參加課程的心得體會參與課程的心得體會1

20xx年8月，我有幸參與了xx小學新課程小學常識骨干教師培訓。在培訓學習中，我傾聽了縣教研室鐘老師的報告，仔細學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，認真觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網(wǎng)絡教研、品德與生活(社會)和科學的教學，這是我備感興奮，對于我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。愉悅的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：

通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的親切。在這里，四處充滿著一股濃濃的友誼。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的看法使人倍感暖和。同時，這些教研員老師自身都有肯定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領我縣的教育教學，促進了我縣常識課教學的進展。今后我要加強學習，不斷提高自己。

本次學習傾聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應當具備的各種學問及素養(yǎng)，為今后的常識教學指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的改變，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家興盛，系于教育;教育興盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的進展，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增添喜愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得勝利的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動，促進自身的全面進展。

我常想?yún)⑴c這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個確定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學討論的確有限。于是我肯定要加強學習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。因為我們面對的是一群對學問充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。作為教師肯定要仔細鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否主動有效地開發(fā)利用各種課程資源，關系到品德與生活(社會)和科學課程性質(zhì)、目標的實現(xiàn)，制約著課程實施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應留意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥然ハ嘟Y(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完好生命投入的過程，成為完好心理結(jié)構(gòu)參加的過程。學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學習的結(jié)果不僅是學問的'獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關注正確看法、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。

8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結(jié)束了，而我用“受益匪淺〞難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深〞無法描述內(nèi)心的充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實踐扎扎實實地探究，實現(xiàn)教與學的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓時間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教導，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的教育理想。

參與課程的心得體會2

線上學習能夠特殊簡潔的就解決線下輔導的問題，在平常遇到一個問題，或者幾個問題，我們不會。不同的同學去詢問，教師需要重復多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導的視頻共享到群里，讓大家一起學習不用在擔憂要排隊，教師也能夠減輕很多壓力這樣的學習方式更加快捷，當然假如還有什么不懂的可以準時的與教師溝通，這樣直接找到問題的本質(zhì)，教師答復也快，不需要走路步行，只需要發(fā)個視頻，做個線上指導就可以遠程輔導，這是一個新的學習模式的開頭。

當然網(wǎng)課學習也是有難度的，是會我們上課有些匆忙，比方一些資料書本沒有準時帶在身邊，不需要考慮自己的學習有多難只要自己做到一點就是認真就好，網(wǎng)課教師直接視頻授課，但是教師也有一些盲區(qū)，就是學生假如耍小聰明教師是制止不了的由于相隔太遠，而且不不便利監(jiān)視，但作為一個大學生，自我掌控力量應當會變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個優(yōu)秀的人。

學習不行能一蹴而就，假如在上課的時間不好好的花時間，想要等到自己想學習的時候?qū)W習，是趕不過來的，應為教師上課都是有節(jié)奏的，就猶如舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，假如有一環(huán)沒有學好那就回脫節(jié)，由于我們大學學習的東西要相對更加簡潔，更加繁瑣，假如不把這些學問學好學全是無法做好自己的工作的。

我是一個有著強了的學習責任感的，由于教師在花自己的時間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會加強自身學習，不斷的提高自己的學習任務，把有限的時間，都會好好的完成線上的課程學習，或許我的學習不夠好但是我清楚的知道一點，我寵愛認真學習，也寵愛努力完成字的工作。從不會把自己的學習當做是一種壓力或者是負擔，這是人生催化的成長液。

每天的學習雖然有時候枯燥，但是更多的.時候我們能夠感受到一點，就是我們可以完全學好自己的每日任務，做好一個學生，當然不能始終期望自己的學習強度有多大，要提高學習的最終收獲，看的多不如記得多，學的好不如做的好，這才是學習的真諦，學以致用，才是學習的根本目標完成學習的根本任務。這些都需要花費很多時間消耗我們的經(jīng)受，對于學習我會始終好好認真做好。

參與課程的心得體會3

在這個暑假里，我參與了高中新課程遠程培訓，在這十幾天的時間里，通過觀看專家講座的視頻，參加在線商量、溝通，使我受益匪淺，走入新課程后，我對過去傳統(tǒng)的教學思想和方法進行了分析，并融入新課程的理念，總結(jié)了一些自己的認識，不當之處敬請批判指正。

一．有關教學過程中幾點想法

就以上認識，本人結(jié)合新課程提出一些自己的想法：

1、循序漸進，逐步提高

高中物理的學習有肯定的難度，要把我好度，循序漸進，由易到難，在學生對高中物理有了肯定的認識后，再逐步地提高難度。

2、嘗試探究性學習

探究性性學習在實施起來肯定的困難，實施探究性教學需要的時間多，而課時是有限的，并且這種教學模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，但絕不能因為這些緣由而放棄嘗試，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索，教師可以試著自行調(diào)整，探究的力度可以輕重緩急，該探究的地方肯定要探究，有的探究內(nèi)容可適當放松處理，從而節(jié)約出一些時間，讓學生在學習物理學問的同時，也可以加強對所學物理學問的應用。

3、教師備課要新

教師備課要下功夫，切忌照書本講，要依據(jù)實踐內(nèi)容以理解為主重在理解，切忌讓學生死記硬背。在高中物理學問中，需要記憶的東西并不太多，必要的物理公式和常數(shù)需要記憶，而大多數(shù)物理學問應在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。

4、課堂重過程

課堂內(nèi)容不行一味注重結(jié)果，學習的過程很重要，要加強物理試驗的觀看，滲透物理思想。肯定要把從物理現(xiàn)象總結(jié)歸納的過程講清晰，不要草率地給出結(jié)論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學，要理解每一個過程。

二．對新課程及新教材的認識

1、教學方法的轉(zhuǎn)變

探究式教學是新課程理念的集中表達，是一種通過提出假設，進而進行試驗，最終得到解決問題的方法的教學模式，是針對學生在生活、活動中遇到的困難提出問題，幫助他們分析問題?？梢圆聹y探究學習是新課程下物理課堂教學的重要組成部分,探究式教學作為鼓舞學生主動參加課堂教學，經(jīng)受和體驗學問形成過程，增添創(chuàng)新精神和實踐能力的一種教學方式，能使我們的課堂教學成為學生與教師共同參加的過程，而不是像舊課程中教師在唱獨角戲，探究性學習可以讓學生經(jīng)受勝利和失敗的艱辛，不僅獲得了科學學問，最重要的是了解了科學探究的方法與思想，學會以進展的目光看待自己，激發(fā)其不斷創(chuàng)新的精神，這才是終生受益的。

那么對于新課程的高中物理學習，最重要的就是要轉(zhuǎn)變過去的學習方式，培育正確的學習觀，要求同學們要從學會物理到會學物理。學生不能局限于題海戰(zhàn)術、死記硬背的`苦學方式，要學會與他人的合作，新課程要求從獨立學習轉(zhuǎn)為合作學習，它可以使學習物理的效率有更多提高。

2、教學理念的轉(zhuǎn)變

新課程與舊課程相比有很大的差異，舊有教學方式注重教學問，而忽視能力和德育的教育，在新課程中特殊留意這一點，課程目標即設定三方面，學問和能力、過程和方法、情感看法和價值觀，通過這三個方面的設計，就要求教師在教學中不單單考慮如何教好，而是要注重對學生學習方法的指導，把學生置于教學的出發(fā)點和核心地位，即新課程強調(diào)了學，教是服務于學的。

基于新課程教學理念的轉(zhuǎn)變，作為教師首先要學會轉(zhuǎn)變角色，確認自己新課程教學中的身份和地位，在新課程中，教師與學生是平等的，卻也要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者與參加者。例如可以進行探究式學習，教師為學生提供合作溝通的時間，提倡學生的自主學習，讓學生在教學中，自主學習、相互溝通、小組合作、全班溝通等。

3、教材的轉(zhuǎn)變

高中物理新教材特殊重視情景的呈現(xiàn)，注重過程探，教材中強調(diào)以社會生活為原型的物理學問的應用，因此，新教材的高中物理學習需要更多的實踐、探究、思索和感悟，只有這樣，才能使學生真正領悟到物理學的意義，從而鼓舞學生自我拓展物理學的學習。

另外，新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的學問體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些學問顯得有點零亂，再加上教學內(nèi)容的范圍是敏捷的，是廣泛的，不僅僅局限于課本，既可以是課內(nèi)的也可以是課外的，只要適合學生對學問的認識與了解，從學生的實際出發(fā)的材料都可作為學習內(nèi)容，所以教師要敏捷的學會如何利用好教科書，在教學過程中仔細去研讀課標，可以自己開發(fā)教材，適當補充一些內(nèi)容，不必千篇一律的照課本講，教師要創(chuàng)造性地用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，可以推陳出新，制作出自己獨特的課本。

新課程培訓結(jié)束了，更重要的是我們今后在教學中如何落實新的課程理念，在以后的工作中我會努力工作，仔細學習新的課程理念，把新課程理念融入教學中，更好的授課于學生。

參與課程的心得體會4

一、課程新穎，生動好玩

網(wǎng)絡學院將學問以生動好玩的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們輕松把握學問點，同時，網(wǎng)絡學院課程更新準時，根據(jù)崗位和業(yè)務的需要，必修重點與崗位需要嚴密相連，讓我們準時接收新的理論學問，穩(wěn)固學問點。

二、課程支配重點突出

在網(wǎng)絡信息化的今日，網(wǎng)絡課程節(jié)約了很多時間及人工本錢，讓我們學習更加自由，時間支配更加靈敏。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務了解太少，是網(wǎng)絡學院拓寬了我的學問面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務環(huán)節(jié)。

三、課程內(nèi)容全面人性化

課程多引用案例分