中班美術(shù)活動教案：小雨傘教案(附教學反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班藝術(shù)活動的教學方案小傘教學案例（反思教學）

中班藝術(shù)活動的小傘教學方案（對教學進行反思）主要包括教學目標，教學預備，教學過程，教學延長等內(nèi)容，留意示范環(huán)節(jié)，并應(yīng)讓孩子們充分理解各種材料并利用現(xiàn)有的閱歷和創(chuàng)意運用這些材料，將裝飾品粘貼的方法水平粘貼，垂直粘貼，分散粘貼等，豐富了孩子的相關(guān)閱歷，適合幼兒園老師上中產(chǎn)美術(shù)活動課，來看看小傘教學方案。

為每個孩子預備一張帶小雨傘的紙，讓孩子知道如何裝飾小雨傘，培育孩子對繪畫和素描的愛好，并關(guān)心孩子學習畫布。

教學目標

1.留意示范環(huán)節(jié)，讓孩子們充分理解各種材料，并在現(xiàn)有閱歷的關(guān)心下制造性地使用這些材料。

2，粘貼裝飾的方法水平粘貼，垂直粘貼，分散粘貼等，豐富了幼兒的相關(guān)閱歷。

3，用蠟筆，水彩筆等材料涂漆的兒童，不能在小雨傘外面涂漆。

4.體驗顏色和圖案對稱帶來的平衡美。

5.培育幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學預備

1.為每個孩子預備一張帶小雨傘的紙。

2.預備蠟筆，水彩筆，膠棒和小紙片等材料。

教學過程

1.老師孩子們，沒有雨怎么辦？我們最親熱的伴侶是什么？

年輕人小雨傘我友愛的伴侶。

老師是的，我們用雨傘遮雨。

在酷熱的夏天，我們用它做什么？

Y我們也用它遮住陽光。

老師現(xiàn)在老師有一把小雨傘，想要有一個美麗的圖案。

讓我們一起關(guān)心它。

2.引導孩子觀看預備好的材料，并在老師制作的小雨傘上演示使用方法。

師看看，用什么材料？如何用它們裝飾小雨傘？

讓幼兒選擇他們喜愛的材料，并大膽地裝飾雨傘。

老師試試看，并裝飾一把美麗的小雨傘。

教學擴展

活動結(jié)束后，活動室四周將擺放一把小雨傘，供大家觀賞。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸