—年度第一學期班主任總結(jié)年度第一學期班主任總結(jié)1

本學期我擔任初二班級（8）班班主任。全班共有同學53人，中途有一名同學因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有同學52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學期又有15名同學參加團組織，現(xiàn)共有共青團員28人，占全班同學總?cè)藬?shù)的54%，班級特點是女生普遍組織紀律性較強，學習自覺，男生有相當一部分人學習看法不夠端正，紀律觀念差，管理難度大，考試成果差。

針對班級的以上實際情況，我在班主任工作中，認真落實素養(yǎng)教育的要求，全面關(guān)注每一個同學的成長，主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習看法以及集體活動、后進生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結(jié)如下：

一、思想品德

班級是學校開展教育教學活動的根本單位，班級的精神面貌也就表達了學校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從同學的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分同學之學習看法不夠端正，組織觀念不強，歸根究竟還是思想品德的問題。

我在剛開學就通過班干部和個別同學了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我轉(zhuǎn)變以往懲處違紀同學的做法，私下找這些同學單獨溝通溝通，真正明白了他們其實只是對老師不公正的一種對抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的力量，并非有意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。

實際情況是，由于違反紀律，被老師批判，甚至叫家長，而家長往往也不聽同學解釋，簡潔粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。

為此，我召開班團干部會議，統(tǒng)一認識，以表揚和激勵為主要手段，要從行動上幫忙這些同學，而且要在全班提高思想認識，開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做好友，逐步轉(zhuǎn)變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動上留意轉(zhuǎn)變自己。我們在班上長期進行感恩教育，增加了同學的集體意識，責任意識，公德意識。

通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重，逐步改進自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)；我還特地在家長會上號召家長們認真學習教育學問，與孩子公平溝通，留意方法和技巧，同學與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。

二、紀律衛(wèi)生

在開學初，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位，經(jīng)常是自習難清靜，處處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時，以紀律和衛(wèi)生工作為動身點，引導同學把思想認識付諸實踐，施行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。

首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，催促小組長管理好本組的紀律，是否認真聽講，自習是否清靜，還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持清靜；其次，衛(wèi)生清掃施行小組輪番制度，小組長負責布置任務，落實到人，并按時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負責監(jiān)督，對于衛(wèi)生清掃不徹底的情況，要責令其重新清掃。

從實際實施的情況來看，紀律和衛(wèi)生狀況的轉(zhuǎn)變也不是一帆風順的，尤其是一部分同學集體觀念差，經(jīng)常在課堂上顯現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過同學干部單獨談話幫其認識這樣做的危害，漸漸有了改善；由于一部分同學在家沒有養(yǎng)成清掃衛(wèi)生的習慣，因此在清掃衛(wèi)生的過程中顯現(xiàn)清掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團干部協(xié)商，特地找這些同學談心，幫忙他們提高對勞動的認識，做出示范給同學看，逐步轉(zhuǎn)變了衛(wèi)生清掃不徹底的現(xiàn)象。

通過一學期來的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課老師的肯定和德育處的表揚；衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境面目一新。

第三、學習看法

同學在學校的核心任務就是學好各門文化課，有了良好的紀律和美麗的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成果普遍較差，大多數(shù)同學對學習缺少進取心，得過且過，還有一部分同學根本無心學習，經(jīng)常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進行，針對這種現(xiàn)實，我從轉(zhuǎn)變同學的學習看法入手，在班會等各種場合引導同學認識學習的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育，使同學認識到人生在每個階段都有不同的歷史任務，而學習文化課是中學階段的重要任務，學會學習才有可能為社會做出奉獻，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展改變。搞好學習首先從轉(zhuǎn)變看法上入手，由于“看法確定一切”。依據(jù)班里同學普遍存在的學習看法不夠端正的現(xiàn)狀，主動實行有效措施，以表揚和激勵為主要手段，結(jié)合個別談心幫忙他們轉(zhuǎn)變學習看法，明確學習目的，使班風有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽

講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里實行小組得分制，由小組長全面負責，在小組內(nèi)及小組間綻開競賽，學習上相互幫忙，共同提高。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成果、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。

第四、集體活動

在學校日常工作中，組織同學參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機，為此，我們班也參與和開展過很多有意義的活動。開學初，組隊參與了初二班級組進行的播送操競賽，取得了較好的名次，增加了同學的集體觀念；在學校德育處的布置下，勝利進行了本學期的第一次家長會，得到了與會家長的好評，改善了同學與家長的關(guān)系；組織同學觀看了電影《風雨哈佛路》，并號召同學們寫了觀后感，提高了同學的學習自覺性；參與了XX市第十中學第一屆田徑運動會，獲得團體第五名，增加了同學們的集體榮譽感，也使同學們能夠以沉著不迫的心態(tài)面對挫折和失利；曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會，參與班級組的選拔，得到了評委的肯定，而在搜集素材的過程中，同學們懂得了愛與感恩，增加了責任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗；一學期來我先后與全班三分之二以上的同學家長有過當面或是電話的溝通和溝通，與家長們共同關(guān)注同學的成長，實行有效的措施，使不少同學的不良習慣得到了訂正。

第五、后進生轉(zhuǎn)化

在一般班里，后進生轉(zhuǎn)化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀念差和學習看法不端正的同學，由于紀律觀念差，他們會干擾正常的教學活動，由于學習看法不端正，他們的學習成果會影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的同學，為了幫忙他們增加紀律觀念，端正看法，我團結(jié)班團干部，一起想方法，由于他們已經(jīng)對老師的批判“習以為?！?，所以簡潔粗暴的方法對他們是沒有作用的，于是我們降低對他們的要求，一般同學要認真聽講，他們只要不干擾其他同學就行了；一般同學要認真完成作業(yè)，他們只要情愿做作業(yè)就行了；一般同學要有充足理由才表揚，他們只要有閃光點就大力表揚。總之對他們要有耐煩，有愛心，有信念，要專心去發(fā)現(xiàn)他們的特長，要多一些理解，少一些責怪，多一些寬容，少一些苛刻，多一些熱心，少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W的鍥而不舍的努力下，他們?nèi)缃衲軌蜃龅皆谡n堂上根本不干擾老師的講課，平常不打攪其他同學的學習，還能夠主動主動地清掃衛(wèi)生，這對他們來說就是很大的進步，值得肯定和表揚。

總的來說，本學期我們?nèi)鄨F結(jié)一心地從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習看法、集體活動和后進生轉(zhuǎn)化等方面入手，做出了鍥而不舍的努力，也取得了應有的成果，班級紀律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學們的學習看法也更加主動和主動了，在月考和階段檢測中的平均分也有了肯定的提高。

當然，在后進生轉(zhuǎn)化方面我們還需要更多的方法和策略，提高同學考試成果方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領(lǐng)導和同事能夠提出批判和建議，以利于我們班取得更大的進步!

年度第一學期班主任總結(jié)2

作為一班之“主”的班主任，既是班級工作的舵手，又是同學成才的導師，還是同學靈魂的塑造者。而對同學進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作為班主任首先要關(guān)懷愛惜同學，然后再對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向同學進行思想品德教育時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

一、主要工作

1．持之以恒抓常規(guī)。

（1）提出目標，健全制度。一開學，我們在學習學校班級各項制度的基礎(chǔ)上提出班級的奮斗目標：競中進，搏中勝。圍繞這六個字同學就“帶著目標動身”，學初制定個人學期目標。利用班會組織同學學習《中同學守則》《中同學日常行為標準》《中同學儀容儀表要求》《安全公約》等規(guī)章制度，完善《個人綜合素養(yǎng)量化評定方法》，讓同學深入了解中同學必需遵守的校紀班規(guī)，從而能約束自己，自覺遵守各項規(guī)章制度。量化考核堅持周評比，月小結(jié)，同時結(jié)合學校“文明班級”與“衛(wèi)生先進”評比活動建立了一系列的班級獎懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規(guī)行為，除扣除相應積格外，還要做相應的義務勞動或書面反思。而主動為班集體做事、幫忙同學、文明守紀、主動參與各種活動等品學皆優(yōu)者皆有嘉獎。

（2）培育干部，提升力量。開學第二周，班內(nèi)通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會，班干部選拔任用后，施行班長、文體委員等班干部輪番值周，而且定期召開班干部例會，研討針對一周內(nèi)班級的情況和顯現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。樹立班干部為集體服務的榮耀感和責任感，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。在班干部會議上，我組織他們學會制訂計劃及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，按時阻擋同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（3）合理分工，民主管理。為培育同學主人翁意識與自意識，班級管理我們始終班提倡人人有事做，事事有人管。班上建立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報設(shè)計員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學按周輪番當小組長，負責小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實。同時全班齊發(fā)動，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們常常催促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的催促，他們負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、催促每位同學做好自己份內(nèi)的事，這樣做，由于分工明確，大多班干部盡職盡責，極大地激發(fā)了同學的主動性，同學民主管理班級，收到了較好效果。

（4）開展活動，優(yōu)化班風。

本學期除參與學校、班級組組織的一些大型活動外，還在班內(nèi)開展“新學期的我”、“帶著目標動身”、“與愛同行”的小演講；《安全重于泰山》《學問就是力量》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像，開展詩文朗誦會，學法經(jīng)驗溝通座談會；優(yōu)秀作業(yè)、書法展評等；圍繞每階段的教育主題按時更換黑板報，堅持每周勵志美文的賞讀，進行以人生鼓勵為主的勵志教育；堅持每月的“文明之星”、“進步同學”評比……豐富多彩的活動，既能培育同學的獨特，又能增加班級凝聚力，利于創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。

2.想法設(shè)法促學習。

（1）為培育良好學習風氣，我們利用班會及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學故事會，“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評，“我的學習我做主”主題班會及“與書為友”讀書報告會。

（2）在期中考試后召開全班學法經(jīng)驗溝通及座談會，由班上學優(yōu)生及進步生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，讓同學明白，在初中不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。

（3）充足利用主題班會，強化同學學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氣氛，使同學不僅學好文化基礎(chǔ)學問，還要注意各項技能培育。

（4）學習委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習，留意培育同學良好的學習習慣及學習自覺性。

（5）促優(yōu)扶差，攜手共進。結(jié)合各項評比，對優(yōu)秀作業(yè)、學優(yōu)生嘉獎，并由課代表領(lǐng)先垂范，主動幫扶學困生。

二、主要成效

1.把同學思想統(tǒng)一到學習上來。這不是唱高調(diào)，而是班級發(fā)展的第一要務。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對同學進行集中和分散教育，讓同學認識到自己的主要任務是什么，自己應當做的最主要的事是什么。讓同學把更大的精力，更大的熱忱投入到學習中來，是極其不簡單的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行主動引導和轉(zhuǎn)化，需下很大的功夫。經(jīng)過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更蘇醒的認識，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增加。特別是后期，由于正確的引導，尖子生的帶著，絕大部分同學學習的勁頭更大了，熱忱更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學培育好尖子生。把培育尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，始終是我們努力的方向。期末考試，10名同學進入班級前XXX名，遠遠超過平均數(shù)。這個成果的取得，是和我們長期細心培育分不開的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有10人左右，他們基礎(chǔ)堅固，對學習有深厚的愛好，學習方法敏捷科學，目標明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的發(fā)展空間。下一步，我們將加大培育力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生，對班級學風的影響特別大，典范的作用特別明顯。如今，我們班已經(jīng)形成一種很好的學習氣氛，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現(xiàn)出非?？上驳木置妗?/p>

2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進行教育，是教育的必定要求。本學期，我們本著對同學高度負責的看法，按時把同學在學校顯現(xiàn)的一些嚴峻問題通報給家長，讓家長幫助老師進行恰當管理，共同轉(zhuǎn)化同學，起到了良好的作用。同學在家長面前是一套，在老師面前是一套，在同學面前是一套。同學的多面性，善變性，假裝性，讓家長和老師都不能很好的了解同學。因此，把同學的一些情況和家長進行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把同學的問題向家長按時通報，讓家長了解一些不明白的情況，家長對同學有較全面的認識，才能很好的掌控同學。當然，這種情況，主要在一部分同學身上。本學期，我們利用各種機遇，和家長進行溝通，了解同學，都起到了應有的教育效果。值得一提的是，很多家長通情達理，協(xié)作老師轉(zhuǎn)化同學，還有一些家長讓老師針對同學的特別情況，進行格外關(guān)注，格外教育，我們都進行了很好的處理，同學轉(zhuǎn)變也很大。

3.培育一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹?。培育班干部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的奉獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培育出優(yōu)秀的人才來，這個人才當然包括班干部。有的同學沒有管理才能，有的同學臨時沒有管理才能，簡潔培育之后就具備了。還有的同學，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)現(xiàn)，是利用。作為班主任，就要有敏銳的目光，就要有伯樂的力量，還要有大膽運用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比擬負責的同學，讓他們大膽參與管理，效果比擬好。這些同學干部，有肯定的管理熱心，有為班級負責的看法，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過錘煉，幾位同學干部比擬快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時辰為班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素養(yǎng)良好，有肯定的號召力和影響力。

4.努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱同學，讓每一個同學都不落伍。這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰落伍都是老師的失職，因此我們想盡想方設(shè)法轉(zhuǎn)化同學，推著同學前進，逼著同學學習，提倡基礎(chǔ)好成果優(yōu)異的同學和基礎(chǔ)差的同學結(jié)對子，讓前10名的同學挑選一個最有希望轉(zhuǎn)化的同學進行輔導，結(jié)果有一部分同學有了肯定的改變。特別是學期末后，有些同學主動找人幫忙，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做同學的良好氣氛。經(jīng)過努力，我們班的差生越來越少，許多同學都有了自覺學習的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。

5.強化習慣養(yǎng)成，形成講標準。本學期，我們協(xié)作學校在抓同學的兩個習慣上下了肯定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為標準，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不標準的習慣，讓同學根據(jù)肯定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好催促和檢查，抓好反應，抓好矯正，同學們在我們的劇烈催促下，有了明顯的改變。第二個就是學習習慣的養(yǎng)成問題，我們抓了四點：一是聽課的力量，二是書寫的功夫，三是合作學習的力量，四是卷面的功夫。這幾點由于落實好，效果明顯。

三、幾點反思

首先，從同學早讀、自習等教學過程與效果看，相當一部分同學學習自覺性不夠，尤其男生偏多。作業(yè)拖欠，得過且過，學無要求的不乏其人。甚至有的同學顯現(xiàn)厭學心情，。雖然本學期在提高成果這一塊我也想了不少方法，下了不少工夫，但學科的均衡、學優(yōu)生的提升及學困生的轉(zhuǎn)化仍有諸多未盡人意。如何有效促進同學學習自覺性，全面提高班級整體成果，仍然任重而道遠。

其次，家校聯(lián)系不夠常常，雖然期中召開一次大面積家長會，但平常主動聯(lián)系家長不夠，有聯(lián)系的家長的也多是關(guān)注孩子的學習，而且是在科任老師反應情況時。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應按時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

最終，管理班級有方有效，但有些方法比擬陳舊，缺乏藝術(shù)性。八班級同學是自制力最差最易沖動的時分，培優(yōu)促中轉(zhuǎn)化后進生，尤其對“問題同學”及屢教屢犯的同學，我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹木，百年樹人，教育是心靈對心靈的塑造，促進同學發(fā)展，凝聚班級靈魂，是一個漫長而艱辛的過程，需要大處著眼，細處著手，更需要與時俱進，不斷優(yōu)化管理藝術(shù)，追求最正確效果！

年度第一學期班主任總結(jié)3

XX年冬季教育教學工作已接近尾聲，我所擔任的20XX級幼師XX班的教育教學工作也在開學的教學計劃下有條有序的開展并順當?shù)慕Y(jié)束。回眸本學期的工作感受頗多，工作任務挺重而又很充實，圍圍著日常教學工作，以同學們學有所獲為標準，以學以致用為原則，以提高同學們的綜合素養(yǎng)為最終目標。結(jié)合本校的實際條件和實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟，有組織地開展。立足如今，放眼將來，為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，促進教育教學工作更上一層樓。

一、思想品德教育方面：

教育同學樹立正確的人生觀、世界觀。指導同學正確區(qū)分是非，自覺抵制各種不良思潮的影響，通過班會課的商量、發(fā)言使同學自己懂得哪些言行是同學應當有的，哪些言行是同學不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解同學的思想動態(tài)，按時地實行相應的教育措施，對同學教學按時必要思想教育，按時修正同學中顯現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，增加了班級的凝聚力，同學自覺地團結(jié)在班主任的四周，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。

二、提高同學成果方面：

1、使同學明確學習目的，端正學習看法。有不少同學學習目的不明確，以為上學只是家長老師的要求，并不清晰讀書的目的意義，因此有不少同學產(chǎn)生了厭學心情。把學習當作是一項苦痛的事情，一拿起課本就煩躁，對學習提不起愛好，總是定不下心來學習，而越不想學，成果就越差，厭學心情就更嚴峻，如此產(chǎn)生了惡性循環(huán)，問題比擬嚴峻。對此，老師的工作首先是要培育同學對學習的愛好，引導他們樹立正確的學習看法。讓他們了解學習的真正目的和意義，逐步把惡性循環(huán)轉(zhuǎn)化成良性循環(huán)，徹底轉(zhuǎn)化后進生。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣。有的同學雖然學習也認真努力，勤勤懇懇，但成果老是上不去，主要的原因是沒有科學的學習方法和學習習慣。學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)，胡子眉毛一把抓，哪一科的老師抓得緊，就學哪一科。有的同學還有偏科的習慣，老是學自己覺得簡單，感愛好的科目，而對其他科完全不管，造成跛腳現(xiàn)象，甚至拖垮了整個班的成果。在此情況下，就要對同學進行學習指導，幫忙同學訂立學習時間表，合理布置時間，訂正偏科現(xiàn)象。并且教給同學科學的學習方法，讓同學學得有序，學得輕松，學得系統(tǒng)。整體提高同學成果。

3、溝通師生在教學方面的看法，合理布置作息時間。經(jīng)常召開同學代表會議，了解他們的看法和要求，按時改進教學方法，強化師生對話。同時指導同學科學布置作息制度，做到勞逸結(jié)合。

三、關(guān)懷同學身體健康方面：

1、教育同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有的同學喜歡吃零食，常到學校外的小販攤擋買零食吃。這些小販出賣的食品，衛(wèi)生條件很差，對同學的身體健康很不利，為此，本學期我加大了工作的力度，實行了既說服教育，又檢查處分的方法，使同學改正不不良的衛(wèi)生習慣，同時教育同學平常留意飲食衛(wèi)生。

2、留意學校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件改變，指導同學防病治病，如發(fā)現(xiàn)同學中有流感傳播，趕緊通知同學預防。

3、激勵同學參與體育錘煉，增加同學免疫力量。

以上是我本學期的班任工作總結(jié)，我感覺到無論是教學方法還是教學實踐都比從前進步了許多，希望在以后的工作中取得更大的進步?？傊?，以辦人民滿意教學為己任，本著對同學負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我鍥而不舍的努力著，我也會一如既往的堅持著。

年度第一學期班主任總結(jié)4

時間過得真快，在平淡與勞碌中，我擔任班主任已經(jīng)快一學期了。這是我工作的第一個學期，也是我正式與同學相處的第一個學期，感謝領(lǐng)導的信任與支持，感謝同事的幫忙與指導，在這一個學期中我思索了很多，成長了很多，也收獲了很多。

回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：班級是一個大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個大家庭中，我們一起學習著、成長著。只有我們大家同心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使同學在各方面得到進步。

如今將我這一個學期的班主任工作向大家匯報：

一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

作為一名剛剛參與工作的班主任，沒有任何管理班級的經(jīng)驗，而班主任工作又是瑣碎與冗雜的，因此我經(jīng)常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學習他們管理班級的好方法，并試著用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法，虛心學習優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進步的一種有效途徑，在這里，感謝幫忙過我的全部老師，是你們的熱忱與耐煩，讓我在管理同學上防止走了許多彎路，也是你們的真誠，讓我真實地感受到了名士這個大家庭的暖和。

二、重視同學的安全教育

在假期入職培訓時，主講培訓師就強調(diào)：作為班主任肯定要時辰樹立安全責任意識，“責任重于泰山”，“安全無小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任后，我更是時辰繃緊安全這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度了解每一個同學的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的同學告知每一位任課老師，以便任課老師按時把同學在課堂上的偶發(fā)事項、缺席情況告知我，做最按時有效的處理。

此外，我會利用每周班會課對同學進行水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育，普及安全學問，增加同學的安全意識。同時每天檢查全班同學的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。在我們的共同努力之下，二班級一班從未顯現(xiàn)過安全事故，每個同學都在健康歡樂地成長著。

三、培育同學良好的行為習慣

良好的行為習慣是形成優(yōu)秀班風班貌基礎(chǔ)，而二班級又是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此，在開學初，我就確立了“行為確定習慣，習慣確定性格，性格確定命運”班級管理理念，我在日常工作中也特別注意培育同學良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣、禮儀習慣，使他們漸漸做到老師在與不在都一樣表現(xiàn)。一開頭，我先和同學們一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為嘉獎，將結(jié)果量化在個人評比欄上，以此鼓勵同學歡樂地養(yǎng)成良好習慣。

此外，在與同學相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡競賽、競賽的形式，于是我就制作了“小組來競賽”的展現(xiàn)牌，掛在黑板旁邊，每天評比出一個表現(xiàn)優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋果作為嘉獎。

這種班級嘉獎制度讓孩子們看在眼里，記在心里，如今課間時他們總喜歡數(shù)一數(shù)評比欄，比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收獲最大。通過這些鼓勵措施，班里的同學們已經(jīng)養(yǎng)成了根本的學習、衛(wèi)生、行為習慣，并且仍在每天進步著，班級氣氛良好。

四、培育小干部，發(fā)展孩子的力量

班干部是班級的核心和骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建設(shè)一支責任心強、力量強的班干部隊伍。經(jīng)過一段時間的觀看和同學的民主選舉，我在班內(nèi)確定了一名大隊委員、五名中隊委員和若干小組長，并給他們進行了細致的分工，使他們明確了自己應當做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，告知他們班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。并且定期召開班干會議，對工作做得好的干部進行表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，為他們指出需要留意改進的地方。幾個月下來，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，能夠有效組織同學晨讀、午自習，老師不在班里的時分能夠主動維持班級紀律。他們工作認真負責，在同學中慢慢樹立啟了較高的威信。

五、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個同學都有享受教育、享受錘煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重同學、公平對待同學的重要表達。我為了更好地了解后進同學，經(jīng)常找時機在課間到班里去與他們交談、游戲，按時對他們進行心理疏導。同時，我還制造條件讓后進生表現(xiàn)其長處和特長，按時贊揚他們，讓他們能夠品嘗到勝利的歡樂和喜悅。并且為他們每人各布置了一個班級管理員的職務，讓他們同樣能夠得到錘煉，參與班級管理。

六、常常與家長溝通，強化家校合作

要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，按時交換看法。這樣才能更全面了解同學的表現(xiàn)，因材施教。名士小學是一所注意家校合作的優(yōu)質(zhì)學校，為老師和家長提供了博客、、電話、短信等多種溝通手段，在以上平臺的幫忙下，我與家長的關(guān)系更近了，對同學的了解了，班級工作更好開展了。

總之，在初任班主任的這一學期中，我每天都在勞碌著，也在收獲著、歡樂著?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，今后我會更加努力，做一個合格、優(yōu)秀的班主任。

年度第一學期班主任總結(jié)5

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與同學、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四（1）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面發(fā)展，提高同學多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對冗雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風、學風，為同學提供一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康發(fā)展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實幫忙同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周一下午第六節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把按時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的獨特和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，按時對同學進行針對性的教育，用自己的熱忱和朝氣感染同學。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于接受。在這個時分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。

二、強化管理，促進學習。

同學以學為主，同學只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同發(fā)展。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、錘煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著同學不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受錘煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重同學享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；按時對他們強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充足發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其長處和特長，按時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進行提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力施行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我一直做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，同學的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有杰出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

年度第一學期班主任總結(jié)6

一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學初我細心設(shè)計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育同學德育工作的開展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”！

二、習慣養(yǎng)成，從簡潔做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小同學“千里之行始于足下”從一班級做起，詳細落實到點點滴滴中。

強化同學學習留意力，每當同學感到倦怠，留意力不集中時，和同學對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引同學的留意力起到了很好的效果。讀寫姿態(tài)和訓練同學做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一班級小同學最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰?！贝藭r我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們悄悄聽。教給同學學會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重。

雖然以上這都是微小之處，但我認為，要培育同學良好的行為習慣與學習習慣，就是要從微小之處抓起，而且要鍥而不舍，一抓究竟。另外，我還利用班隊會向同學反復強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，肯定要讓同學形成思維定式，形成條件反射。

三、強化干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、樹立典范，發(fā)奮向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶同學情操的好場所，是發(fā)展同學智力，發(fā)揮同學特長的好機遇；同時又可以使同學增長學問，開拓視野，錘煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位同學比擬認真就得到五角星，平常哪個同學作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的主動性。小小的五角星使他們學有典范、干有方向，鼓勵他們發(fā)奮向上。

從同學進校到如今這一學期里，同學從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活根本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學期下來，同學根本上能順應學校的生活了，能較好地順應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

年度第一學期班主任總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，五班級上學期在忙勞碌碌中又要畫上一個句號了?；叵胱约簬О嘀魅我呀?jīng)是第二個學期了。想到當時剛剛接手五一班時是那么的無措與茫然，一步步摸索，到今天逐步走上軌道，一切心酸只有自己明白。

雖然上學期我很專心、很努力，但是各項工作著實無序，究其原因還是沒有經(jīng)驗造成的，一個學期常規(guī)表現(xiàn)并不好，一次流淌紅旗也沒有得到過。

本學期，在總結(jié)了上學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我對孩子的要求更加明確、更加標準。比方我發(fā)現(xiàn)早上許多同學上課才到校，急急忙忙交作業(yè)，早讀課上亂糟糟的，我就要求全部同學必需提前10分鐘到班級，早讀課前必需交完作業(yè)。只是要求還是不夠的，必需還要有懲處措施，不然執(zhí)行力還是不夠。再施行了一段時間后，在獎懲并行的過程中，孩子們慢慢養(yǎng)成了良好的行為習慣！再比方，孩子值日過程不認真、時間長，于是我運用記錄本的方式讓組長把表現(xiàn)好與需努力的名字、以及完成時間都登記來，便利我監(jiān)督，并且每天組長值日完成后必需到我跟前來匯報情況。于是，值日情況從之前的懶散到如今的良性循環(huán)，孩子們的進步是很大的。

為了提高孩子的學習主動性、給孩子們進行有效的班級評價與學科評價，本學期參加了閃亮之星的評比。每位同學準備一個紅花本，全部的學科嘉獎蓋章與班級嘉獎蓋章統(tǒng)一成一個體系，全面評估孩子們的日常表現(xiàn)。每周評比閃亮之星，一周一總結(jié)、一個月一總結(jié)、一學期一總結(jié)。

由于是第一次進行“閃亮之星”的評比，本學期的第一個月獲得閃亮之星的條件比擬寬松，只要一周印章數(shù)量到達10顆，就可以獲得閃亮之星的稱號，在班級的墻上，老師會為每位獲得閃亮之星的同學貼上一顆閃閃的鉆石。從第二個月開頭，獲得閃亮之星的資格可沒有那么簡單了。一周結(jié)束獲得印章數(shù)量在全班前15位的同學才能獲得閃亮之星的稱號，有難度才有挑戰(zhàn)，才會更加鼓勵同學們更加努力表現(xiàn)！“閃亮之星”的顯現(xiàn)，給孩子們一個展現(xiàn)自我的時機，透過這個評價，老師也看到了孩子們的努力與進步！

當然本學期也看到了許多的缺乏之處，孩子大了都有自己的思想自然比擬難管，并且孩子也處在少兒的過渡期，孩子們的急躁、不自覺我也看在眼里。我也會主動有力的方式方法幫忙孩子渡過這一時期，相信下學期孩子們的表現(xiàn)會更好！

年度第一學期班主任總結(jié)8

這是我調(diào)入這所學校接手的第一個班，一個團結(jié)上進的班，一個健康歡樂的班，一個有情友愛的班。

五十八個鮮活的孩子凝聚在一起，讓六、三班的教室里每日都是春天?；顫姸槐M情，認真而不僵硬，直率而不沖動。這是一群永遠心向太陽的小生靈，正綻開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。我每天都被感動。

黑板報、宣傳欄辦的豐富多彩，讓過往者經(jīng)常駐足賞鑒，驚嘆不已。室內(nèi)布置更是別致好玩，無論是文章書畫，還是小報格言都井井有條、錯落有致地凸如今教室的周圍墻壁上。同學們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學習，不進步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激揚，堂堂經(jīng)典。

還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠競賽一等獎、籃球競賽第一名的稱號，那都是凝聚著同學們心血和汗水而成就的累累碩果，也是全體師生團結(jié)向上主動進取的成就。

我們驕傲，我們驕傲；他們艷羨，他們稱好。

我們班負責的衛(wèi)生區(qū)，每天都是清掃得干潔凈凈，同學們贊揚，領(lǐng)導們表揚。還有同學們的學習成果也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子們正從前所未有的速度成長著。

當然了，六班級的小同學畢竟都是些初出茅屋的“牛犢”，高底深淺還沒有正確全面的認識力量，難免有這有那的一些小問題、小污點；甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當老師的賜予了真愛，他們肯定能重新找到前進的方向，找回臨時迷失的自我。

班風班紀也都有了很大改觀，五十八位同學都在一個寬松向上的環(huán)境里自由的在學問的海洋里游覽著、擷取著。

路遙知馬力，日久見人心，將來的路還很長，相信，我們六三班會做的更杰出的。

年度第一學期班主任總結(jié)9

首先，強化常規(guī)教育，培育同學的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，確實相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學慢慢地明白了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對同學進行標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，同學的行為標準大有進步，已根本上順應了學校生活。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會激勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的同學名單寫在黑板上，下課的時分他們將得到老師嘉獎的“小星星”。同學主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。

再次，關(guān)懷同學，事無巨細

關(guān)懷同學的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑们‘斝∈质欠癖鶝觥叭龁枴弊蛲碜鳂I(yè)做好了沒有身體有沒有不舒適

孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子顯現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必擔憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的發(fā)展。

我一直覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時分，通過校信通或自己的博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。從同學進校到如今，同學從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通。這一學期下來，同學完全能順應學校的生活了，并能比擬自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

年度第一學期班主任總結(jié)10

還記得開學第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的緊急與興奮…轉(zhuǎn)瞬間一個學期趕緊就要結(jié)束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的光陰，我們共同學習共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶。

他們是一群天真可愛的孩子，剛剛邁進小學的校內(nèi)，一切對他們而言都是新奇而又生疏的。作為班主任，除了任課之外，幫忙他們更好地順應新環(huán)境，更好地融入班集體是我的主要職責所在?；叵脒@學期的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，主動主動地投入到學習中呢在實踐中我做了很多努力，為了使新學期班級上能有更新的氣息，我將本學期的工作總結(jié)如下：

一、“無規(guī)則不成方圓”，樹立良好的規(guī)章制度是必要的。

俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！蓖瑯?，一套行之有效的班級常規(guī)是促進一個班級成長的必要措施。

首先，班級管理制度是促進一個班級成長、同學盡快進入角色的重要舉措。

1，班干部責任制：

班長：

體委：

學習委員：

語文科代表：

數(shù)學科代表：

紀律委員：

圖書委員：

衛(wèi)生委員：

班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著確定性的作用。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部，應具有較強的號召力和自我管理的力量。我在同學中大力表揚班干部們的長處，宣傳他們的先進事跡，從而樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們的紀律、學習等到各方面提出了更加嚴格的要求，讓他們在同學中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡潔而輕松。

2、小組責任制：班級人數(shù)為56人，共分為五個小組。

小組分工細則：①小組輪番制：周一至周五，每個小組輪番值班。

②責任落實制：每天值班的小組，負責一成天的紀律和衛(wèi)生的保持。

a、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班，負責監(jiān)督其他同學的課間紀律情況，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等。

b、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生，檢查是否有紙屑，按時清理衛(wèi)生不達標部位，并對衛(wèi)生保持不好的同學進行說教。同時檢查桌椅擺放情況，按時調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。

c、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作。并為班級盆景澆水，同時保持窗臺部位的衛(wèi)生。

d、值班小組負責組織同學進校后、上課前這段時間的活動，組內(nèi)推選一名代表帶著大家進行朗誦，主動組織好老師不在的空檔時間段的班級紀律。

3、嘉獎加分制：班級設(shè)置榮譽墻，對同學的行為進行實時評比。

個人得分制：

①加分：遵守紀律加一分，主動發(fā)言加一分，拾金不昧加一分，書寫得優(yōu)加一分，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分，衛(wèi)生保持好加一分，表現(xiàn)進步加一分，測試總分加二分，幫忙他人加二分。

個人當天得分累計5分，可為所在小組贏得一分。

②扣分：違反紀律扣一分，未按時完成作業(yè)扣一分，樓道內(nèi)快跑扣一分，衛(wèi)生較差扣一分，被值周生記錄扣二分。

個人當天累計扣分到達3分，所在小組失去一分。

小組得分制：小組大比拼

①依據(jù)值周小組當天的任務完成情況酌情加分。合格加2分，優(yōu)秀加3分。

②每次測試，平均分最高的小組加1分。

③對于紀律遵守情況好和上課主動協(xié)作的小組進行實時加分。

④組內(nèi)成員為班級榮譽爭光的，所在小組贏得2分。

⑤學校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果并遵守紀律，每個小組贏得2分。

⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員，每個人贏得1分。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分。

⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴峻的違紀現(xiàn)象，個人扣2分，組長扣2分，小組扣2分。

⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分。

嘉獎機制：班級設(shè)一二三等獎品

①每20分一檔，個人所得積分首次超過20分，即可挑選獎品，獎品分一等獎、二等獎、三等獎。個人所得積分亦可累計，爭取大獎。

②每天優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師準備的形式各異的獎品。例如嘉獎卡，書簽，問候信等；每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的時機，并在全班面前為獲勝小組進行勝利儀式，并將勝利信息反應給家長，公開表揚。

③期中和期末階段檢測中，取得雙百的同學和進步明顯的同學可獲得班級頒發(fā)的獎狀。

④平常各式各樣的測試中，取得XXX分即可獲得一張個人嘉獎卡，并獲得拍照留念，在班級群公開表揚的時機。集齊5張嘉獎卡，即可向老師申請頒發(fā)正式的獎狀。

4、互幫互助制：

為防止小組間因競爭而相互對立，影響班級整體的團結(jié)，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組，由學習成果優(yōu)異者帶著成果較差者，形成兩人一組，一對一服務的良好氣氛。

兩人為一個整體，當成果較差者遇到學習問題，成果優(yōu)異者要按時提供幫忙，監(jiān)督其學習，并幫忙其解決問題。不但可以增加同學間的情感，還可以培育同學的溝通力量。

其次，良好的習慣對孩子們的將來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。開學的第一周對同學進行了養(yǎng)成教育，目的是幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣，這也是班主任的一項重要工作。有時分自己會反思是否對同學要求過于嚴格，可是也正是這種嚴格幫忙他們更標準的融入小同學活學習中，對他們?nèi)蘸蟮膶W習成長都是有幫忙的。好的`紀律、好的衛(wèi)生又會幫忙同學營造更好的學習氣氛，不失為一種良性循環(huán)。這一學期，在我的主動引導和同學們的認真協(xié)作下，我們班的學習、紀律、衛(wèi)生都取得了十足的進步。

二、“有愛才有家”，對同學有關(guān)懷、耐煩和愛心，才能促進這個大家庭的團結(jié)向上。

首先，作為班主任，我堅信每一朵兒童之花都會綻放，我應當關(guān)懷同學的生活。那些學習困難、相貌平平甚至有特別需要的同學，更渴望老師的關(guān)愛。在班級活動中，我會給他們更多表現(xiàn)的時機，讓大家看到他們內(nèi)心的美；不當眾公布成果，而是默默地激勵并期望他們的蛻變；多和他們溝通，按時解決學習生活中所遇到的問題。如今，孩子們在一點一滴地進步著，相信在我們共同的努力下，他們肯定會盡快趕上大家的步伐。

其次，時辰關(guān)注同學的身體狀況以及心理活動，讓他們感受到來自學校和老師的暖和。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時辰關(guān)注同學微小的改變，以便實行按時的措施，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在平常的相處中，常常會有同學顯現(xiàn)身體不舒適或行為表現(xiàn)失常的狀況，這個時分作為班主任，應當按時和同學面對面溝通，了解詳細情況，有必要時和家長取得聯(lián)系，讓孩子感受到來自我們的愛。

再次，班主任的耐煩和恒心，才是鼓勵同學穩(wěn)步前進的重要舉措。一班級的同學剛剛踏入小學的校內(nèi)，對學校的規(guī)章制度比擬模糊，而且現(xiàn)階段的同學缺乏紀律意識，有的事情囑咐二次、三次，四次、五次，仍然如故，這就要求一班級老師有不厭其煩的、充足的耐煩，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是本學期的教育主題之一。

與此同時，主動開發(fā)同學們的班集體意識，引導他們學會團結(jié)友愛，互幫互助，由此樹立他們正確的人生觀價值觀。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)主動，集會、集隊等能做到清靜、整齊。

假如老師能以一個包涵者的心態(tài)來面對全部的孩子，這個班級大家庭定會越來越暖和，孩子的幻想也會更自由地翱翔。

三、家長是班級的強盛支撐和后盾，要強化與家長聯(lián)系。

首先，成立班級家委會并和家委會成員按時溝通。我和家委會的成員建立了商量組，平日里常常商量一些班級事務，我們的共同目標是希望在我們的共同努力下，把班級建設(shè)的更好。我會把我的一些想法告知家委會成員，他們會按時和其他家長取得聯(lián)系，然后將詳細情況反應給我，我會依據(jù)他們反映的情況布置下一步的工作。和家委會的有效溝通，使得工作中省去了許多冗雜的環(huán)節(jié)，開展起來也更加順當。

其次，多和成果相對較差以及生活上有困難的同學家長取得聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和留守同學談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時分，我總是耐煩地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是按時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，更好地教育了同學。

再次，建立班級群，按時在群里反映同學的在校表現(xiàn)。每天同學放學后，我會將當天的課上學習內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級群。最重要的是，每天我會對同學的在校表現(xiàn)情況進行按時的記錄，對上課認真聽講、紀律表現(xiàn)杰出、有進步、成果優(yōu)異、作業(yè)完成好等同學進行不同的嘉獎，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來，反應到班級群。受到表揚的同學的家長會更加協(xié)作班主任的工作，未受到表揚的同學的家長會加倍努力，付出更多去教育孩子。俗話說：“要想孩子進步快，首先要從家長入手”。

這樣，在同學、家長、班主任的共同努力之下，一學期下來，每個孩子都取得了很大的進步，這是我們最大的心愿。

今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任，我認識到自己還有許多缺乏，我會不斷地學習，用自己更好的工作幫忙同學營造更好的學習氣氛，用自己的不斷努力陪伴同學們更好地成長。面對一個個幼小的生命，付出愛心，顯示誠意，對得起良心。無限相信教育的可能性，在等候、喚醒與期望中為兒童的將來送上完善的一程。

年度第一學期班主任總結(jié)11

還清晰得六月天的驕陽，卻又到了萬物蕭條的隆冬季節(jié)。不過對融美學校七班級一班來說，冬季是一個豐收的季節(jié)。七班級一班這個學期的班主任由我來擔任。從學期伊始，到即將期末結(jié)束，七（1）班55個同學團結(jié)在我的四周，共同制造了一片嶄新而又輝煌的天地。這個學期，我本著“教書育人、以身作則”的教育方針，以“修身立德、學以致用”我根本原則，依據(jù)“知行并重、以行促學的”方法，從學學問和學做人兩大方面著手，對同學進行了全方位的科學文化教育和思想道德教育。一學期的辛苦，結(jié)果有喜也有憂，但喜多憂少。

詳細地說，我是從以下幾個方面開展本學期的班主任工作的：

首先，強化對同學的世界觀人生觀教育，幫忙同學樹立正確的價值觀和人生觀。從開學到期末，我反復讓同學思索幾個問題：我們在為誰讀書我們?yōu)槭裁匆x書我們是靠什么來讀書我們將來要做什么假如不把書讀好，我們以后的人生會是怎樣的伴著時間的推移，我不斷地結(jié)合現(xiàn)實生活引導同學完善這幾個問題的答案。伴著答案越來越完善，同學的思想也越來越統(tǒng)一，學習的主動性越來越高，各種行為也越來越標準。

其次，強化同學的思想道德教育，提高同學的思想道德水平。我認為，學習成果不管好壞，盡全力就可以心安理得，但思想道德的墮落肯定不行以姑息。在開學初，我就和七（1）班的同學約法三章：不能頂撞老師、家長，不能在班上鬧不團結(jié)，不能撒謊以及偷竊。我向同學保證：假如犯了別的錯誤，能夠諒解的我肯定諒解，能夠幫忙的我肯定幫忙，但假如違反了這四條，我肯定嚴懲不殆。并且，我不停地找生活實例來讓同學進行商量，從各種資料中找好的文章對同學進行熏陶。一個學期七（1）班的同學沒有犯過任何思想道德方面的錯誤。

再次，強化對同學的行為養(yǎng)成教育。不管何種習慣，都是在平常的行為中點滴積累而成的，因此，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是教育同學的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我利用各種時間，隨時和同學保持接觸，從一言一行、一舉一動來標準同學的行為習慣。一學期下來，同學在文明禮貌、作息時間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進步。

第四，以學為本，提高同學的學習愛好，努力提高同學的成果。這學期中，我根據(jù)新課程標準的要求，和各任課老師緊密協(xié)作，在充足發(fā)揮同學主觀能動性和學習主體性的基礎(chǔ)上，根據(jù)“激勵為主，催促為輔、獎懲結(jié)合、課堂內(nèi)外互補”的方針，采納互助小組、愛好小組、學問競賽等各種方法，幫忙和鼓勵同學主動學習、熱愛學習?，F(xiàn)實證明，這些方法都取得了令人驕傲的成果。第五，推行素養(yǎng)教育，以培育同學的力量為主要目的。我對同學提倡“要提高分數(shù)，但不要唯分數(shù)”，指導同學在學習中以提高自己的實踐力量為主要目標。到期末時，我班的同學不僅考試成果上升的一個層次，各方面的力量都得到了顯著的強化。

最終，強化家校聯(lián)系。畢竟，教育孩子不是學校的專職，也不是單靠學校就可以做好的，教育好一個孩子，需要學校、家庭的緊密協(xié)作，需要老師、家長的通力合作。這學期，我堅持對每個同學至少家訪一次、隨時保持電訪，常常和家長交換同學在校和在家的情況，把握同學的各種思想動態(tài)，對癥下藥。整學期中我班沒出過任何事故。當然，智者千慮，必有一失，在這個學期的班主任工作中，我也存在缺乏，也顯現(xiàn)過失誤，比方有時操之過急，給同學造成了不少壓力，有時又過于寬容，讓同學犯了一些本不會犯的錯誤等等。但總的說來，本學期的成線是主要的。

“人之初，性本善”，“茍不教，父之過，教不嚴，師之惰”，教育工作，任重道遠，為了孩子的將來，為了祖國的下一代，我將克勤克儉，爭取明年的工作更上一層樓！

年度第一學期班主任總結(jié)12

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬緊急勞碌的一個學期又結(jié)束了，在這個學期里，付出汗水，收獲不少，在得與失之間，我挑選幾段將最值得回味的地方拿出來，與大家共享：

班級管理方面：

在班級管理中，我們依據(jù)校同學守則，結(jié)合我班情況，制定本班班規(guī)，要求每個孩子在日常生活中，要做到“兩大兩自”（大膽，大方，自信，自律）。并依據(jù)平常的情況，適時給孩子們激勵，我告知孩子們：真正的大膽不是在課上的違紀，是發(fā)言時的主動；真正的大方不是無目的的圍觀，而是待人接物時的真誠，真正的自信是對自己有信念，真正的自律是嚴格遵守紀律。

依據(jù)此項制度，班內(nèi)制定了各項獎星措施，讓孩子們依據(jù)自己的表現(xiàn)來確定自己應當?shù)玫降莫勴?。他們的主動性一下子被調(diào)動起來了，在學習生活中努力的遵守著，當心的違反者，慢慢的我發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向的孩子愛說了，自卑的孩子頭抬起來了，上課舉手的孩子多了，發(fā)言時聲響大了，頑皮鬼們不在肆無忌憚，遵規(guī)守紀，講究清潔，團結(jié)互愛。是非觀，為人處世觀，學習觀都有了肯定的提高，良好的班風形成了。

我是班級小主人活動的開展，讓每個孩子在這個大家庭中找到了自己的位置，每天早上，孩子們會自覺的來到衛(wèi)生區(qū)清掃衛(wèi)生，下課了，你會看見兩個孩子正在認真的擦黑板，教室的地面，窗臺都有專人負責……課程表一日一換，讓每個人都來展現(xiàn)自己的書法，小班長輪番當，體會為班級服務的樂趣。元旦晚會上，可愛的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲，攪舌的繞口令，動感十足的廣場舞吸引了全體師生的參與，把晚會推上了。師生同樂，無拘無束，家的氣氛更濃了。

在教學方面：

始終以來，我非常注意對孩子自學力量的培育，好的習慣將是孩子終身受用，二班級的孩子，正是識字力量大大提高的時分，他們有愛好，更需要方法，鑒于一班級已有的一些方法，孩子們把這些方法也用在了自己的學習中，加、減、換、猜……方法熟記于心，識字效率大大提高。當孩子們在閱讀的故事中找到自己剛認識的字或者詞語時，那種喜悅不亞于得了一個XX，圖書角成了孩子們最喜歡的地方。由于有他們喜歡的故事在等他。嘉獎一本故事書看，也成了很多孩子們的渴望。

漂亮的太空，精彩的航天生活也始終是孩子們的幻想，學了《太空生活趣事多》這篇課文，聽了我為大家講的航天員的故事，孩子們的學習熱忱一下在高漲起來，想成為一支象征著“力量，速度、才智”的火箭嗎那就拿出你的士氣來吧！可愛的香蕉隊變成了火箭隊。作業(yè)速度，有合作意識，肯動腦的孩子都可以進入火箭隊。孩子們爭先恐后的努力著，第一批火箭隊員信念百倍，其他隊員也不甘旁觀，他們翹首以待，查找時機。每次上課，只要我一喊：“火箭隊員們，準備好了嗎”不管不是火箭隊員，大家都異口同聲用洪亮的嗓音回應：“準備好了！”這氣概真像整裝待發(fā)的運載火箭，置身于這樣的氣氛中，師生的主動性一下子就被調(diào)動起來了，學習效率提高了很多！

孩子們認識了字，表達心情的方式更詳細了，他們把自己的心情和想法用日記的形式寫了出來，讀著這些稚嫩的話語，我被深深地感動了，孩子的感情是真摯的，想法是美妙的，每字每句都是專心的。（引用三個人的日記郭明全的認識蔬菜、張一行愛爸爸、陳新歌的水的改變）他們有敏銳的思維，又擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆和善的心。作為老師，激勵他們的方式也是大張旗鼓的，班內(nèi)誦讀，墻壁張貼，紅花激勵，讓典范成為每個孩子們追求的目標。語文學習的工具性、人文性在此表達的淋漓盡致。

反思自己一學期來的工作，總有一些值得回味的地方，有教訓也有經(jīng)驗。始終覺得和家長沒有距離，這只是個人的一廂情愿，由于有時分他們還會對我們的工作提出質(zhì)疑。放手把權(quán)力給孩子，卻讓個別孩子滋長了“當官’的壞脾氣。對成果不好的孩子，耐煩不夠，導致成果始終趕不上來。針對孩子自學習慣的培育，無視了對個別學困生的催促。小干部的培育沒有重點性，大家都參與了班級管理，但真正的領(lǐng)頭羊卻沒有。

今后，我將把”嚴管不是懲處，關(guān)愛不代表放縱”牢記心上，向年輕有為，思想先進的老師多學習，多商討，結(jié)合自己班同學的情況，努力選擇適宜孩子的方法，讓每一個孩子都生活的歡樂，學得開心，給每一個孩子一個美妙的將來，我明白，做一個班主任不簡單，班主任工作既艱難而又崇高，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，是自己的人生更精彩！

年度第一學期班主任總結(jié)13

同樣的學期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的勞碌，不同的感受。由于，這一學期，我?guī)У氖且话嗉壱唬?）班。從前有過期望，但真正帶上以后，才明白現(xiàn)實與期望的距離。值此學期結(jié)束之際，心安理得地作此總結(jié)——

班級管理

一、班況介紹

我們班共有49名孩子，其中男生25個，女生24個。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)清靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別和善，喜歡幫老師做事情，雖說力量各有不同，但看法特別主動。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強，其中有將近十個男孩子頑皮搗蛋，不守規(guī)章，在我鍥而不舍的努力下已經(jīng)改造了八個，但還有兩個（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進，作為我持續(xù)努力的目標。

二、班干部的選定

學期伊始，我就認真觀看小家伙們，看看誰熱心班級事務，誰有統(tǒng)帥之才，誰識字最多，誰嗓門最大，誰能最早順應鈴聲課堂，誰懂得與人和諧相處，誰能按時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識字多，有小老師的風范，負責每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負責整隊。選定了門長張睿翰，他個頭大，有安全意識，負責每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤，他有口才，具有肯定的理解力，還有正義感，負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來，班級終于步上了正軌。

三、自主管理

始終以來，自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一班級，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識。而且如今的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識地讓他們互幫互助，小組間進行合理競爭，以此增加他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。

四、家校共管

期間我召開了家長會，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例，談了以往的許多案例，供家長參考借鑒。平常還勤與家長作電話家訪，對家長的一些困惑賜予力量范圍內(nèi)的按時的解答，對家長的正確建議也主動接受。

教學總結(jié)

不得不說，本學期的事務愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，目不暇接。一會兒不看手機，聽到的任務就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發(fā)的通知，感覺頭腦中一直在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務……

一、課堂教學

基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀嫻熟，讀出感情。首先是拼音教學，若到達人人都會，效率就會大打折扣，于是我就按進度走，對于有點吃力的孩子，學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會顯現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個現(xiàn)象就會好許多。由于部分孩子識字較多，就進行識字聯(lián)盟，生生教生生學。寫字最慢，我沒有要求速度，根本都是我范寫并講解，然后同學描紅并訓練。由于孩子最開頭寫字，必需要求質(zhì)量，寫得慢了，出錯率也就不高了。

二、閱讀教學

一班級孩子好奇心強，識字量不多，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開頭就領(lǐng)悟到語言的好玩，我特意為他們選擇了一本合適孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費勁氣，孩子們還有愛好。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子簡單識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們經(jīng)常是邊讀邊笑，邊笑邊做動作，沒讀幾遍就到達了熟讀成誦。

三、抽考反思

學校為了了解不考試班級的教學效果，進行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生，其中總分的有4個，不合格的有1個。造成班級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得總分，原因有我要求不高，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比擬枯燥，想伴著孩子的閱讀量隨文識字，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫，好幾個孩子的執(zhí)筆姿態(tài)始終訂正不過來，平常也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓練。

四、努力方向

由于是初帶一班級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐煩。還有教材，需要花大力氣去開掘新意，需要動腦子去想如何吸引孩子們的留意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，竭力提高自己的業(yè)務力量。

總之這一學期，我很累，但我很歡樂，由于孩子們喜歡我，我也愛他們。

年度第一學期班主任總結(jié)14

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一開頭，由于我剛調(diào)到本校，覺得每個小好友都聰慧可愛聽話，于是就沒有象過去那樣嚴格要求他們，對于學校的一些常規(guī)要求只是說說就算，可是一個月過去了，違反紀律的曾出不窮，而且有的反復違反。我心里明白了，這樣下去是不行的，他們會越來越放縱，到最終一發(fā)不行收。于是，我開頭向嚴格過渡。俗話說“沒有規(guī)則不成方圓、嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為標準上嚴格要求同學，又要對同學付出真誠的愛心和關(guān)懷，任何時分都要把“嚴”與“愛”結(jié)合起來。

教以正，管以嚴，這不僅是父母對子女教育的要求，也是班主任對班級管理的需要。