初中英語無生試講篇一：面試高中英語教師要試講非常鐘

面試高中英語教師要試講非常鐘，要如何準(zhǔn)備閱讀課和語法課？

2022-06-0620:548961277|分類：求職就業(yè)|閱讀3896次

我打算面試一個(gè)高中的英語教師，試講非常鐘，不過沒有學(xué)生，如今也不知道試講哪課、哪個(gè)局部，講課要中英結(jié)合，因?yàn)樵u委不是全部都是英語專業(yè)的，有校長、教育局那些人，請問講什么內(nèi)容比擬好？沒有教材，評委也不一定聽得懂英語，我覺得講閱讀不太好，但是講語法的話又會很枯燥。

我打算準(zhǔn)備兩種課型，閱讀課和語法課，請問我該如何準(zhǔn)備？

提問者采納

2022-06-0621:48

應(yīng)該是面試的時(shí)候會給你一篇文章，一般來說是高中課本隨機(jī)的課文，給你一段時(shí)間準(zhǔn)備，然后讓你根據(jù)課文實(shí)時(shí)上課，你以前有哪個(gè)英語教師上課方式你比擬欣賞的，你可以模擬他的來做準(zhǔn)備，高中上課根本都是閱讀與語法同時(shí)講，很少只講閱讀〔評委會覺得你只是在做精讀〕，或者只講語法〔如你所說，非常枯燥，而且很難講〕，切記不要慌，講課時(shí)要面向評委，板書時(shí)注意不要讓身體擋住黑板，假設(shè)你的根本功扎實(shí)，非常鐘都不夠你講，假設(shè)你根本功有所欠缺，放慢語速是不錯(cuò)的選擇，將重點(diǎn)放在你擅長的知識面，多舉幾個(gè)例句，說的詳細(xì)一點(diǎn)，應(yīng)該沒什么問題，祝你好運(yùn)！

追問

我主要是想到，不一定有時(shí)間準(zhǔn)備，然后沒有教材，沒有學(xué)生，不可能說：下面快速閱讀……，這樣就會讓試講很無聊。講閱讀課的話，就是前面熱身局部，設(shè)計(jì)一些問題，還有假設(shè)一些學(xué)生討論，然后自己再總結(jié)一下，盡量在這局部設(shè)計(jì)的有趣一點(diǎn)。然后接下來，我就不知道該如何繼續(xù)了你能給點(diǎn)意見嗎？我看你說的意思，是我自己抽出一段，講一下語言點(diǎn)和語法？

答復(fù)

試講分為兩種，一種是將面試的人當(dāng)做學(xué)生，就像你真的是在上課一樣，只是面試官當(dāng)然不會與你互動，所以這一點(diǎn)一定要自己把握好，可以在自己家里做一下練習(xí)，雖然把面試官當(dāng)學(xué)生，但你不要指望他們會答復(fù)你的問題，所以停頓時(shí)間的把握與自問自答的銜接很重要，否那么的話一定為難的想死掉；第二種面試是將自己的講課思路做一下闡述，不涉及到知識點(diǎn)，也就是說你只要告訴評委你打算怎么來上這節(jié)課，這個(gè)看上去簡單一點(diǎn)，但往往四五分鐘就說完了，然后就是你和評委大眼瞪小眼，所以可以在準(zhǔn)備的時(shí)候盡量分的細(xì)一點(diǎn)，寧愿非常鐘不夠〔會讓評委覺得你有料，只是沒有經(jīng)歷沒安排好〕，也不要多出時(shí)間不知道怎么辦。

到時(shí)候面試的人會告訴你是哪一種，萬一他們沒說，自己先問一下，免得你想按第一種說他們打斷你說是第二種，這樣會讓你變得有一點(diǎn)緊張

我覺得是評委不會答復(fù)以下問題的那種，所以只能自問自答。到時(shí)候假設(shè)我問了，他們答復(fù)了，那么我就要靈機(jī)應(yīng)變。我如今想了一下，閱讀課應(yīng)該不好講，我打算講詞匯或者短語，要不就講語法，這樣的話互動比擬少，但是也減少了為難，你覺得呢？你覺得準(zhǔn)備什么課型比擬好？

答復(fù)

你不可以只按照自己的想法去做準(zhǔn)備，就像我說的，雖然是試講，但是也分很多種，而且每個(gè)地方每個(gè)學(xué)校的要求都不一定一樣，所以要按照試講評委的要求來，而不是你自顧自準(zhǔn)備好了，結(jié)果到時(shí)候他們的要求與你準(zhǔn)備的并不一樣。

最常見的是給你課本指定第幾課要你試講，沒有別的要求，給一點(diǎn)時(shí)間做準(zhǔn)備就開始。你可以結(jié)合閱讀與詞匯，語法講課，也就是英語精讀與語法的結(jié)合，將重點(diǎn)放在你擅長的地方，盡量使講課流暢，有內(nèi)容。假設(shè)你不喜歡這樣的方式，退一步的選擇是只講詞匯和語法，這個(gè)要你把握好時(shí)間，另外對你的根本功要求非常高；但是千萬不要只講閱讀，分?jǐn)?shù)一定會很低。還有很重要的一點(diǎn)，千萬不要以為評委不懂英語就不知道你講課的好壞。最好的建議是：找上一屆應(yīng)聘同一所學(xué)校的教師問一下，當(dāng)初他們是怎么試講的，有的放矢才能增加勝算，祝你成功。

追問

同學(xué)和教師我都問了，不過我覺得沒什么建立性的東西。按你說的講精讀，那我必須有教材，這樣我就先提早準(zhǔn)備一下講精讀的內(nèi)容講閱讀的時(shí)候把翻譯、languagepoints和語法都講，非常鐘的話應(yīng)該就是一兩段。不過假設(shè)到時(shí)他安排的是另外一本書，那我就完蛋了，沒準(zhǔn)備

答復(fù)

恩，你不要糾結(jié)于是否一定要講完好這個(gè)問題，說到底，大家都知道剛開始講課的教師沒有經(jīng)歷，因此時(shí)間的安排只要不是特別的離譜，這方面一般來說扣分都不會很多，你要弄清楚評委最在意的是哪些方面，當(dāng)然是你的根本功是否扎實(shí)，其實(shí)不管最后要講的內(nèi)容是什么，只要自己有料都不怕，假設(shè)如今給你隨意一篇課文，你準(zhǔn)備半小時(shí)后可以知道如何講授，就沒有問題了。

假設(shè)到時(shí)候他給你的文章是你沒有準(zhǔn)備的，也不要慌張，最壞的是把文章從頭到尾分析一遍，將其中的詞匯，詞組提煉出來，將語法點(diǎn)找出來，逐句分析，高中英語一篇課文講非常鐘完全沒有問題，萬一到時(shí)候時(shí)間多了，建議你附加課后練習(xí)拖時(shí)間，至于你說的假裝提問我倒不建議，與其說：Doyouknow……？不如說：Weknow…….

追問

很感謝你，請問可以跟你要個(gè)QQ嗎？我覺得你可以教我很多東西，有什么問題都想咨詢一下你

可以的，280113677，我很少上線，有問題你可以給我留言，寫上我的百度名，不然可能會被我忽略掉了評論(10)|

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歡樂拔絲薯|四級采納率37%

擅長：英語考試地下城與勇士歐美流行樂寵物電影

按默認(rèn)排序|按時(shí)間排序

其他4條答復(fù)

2022-06-0621:54tjt555|四級

這就是說課，當(dāng)然是閱讀好上了，只有非常鐘，只講一下教學(xué)步驟，教學(xué)設(shè)計(jì)就行，網(wǎng)上很多的，高中英語新課程一般是warming-upreading一個(gè)課時(shí)上，語言點(diǎn)一個(gè)課時(shí)，后邊聽力，learningaboutlanguage,using-language是另外的課時(shí)，但惟獨(dú)第一個(gè)課時(shí)的最好上，你可網(wǎng)上隨意下個(gè)課件，語法一般不愿上公開課，但也有涉及特別新穎的，就會的高分

追問

是試講，不是說課，說課和試講我還是分得清楚的

答復(fù)

就是說課的最后一個(gè)步驟，是說一下教學(xué)步驟吧，當(dāng)然不用說理論。也就是你課堂實(shí)錄中去掉學(xué)生的活動剩下你所有的語言要在非常鐘表現(xiàn)出來，一堂課從導(dǎo)入到課堂總結(jié)，把你要說的全寫下來，差不多要這么長。所以就想準(zhǔn)備45分鐘的課一樣，去掉學(xué)生的局部就行了。其實(shí)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，評委不是看你的課堂設(shè)計(jì)，而是看你的根本功，外行就看你的教師儀態(tài)，風(fēng)度，要大方點(diǎn)，聲音紅亮點(diǎn)，自己在家做講幾遍，就沒問題。我當(dāng)年也試講了非常鐘的。給了一兩個(gè)多小時(shí)臨時(shí)安排的課，關(guān)在一個(gè)房間里，試講完再放你出去，不知如今怎么做的。如今都流行說課了的。你這個(gè)確實(shí)迎合我們當(dāng)年一樣。十幾年了喲

追問

我知道有些地方是說課，但是我面試這個(gè)明說了是試講

答復(fù)

我同意：：最好的建議是：找上一屆應(yīng)聘同一所學(xué)校的教師問一下，當(dāng)初他們是怎么試講的，有的放矢才能增加勝算，祝你成功。

一般都會只定內(nèi)容。講語法詞匯是下下策。記住一個(gè)優(yōu)秀的課堂不是教師的滿堂灌！不是你的流利的表演。只有在閱讀課堂中你預(yù)設(shè)問題，假定和學(xué)生的的互動才是新課改的一學(xué)生為主題的理念。雖然要看你的表演，但千萬別只顧自己表演。

我也同意：：就算無生授課也要環(huán)節(jié)完好，而且各個(gè)環(huán)節(jié)之間要注意銜接和連接性。各環(huán)節(jié)內(nèi)部可以通過設(shè)置問題來激發(fā)課堂氣氛也能調(diào)動聽課評委的興趣。非常鐘試講應(yīng)該也是完好的一堂課！只是去掉學(xué)生的活動局部后你的整個(gè)課堂語言壓縮在一起的。

追問

你所指的環(huán)節(jié)完好，例如在非常鐘內(nèi)，講完閱讀精讀的兩段，算不算完好？答復(fù)

高中英語閱讀課不是挨著講句子翻譯喲，我們指的是通過課文進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，一般，先有預(yù)測，在略讀找出大意，在查讀找信息〔像考試樣的，考試技能〕略讀和查讀包括預(yù)測才能的培養(yǎng)是新課程英語所必須的。還有細(xì)讀弄清楚更細(xì)節(jié)的信息，再還有總結(jié)summary或討論一個(gè)深層次問題，一般是情感目的的實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。不要像大學(xué)精讀教師樣逐句地翻譯分析句子喲！所以非常鐘足夠完好的講完你的課堂指令。

追問

你所說的閱讀式教學(xué)我知道，先是skimming讓學(xué)生閱讀一遍文章總結(jié)文章大意，,然后scanning根據(jù)問題找答案，非常鐘內(nèi)講閱讀課，首先要展示warmingup和pre-reading設(shè)一些問答、討論環(huán)節(jié)，然后再假裝提問，進(jìn)展skimiming,scanning，就算給學(xué)生自己看書的時(shí)間是可以跳過，但是教師引導(dǎo)學(xué)生給出generalidea和問題答案總結(jié)這塊還是要進(jìn)展，按你說的非常鐘要弄一個(gè)完好的課，可能么？

答復(fù)

warmingup和pre-reading設(shè)一些問答、討論環(huán)節(jié)即使有學(xué)生參與，也不能用時(shí)過多，我們會控制在2-5分鐘，因?yàn)殚喿x課就要突顯閱讀，讓學(xué)生讀！你用兩個(gè)問題，圖片什么的快速導(dǎo)入，學(xué)生所有的活動時(shí)間略過，教師在課堂上本來就只有一個(gè)引導(dǎo)作用，學(xué)生完成任務(wù)的活動省去了，應(yīng)該非常鐘沒問題呀，我們說課還要說大量理論根據(jù)，前邊大量的什么重難點(diǎn)就只要非常鐘呢

評論(1)|4

2022-06-0709:05圖書試用網(wǎng)|網(wǎng)友

試講的時(shí)間很短暫，正常的一節(jié)課肯定是需要準(zhǔn)備很多內(nèi)容的。這里你不妨只針對課文前幾段自己把握時(shí)間，至于讀不讀課文，我認(rèn)為這就不需要了。你更應(yīng)該講解的是你如何根據(jù)自己的理解對每一段落提出問題，讓學(xué)生來自己閱讀課文回

答。這個(gè)假設(shè)沒有學(xué)生的話，你就假裝學(xué)生們已經(jīng)閱讀過5分鐘了，實(shí)際你就是停頓了一下下。這個(gè)有很多不確定的因素，你自己備課時(shí)又要多手準(zhǔn)備。保證試講的完好性和你的專業(yè)性

追問

嗯嗯，這個(gè)我明白，你說的是上閱讀課，那么你覺得像這樣的面試試講，講短語或者詞匯，或者語法，會不會比閱讀容易呢？起碼停頓的地方，互動的地方比擬少

評論|0

2022-06-0622:26Daviss122|二級

其實(shí)無論哪種課主要是搞好課堂氣氛，就算無生授課也要環(huán)節(jié)完好，而且各個(gè)環(huán)節(jié)之間要注意銜接和連接性。各環(huán)節(jié)內(nèi)部可以通過設(shè)置問題來激發(fā)課堂氣氛也能調(diào)動聽課評委的興趣。當(dāng)然假設(shè)有非英語專業(yè)在場的話可以將問題適當(dāng)翻譯一下的

篇二：無生試講

無生上課教案〔JuniorEnglishBookThree〕(2022-06-1500:56:39)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽：雜談分類：英語教學(xué)

APlanofClass-performingWithoutStudents

ModuleFiveMuseums

UnitOneYoumustn’ttouchit

Step1.Lead-in

T:(Writedownthetitleontheblackboardandfacetothejudgesmilingly)Morning,dearteachers,mayIbeginJudges:Yes.

T:Goodmorning,boysandgirls,LastweekwefinishedModuleFour,forthisweekweareingtoModuleFive,LookatthescreenandIwillplayashortvideoandfindoutwhereitisT:Yes,didyounoticethesignsonthewallofthemuseumSS:Yes.

T:well,let’slookatthesignsonthescreenanddiscussthemwithyourpartnersandthinkaboutthemandguesswherewecanfindthem.Twominutes!

SS:Allright.

T:Time’sup!AreyoureadySS:Yes.

T:What’saboutthefirstoneS1:Itmeansthatyoucan’tgointoitandmaybewecanfinditinamuseumorahotel.T:Whataboutthisone,LiLeiS2:Itmeans“Nophotos〞andwemayfinditinanaturalmuseum.

T:Excellent!Andthisone,LilyS3:Itmeans“Bequiet!〞andwemayfinditinahospitaloraschoolclassroom.

T:Goodjob!Youarereallyclever!Youcanguessallthemeaningsofthesigns!Let’sfinishthenexttask!

Step2.Matchingandlearning

T:Ok,let’setothenexttask,Lookatthescreenagainandmatchthesignsandtherules!Andtrytorememberthem!Maybeyouwillmeettheminthefuture.Theyarealluseful.Aftermatchingthemyouareexpectedtotalkwithyourpartnersandtellyourpartnerstherules!Youwillhavethreeminutesforthem.AreyouclearSS.Yes,sir.

T:AreyoufinishedSS:Yes.

T:Oh,good!Let’scheckyouranswersandreadthemtogether,OKSS:Yes.

T:Whatdoes“Nophoto〞meanS!:Itmeansthatyouarenotallowedtotakephotoshere!

T:Everygood!Whataboutthisone？

S2:Itmeansthatyouarenotallowedtotouchit!

T:Youaregreat!Well,Ifwewanttorememberallthesignsandruleswemustrememberalltheneordsandexpressions.Lookatthescreenandreadthewordsandexpressionstogether!(BlackboardDesigning)

NoEntryNoPhotosNoSmoking

NotouchingNoShoutingNoParking

T:Somuchforlearningtheserulesandneordsandexpressions!Let’setothenexttask!Step3.Matchingandlearning

T:Beforedoingthistaskweneedtolearnsomeneordsandexpressions!Letmegetonetoreadthewordsandexpressionsaloud.Nowyouplease,(etothestudentsandpointtosomeofthem.)

Goodpronunciation!Well,let’slistentothetapeandchoosetherightwordsandphrases!T:(Afterplayingthetape)well,let’schecktheanswerstogether!

Step4.ListeningPractice

T:Well,wehavejustlearnedsomesignsandrulesinthefirstpart,andnextweareingtosecondpartofUnitOne,wearegoingtolistentoaconversation.Andithappensinamuseum,Somestudentspayavisittoit.Let’slistentothetapeandfindwhathappenstothem.Beforewestart,let’slookatthescreen.Herearetwoquestionsforyou,afterlisteningtothetapeIwillgettwoofyoutoanswerthequestions.

(Ashorttimelater)

AreyoureadyT：Let’slistentothetapeforthesecondtimeandfinishthesecondtask.Pleaselookatthetextbook,Page35.TaskFour.Afterlisteningtothetapeandfindoutwhatpeoplecannotdointhemuseum.Youareallowedtodiscusswithyourpartners!(Alittletimelater)AreyoureadySS:Ok.

Step5.Role-reading

T：Let’sreadthedialogueandfinishTaskFiveandchoosetherightanswers.Weinvitefivestudentstoreadthedialogueandchoosethebestanswers.

T:Youalldidagoodjob!Finallylet’sreadtheconversationtogetherandpayattentiontoourpronunciationandintonation.

Step6.Discussionandpetition(Groupwork)

T：Afterlearningtheconversationwehavegainedalotofknowledge.Itisveryuseful,Let’splayagame.Firstlet’sformsomegroupsandfourstudentsmakeagroupandthinkaboutthesignsthatwecanfindinourdailylife.Andwriteouttheiruses.Intheendlet’shaveapetitionandseewhichgroupfindmostsignsandwriteoutwheretheyareused.Eachgroupchoosesagroupleader,andreportstheirresults.AreyouclearSS:Yes，sir.

Let’sbegin!(Allthestudentsareworkingtogetherandfindasmuchaspossibleandafewminuteslater.)Well,let’sbeginourpetition.Handsup!Please!

Well,GroupOneGroupTwoOh,groupfiveandAreyoufinishedSS:Yes,Let’sseewhichhavegotthemostredflags!GroupEleven!Hooray!Congratulations!Let’sseewhichgroupisthesecondandthethird.Oh,GroupFiveandGroupThree,Youareexcellent!Congratulationstoyou!

Step7.Endingandconclusion!

T：Well，uptonoehavenearlyfinishedourlessonandwehavealittletimeandlet’ssummarizetoday’slesson,thisclasswelearnsomesignsanditsmeaning.Welearnsomerules,Allareusefultheyareusedinsomepublicplaceswemustfollowthemandbeagoodcitizen,agoodstudent.Let’slookatthescreenandrevisethem.

Step8.Homework

T：Welearnsignsandrulesandtoday’shomeworkisveryeasy.Ijustaskyoutocollectalltherulesandsignswehavelearntandwritethemdowninyourexercisebookandrecitethemandthesecondistoreadtheconversationandlistentothetapeagain.

That’sall,Somuchfortoday’slessonandgoodbyeeveryone

(Facetothejudgesandsaythanksforlistening)

篇三：2022天津教師招聘考試：此時(shí)無“生〞勝有“生〞——以英語無生試講為例

2022天津教師招聘考試：此時(shí)無“生〞勝有“生〞

——以英語無生試講為例

歡送來到天津教師資格招聘考試網(wǎng)，中公天津教師招聘考試網(wǎng)是中國教師第一門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)教師資格證、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預(yù)祝廣闊考生順利。

無生試講作為各省教師招聘面試中的“主打款〞，要求考生可以在無生參與的課堂環(huán)境中，通過模擬上課的形式，呈現(xiàn)其對教材的分析處理才能和課堂掌控才能。相較有生課堂而言，在營造課堂氣氛方面難度更高些許。假設(shè)把無生試講比喻成一次演出的話，那么考生至少需要一人分飾編劇、主演和群演三個(gè)角色。2022年天津教師招聘考試的考試內(nèi)容可以參考?教育心理學(xué)?單項(xiàng)選擇模擬試題，方便大家提早備考考出好成績。

作為編劇，考生需要在有限的備課時(shí)間內(nèi)，根據(jù)所抽取的課題，快速的編寫好層次清楚、邏輯嚴(yán)密的“劇本〞，即教案。為確保能在較短的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)，考生在備課階段就需要提早搜集好所報(bào)考地區(qū)的現(xiàn)行教材，小學(xué)階段的主要以四五年級教材為主，初中多為八年級教材，高中通常會采用高二的教材。拿到教材以后，深化對于教材話題和教學(xué)活動設(shè)置的分析，把握其規(guī)律性，明確不同課型的不同備課思路和課時(shí)安排，并梳理好快速備課的思路。

首先