小班主題活動(dòng)?水果超市?教案篇一：小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶教案

小班科學(xué)活動(dòng)?水果寶寶?

一、活動(dòng)目的

1、可以說出幾種常見水果的名稱，理解其顏色、味道等特征。

2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果假設(shè)干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙假設(shè)干、水彩筆假設(shè)干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷。

2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)歷〔認(rèn)識(shí)幾種常見水果〕。

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈教師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？

〔1〕依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個(gè)好吧？

引導(dǎo)幼兒說出完好的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！〞

〔2〕讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

〔3〕認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷充分發(fā)言。

2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品味多種美味的水果。

〔1〕說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

〔2〕幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品味多種美味水果。

〔3〕鼓勵(lì)幼兒說一說自己品味了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

〔4〕教育幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

〔5〕教育幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？

4、游戲：摸水果

引導(dǎo)語：教師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會(huì)兒教師請(qǐng)小朋友

上來摸一摸，假設(shè)你猜出了你所摸的水果，教師就把這個(gè)水果送給你。

5、給水果寶寶穿衣服。

果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。

教師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，如今我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

篇二：小班數(shù)學(xué)：開心水果店

小班數(shù)學(xué)：開心水果店

活動(dòng)目的：

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。

2.在買水果的游戲情境中能按數(shù)取物理解數(shù)的概念。

3.體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、各種水果、操作材料。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題。

活動(dòng)過程：

一、問題導(dǎo)入。

師：果園里的水果都成熟了，小猴子可開心了！但是這么多水果吃不完怎么辦呢？

二、開水果店。

1.小猴子想了一個(gè)什么方法呢。原來是開一個(gè)水果店呀。

2.水果點(diǎn)開張啦，我們一起來看看有哪些水果

3.水果店的水果真新穎啊，好多小動(dòng)物都來買水果了？

4.你們瞧誰來了啊，它買了幾個(gè)什么水果？接下來依次出現(xiàn)4個(gè)小動(dòng)物以及不同數(shù)量和種類的水果，小朋友們按照水果的數(shù)量手口一致的點(diǎn)數(shù)并用誰來了買了幾個(gè)什么水果的句式表述。

三、情景游戲買水果。

小動(dòng)物們都買到了自己喜歡的水果，你們想不想也到水果店去買一買。教師這邊有一張購物清單，每個(gè)小朋友的清單都是一樣的哦，教師講解購物清單。

四、交代要求，幼兒游戲。

1.每個(gè)小朋友要按照教師給你的購物清單數(shù)量購置水果。

2.購置好的水果回到原來的位置，由教師檢查購置的是否正確。

3.購置錯(cuò)誤的小朋友可以由教師或正確購置的小朋友幫助完成購置任務(wù)。

五、展示購物清單和購置的水果，師幼共同評(píng)價(jià)。

篇三：小班主題活動(dòng)——香甜的水果

香甜的水果

——小班綜合主題教育活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)意圖：

水果家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞，對(duì)于幼兒來說更是他們安康成長的物質(zhì)來源。隨著秋天的到來，各類水果都成熟了：香香的蘋果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴......這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉。然而這種熟悉僅僅是一種初級(jí)的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺變得明晰、豐富，就是主題活動(dòng)“香甜的水果〞要解決的主要問題。

主題活動(dòng)“香甜的水果〞，預(yù)設(shè)了“水果一家〞、“水果寶寶穿新衣〞、“給娃娃送水果〞等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過程中體驗(yàn)水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜歡水果，知道吃水果有益安康，能吃多種水果。

二、主題網(wǎng)絡(luò)：

活動(dòng)一：水果一家子

1、能說出幾種常見水果的名稱，理解其顏色、味道等特征。

2、可以自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、桔子、梨等常見水果。

難點(diǎn)：幼兒喜歡吃多種水果。

1、教師布置當(dāng)?shù)爻Ｒ娝褂[會(huì)及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當(dāng)?shù)乜梢娝?/p>

2、切好的水果拼盤一個(gè)

一、導(dǎo)入：

參觀水果展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果。

二、展開：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。

〔1〕、請(qǐng)幼兒介紹自己選擇的水果。

鼓勵(lì)幼兒正確說出所選水果的名稱，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。

xx小朋友選擇的是什么水果？〔蘋果〕

還有誰選擇的是蘋果？

我們一起向蘋果寶寶問個(gè)好吧！

蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？

〔2〕、共同欣賞幾種其他水果。

出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱〔假設(shè)不能說出教師要引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的名稱〕，說說、猜猜他們的味道。

2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品味多種美味的水果。

〔1〕、說說水果的吃法。

香蕉、桔子要?jiǎng)兤ず蟛拍艹裕O果、梨等要洗干凈后吃。

〔2〕、教師和幼兒一起洗手。

〔3〕、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉、桔子并分享、品味。

〔4〕、請(qǐng)幼兒品味切好的水果拼盤〔品味獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時(shí)要提醒幼兒細(xì)細(xì)品味〕，喜歡吃多種水果。

3、鼓勵(lì)幼兒說一說自己品味了什么水果？是什么味道的？

三、完畢：

帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完東西要洗手。

在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他種類的水果。

活動(dòng)二：水果寶寶穿新衣

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

重點(diǎn)：能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色。

難點(diǎn)：能有順序的均勻涂色。

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、各種水果的輪廓紙假設(shè)干。

3、歡快活潑的一段音樂。

一、導(dǎo)入

水果王國要召開舞會(huì)，水果寶寶都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

二、展開

1、教師出示涂好顏色的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶穿的是什么顏色的

衣服？

2、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿〞新衣。

〔1〕、教師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿〞上漂亮的外衣。

〔2〕、教師示范涂色方法?！矎纳贤峦?，把它的全身都涂個(gè)遍?！秤變好咳诉x一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿〞上新衣服。

〔3〕、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。如：黃黃的香蕉你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！

3、作品欣賞：幼兒互相欣賞涂好顏色的水果寶寶。

三、完畢

在歡快音樂的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參加舞會(huì)。

把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用。

活動(dòng)三：蘋果歌

1、學(xué)慣用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

重點(diǎn):學(xué)慣用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

蘋果樹墻飾。

一、導(dǎo)入

出示蘋果樹墻飾，引發(fā)幼兒興趣。

二、展開

1、學(xué)唱新歌。

〔1〕、結(jié)合蘋果樹墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來〞，一邊做采摘蘋果狀。

〔2〕、教師帶著幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

〔3〕、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗讀歌詞。

〔4〕、教師帶著幼兒歌唱。

2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

〔1〕、教師帶著幼兒邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。

三、完畢

教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著“蘋果墻飾〞有節(jié)奏地摘“蘋果〞。

引導(dǎo)幼兒交換歌詞。

〔1〕、你還喜歡吃什么水果？是什么樣子的？、

〔2〕、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，并與大家一起唱出來。

活動(dòng)四：不再挑食的猴妹妹

1、知道不挑食的孩子身體好。

2、理解故事中的小猴從不愛吃水果到樣樣水果都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。重點(diǎn)：知道不挑食的孩子身體好。

難點(diǎn)：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。

1、請(qǐng)大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無論誰給它吃水果都搖頭的情景。

2、各類水果圖片每人一張。

3、教師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴

一、導(dǎo)入。

一名幼兒扮演“小猴〞，幼兒給小猴吃水果，并說“我給你吃**水果〞?！靶『铷暯y(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。

二、展開。

1、教師講述，幼兒欣賞故事。

2、針對(duì)性提問：

〔1〕、故事里的猴妹妹不愛吃什么？

〔2〕、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過了哪些地方？

〔3〕、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？

〔4〕、為什么原來不愛吃水果的猴妹妹如今變得什么水果都愛吃了？〔幫助幼兒理解運(yùn)動(dòng)后會(huì)有饑餓感〕

3、引導(dǎo)幼兒考慮：

小猴什么水果都不想吃，好不好呢？

長時(shí)間不吃水果會(huì)怎么樣呢？

你有什么方法讓小象喜歡吃水果嗎？

三、談話完畢：不挑食的孩子身體好。

1、你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？

2、通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

與家長聯(lián)絡(luò)，家園共同教育幼兒不挑食，鼓勵(lì)幼兒吃多樣的水果。

附：

故事——不再挑食的猴妹妹

吃飯的時(shí)候，猴妹妹這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃香蕉好嗎？〞猴妹妹說：“不喜歡。〞媽媽問：“桃子呢？〞猴妹妹說：“不喜歡。〞爸爸說：“姑姑家有一籃神奇的水果，吃了它就能變漂亮……〞愛漂亮的猴妹妹還沒聽完爸

爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過森林、走過小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見到姑姑就嚷著要吃能變漂亮的水果，姑姑馬上就明白了怎么回事。拿出準(zhǔn)備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。

看著鏡子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛吃了。

活動(dòng)五：幫幫小豬

1、感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

2、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師自制教具：三只小豬頭飾；三個(gè)小拖車；黃香蕉、紅蘋果、綠鴨梨卡片各3張；自制幼兒學(xué)具：香蕉、蘋果、鴨梨卡片各3張，人數(shù)一套。

2、草叢、樹樁、草地場景等故事情境布置。

3、三名大班幼兒扮“小豬〞，熟悉故事情節(jié)。

一、導(dǎo)入：

歡送客人“三只小豬〞。

二、展開。

1、“三只小豬〞表演故事第一局部，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

〔1〕、故事演到“走近一看，原來是黃黃的香蕉！〞時(shí)，教師就問幼兒：“怎么辦呢？快幫豬老大撿到小拖車?yán)锇?。?/p>

〔2〕、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)：“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。〞

〔3〕、故事演到“它爬到樹上一看，?。∮袔讉€(gè)紅蘋果！〞時(shí)，問幼兒“怎么辦？〞總結(jié)幼兒的答復(fù)說：“對(duì)，快幫豬老二撿到小拖車?yán)锇伞（?/p>

〔4〕、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。〞

〔5〕、故事演到“樹干旁邊竟然有個(gè)大鴨梨！〞時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫助豬小弟撿鴨梨。

〔6〕、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)：“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。〞

2、幼兒繼續(xù)觀看故事表演〔第二局部〕，幫助小豬比比誰的水果多。

〔1〕、請(qǐng)幼兒猜測：誰撿的水果多？

〔2〕、幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。