幼兒園大班語言教案《流星花》含反思幼兒園大班語言教案《流星花》含反思幼兒園大班語言教案《流星花》含反思活動價值分析

本次活動《流星花》是好玩的植物主題中的一次語言活動，它是比詩還要美的童話靜謐的月夜，刺眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花這些無不引起每個人的遐思和神往。

它用無比美麗的詞句敘述了一個讓人感動的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美妙的心靈。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。

這里的想象漂亮、奇妙，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來看，故事《流星花》是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很簡單吸引幼兒的愛好，另一方面，也簡單幼兒的理解。

從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對于美已經(jīng)有了肯定的概念，而且也會對很多事物表象的美丑進行肯定的分析。

但孩子們對于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的。

《綱要》中指出幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并

貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面關(guān)心幼兒理解、思索，從中了解到和善的人才是最美的這一真諦。

活動環(huán)節(jié)分析

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜愛的花，回顧已有閱歷。

觀賞流星花，感受流星花的漂亮。

接著讓幼兒觀賞、理解、思索故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進行爭論，舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)覺自己和別人身上的美，體驗助人為樂的歡樂。

最終聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

內(nèi)容與要求

1.通過理解故事《流星花》，知道心地和善的人才是最漂亮的。

2.能夠發(fā)覺自己和別人身上的美，體驗助人為樂的歡樂。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)

慣，激發(fā)閱讀愛好。

4.通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動重難點

通過理解故事《流星花》，知道心地和善的人才是最漂亮的。

能夠發(fā)覺自己和別人身上的美，體驗助人為樂的歡樂。

活動預(yù)備

課件《流星花》、PPT。

活動流程

觀賞--觀賞故事《流星花》--爭論發(fā)覺自己和別人身上的美活動過程

一.觀賞流星花。

1.老師你最喜愛什么花？為什么喜愛它呢？老師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請幼兒觀賞流星花。

2.老師今日老師也帶來自己最喜愛的花，你們想不想知道

這是什么花，我為什么要喜愛它??？二.觀賞故事《流星花》，了解花名的來歷。

1、觀賞第一遍故事老師他叫什么花？流星花的名字是怎么來的呢？2、觀賞其次遍故事師為什么大家都叫他丑小花？師晚上，花兒們都怎么了？而丑小花發(fā)覺了一件什么事？師小丑花是怎么做的？最終的結(jié)果怎樣呢？老師聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花？為什么？小結(jié)那些漂亮的花兒，只想到自己，只有和善的小丑花愿意滿意老星星的愿望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！由于心地和善的花兒最美！三.爭論發(fā)覺自己和別人身上的美。

1.發(fā)覺自己身上的美。

老師你是不是一朵流星花呢？舉個例子說說。

小結(jié)原來小伴侶們都是一朵朵漂亮的流星花！都擁有一顆和善的心，情愿關(guān)心別人。

2.發(fā)覺別人身上的美。

師在老師身邊也存在著許多漂亮的流星花。

（播放）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？總結(jié)無論花兒，還是人，只要心地和善，樂于助人就是最漂亮的！

四.延長聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

活動反思

亮點本活動選材