幼兒作畫時(shí)，老師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、互相欣賞幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的?！苍O(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，進(jìn)步幼兒的用心性〕五、完畢局部。師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧！〔設(shè)計(jì)意圖：頭尾照應(yīng)，完畢活動(dòng)〕幼兒園中班公開課幼兒園公開課視頻中班公開課教學(xué)篇四活動(dòng)目的：1、理解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。2、體驗(yàn)故事中深沉的母子依戀之情。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，理解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》?；顒?dòng)過程：〔一〕引出故事：1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？〔老師介紹小熊的名字——珂皮珂〕2、提出要求：今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。〔二〕完好欣賞配樂圖畫故事《每一次》提問：1、聽了這個(gè)故事，你有什么樣的感覺？2、故事里發(fā)生了什么事呢？〔三〕分段重點(diǎn)欣賞1、在這個(gè)故事里，你覺得什么地方感覺快樂，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？〔欣賞捉迷藏的片段〕2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)憂呢？〔欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景〕4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？〔四〕播放課件畫面故事：這個(gè)故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)憂也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動(dòng)也很幸福。讓我們?cè)賮砗煤眯蕾p這個(gè)故事，你也可以自己來講講這個(gè)故事?！参濉晨偨Y(jié)：1、說說你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢？2、總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊悾晃覀兠總€(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！3、今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對(duì)你媽媽說些什么呢？請(qǐng)你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。幼兒園中班公開課幼兒園公開課視頻中班公開課教學(xué)篇五【活動(dòng)目的】1、學(xué)會(huì)逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認(rèn)讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會(huì)攀爬這一特征，嘗試?yán)m(xù)編故事。3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對(duì)閱讀故事有興趣。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的興趣性。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)?！净顒?dòng)過程】一、音樂活動(dòng)：小手爬。老師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認(rèn)讀漢字。邊唱邊做動(dòng)作《小手爬》二、閱讀《兔子樓》。1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會(huì)逐頁看畫面，初步理解畫面內(nèi)容。問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？你覺得兔子樓漂亮嗎？2、用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面。〔1〕認(rèn)讀故事名字：兔子樓?！?〕兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？〔3〕用同樣的方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點(diǎn)？你覺得這些植物種在樓房的陽臺(tái)上漂亮嗎？你知道哪些會(huì)攀爬的植物？四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的構(gòu)造，用其他的藤本植物續(xù)編故事。小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺(tái)上種點(diǎn)東西，請(qǐng)你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？五、完好閱讀故事《兔子樓》。有一座樓，住著四只小兔子。住在一樓的小白兔在陽臺(tái)上種了一棵牽牛花。牽?；ㄅ姥脚?，爬到二樓了啦。小花兔樂了：多漂亮的牽?；ㄑ剑∥乙瞾矸N點(diǎn)兒什么吧！他在陽臺(tái)上種了一棵葫蘆。葫蘆爬呀爬，爬