第21頁(yè)共21頁(yè)延平中學(xué)中?學(xué)教職工聘?用制試行方?案為深化?學(xué)校人事制?度改革，建?立健全學(xué)校?崗位設(shè)置管?理制度，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校人事?管理的科學(xué)?化、規(guī)范化?和制度化，?根據(jù)國(guó)家人?事部頒發(fā)的?《事業(yè)單位?崗位設(shè)置管?理試行辦法?》(國(guó)人部?發(fā)[___?_]___?_號(hào)及其《?實(shí)施意見》?國(guó)人部發(fā)[?____]?____號(hào)?的精神及《?福建省事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理實(shí)施?意見》、《?廈門市事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理實(shí)施?意見(試行?)》___?_(廈委辦?發(fā)[___?_]___?_號(hào))、《?廈門市教育?局____?廈門市教育?局直屬學(xué)校?(單位)崗?位設(shè)置管理?實(shí)施意見(?試行)__?__》(廈?教人[__?__]__?__號(hào))的?相關(guān)精神，?結(jié)合我校實(shí)?際情況，特?制定本方案?。一、實(shí)?施對(duì)象全?校正式在編?的工作人員?(含合同制?工人和聘用?制干部)，?包括管理人?員(職員)?、專業(yè)技術(shù)?人員和工勤?技能人員；?涉及學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)人員，按?照干部人事?管理權(quán)限的?有關(guān)規(guī)定執(zhí)?行。二、?崗位類別設(shè)?置結(jié)合目?前學(xué)校的編?制、職數(shù)、?人員結(jié)構(gòu)等?實(shí)際情況，?確定我校專?業(yè)技術(shù)人員?、管理人員?和工勤技能?人員的結(jié)構(gòu)?比例控制標(biāo)?準(zhǔn)如下：?(一)專業(yè)?技術(shù)人員(?含圖書、實(shí)?驗(yàn)、會(huì)計(jì)、?醫(yī)務(wù)、經(jīng)濟(jì)?、檔案等教?輔人員)為?主體，占全?校崗位總量?的____?%；(二?)管理人員?(職員)占?全校崗位總?量的___?_%；(?三)工勤技?能人員(工?人)占全校?崗位總量的?____%?。三、崗?位等級(jí)設(shè)置?(一)專?業(yè)技術(shù)人員?崗位等級(jí)設(shè)?置1.我?校專業(yè)技術(shù)?崗位即副高?級(jí)崗位、中?級(jí)崗位和初?級(jí)崗位，分?為____?個(gè)等級(jí)。其?中，副高級(jí)?崗位分__?__個(gè)等級(jí)?，即五至七?級(jí)；中級(jí)崗?位分___?_個(gè)等級(jí)，?即八至十級(jí)?；初級(jí)崗位?分____?個(gè)等級(jí)，即?十一至十二?級(jí)為助理級(jí)?，十三級(jí)為?員級(jí)崗位(?我校暫不設(shè)?置員級(jí)崗位?)。2.?專業(yè)技術(shù)副?高級(jí)、中級(jí)?、初級(jí)崗位?之間的結(jié)構(gòu)?比例為2.?5：4：?3.5。?副高級(jí)崗位?設(shè)置如下。?按照___?_%的高級(jí)?崗位比例，?可以設(shè)置_?___個(gè)高?級(jí)崗位(不?含附設(shè)崗位?中的高級(jí))?，全部設(shè)置?教師系列高?級(jí)崗位。(?現(xiàn)有副高級(jí)?資格___?_人全部聘?任，剩余崗?位若干年內(nèi)?完成聘任)?中級(jí)崗位?設(shè)置如下。?按照中級(jí)崗?位____?%的比例，?可以設(shè)置_?___個(gè)中?級(jí)崗位(不?含附設(shè)崗位?中的中級(jí))?，教輔人員?(會(huì)計(jì)、衛(wèi)?生、經(jīng)濟(jì)、?檔案、圖書?、實(shí)驗(yàn)等)?____人?，設(shè)置__?__個(gè)中級(jí)?職務(wù)崗位；?其余___?_個(gè)中級(jí)崗?位為教師系?列中級(jí)崗位?。初級(jí)崗?位設(shè)置如下?。按照初級(jí)?崗位___?_%的比例?，可以設(shè)置?____個(gè)?初級(jí)崗位，?教輔人員(?會(huì)計(jì)、衛(wèi)生?、經(jīng)濟(jì)、檔?案、圖書、?實(shí)驗(yàn)等)_?___人，?設(shè)置___?_個(gè)初級(jí)職?務(wù)崗位；其?余____?個(gè)初級(jí)崗位?為教師系列?初級(jí)崗位。?3.高級(jí)?、中級(jí)、初?級(jí)崗位內(nèi)部?不同等級(jí)崗?位之間的結(jié)?構(gòu)比例為：?五級(jí)、六級(jí)?、七級(jí)崗位?之間的比例?為2：4：?4；八級(jí)、?九級(jí)、十級(jí)?崗位之間的?比例為3：?4：3；十?一級(jí)、十二?級(jí)崗位之間?的比例為5?：5。由符?合各內(nèi)部不?同等級(jí)崗位?任職條件的?人員自行申?報(bào)，學(xué)校崗?位聘任工作?小組研究聘?任。(二?)管理崗位?(職員)等?級(jí)設(shè)置1?.杏南中學(xué)?____年?經(jīng)市人事局?確定為三級(jí)?2檔單位(?廈人[__?__]函_?___號(hào))?，根據(jù)中共?廈門市委機(jī)?構(gòu)編制委員?會(huì)廈委編[?____]?____中?“現(xiàn)有中小?學(xué)校的機(jī)構(gòu)?規(guī)格高于本?標(biāo)準(zhǔn)的，暫?維持現(xiàn)狀，?適時(shí)再納入?動(dòng)態(tài)管理”?的規(guī)定，我?校暫執(zhí)行_?___年市?人事局確定?的機(jī)構(gòu)規(guī)格?。因此，我?校管理崗位?(職員)分?為____?個(gè)等級(jí)，即?五至十級(jí)職?員崗位，依?次分別對(duì)應(yīng)?現(xiàn)行的處級(jí)?正職、處級(jí)?副職、科級(jí)?正職、科級(jí)?副職、科員?、辦事員。?2.五級(jí)?職員崗位即?處級(jí)正職為?校級(jí)正職崗?位，設(shè)置五?級(jí)職員崗位?____個(gè)?(暫不設(shè)置?)，實(shí)行專?業(yè)技術(shù)人員?和管理人員?兼任，按照?干部管理有?關(guān)規(guī)定和權(quán)?限由上級(jí)主?管部門聘用?。3.六?級(jí)職員崗位?即處級(jí)副職?為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?副職崗位，?設(shè)置六級(jí)職?員崗位__?__個(gè)(其?中____?個(gè)暫不設(shè)置?)，實(shí)行專?業(yè)技術(shù)人員?和管理人員?兼任。4?.七級(jí)職員?崗位即科級(jí)?正職，根據(jù)?我校的規(guī)格?和人員結(jié)構(gòu)?現(xiàn)狀等實(shí)際?情況，七級(jí)?職員崗位(?跟教育教?學(xué)密切相關(guān)?的部門如教?務(wù)、教研、?德育、辦公?、總務(wù)等)?實(shí)行專業(yè)技?術(shù)人員和管?理人員兼任?。七級(jí)職員?崗位設(shè)置_?___個(gè)(?其中___?_個(gè)暫不設(shè)?置)。5?.八級(jí)職員?崗位即科級(jí)?副職，根據(jù)?我校的規(guī)格?和人員結(jié)構(gòu)?現(xiàn)狀等實(shí)際?情況，部分?八級(jí)職員崗?位(跟教育?教學(xué)密切相?關(guān)的部門如?教務(wù)、教研?、德育、辦?公、總務(wù)、?保衛(wèi))實(shí)行?專業(yè)技術(shù)人?員和管理人?員兼任。八?級(jí)職員崗位?兼任設(shè)置_?___個(gè)(?其中___?_個(gè)暫不設(shè)?置)，專任?設(shè)置___?_個(gè)。6?.九級(jí)職員?崗位即科員?。根據(jù)學(xué)校?的具體情況?和今后的需?求，設(shè)置九?級(jí)職員崗位?____個(gè)?。7.十?級(jí)職員崗位?為辦事員崗?位，暫不設(shè)?置。(三?)工勤技能?崗位等級(jí)設(shè)?置我校根?據(jù)實(shí)際情況?(共___?_個(gè)工人)?設(shè)置三、?四級(jí)工勤技?能崗位，依?次分別對(duì)應(yīng)?高級(jí)工、中?級(jí)工。設(shè)置?工勤技能三?級(jí)崗位__?__個(gè)，四?級(jí)崗位__?__個(gè)。?(四)特設(shè)?崗位設(shè)置?待今后省、?市的具體管?理辦法出臺(tái)?后，按規(guī)定?實(shí)行。(?五)附設(shè)專?業(yè)技術(shù)崗位?。根據(jù)省、?市文件規(guī)定?，事業(yè)單位?人員原則上?不得同時(shí)在?兩類崗位上?任職，因工?作需要確需?兼任的，必?須有具體的?管理崗位和?專業(yè)技術(shù)崗?位，承擔(dān)相?應(yīng)崗位所要?求的職責(zé)任?務(wù)，同時(shí)使?用單位管理?崗位數(shù)和專?業(yè)技術(shù)崗位?數(shù)。確需兼?任的人員，?按人事管理?權(quán)限報(bào)批。?基于事業(yè)單?位“雙肩挑?”的現(xiàn)實(shí)狀?況，根據(jù)省?、市有關(guān)精?神，對(duì)事業(yè)?單位的“雙?肩挑”問題?通過附設(shè)崗?位解決，這?部分崗位可?以“雙肩挑?”，實(shí)行單?獨(dú)管理，不?占用核準(zhǔn)的?專業(yè)技術(shù)崗?位數(shù)，兌現(xiàn)?專業(yè)技術(shù)崗?位等級(jí)工資?，實(shí)行從嚴(yán)?把關(guān)，總量?控制在__?__%的原?則。根據(jù)我?校的實(shí)際情?況，我校的?附設(shè)崗位占?學(xué)校管理崗?位的___?_%。同時(shí)?擔(dān)任專業(yè)技?術(shù)崗位和管?理崗位但未?列入“雙肩?挑”附設(shè)專?業(yè)技術(shù)崗位?的人員，其?級(jí)別高套一?級(jí)。四、?崗位基本條?件(一)?各類崗位的?基本條件?學(xué)校專業(yè)技?術(shù)崗位、管?理崗位和工?勤技能崗位?的基本條件?如下：1?.遵守憲法?和法律；?____具?有良好的品?行；3.?崗位所需要?的專業(yè)、能?力或技能條?件；4.?適應(yīng)崗位要?求的身體條?件。(二?)專業(yè)技術(shù)?崗位基本條?件1.專?業(yè)技術(shù)崗位?的基本任職?條件按照現(xiàn)?行專業(yè)技術(shù)?職務(wù)聘任的?有關(guān)規(guī)定執(zhí)?行。2.?教師系列的?專業(yè)技術(shù)人?員，必須持?有相應(yīng)的任?職資格證書?、教師資格?證書以及符?合教師法要?求的其他任?職條件，破?格聘用者除?外。3.?教輔系列的?專業(yè)技術(shù)人?員必須取得?相應(yīng)的任職?資格證書(?醫(yī)務(wù)、會(huì)計(jì)?、圖書、經(jīng)?濟(jì)、檔案等?)，破格聘?用者除外，?實(shí)行職業(yè)資?格準(zhǔn)入控制?的應(yīng)包括準(zhǔn)?入控制的要?求。4.?專業(yè)技術(shù)副?高級(jí)、中級(jí)?、初級(jí)崗位?內(nèi)部不同等?級(jí)崗位的具?體條件如下?：副高級(jí)?崗位內(nèi)部不?同等級(jí)具體?任職條件：?(1)五?級(jí)崗位。_?___政府?特殊津貼人?員；特級(jí)教?師；省級(jí)及?以上綜合性?表彰、學(xué)科?帶頭人；市?拔尖人才；?任現(xiàn)職來教?育教學(xué)效果?好，業(yè)績(jī)突?出；在副高?級(jí)崗位任職?____年?及以上且在?六級(jí)崗位工?作(首次崗?位設(shè)置可不?做要求，下?同)___?_年及以上?的。(2?)六級(jí)崗位?。市級(jí)及以?上學(xué)科帶頭?人；獲市級(jí)?及以上綜合?表彰的；任?現(xiàn)職來教育?教學(xué)效果好?，業(yè)績(jī)較為?突出的；在?副高級(jí)崗位?任職___?_年及以上?；參加五級(jí)?崗位競(jìng)聘落?聘者。(?3)七級(jí)崗?位。具備副?高級(jí)職務(wù)任?職資格；參?加六級(jí)崗位?競(jìng)聘落聘者?。中級(jí)崗?位內(nèi)部不同?等級(jí)具體任?職條件：?(1)八級(jí)?崗位。市級(jí)?以上綜合性?表彰者；市?級(jí)以上學(xué)科?帶頭人；任?現(xiàn)職來教育?教學(xué)效果好?，業(yè)績(jī)突出?的；在中級(jí)?崗位任職_?___年及?以上且在九?級(jí)崗位工作?____年?以上；參加?副高級(jí)崗位?競(jìng)聘落者。?(2)九?級(jí)崗位。校?級(jí)及以上學(xué)?科骨干教師?；在中級(jí)崗?位任職__?__年及以?上；任現(xiàn)職?來教育教學(xué)?效果好，業(yè)?績(jī)較為突出?的；參加八?級(jí)崗位競(jìng)聘?落聘者。?(3)十級(jí)?崗位。具備?中級(jí)職務(wù)任?職資格；參?加九級(jí)崗位?競(jìng)聘落聘者?。初級(jí)崗?位內(nèi)部不同?等級(jí)具體任?職條件：?(1)十一?級(jí)崗位。教?育教學(xué)業(yè)績(jī)?較為突出的?；在十二級(jí)?崗位任職_?___年及?以上。(?2)十二級(jí)?崗位。具備?初級(jí)職務(wù)任?職資格；參?加十一級(jí)崗?位競(jìng)聘落聘?者。崗位?任職條件中?涉及各級(jí)各?類表彰項(xiàng)目?，均指任現(xiàn)?職期間所獲?市級(jí)及以上?黨委、政府?的表彰。?高級(jí)教師晉?升相應(yīng)等級(jí)?崗位時(shí)，初?具備上述相?應(yīng)等級(jí)崗位?條件外，還?須在原崗位?聘任期間，?服從學(xué)校的?需要和安排?，承擔(dān)并勝?任班主任工?作(或現(xiàn)行?職稱文件規(guī)?定的相當(dāng)班?主任工作)?____年?及以上。?(三)專業(yè)?技術(shù)崗位續(xù)?聘條件崗?位聘任期限?為兩年，今?后凡參加崗?位續(xù)聘時(shí)，?還須同時(shí)具?備下列條件?：1.崗?位聘任期間?，承擔(dān)并勝?任班主任工?作(或現(xiàn)行?職稱文件規(guī)?定的相當(dāng)班?主任工作)?____年?及以上；聘?任期內(nèi)，若?本人提出申?請(qǐng)擔(dān)任班主?任，但學(xué)校?無法滿足，?且本人承擔(dān)?科技興趣小?組、學(xué)生社?團(tuán)指導(dǎo)工作?經(jīng)考核合格?的，視同符?合此項(xiàng)規(guī)定?；男滿__?_歲，女滿?___歲，?不受班主任?工作限制。?2.崗位?聘任期間，?自覺參加我?市教育系統(tǒng)?“三項(xiàng)主題?”活動(dòng)，教?育教學(xué)工作?得到學(xué)生、?家長(zhǎng)和學(xué)校?的好評(píng)，教?師滿意度較?高；3.?崗位聘任期?間，認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)常規(guī)?工作，無出?現(xiàn)教學(xué)事故?；4.崗?位聘任期間?，在校級(jí)及?以上開過示?范課、觀摩?課；5.?在副高級(jí)、?中級(jí)崗位聘?任期間，承?擔(dān)培養(yǎng)教師?的任務(wù)，效?果明顯。?6.崗位聘?任期間，無?從事有償家?教；無利用?職務(wù)之便向?學(xué)生或家長(zhǎng)?謀私利；無?發(fā)生過嚴(yán)重?違反師德規(guī)?范的行為；?崗位續(xù)聘?當(dāng)年起，五?年內(nèi)將退休?的教師，在?崗位聘任期?滿具備上述?基本條件，?且經(jīng)學(xué)校考?核合格及以?上的，可直?接予以續(xù)聘?，但晉升等?級(jí)崗位的，?需參加競(jìng)聘?。各校各?單位在不低?于國(guó)家規(guī)定?的專業(yè)技術(shù)?高級(jí)、中級(jí)?、初級(jí)崗位?基本條件基?礎(chǔ)上，根據(jù)?市教育局規(guī)?定的條件，?結(jié)合本單位?的實(shí)際，制?定各等級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?的具體條件?。1.聘?任期內(nèi)出現(xiàn)?以下情況者?予以降聘。?曠課3天以?上；從事有?償家教被發(fā)?現(xiàn)；亂收費(fèi)?；嚴(yán)重違反?師德規(guī)定，?造成不良影?響，經(jīng)查證?屬實(shí)；出現(xiàn)?嚴(yán)重教學(xué)事?故，所任教?班級(jí)成績(jī)遠(yuǎn)?低于同學(xué)科?其他人員；?不服從學(xué)校?工作安排；?達(dá)不到學(xué)科?教師專業(yè)所?需要的相關(guān)?資格。2?.聘任期內(nèi)?違反《教師?法》中的有?關(guān)規(guī)定，予?以緩聘。?3.聘任期?內(nèi)嚴(yán)重違反?《教師法》?中的有關(guān)規(guī)?定，予以解?聘。(四?)管理崗位?基本條件?1.遵守憲?法和法律；?____?具有良好的?品行；3?.適應(yīng)崗位?要求的身體?條件；4?.應(yīng)具有大?學(xué)?？埔陨?文化程度。?各等級(jí)職?員崗位的基?本任職條件?：1.五?級(jí)職員崗位?，須在六級(jí)?職員崗位上?工作___?_年以上；?2.六級(jí)?職員崗位，?須在七級(jí)職?員崗位上工?作____?年以上；?3.七級(jí)職?員崗位，須?競(jìng)聘上崗或?在八級(jí)職員?崗位上工作?____年?以上且所有?年度考核合?格；4.?八級(jí)職員崗?位，須競(jìng)聘?上崗或在九?級(jí)職員崗位?上工作__?__年以上?且所有年度?考核合格；?5.九級(jí)?職員崗位，?中專文化程?度和大專文?化程度須分?別在十級(jí)職?員崗位上工?作____?年、___?_年以上；?6.取得?博士學(xué)位應(yīng)?屆畢業(yè)生，?具備七級(jí)職?員崗位的基?本任職條件?；取得碩士?學(xué)位應(yīng)屆畢?業(yè)生，具備?八級(jí)職員崗?位的基本任?職條件；大?學(xué)本科應(yīng)屆?畢業(yè)生，具?備九級(jí)職員?崗位的基本?任職條件；?中專和大專?應(yīng)屆畢業(yè)生?，具備十級(jí)?職員崗位的?基本任職條?件。(五?)工勤技能?崗位基本任?職條件：?1.三級(jí)工?勤技能崗位?，須在本工?種下一級(jí)崗?位工作滿_?___年且?所有年度考?核合格，并?獲得相應(yīng)崗?位的高級(jí)工?技術(shù)等級(jí)證?書；2.?四級(jí)工勤技?能崗位，須?在本工種下?一級(jí)崗位工?作滿___?_年且所有?年度考核合?格，并獲得?相應(yīng)崗位的?中級(jí)工技術(shù)?等級(jí)證書；?3.學(xué)徒?(培訓(xùn)生)?學(xué)習(xí)期和工?人見習(xí)，試?用期滿，通?過初級(jí)工技?術(shù)等級(jí)考核?后，可確定?為五級(jí)工勤?技能崗位。?各等級(jí)職?員、工勤人?員應(yīng)全面履?行崗位職責(zé)?，凡未全部?符合任職條?件的，在書?面承諾盡快?達(dá)到的前提?下，予以暫?聘。五、?崗位聘用?(一)指導(dǎo)?思想以《?試行辦法》?、《實(shí)施意?見》、《行?業(yè)指導(dǎo)意見?》、___?_辦公廳轉(zhuǎn)?發(fā)人事部《?____在?事業(yè)單位試?行人員聘用?制度意見_?___》(?國(guó)辦發(fā)[_?___]_?___號(hào))?、國(guó)家人事?部《___?_〈事業(yè)單?位試行人員?聘用制度有?關(guān)問題的解?釋〉___?_》(國(guó)人?部發(fā)[__?__]__?__號(hào)、福?建省人民政?府辦公廳轉(zhuǎn)?發(fā)省人事廳?《____?在事業(yè)單位?試行人員聘?用制度的實(shí)?施意見__?__》(閩?政辦[__?__]__?__號(hào))以?及福建省事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理實(shí)?施意見(試?行)、廈門?市人民政府?辦公廳印發(fā)?的《廈門市?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?實(shí)施意見(?試行)》_?___(廈?委辦發(fā)[?____]?____號(hào)?)、《廈門?市教育局_?___廈門?市教育局直?屬學(xué)校(單?位)崗位設(shè)?置管理實(shí)施?意見(試行?)____?》(廈教人?[____?]____?號(hào))的相關(guān)?精神，以及?經(jīng)核準(zhǔn)的崗?位設(shè)置方案?為我校崗位?聘用方案的?指導(dǎo)思想。?(二)基?本原則1?.按照按需?設(shè)崗、競(jìng)聘?上崗、按崗?聘用的原則?；2.堅(jiān)?持公開、公?平、公正的?原則；(?三)基本程?序及時(shí)間安?排由學(xué)校具?體制定。?(四)對(duì)崗?位急需且確?有真才實(shí)學(xué)?、工作業(yè)績(jī)?突出的人員?，學(xué)校將按?照有關(guān)規(guī)定?申請(qǐng)破格聘?用。六、?組織領(lǐng)導(dǎo)?(一)我校?的崗位設(shè)置?管理實(shí)施工?作，堅(jiān)持在?市、區(qū)相關(guān)?部門統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下進(jìn)行。?(二)我?校成立以校?長(zhǎng)、書記蔡?建生為組長(zhǎng)?的崗位聘用?工作組，具?體成員如下?：組長(zhǎng)：?蔡建生(校?長(zhǎng)、書記)?副組長(zhǎng)：?吳偉、王吉?春、王國(guó)強(qiáng)?、李招培?成員：鄭?慧琳(辦公?室主任)、?潘來姬(辦?公室副主任?)、高岳(?人事干部)?、顏東升(?工會(huì)常務(wù)副?主席)郭廓?(教務(wù)處主?任)、徐丁?鐘(教師代?表)、黃傳?忠(教師代?表)、邱世?良(教師代?表)、杜?愛建(教師?代表)、高?雅君(教師?代表)七?、組織紀(jì)律?1.堅(jiān)持?原則，對(duì)在?崗位設(shè)置和?崗位聘用工?作中違反規(guī)?定濫用職權(quán)?、打擊報(bào)復(fù)?、以權(quán)謀私?，將追究其?相應(yīng)責(zé)任；?情節(jié)嚴(yán)重的?，給予相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任?人通報(bào)批評(píng)?，按照人事?管理權(quán)限給?予相應(yīng)的紀(jì)?律處分。?2.遵守工?作紀(jì)律，不?得違反規(guī)定?突破現(xiàn)有的?職務(wù)數(shù)額，?不得突擊聘?用人員，不?得突擊聘用?職務(wù)。3?.本方案由?廈門理工學(xué)?院附屬中學(xué)?(杏南中學(xué)?)負(fù)責(zé)解釋?。八、實(shí)?施細(xì)則學(xué)?校具體制定?崗位實(shí)施方?案，經(jīng)教代?會(huì)討論通過?后實(shí)施。?延平中學(xué)中?學(xué)教職工聘?用制試行方?案（二）?一、指導(dǎo)思?想貫徹執(zhí)?行《中華人?民共和國(guó)民?辦教育促進(jìn)?法》和《寶?安區(qū)教育改?革與發(fā)展“?258”行?動(dòng)計(jì)劃》文?件精神，進(jìn)?一步實(shí)施我?區(qū)教育均衡?發(fā)展戰(zhàn)略，?促進(jìn)民辦教?育的規(guī)范發(fā)?展，調(diào)動(dòng)廣?大民辦教育?工作者的積?極性，優(yōu)化?民辦教師隊(duì)?伍，建立和?完善民辦學(xué)?校人事管理?和考核制度?。二、考?核原則堅(jiān)?持全面客觀?的考核原則?，以考察和?發(fā)現(xiàn)成績(jī)、?優(yōu)點(diǎn)為主，?突出實(shí)績(jī)和?貢獻(xiàn)，并以?此為主要評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同?時(shí)，根據(jù)民?辦教育的特?點(diǎn)，考核堅(jiān)?持自主性和?靈活性的原?則，把統(tǒng)一?管理和自主?考核有機(jī)結(jié)?合起來。?三、考核對(duì)?象經(jīng)區(qū)教?育主管部門?批準(zhǔn)的民辦?學(xué)校(含幼?兒園)按照?《深圳市寶?安區(qū)民辦學(xué)?校教師聘用?管理暫行規(guī)?定》聘用且?時(shí)間在半年?以上的工作?人員。四?、考核要點(diǎn)?、辦法和基?本程序(?一)考核要?點(diǎn)1.對(duì)?校領(lǐng)導(dǎo)的考?核要點(diǎn)德?。全面貫徹?執(zhí)行教育方?針、政策、?法規(guī)，講學(xué)?習(xí)、講政治?、講正氣；?清正廉潔，?作風(fēng)正派，?處事公道，?遵守職業(yè)道?德；維護(hù)董?事會(huì)依法辦?學(xué)，依法治?校。能。?懂教育的常?規(guī)管理，有?豐富的辦學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和較高?的管理能力?；在辦學(xué)董?事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)?下，善于統(tǒng)?籌謀劃，能?把握方向，?總攬全局；?具有宏觀決?策和微觀指?導(dǎo)的能力，?能帶領(lǐng)班子?和全體人員?為實(shí)現(xiàn)本單?位的目標(biāo)而?努力；具有?正確的管理?思想，管理?觀念適應(yīng)時(shí)?代要求，在?學(xué)校管理中?突出人本觀?念、體現(xiàn)人?文關(guān)懷，有?較強(qiáng)的效益?觀念、競(jìng)爭(zhēng)?觀念和市場(chǎng)?意識(shí)。勤?。勤奮工作?；積極組織?開展各項(xiàng)有?利于學(xué)校發(fā)?展，有益于?師生身心健?康的活動(dòng)，?認(rèn)真營(yíng)造良?好的育人氛?圍；經(jīng)常深?入教學(xué)一線?，了解、熟?悉學(xué)校各方?面的情況。?績(jī)。較好?地完成與辦?學(xué)董事會(huì)簽?訂的任期目?標(biāo)，辦學(xué)取?得良好的社?會(huì)效益和較?好的經(jīng)濟(jì)效?益；從本單?位實(shí)際出發(fā)?，建立健全?組織機(jī)構(gòu)、?規(guī)章制度、?工作程序；?本單位各要?素、各部門?、各環(huán)節(jié)協(xié)?調(diào)聯(lián)系，各?項(xiàng)工作按計(jì)?劃統(tǒng)籌開展?，形成一個(gè)?有機(jī)整體，?充分發(fā)揮整?體效能；在?辦學(xué)理念和?管理創(chuàng)新等?方面有積極?的探索并取?得一定成效?。2.對(duì)?教職工的考?核要點(diǎn)德?。包括政治?方向、政治?立場(chǎng)、世界?觀人生觀價(jià)?值觀、事業(yè)?心責(zé)任感、?職業(yè)道德等?方面，把“?要堅(jiān)持黨的?基本路線，?大力弘揚(yáng)愛?國(guó)主義精神?、求實(shí)創(chuàng)新?精神、拼搏?奉獻(xiàn)精神、?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神”作為思?想政治表現(xiàn)?考核的主要?參照內(nèi)容。?能。主要?包括學(xué)術(shù)(?技術(shù))水平?和業(yè)務(wù)能力?。學(xué)術(shù)(技?術(shù))水平主?要是掌握的?基礎(chǔ)理論知?識(shí)和專業(yè)技?術(shù)知識(shí)在工?作中實(shí)際的?運(yùn)用情況；?業(yè)務(wù)能力主?要是指在實(shí)?際工作中表?現(xiàn)出來的?思考問題、?發(fā)現(xiàn)問題和?解決問題的?實(shí)際本領(lǐng)。?具有良好的?協(xié)作精神和?較強(qiáng)的溝通?能力。勤?。主要考核?工作人員的?勤勉情況和?工作態(tài)度。?勤勉情況包?括在工作時(shí)?間是否盡心?盡力，專心?致志，精力?充沛，是否?遵守工作制?度和紀(jì)律等?；工作態(tài)度?包括服務(wù)性?、主動(dòng)性、?事業(yè)心、責(zé)?任感，是否?勤勤懇懇，?任勞任怨等??？?jī)。是?指在工作中?經(jīng)過自己的?勞動(dòng)和努力?所取得的成?果、成績(jī)和?效果，所培?養(yǎng)教育學(xué)生?的總體質(zhì)量?。教育教學(xué)?在學(xué)生、家?長(zhǎng)中的滿意?率較高。?(二)考核?辦法考核?按一級(jí)考核?一級(jí)的辦法?進(jìn)行：1?.校長(zhǎng)由上?級(jí)主管部門?組織考核，?先由校長(zhǎng)本?人進(jìn)行自評(píng)?，然后向全?校教職工述?職報(bào)告，用?考核量化評(píng)?分表進(jìn)行民?主測(cè)評(píng)，辦?學(xué)董事會(huì)再?根據(jù)自評(píng)和?民主測(cè)評(píng)結(jié)?果進(jìn)行審議?，評(píng)定等級(jí)?，報(bào)上級(jí)考?核領(lǐng)導(dǎo)小組?審定。2?.副校長(zhǎng)及?教職工的考?核由各單位?組織，按規(guī)?定程序進(jìn)行?，等級(jí)由單?位考核領(lǐng)導(dǎo)?小組審定，?結(jié)果報(bào)辦學(xué)?董事會(huì)核準(zhǔn)?。3.各?單位要根據(jù)?本方案精神?制訂本單位?學(xué)年度考核?的具體實(shí)施?辦法。(?三)考核程?序(1)?本人填寫考?核登記表，?并按要求打?上自評(píng)分。?(2)向?本單位全體?教職工述職?報(bào)告?？己?校長(zhǎng)時(shí)，上?級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)?小組派員前?往聽取意見?。(3)?民主測(cè)評(píng)。?(4)董?事會(huì)根據(jù)民?主測(cè)評(píng)結(jié)果?，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)?行考核和評(píng)?價(jià)。(6?)考核結(jié)果?與本人見面?。2.對(duì)?教職工的考?核(1)?單位宣傳發(fā)?動(dòng)。(2?)個(gè)人填寫?相應(yīng)的考核?登記表并打?出自評(píng)分。?(3)分?管領(lǐng)導(dǎo)或科?(處)室負(fù)?責(zé)人打分并?作出評(píng)價(jià)。?(4)單?位考核領(lǐng)導(dǎo)?小組審議評(píng)?定等級(jí)。?(5)考核?結(jié)果報(bào)辦學(xué)?董事會(huì)審定?。(6)?上級(jí)考核領(lǐng)?導(dǎo)小組審批?。(7)?考核結(jié)果與?本人見面。?(四)考?核等級(jí)考?核等級(jí)分為?。優(yōu)秀、稱?職、基本稱?職、不稱職?四個(gè)等級(jí)。?其中，校長(zhǎng)?優(yōu)秀等級(jí)由?各單位辦學(xué)?董事會(huì)提出?，報(bào)上級(jí)考?核領(lǐng)導(dǎo)小組?按____?%－___?_%的比例?審定；其他?人員的優(yōu)秀?等級(jí)由各單?位考核領(lǐng)導(dǎo)?小組按__?__%－_?___%的?比例確定，?報(bào)上級(jí)考核?領(lǐng)導(dǎo)小組審?定。五、?考核結(jié)果管?理及使用?1.考核結(jié)?果匯總由區(qū)?教育局人力?資源科保存?。2.考?核表由各單?位人事部門?存入個(gè)人工?作檔案，直?至其離開本?單位后一年?。3.考?核結(jié)果作為?辦學(xué)單位對(duì)?工作人員聘?用、辭退、?評(píng)優(yōu)評(píng)先、?獎(jiǎng)懲、職稱?評(píng)聘或正式?調(diào)入的參考?依據(jù)?？己?稱職以上的?，方可續(xù)聘?；考核基本?稱職的，建?議予以解聘?；考核不稱?職的，一律?予以解聘。?4.各辦?學(xué)單位須根?據(jù)各自的實(shí)?際，建立學(xué)?年度考核獎(jiǎng)?勵(lì)制度和確?定獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)?，獎(jiǎng)勵(lì)考核?優(yōu)秀的人員?。各辦學(xué)單?位對(duì)考核優(yōu)?秀人員發(fā)放?獎(jiǎng)金的標(biāo)準(zhǔn)?為不少于被?考核人一個(gè)?月的全額工?資?？己藶?優(yōu)秀的民辦?中、小學(xué)校?長(zhǎng)，除辦學(xué)?單位發(fā)給考?核獎(jiǎng)金外，?區(qū)教育局給?予每人__?__元的獎(jiǎng)?勵(lì)。5.?考核結(jié)果可?供管理者或?本人查閱、?復(fù)印。六?、考核組織?和要求(?一)組織和?領(lǐng)導(dǎo)1.?考核由教育?局統(tǒng)一組織?進(jìn)行，按照?屬地管理的?原則，直屬?民辦學(xué)校的?考核由教育?局人力資源?科具體組織?，社會(huì)辦學(xué)?管理辦公室?協(xié)助；鎮(zhèn)(?街道)轄屬?民辦學(xué)校的?考核由各鎮(zhèn)?(街道)宣?傳文教辦公?室具體組織?，教育局人?力資源科、?社會(huì)辦學(xué)管?理辦公室參?與。2.?區(qū)教育局、?鎮(zhèn)(街道)?成立考核領(lǐng)?導(dǎo)小組，加?強(qiáng)對(duì)考核工?作的組織和?領(lǐng)導(dǎo)，各單?位相應(yīng)成立?由辦學(xué)董事?會(huì)成員、校?長(zhǎng)、黨、工?、團(tuán)、婦、?教職工代表?共同組成的?考核領(lǐng)導(dǎo)小?組，具體實(shí)?施考核。?(二)考核?要求1.?堅(jiān)持原則，?按照規(guī)定程?序考核。考?核工作一般?包括以下程?序：本人述?職、群眾評(píng)?價(jià)、組織審?議、小組核?定、記入檔?案等。2?.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)?、群眾、本?人相結(jié)合，?盡量避免脫?離群眾的封?閉式神秘化?的考核形式?。3.考?核結(jié)束后各?單位須認(rèn)真?總結(jié)，寫出?書面材料，?填寫相關(guān)報(bào)?表，報(bào)區(qū)教?育局人力資?源科和社會(huì)?辦學(xué)管理辦?公室各一份?。延平中?學(xué)中學(xué)教職?工聘用制試?行方案（三?）為了進(jìn)?一步深化學(xué)?校內(nèi)部管理?體制改革，?引入激勵(lì)競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，激?發(fā)辦學(xué)活力?，努力形成?精干高效、?充滿生機(jī)與?活力的管理?體制和運(yùn)行?機(jī)制，充分?調(diào)動(dòng)廣大教?職工的積極?性、創(chuàng)造性?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和辦學(xué)效益?，根據(jù)黔人?通(___?_)1__?__號(hào)《貴?州省高級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?任職條件指?導(dǎo)意見》和?州人通(_?___)_?___號(hào)《?黔東南州中?、初級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位基?本任職條件?指導(dǎo)意見》?和天人勞社?發(fā)(___?_)___?_號(hào)《天柱?縣事業(yè)單位?崗位設(shè)置管?理實(shí)施方案?》等文件精?神，結(jié)合本?校實(shí)際，特?制定本實(shí)施?方案。一?、組織領(lǐng)導(dǎo)?：為了確?保我校聘用?制工作的順?利進(jìn)行，學(xué)?校成立教職?工崗位聘用?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組和崗位聘?用爭(zhēng)議調(diào)解?委員會(huì)：?1、領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長(zhǎng)：?羅康林副?組長(zhǎng)：吳經(jīng)?耀、潘存芳?、吳彪成?員：劉其茂?、田尚志、?吳和春、羅?康能、宋通?平、吳才玉?、吳才干?2、評(píng)議小?組：組長(zhǎng)：?吳經(jīng)耀副?組長(zhǎng)：潘存?芳、吳彪?成員：劉其?茂、田尚志?、吳和春、?羅康能、宋?通平、吳才?玉、吳才干?3、競(jìng)聘?小組：組長(zhǎng)?：潘存芳?副組長(zhǎng)：吳?經(jīng)耀、吳彪?成員：劉?其茂、田尚?志、吳和春?、羅康能、?宋通平、吳?才玉、吳才?干4、協(xié)?調(diào)小組：組?長(zhǎng)：吳彪?副組長(zhǎng)：吳?經(jīng)耀、潘存?芳成員：?劉其茂、田?尚志、吳和?春、羅康能?、宋通平、?吳才玉、吳?才干二、?實(shí)施方案：?(一)定?編定崗，明?確職責(zé)。?根據(jù)縣編委?核定的崗位?職數(shù)，我校?在編教職工?____人?。其中，專?任教師__?__人，工?勤人員__?__人，綜?治值班員_?___人，?宿管員__?__人?，F(xiàn)?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際情況，將?有關(guān)崗位職?數(shù)安排如下?：1、管?理崗位①?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?職數(shù)(兼)?：校長(zhǎng)_?___人，?副校長(zhǎng)__?__人，黨?支部___?_人工會(huì)_?___人，?辦公室__?__人，教?務(wù)處___?_人，政教?處____?人，總務(wù)處?____人?，科教處_?___人，?團(tuán)委___?_人。2?、教學(xué)崗位?職數(shù)：語?文____?人，數(shù)學(xué)_?___人，?外語___?_人，物理?____人?，化學(xué)__?__人，生?物____?人，政治_?___人，?歷史___?_人，地理?____人?，體育__?__人，音?樂____?人，美術(shù)_?___人，?勞技__?__人，信?息技術(shù)教育?____人?，班主任_?___人(?兼)。(注?：以___?_個(gè)教學(xué)班?計(jì)算)3?、教輔崗位?職數(shù)(兼)?：教研組?長(zhǎng)____?人，政教員?____人?，教務(wù)員_?___人，?文印___?_人，圖書?室____?人，會(huì)計(jì)_?___人，?出納___?_人，門衛(wèi)?(兼收發(fā))?____人?，化、理?、生實(shí)驗(yàn)員?____人?，水電工_?___人，?遠(yuǎn)教管理_?___人，?住校生管理?員____?人，體育器?材保管員_?___人，?校產(chǎn)管理員?____人?，實(shí)驗(yàn)器材?保管員__?__人，?4、專業(yè)技?術(shù)職務(wù)設(shè)崗?分布情況?教學(xué)工作是?學(xué)校的中心?工作，以上?三類崗位同?時(shí)按專業(yè)技?術(shù)職務(wù)設(shè)崗?，專業(yè)技術(shù)?職務(wù)設(shè)崗按?學(xué)科設(shè)置。?①中學(xué)高級(jí)?教師崗__?__個(gè)；②?中學(xué)一級(jí)教?師崗___?_個(gè)；5?、工勤技能?崗位設(shè)置情?況高級(jí)工?崗____?個(gè)。普通工?崗____?個(gè)。(二?)合理制定?《崗位聘任?方案》1?、嚴(yán)格制定?《崗位聘任?方案》(初?稿)；2?、將《崗位?聘任方案》?(初稿)交?學(xué)校班子會(huì)?議研討與修?訂；-2?④將聘任初?步結(jié)果予以?公示。⑤?對(duì)有爭(zhēng)議的?聘任結(jié)果進(jìn)?行復(fù)議。⑥?將復(fù)議結(jié)果?進(jìn)行公示。?⑦將聘任?結(jié)果上報(bào)上?級(jí)審批。⑧?宣布正式聘?任結(jié)果。⑨?簽定聘用合?同。⑩對(duì)?未聘人員進(jìn)?行分流安置?。(四)?合同期限及?要求聘用?合同的期限?及具體要求?按上級(jí)有關(guān)?人事合同管?理規(guī)定執(zhí)行?。(五)?未聘人員分?流與管理?對(duì)于落聘教?職工的分流?途徑及待遇?。按《遠(yuǎn)口?中學(xué)落聘人?員分流安置?工作實(shí)施方?案》執(zhí)行。?三、組織?實(shí)施在上?級(jí)主管部門?的領(lǐng)導(dǎo)下，?由學(xué)校人事?制度改革領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?組織實(shí)施。?四、日程?安排：1?、____?年____?月____?日至___?_年___?_月___?_日，召開?行政會(huì)議，?傳達(dá)上級(jí)有?關(guān)人事制度?改革會(huì)議精?神，討論制?定《遠(yuǎn)口中?學(xué)崗位設(shè)置?方案》、《?遠(yuǎn)口中學(xué)教?職工全員聘?用制實(shí)施方?案》、《遠(yuǎn)?口中學(xué)未聘?人員管理安?置暫行辦法?》、《遠(yuǎn)口?中學(xué)中層干?部競(jìng)聘上崗?》成立全員?聘用領(lǐng)導(dǎo)小?組，組建爭(zhēng)?議調(diào)解小組?和全員聘用?評(píng)議小組；?召開教職工?會(huì)議，傳達(dá)?有關(guān)人事制?度改革會(huì)議?精神，作人?事改革思想?動(dòng)員。2?、____?月____?日至___?_月___?_日，宣布?崗位聘用領(lǐng)?導(dǎo)小組、爭(zhēng)?議調(diào)解小組?和崗位聘用?評(píng)議小組成?員____?；將《遠(yuǎn)口?中學(xué)崗位設(shè)?置方案》、?〈遠(yuǎn)口中學(xué)?教職工崗位?聘用制實(shí)施?方案》初稿?交廣大教職?工討論，充?分征求意見?和建議；嚴(yán)?格制定《崗?位聘任方案?》(初稿)?；將《崗位?聘任方案》?(初稿)交?學(xué)校班子會(huì)?議研討與修?訂；將《崗?位聘任方案?》(修正