初中英語(yǔ)課開始白篇一：初中英語(yǔ)評(píng)課主持詞

教研活動(dòng)主持詞

各位指導(dǎo)、教師大家上午好：

首先我代表全體教師歡送上級(jí)指導(dǎo)和各位同仁來(lái)我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會(huì)讓我們這次教研活動(dòng)錦上添花，更上一新的臺(tái)階！

感謝施教師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來(lái)這節(jié)展示課。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望教師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認(rèn)識(shí)、收獲說(shuō)出來(lái)，以便我們共同進(jìn)步，共同進(jìn)步。這次活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是施教師說(shuō)課，二是教師議課。首先，請(qǐng)施教師說(shuō)說(shuō)自己的講課思路及課后的感悟和反思。

說(shuō)目的的設(shè)置、教法的施行、本課的收獲和缺乏。。。。。。

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我們今天的活動(dòng)很有時(shí)效性，有施教師的自我剖析，也有教師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生樂(lè)意承受的課堂，這是一個(gè)永久的話題，希望教師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過(guò)程中，我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。由于時(shí)間的原因，剩下的三個(gè)問(wèn)題留作下次教研活動(dòng)的主題。下面請(qǐng)教研室房主任對(duì)施教師這節(jié)課和本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！

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在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。今天活動(dòng)到此完畢。祝大家工作順利！

篇二：對(duì)初學(xué)英語(yǔ)小朋友的課堂開始白

課前講話，提出要求。

同學(xué)們，你們知道這節(jié)課是什么課嗎？

同學(xué)們，你們有信心把英語(yǔ)說(shuō)得像普通話那么好嗎？

從今天開始呀，*教師和大家一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起進(jìn)步，爭(zhēng)取我們班每一個(gè)同學(xué)都能說(shuō)一口漂亮的英語(yǔ)。如今，教師提幾點(diǎn)要求，有助于我們更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)仔細(xì)聽，用心記。

第一，要英勇，敢于開口。別怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，但是一定要開口說(shuō)，即使錯(cuò)了，教師，同學(xué)幫你糾正了，那就是好樣的。

第二，一定要大聲說(shuō)，認(rèn)真模擬每一個(gè)讀音。每一個(gè)音的開口都要到位，嘴巴不能偷懶，比方，英語(yǔ)中有一個(gè)字母I,同學(xué)們看看教師的口型，模擬下；可是假設(shè)，你的嘴巴略微偷懶，就變成I,了。是不是很難聽呀。

第三，每天要保證讀、背英語(yǔ)的時(shí)間不少于15分鐘。每天的課文都要求背得滾瓜爛熟，同學(xué)們能做到嗎？每天的作業(yè)都記在作業(yè)本或聯(lián)絡(luò)本上，你保質(zhì)保量完成作業(yè)后，家長(zhǎng)檢查并簽字，教師會(huì)收上來(lái)檢查的。

第四，我們每一個(gè)小朋友都可以找一位學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小幫手，那就是磁帶。別小看這小小的磁帶，它有助于你發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每天要堅(jiān)持跟磁帶朗讀英語(yǔ)至少10分鐘。也有助于你每天課前的預(yù)習(xí)工作，有些同學(xué)說(shuō)，我回到家時(shí)，突然忘了這個(gè)單詞，這個(gè)句子怎么讀了，那你們說(shuō)怎么辦呀？對(duì)了，趕快翻開錄音機(jī)，聽磁帶，跟磁帶讀。有些同學(xué)可能就動(dòng)小腦筋了，那是不是我上課不聽講，該說(shuō)的時(shí)候我不說(shuō)，回家

聽磁帶就可以了？你們說(shuō)可以嗎？那教師要她干嘛？課上40分鐘是關(guān)鍵，只有在課上認(rèn)認(rèn)真真地聽，仔仔細(xì)細(xì)地模擬，課后認(rèn)真地完成每一次作業(yè)，同學(xué)們才能把這門看似很難的外國(guó)語(yǔ)言學(xué)好。

同學(xué)們才剛剛開始起步學(xué)英語(yǔ)，正是打根底的關(guān)鍵時(shí)期，就好比同學(xué)們站在起跑線上賽跑一樣，假設(shè)才剛剛起跑，就已經(jīng)摔倒，你們說(shuō)，這樣的同學(xué)能成功地到達(dá)終點(diǎn)嗎？對(duì)的，在學(xué)習(xí)上也一樣，如今我們的起點(diǎn)都是一樣的，假設(shè)哪個(gè)同學(xué)中途落伍了，略微遇到點(diǎn)困難就打退堂鼓了，或者上課不認(rèn)真聽了，作業(yè)不認(rèn)真做了，那么，這些同學(xué)，沒(méi)過(guò)多久，就會(huì)退步很大。教師送走了很多畢業(yè)生，經(jīng)歷告訴教師，一開始就不好好學(xué)的學(xué)生，以后的學(xué)習(xí)將寸步難行，最根本的字母，單詞都不會(huì)讀，不會(huì)拼，到后面連讀課文都不會(huì)，它就像一個(gè)噩夢(mèng)一樣纏著你，到四年級(jí)，五年級(jí)，到小學(xué)畢業(yè)，然后到初中，高中，大學(xué)，什么都沒(méi)學(xué)到，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次考試都是不及格，這樣的你，你會(huì)快樂(lè)嗎？當(dāng)然，教師相信每個(gè)同學(xué)只要通過(guò)自己的努力，嚴(yán)格要求自己都能把英語(yǔ)學(xué)得很好，看到老外不再僅限于：Hello,hi,而是能交談自如，將來(lái)出類拔萃的翻譯家，外交家，說(shuō)不定就是從我們班出來(lái)

的。你們有信心嗎？

二．上課流程

好了，教師在新學(xué)期的第一堂英語(yǔ)課上，給同學(xué)們提出了殷切的希望，希望我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都是能說(shuō)流利，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的小能手。從如今開始，我們就要正式進(jìn)入我們的英語(yǔ)小天地。

既然是英語(yǔ)課，那當(dāng)然得用英語(yǔ)說(shuō)話，我們先從上課開始的“上課，起立，和教師問(wèn)好〞開始。其他學(xué)科的教師說(shuō)漢語(yǔ)“上課〞；而我們的英語(yǔ)課Miss*〔在說(shuō)，Classbegins!〔把相關(guān)英語(yǔ)板書在黑板上〕這時(shí)候，你們要說(shuō)，Standup.跟我讀。集體讀，個(gè)別檢查，上下聲讀。

好，我們?nèi)缃駥?shí)戰(zhàn)演練下，Classbegins!Hello,boysandgirls.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Hello,Miss*.看著名單說(shuō)：Hello,###.〔和學(xué)生對(duì)話〕來(lái)，和你的同伴打打招呼，onebyone同學(xué)們真棒，接下來(lái)，誰(shuí)自告奮勇地向Miss*作自我介紹。

用上，Hi.I’m同學(xué)們都說(shuō)得很好接下來(lái)，我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，看，出示圖〔Mike,Sarah,John,MissWhite,MrBlack,ChenJie〕快速地閃動(dòng)卡片，集體說(shuō)，然后個(gè)別抽查。我扮成其中的一個(gè)人，和同學(xué)打招呼，學(xué)生再穩(wěn)固操練Hello,I’m作業(yè)：1.回憶背誦課堂用語(yǔ)，standup,Hello,Miss*。

2.聽錄音，模擬第一幅圖三遍，純熟背誦

3.在文中圈出今天認(rèn)識(shí)的四個(gè)新朋友，并且大聲朗讀他們的名字5

遍。

以上作業(yè)都完成，家長(zhǎng)簽字_________________

〔P.S.選出每個(gè)小組的小組長(zhǎng)，明確任務(wù)要求，即時(shí)檢查收發(fā)作業(yè)，每天檢查小組成員的讀書和背誦，每天午前把讀不出課文的同學(xué)名單送科代表，科代表交給教師?！?/p>

篇三：小學(xué)英語(yǔ)教師開始白參考

今天我們的教學(xué)技能課輪到我當(dāng)新教師。

每個(gè)新教師都要有一段開始白。

下面是我的開始白。

我：上課!

學(xué)生：起立!

我：同學(xué)們好!

學(xué)生：教師好!

我：請(qǐng)坐!

我：很快樂(lè)見到大家。我是你們的英語(yǔ)教師!我叫俞**!教師有一個(gè)小小的懇求。大家一起喊一遍教師的名字!

學(xué)生：俞**。

我：嗯!很好!大家知不知道教師為什么叫大家喊教師的名字呢學(xué)生：不知道!

我：大家都是初中二年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該知道直接叫教師的名字是不禮貌的。但是，在什么情況下，可以直呼對(duì)方的名