幼兒教師舞蹈培訓心得幼兒老師舞蹈培訓心得（精選3篇）

幼兒老師舞蹈培訓心得篇1

傾聽鳥語蟲鳴，我們會沉醉于世界的和諧與奇妙;傾聽山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開花落我們能感受生命的的純美與淡定;回首舞蹈培訓的歷程，我真實的體會到了收獲的喜悅與滿意。今日我有幸參與了縣幼兒老師的舞蹈培訓，首先感謝領導給我的這次機會，感謝博奧幼兒園給我們全部老師搭建的平臺。

首先是博奧幼兒園的張倩倩老師給我們講解了一些舞蹈的理論學問和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編，以及在創(chuàng)編舞蹈中應當留意的問題。在整個活動中，由博奧幼兒園的三位老師帶領我們一起來學習今日的舞蹈內容。上午主要學習了小、中、大班的律動表演，通過學習我感知這些是我們平常工作中最能用到的，看到今日我們學習的律動與我們平常在教學中，自己創(chuàng)編的律動相比較相差很大，今日所學的律動給我的感覺是，不像是在律動表演而是舞蹈表演，動作好美。

下午我們主要學習了幾個大型的集體舞，或許是平常練習的比較少，有很多動作總是做不到位，看到其他老師都學得很好，我心很焦急，總是是不到感覺，尤其是那個新疆舞《來吧姑娘》，其中有很多轉圈的動作，速度很快，總覺得跟不上，所以等到休息的時候，我在心里悄悄的回憶每個舞蹈里面的每個動作，這個時候，我真懊悔自己平常沒有多熬煉，多學習。

舞蹈，是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。我要將所學到的有用的兒童舞蹈運用到工作當中，專心教孩子，讓孩子真正感受到世界的真、善、美!

通過今日舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過博奧的三位老師"以聲帶情'、"以情帶舞'、"舞以盡情'的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高，其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們美麗的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之沉醉。應當說，舞蹈作為一種藝術，它為我們供應了豐富的想象空間。

幼兒老師舞蹈培訓心得篇2

一年一度的幼兒講故事競賽結束了，為了給每個孩子一個公正競爭的機會，我們在班級進行一次殘酷的初賽，要在37名幼兒中選出一人參與全園的競賽，該如何慎重地打算和選擇這僅有的一個名額，這給了我們兩位老師一個大大得難題?

在經(jīng)過家長們的大力協(xié)作下，班級的幼兒講故事競賽順當?shù)剡M行著，孩子們也在一次次的熬煉中，不斷地成熟、進步起來。可是現(xiàn)實是殘酷的，激烈的幼兒講故事競賽一個一個地進行著，作為老師，我們也對這次的活動特別的慎重，在每一位孩子講完故事后，都會具體地記錄著每位孩子所講的故事內容，敘述的完整性和連貫性，以及口齒的清晰和表情等等方面。最終，我們有六、七名幼兒的表現(xiàn)都不相上下，特殊的"棒'，看到班級孩子們整體語言方面力量的飛速進展，我感到特別的欣慰和滿意。但是，一個大難題擺在了我的面前，該給誰去參與幼兒園的競賽呢?啊!一個名額，我們該怎樣做呢?如何關心幼兒樹立競爭的自信念?

首先，老師要樂觀評價，愛護共性。老師要賜予每位幼兒樂觀的評價和確定，并要讓幼兒漸漸地學會正確地評價自己，在同伴間相互的評價中，使孩子們看到自己成果的同時，也看到自己存在的不足，從而讓幼兒在這一過程中體驗參加的歡樂，點燃幼兒不斷學習的愿望，"我真棒!'這些激勵性的評價應當是我們的口頭禪，讓每個孩子們明白自己是很"棒'，但是每個人的優(yōu)點都是不一樣的，在讓幼兒看到自己優(yōu)點的同時，學習別人的優(yōu)點，從而激勵幼兒連續(xù)努力，向更高的目標進展。

其次，老師要挖掘優(yōu)點，建立成就感。心理學家蓋茲說："沒有什么比勝利更能增加滿意的感覺，也沒有什么東西比勝利更能鼓起進步的力量'。基于這一點，老師在幼兒講故事的競賽過程中，要擅長依據(jù)每位幼兒的不同差異，個別對待，從而激勵每位幼兒的成就感，于此同時，老師在不損害全體幼兒的前提下，慎重地和幼兒一起商議?，"你認為誰故事講得好?'與幼兒一起來選擇參加競賽的對象，告知幼兒老師的想法和為什么要選擇"ⅩⅩⅩ'小伴侶去參與講故事競賽，最終形成全都共識，讓幼兒熟悉到自己參與競賽，不僅是自己的光榮和勝利，也是班級集體的榮譽。

再次，老師要調動群體，共同進步。在幼兒講故事的競賽中，其實也是一種競爭，群體中沒有拔尖，就像一潭死水。在一個班級里，一個孩子就是一個世界，每個人都有自己的共性，老師要擅長抓住每個幼兒的特點，賜予樂觀引導，從而調動全體幼兒共同進步。因此，對于競爭來說可以激勵和促進幼兒的共性進展，將其變?yōu)閮仍趧恿?，讓幼兒個個都能大膽地發(fā)揮自己的潛在才能，增加他們的競爭觀念，而且激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新精神，使幼兒在競賽活動過程中體驗歡樂。

總之，面臨21世紀的幼教改革，作為一名幼兒老師，深刻地熟悉到幼兒教育應當讓每一位幼兒都受到良好的教育，要敬重、接納每個幼兒，承認差異，發(fā)覺孩子的閃光點，關心幼兒樹立競爭的自信念，促進幼兒的全面進展。

幼兒老師舞蹈培訓心得篇3

20__年3月我有幸參與了慶陽市幼兒園老師培訓項目。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對幼兒教育新理念的深刻闡釋，使我開闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個方面談談我的體會：

一、老師必需有敬業(yè)的精神。

開班第一天高巖教授給我們作了關于《對老師職業(yè)道德若干問題的思索》的報告。本節(jié)課的重點就是要求老師必需要有敬業(yè)的精神，同時給我們明確敘述了老師給人教什么，以及用什么育人等。這些都是作為老師必需具備的。經(jīng)過教育實踐我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒老師會面對各種各樣的教育教學情景。有的幼兒需要特別的照看，這就需要我們不怕麻煩悉心照看。當然這樣的孩子許多許多，我想每位老師都會遇到。此次跟崗實踐，我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子。其中一個孩子活潑好動是學校出了名的淘氣鬼，另一個孩子則有語言障礙，他無法與正常的孩子進行溝通。他們都是老師心目的問題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開頭，從各方面加強愛護，確保他們健康歡樂的成長，也只有這樣才能做好學前教育工作。

二、轉崗前后職業(yè)生活差異明顯，我們要盡快學會適應。

從角色定位看，轉崗老師原有的中學校單一“老師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代。這是由于幼兒園的教育對象完全不同。作為中學校的教育對象的中學校生與幼兒在身心進展方面存在不同的年齡特征，這對長期職業(yè)生涯一“教書育人”為主的我們來說是一個重大的轉變。

其次，在工作方面轉崗老師由原有比較單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒拥慕M織，由以教學工作為主到保教結合。老師幾乎每時每刻都要關注幼兒的舉動。久而久之，簡單使轉崗老師產(chǎn)生嚴峻的疲乏感而懈怠心情，所以我們要樹立轉崗老師正確的職業(yè)進展愿景。

最終，中學校老師和幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)要求不全都，在專業(yè)學問、技能和力量要求方面幼兒園轉崗老師由原有中學校要求的某一科或兩科教學學問力量到要求具有比較全面、綜合性較強的幼兒保教學問和力量。中學校老師主要的一環(huán)是能否上好課，完成教學大綱所規(guī)定的教學任務。而幼兒園老師的任務是對兒童實施完全的保教工作，教育途徑除了教學活動外，強調寓教育于幼兒的一日活動之中。可見幼兒園老師工作的掩蓋范圍和簡單程度遠遠高于中學校老師。所以作為轉崗老師我們更應當不斷地去學習，努力提高自己的力量以適應幼兒教育的崗位。

三、幼兒老師要培育終生學習的理念。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和基礎教育的奠基階段。幼兒老師作為幼兒教育的靈魂師、規(guī)劃者、指導者和組織者，其素養(yǎng)的凹凸直接影響著幼兒教育的質量。所以幼兒老師必需不斷地學習，隨時補充自己的能量給自己充電。假如只靠原來學校所學的那點東西很難滿意孩子對學問的需求，對孩子來說是一件苦痛的事，更是一見不負責任的事。

過去我們是領著孩子學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問海洋布滿，怎能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的幼兒教育