校長在2024年秋季開學會議上的講話校長在2024年秋季開學會議上的講話

為了迎接新同學的到來，我們要提前做好預備工作。這里我給大家?guī)淼氖切ｉL在2024年秋季開學會議上的講話，有愛好的小伙伴可以進來看看，參考參考！

各位校長大家好！

今日把大家召集過來開會，有兩個目的，一是簡潔回顧一下上學年的工作，樹立做好大訓練的信念，為訓練的進展點贊；二是要靜下心來謀劃好新學期的工作，為訓練走向更加輝煌的明天獻策獻力。

上學年工作成果：

訓練教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。今年高考本一上線人數(shù)7134人，比去年增加318人。985、211高校錄用人數(shù)逐年攀升，上學期期末學校參與百校聯(lián)考，七、八班級同學的成果與新的的持平。

閱讀課程建設成效顯著。我市于2024年3月成為六和公益閱讀項目區(qū)，目前共有兩期項目。第一期項目掩蓋了超路學校等24所中學校校，受益同學近17000名，配置圖書角320個，捐贈圖書22580冊。其次期項目自2024年3月啟動，項目共涵蓋xxxxxx9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)61所學校，受益同學29826名，捐贈圖書43450冊，配置圖書角457個。六和公益還為一期項目中表現(xiàn)良好的12所學校捐贈閱讀空間12個。xx中心學校的xx校長入圍"馬云鄉(xiāng)村校長方案'；2024年4月xx主任在商務印書館"讀書論壇'上溝通的閱歷《學習人》被6月7日的《中國訓練報》刊發(fā)。

學業(yè)評價形成基本閱歷。制訂并實施《市中學校生體藝學業(yè)水平考評方法》開展體藝學科的學業(yè)評價。評價方法包含考評要素、考評內(nèi)容、考評標準和水公平級和考評方式等。形成了具有特色的測試標準。把美術課堂作業(yè)和音樂課的器樂進課堂融入評價范疇。制訂并落實了《市中學校美術學科課堂作業(yè)建設實施方案》，《方案》中對作業(yè)條件、作業(yè)布置、作業(yè)評價、作業(yè)展現(xiàn)等方面都給出詳細的要求。第十三屆全國同學運動會科學論文報告會上,教研室選送的《中學校體育"多元+底線'學業(yè)評價的調(diào)查討論》入選大會報告論文，將于九月初代表河南省到XX匯報溝通我市中學校體育學業(yè)評價實施閱歷(全省中學校組選大會報告只有6篇入，能夠獲得此項榮譽足以說明我市近兩年實施的評價工作得到了國內(nèi)專家的認可)。

下面就本學年工作提五方面要求：

一、深化課程建設工作，提升課程領導力，逐步實現(xiàn)由教學管理向課程管理的轉(zhuǎn)變

最近幾年，我們調(diào)整了一些學校的校長，尤其是今年調(diào)整學校、學校校長近70人，許多校長面對的是新單位、新問題，帶好您負責的學校成為擺在各位校長面前的頭等大事。老校長將會面對新校長的競爭壓力，新校長可能會超越你們，要不斷反思自己的工作，帶領學校走向更加勝利的將來。

1.修訂學校進展規(guī)劃，明確學校辦學愿景。全面思索學校的管理與進展，制定好《學校章程》，為學校的進展進行精確?????地定位，確定學校的進展方向。在此基礎上要制定和完善學校的《三年或五年進展規(guī)劃》，每年要有肯定的階段性進展目標，年終要對目標的完成狀況進行自評，讓學校的工作有前瞻性、連續(xù)性，循序漸進，逐步提高。下周的開學檢查重點要評價各校的進展規(guī)劃。

2.完善學校課程規(guī)劃方案，形成相對穩(wěn)定的課程方案。上學年各學校校長、局屬學校校長分別在市直三小和教體局分兩次展現(xiàn)溝通了學校的課程規(guī)劃方案，各學校要建立課程規(guī)劃方案的更新、完善機制，不斷完善課程規(guī)劃方案，解決課程實施中的問題。通過建立學校課程規(guī)劃方案常態(tài)化審議機制，開展校本課程建設獎評比活動，促進學校加強課程的整體規(guī)劃，推動學校的課程建設工作。

二、遵循教學基本規(guī)范,培育特色課程,沿著"規(guī)范+特色'的道路穩(wěn)步前行

1.遵循教學基本規(guī)范,讓教學有序。為什么要有"規(guī)范'？規(guī)范就是要給定一個基本的標桿，達到規(guī)范的標準，才能讓學校步入正軌，做到正常化運行。只有規(guī)范才能出效率，出質(zhì)量。比如說評先表優(yōu)，學校嚴格根據(jù)績效考核結(jié)果進行評先表優(yōu)，就會樹立正氣，調(diào)動老師工作的樂觀性，就不會讓狡猾人吃虧。做校長肯定要明白，你最需要的是能踏實干工作的人，能干出成果的人。再比如：檔案管理，干過的工作要留有痕跡，憑真實的檔案材料評價人、評價工作，不能憑印象，憑喜好遠近。另外同學學籍檔案、老師人事檔案等永久性檔案肯定要保管好。到目前為止，完成管理規(guī)范化學校創(chuàng)建的學校有97所，管理規(guī)范化示范校44所，還有部分學校達不到規(guī)范化的標準，就說明學校與正常運行還有肯定的距離。今后，教體局要出臺一些措施，對學校常規(guī)管理加強督查指導和管理評價。

2.培育特色課程,打造特色學校。特色是學校的一張名片，是學校除質(zhì)量以外的最引人注目的地方。各校要牢牢抓住文化這一核心要素，以"一校一品'為目標，在課程的框架下，實現(xiàn)學校特色活動、同學的社團活動與課程的融合，讓活動成為同學課程學習的實踐平臺、活動成果的展現(xiàn)舞臺、課程學習再動身的站臺和社團進展的宣揚講臺。像郭崗學校、平陌學校、青石河學校、李灣學校、超化中心學校、米村學校等，這些學校的地理位置并不優(yōu)越，但是同學情愿去就讀，學校從不為缺少生源而發(fā)愁。這就是"特色'的魅力，當然這些學校其他方面的工作也不錯。因此，各學校要在規(guī)范的基礎上辦出自己的特色，打造學校叫得響的品牌，讓學校步入良性運轉(zhuǎn)的軌道。

3.深化閱讀課程建設，落實核心素養(yǎng)。本學期，以"六和'全國項目區(qū)老師閱讀主題研習營為契機，緊緊圍繞閱讀課程建設和種子老師專業(yè)進展為目標任務，通過"行動討論'和"培訓、實踐、反思'等方式，為培育閱讀導師和種子老師奠定基礎，努力使我市閱讀項目得到進一步的提升，把我市打造成"六和閱讀項目示范區(qū)'。依據(jù)我市目前項目校參加和實施狀況，將進行分層分目標管理。一期項目校目標：開發(fā)閱讀課程，培育閱讀導師，發(fā)揮輻射作用。二期項目校目標：培育種子老師，把握閱讀策略，營造閱讀氛圍。其它學校目標：樂觀引進資源，開展老師閱讀，保障同學閱讀。

三、認定道德課堂"有效形態(tài)'，提升老師課程實施力量，推動課堂轉(zhuǎn)型

1.認定道德課堂"有效形態(tài)'，落實基本的教學規(guī)范。各學校要對本區(qū)域的課堂教學形態(tài)進行總結(jié)歸納、概括提升，并圍繞學校辦學目標形成課堂教學的基本形態(tài)。這個基本形態(tài)與一般教學模式的區(qū)分是，規(guī)定課堂的基本要素，不要求對教學環(huán)節(jié)、操作流程、各環(huán)節(jié)的時間等要素進行嚴格的限定，是對課堂諸要素的歸納、提煉和規(guī)范。本學期教體局將開展"道德課堂有效形態(tài)'新一輪評審認定工作。

2.深化課堂教學達標評優(yōu)活動，提升老師課程實施力量。課堂教學達標評優(yōu)活動主要經(jīng)過學校、中心校、市級和鄭州市級四個層次，學校和中心校二個層次的活動在每學年的上學期進行，是活動的關鍵。各學校和中心校要加強組織，市教研室要全程參加，加強指導。本輪的課堂教學達標評優(yōu)活動要利用信息技術和數(shù)字訓練資源轉(zhuǎn)變教學方式、豐富教學方法。整合基本功考核、課堂教學達標評優(yōu)、"一師一優(yōu)課、一課一名師'等評比活動，通過將錄播教室的使用做為基本功考核的必考內(nèi)容，創(chuàng)新達標評優(yōu)活動內(nèi)容。充分利用班班通、錄播教室進行網(wǎng)上曬課的課堂展現(xiàn)，使信息技術和數(shù)字訓練資源在我市課堂中得到深度融合。

四、實施"參加式教研'，加強教學指導的針對性，努力由指導型教研向參加型教研轉(zhuǎn)變

1.全面實施"參加式教研'。教研活動的主體是基層學校老師，在上學年體藝、學校學科嘗試實踐的基礎上，本學期大力提倡"參加式教研'。參加式教研是以小組研討式為主的研討。參加式教研要以閱歷為基礎，使用參加式活動要充分挖掘和利用每一個人原有閱歷的價值。要以問題為"切入點'，讓老師提出自己困惑的問題，這些問題是我們活動研討的起點和"切入點'。要以實踐為核心，老師的進展與提高僅憑已有閱歷的概括是不夠的，更重要的是要不斷通過實踐將已經(jīng)獲得的半信半疑的理論和觀念內(nèi)化。

2.增加教學指導的針對性。加大教學指導力度，改進指導方法，努力由傳統(tǒng)型指導向討論型指導轉(zhuǎn)變。有方案，有針對性，有問題，有解決措施地對全市中學校進行教學視導，全面了解教學狀況，學科課堂教學狀況。教學指導要以高中畢業(yè)班的教學指導為重中之重，重點做好以下幾方面工作：一是科學規(guī)劃三輪備考復習指導意見，做好頂層設計。堅持每月一次的高三備考工作會，建設"圓夢高考'微信群，溝通備考閱歷、理清復習思路，優(yōu)化備考措施。二是引領"一課一研'，解決集體備課的有效性。三是規(guī)范并掌握考試及訓練頻度。高三一輪復習訓練狀況分可為兩段：第一段為開學到一測前一個月，規(guī)范訓練以兩周一次考試為宜，輔以各科分散練習；其次段為一測前一個月到春節(jié)前后，各學?？梢罁?jù)學科、班級狀況適度增加訓練量。四是以英語、語文學科為突破口，一輪復習抓好基礎學問落實。高中非畢業(yè)班，抓好英語詞匯教學這一關鍵點。高一要求入學保送生第一年內(nèi)全部把握考綱要求的3500個詞匯，18年6月底進行詞匯檢測；高二全市1200名同學，完成背誦考綱要求的3500詞匯，并完成背誦指定的40篇文章。

五、引入第三方評價，關注同學進步，建立綠色評價體系

利用已有教學質(zhì)量監(jiān)測體系，建立從學校、學校到普高的質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。托付第三方開展高中和學校的教學質(zhì)量評估。完善教學質(zhì)量評價體系，更好地發(fā)揮激勵和導向作用。

1.關注增量，設計以考查增值為重點的增值性評價體系。為了解決不同學校因?qū)W校性質(zhì)、生源基礎的不同而帶來的評價難題，鼓舞全部學校通過努力，在原有基礎上有所提高，在對學校進行學科質(zhì)量評價中，采納增值性評價對學校教學質(zhì)量進行增量評價。學校學段以各校同學六班級畢業(yè)成果為基數(shù)，以各校七下、八下、中考總成果為評價指標。每次測試計算的增量包括總平均分、總標準優(yōu)秀率、總標準合格率、總后20%比例四項指標，每一屆同學共參與七班級下學期、八班級下學期、中考三次統(tǒng)一測試，因此，每屆同學在七、八、九班級各有一次增量評價考核。

2.探究非考試科目和學校學業(yè)評價新途徑。為進一步規(guī)范各中學校體育、音樂、美術學科的課堂教學，了