平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等?？茖W校第二章平面控制網(wǎng)的布設1234567390本章提要21平面控制網(wǎng)的布設原則和方案22平面控制網(wǎng)的技術設計2.3平面控制網(wǎng)的精度估算24平面控制網(wǎng)的選點、造標埋石習題平面控制網(wǎng)的布設平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等?？茖W校第二章平面控制網(wǎng)的布設1234567390本章提要21平面控制網(wǎng)的布設原則和方案22平面控制網(wǎng)的技術設計2.3平面控制網(wǎng)的精度估算24平面控制網(wǎng)的選點、造標埋石習題平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等?？茖W校本章提要本章講述平面控制網(wǎng)的布設,目的1234567390是解決平面控制點位置的選擇問題。內(nèi)容涉及平面控制網(wǎng)的布設原則、布設方案;平面控制網(wǎng)的技術設計、精度估算;平面控制網(wǎng)的選點、造標埋石。[重點]平面控制網(wǎng)的技術設計、精度估算平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等專科學校2.1平面控制網(wǎng)的布設原則和布設方案12345673902.1.1國家平而控2.1.2國家平而控制國的布設方案2.1.3工程平面控制網(wǎng)的布設原則2.1.4作文水平的高低，是衡量一個人語文水平的基本尺度。在中考試題中，作文占有40%的大比例分數(shù)；按素質(zhì)教育的要求，作文素質(zhì)更是語文素質(zhì)的重要體現(xiàn)。要想大幅度提高語文成績，必先提高作文的水平，必須從根本上改變我們語文作文教學的方式。在教學中，我認為教師在課堂上要做到以下方面：一、讀寫結合，學文激趣每一篇文章都是學生最好的范文，學生通過對課文的學習，從中掌握一些必要的文體知識、寫作方法和寫法技。教學中要了解學生心態(tài)，把握他們的心理特征，作文要讓出學生說出心里話。七年級，命題要富有情趣，因為這個時期正是童年與少年的過渡時期；八年級，是初中生最活躍的時期，他們對一些事情敢于發(fā)表自己的見解和主張，很有點兒“小大人”的派頭；九年級，學生的思想日趨成績，也善于思考一些較深刻的問題，這就要求命題要有一定的思想性、深刻性。經(jīng)過這樣一個由淺入深、由易到難的訓練過程，學生作文水平逐漸提高，同時與學生心理的成績保持同步，有科學性。二、深入實地觀察，收集作文素材，進行體驗創(chuàng)新雖然，學生生活在社會中，卻沒有去留心，要寫出自身的切身體驗，就顯得尤為吃力。社會生活、大自然是學生作文素材的源泉，我們應有針對性地把學生帶入社會、大自然，讓學生身臨其境，進行實地觀察體驗，掌握作文的第一手資料，積累作文素材。比如，在寫“農(nóng)忙”作文前，安排學生利用周末在農(nóng)民伯伯家進行一次采訪，做好采訪記錄，并讓他們在農(nóng)田旁進行一次實地觀察，做好觀察記錄。學生通過實地觀察體驗，不僅看到了農(nóng)田中的“人、事、物”，而且從中體驗到了農(nóng)忙的氣氛和其中“人、事、物”的關系，掌握了第一手的感性材料。學生在此基礎上進行“農(nóng)忙”的作文，就不會感到下筆如千斤重，而會把自己的所見所聞和切身體驗寫下來了。再比如讓學生寫“我的校園”這篇作文時，筆者讓學生在校內(nèi)進行了一次實地考察，讓他們先根據(jù)方位繪制了學校平面圖，再進行方位介紹，并對各地點加以自己的創(chuàng)新理解說明，這樣，他們便掌握了這篇作文的第一手資料，有了素材，當然就能順利地完成創(chuàng)作。三、讓學生從范文中學"仿"作文，鼓勵學生的自信心模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一，也是學生的心理特點之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。學生的模仿性很強，先仿寫范文對逐步提高他們的寫作水平是非常有益的。老師在指導學生作文時，便可訓練學生從仿寫句子、仿寫片段到仿寫范文，讓學生從范文體會各種寫作方法的技巧和語言。“仿”不能機械的模仿，不能照范文生搬硬套，例如，在練習對人物外貌進行寫作時，很多同學寫出的人物面部特征都是“有一雙水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、櫻桃小嘴、彎彎的柳葉眉、紅紅的臉蛋”等。難道這世界上真有這么多容貌如此相仿的人物嗎？答案是否定的。這就不是“仿”，而是“抄”。這是我們老師在作文教學時不希望看到的現(xiàn)象，但它確實存在。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。因此，老師在教學生寫作的過程中不能使學生的思維受到約束，而要讓他們有自己的思維特點。例如，學習了《從百草園到三味書屋》一課后，可讓學生學習文中在寫作中巧妙運用過渡句的特點，仿寫了《從教室到西邊》。學習了《春》一課后，讓學生學習了文章是怎樣通過細心觀察來描寫大自然優(yōu)美景色的，讓他們仿寫了《夏》。實際上學生進行模范性寫作訓練時，創(chuàng)造思維之光就在其中閃耀。他們的習作，正是張開的創(chuàng)造性思維的的雙翅，慢慢地他們就能搏擊長空。四、加強方法指導，讓學生的文章文采飛揚要寫好文章，多寫固然重要，但漫無目的的寫作雖然也可以提高學生的寫作能力，卻會耗費學生寶貴的青春時光。雖說“文無定法”，但畢竟寫作還是有規(guī)律和技巧的。讓學生掌握寫作的基本規(guī)律和基本技巧，有助于學生有意識地進行運用，從而較快地提高自己的寫作能力。1、強化課內(nèi)課外作文訓練針對當前中學生作業(yè)多，時間緊的具體情況，我采用了靈活多變的訓練方法。即每學期除了寫若干篇大作文外，把主要精力集中在小作文、周記、甚至雜感、語絲上。課內(nèi)作文自不必說了，我還非常重視鼓勵學生到我們農(nóng)村的鄉(xiāng)間田頭捕捉瞬間的靈感寫成文章，不求篇幅，只求富有內(nèi)涵和生活情趣。只要寫得生動活潑，哪怕不成文不成章，只有三言兩語也給予鼓勵。這樣做學生擺脫了“寫作文”這個框框的束縛，能夠輕裝上陣、暢所欲言。2、重視寫作指導和講評無論是命題作文還是自由作文，教師都要進行指導和講評，在指導和講評中，學生能領悟到審題、命題、立意、選材、布局、遣詞造句的方法。尤其是在優(yōu)秀作文與較差作文的對比分析中學生的啟發(fā)更大。3、要關注學生自己修改作文在目前的初中教學環(huán)境中，學生疲于完成各科作業(yè)，寫作文很少進行修改的。這實際上是學生寫作水平不高的一個重要原因。我一直認為文章既需要學生的靈感，更需要反復的修改。老師的批改固然重要，但在老師指導下的學生自我修改顯得尤其重要。教學中我對學生的作文多數(shù)是略批的，打個分數(shù)，寫個評語就好了，但每學期中我對每個學生的兩至三篇文章是要進行詳改加面批的。要縱觀全篇，整體評判，包括體裁、中心、選材、結構、抄寫等。其次著眼局部，重在推敲詞句，表達方式和修辭方法的?\用及標點的選擇等。這樣的具體指導，然后叫學生有步驟地、有目標地進行修改，減少了修改時無從下手的被動局面，從而也讓學生體會到文章的寫作技巧和修改文章的方法。中學階段的作文教學屬中學語文教學的基礎環(huán)節(jié)，教師只要在這個環(huán)節(jié)上指導得法，抓緊抓細，就會像毫末之苗終成合抱之木一樣，學生的寫作能力亦會明顯提高。在小學數(shù)學課堂教學過程中，創(chuàng)設生動有趣的情境，是數(shù)學教學活動產(chǎn)生和維持的基本依托，是學生自主探究教學知識的起點和原始動力，也是培養(yǎng)學生學習數(shù)學和應用數(shù)學的一種有效手段。那么教師在數(shù)學教學過程，如何創(chuàng)設情境，創(chuàng)建一個怎樣的情境，具有重要的意義。一、創(chuàng)設良好的學習情境，培養(yǎng)學生良好的學習習慣小學生因為年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，多動好動，注意力維持的時間短，這成為小學教師頗為頭痛的問題，怎樣才能很快吸引學生的注意力到課堂上來，培養(yǎng)學生良好的學習習慣？葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地運用。好像出于本能，一輩子受用不盡?！彼詫πW生而言，好的聽課習慣可以通過訓練他對一件事情長久的注意力來培養(yǎng)。教師利用計算機可以呈現(xiàn)豐富的輔助教學環(huán)境，面對眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學生一定會表現(xiàn)出強烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認知興趣，將會表現(xiàn)出強烈的求知欲，經(jīng)過長期的這種訓練，學生們就會自覺養(yǎng)成課堂上認真聽講的良好習慣。二、創(chuàng)建生活情境，捕捉亮點資源，激活學生思維數(shù)學來自于生活，學習數(shù)學又必須回到生活中去，過去那種單純的枯燥乏味的純數(shù)學是脫離現(xiàn)實生活的，我們應強調(diào)數(shù)學的應用。因此，教師應善于從我們的生活中洞察，利用本校資源和信息資源去創(chuàng)建數(shù)學內(nèi)容的情境，捕捉亮點資源。讓學生明白數(shù)學產(chǎn)生的原因，從而讓學生在生活中看到數(shù)學的存在，讓數(shù)學回歸自然生活，激發(fā)其積極去接受數(shù)學、學習數(shù)學、提高其學習數(shù)學的興趣。葉瀾教授曾經(jīng)說過：“我們要從生命的高度用動態(tài)生成的觀點看課堂教學，讓課堂煥發(fā)出生命的活力?！毙W數(shù)學課堂更是迸發(fā)著生命活力的課堂。學生的思維隨時隨地都會迸發(fā)智慧的火花。比如，我在給學生上《百分數(shù)的初步認識》一課時，有位學生說“百分數(shù)的分子只能是整數(shù)”，我適時請學生查找相關資料，舉出實例或證明或駁斥這一觀點，學生通過學習，不僅掌握了百分數(shù)分子可以為整數(shù)還可以為小數(shù)，并運用這些知識理解生活中的百分數(shù)。有的同學舉例“今天我們班的出勤率為98.5%”“在一件毛衣中，羊毛的成分可能為80.5%”等等，通過上網(wǎng)查找資料，學生們還得出，百分數(shù)的分子可以大于100，可以為0等等。在講《圓的認識》一課時，我利用多媒體演示一組畫面，圓的車輪、圓的飛碟、圓邊的餐具等等，有個學生小聲說“怎么都是圓的？”我抓住這一思維亮點，組織學生討論，根據(jù)學生討論結果，出示方形或三角形的車輪在顛簸的行駛，方邊的餐具不方便使用，而且容量小等等。通過學習，學生進一步加深了對圓的認識?？梢姡n堂中學生的回答往往會不經(jīng)意地出現(xiàn)一些亮點，這些亮點是學生學習的頓悟、靈感的萌發(fā)、瞬間的創(chuàng)造，稍縱即逝。只有及時捕捉和充分肯定，才能讓星星之火燎原，讓智慧閃耀光芒。三、創(chuàng)設辯論比賽情境，激發(fā)學生競爭意識小學生大多數(shù)爭強好勝，比賽能制造競爭氛圍，使他們處于積極思考的狀態(tài)。另外，小學生的注意力集中時間短，往往一節(jié)課后一部分時間開始出現(xiàn)疲倦心理，教師可以通過比賽的方式激發(fā)學生的熱情，讓學生在學習中、競爭中品嘗參與和成功的快樂。因此，在知識的訓練過程中，對某個易混淆的知識點或對比性較強的問題，把它設計為練習題，引導學生通過正反雙方辯論，學生對知識探究理解就會很深刻，自覺糾正偏差，通過對知識的思辨，掌握就會更牢固。如：為了提高學生對用字母表示數(shù)的簡寫判斷力和簡寫技能，出示了訓練題：a+5、b-17、x×5、9×a、n×70、m÷15、7×9、a×b。先引導學生辯論哪些可以簡寫？哪些不能簡寫？并說明理由，然后引導學生辯論能簡寫的，該怎樣簡寫，哪些不該簡寫。比賽能集中學生的注意力，激發(fā)學生的競爭意識。四、展示成果，創(chuàng)設探究的成功體驗情境善于表現(xiàn)自己是兒童的天性。因此，教師要善于根據(jù)教材特點，創(chuàng)設讓學生展示知識探索成果的情境，并且有效地進行評價、激勵，讓學生適時體驗成功的喜悅。如，教學“三角形內(nèi)角和”一課，我采用分小組探索“三角形內(nèi)角和180°”規(guī)律，讓小組長到臺上匯報本組合作探索成果，有的用匯報測量法揭示三角形內(nèi)角和的規(guī)律，有的用演示撕拼法揭示三角形內(nèi)角和規(guī)律，有的用操作折疊法揭示三角形內(nèi)角和的規(guī)律等。這樣，在展示探索成果的過程中，老師真誠的微笑、充分肯定的動作、熱情洋溢的贊美激勵了學生探索知識奧秘的欲望，使學生體驗到了滿懷成功的喜悅?？傊?，情境創(chuàng)設要摒棄虛假、形式化，不能一味地追求生活、游戲、童話故事情境，要根據(jù)教材的特點選擇性地對待情境，不要讓情境光有華麗的外表，而沒有內(nèi)涵，要使情境創(chuàng)設真正成為教師引導學生積極自主探究學習的有效途徑。讓學生在情境中學習，在活動中學習，在問題中學習。平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等專科學校本章提要本章講述平面控制網(wǎng)的布設,目的1234567390是解決平面控制點位置的選擇問題。內(nèi)容涉及平面控制網(wǎng)的布設原則、布設方案;平面控制網(wǎng)的技術設計、精度估算;平面控制網(wǎng)的選點、造標埋石。[重點]平面控制網(wǎng)的技術設計、精度估算平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等專科學校2.1平面控制網(wǎng)的布設原則和布設方案12345673902.1.1國家平而控2.1.2國家平而控制國的布設方案2.1.3工程平面控制網(wǎng)的布設原則2.1.4平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等?？茖W校2.1.1國家平面控制網(wǎng)的布設原則12345673901.分級布網(wǎng)、逐級控制2.應有足夠的精度3.應有足夠的密度4應有統(tǒng)一的規(guī)格平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等?？茖W校2.1.1國家平面控制網(wǎng)的布設原則1.分級布網(wǎng)、逐級控制1234567390我國領土遼闊,地形復雜,不可能用最高精度和較大密度的控制網(wǎng)一次布滿全國。為了適時地保障國家經(jīng)濟建設和國防建設用圖的需要,根據(jù)主次緩急而采用分級布網(wǎng)、逐級控制的原則是十分必要的。即先以精度高而稀疏的一等三角鎖盡可能沿經(jīng)緯線方向縱橫交叉地迅速布滿全國,形成統(tǒng)一的骨干大地控制網(wǎng),然后在一等鎖環(huán)內(nèi)逐級(或同時)布設四等控制網(wǎng)平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等專科學校2.1.1國家平面控制網(wǎng)的布設原則12=3457392.應有足夠的精度控制網(wǎng)的精度應根據(jù)需要和可能來確定。作為國家大地控制網(wǎng)骨干的一等控制網(wǎng),應力求精度更高些才有利于為科學研究提供可靠的資料。為了保證國家控制網(wǎng)的精度,必須對起算數(shù)據(jù)和10觀測元素的精度、網(wǎng)中圖形角度的大小等,提出適當?shù)囊蠛鸵?guī)定。這些要求和規(guī)定均列于《國家三角測量和精密導線測量規(guī)范》(以下簡稱國家規(guī)范)中。心≤平面控制網(wǎng)的布設尾明冶金高等?？茖W校2.1.1國家平面控制網(wǎng)的布設原則13.應有足夠的密度控制點的密度,主要根據(jù)測圖方法及測圖比例尺的大小而定。比如,用航測方法成圖時,密度要求的經(jīng)驗數(shù)值見下表,表中的數(shù)據(jù)主要是根據(jù)經(jīng)驗得出的7各種比例尺航測成圖時對平面控制點的密度要求910測圖比例尺每幅圖每個三角三角網(wǎng)