初中英語課開始白篇一：初中英語評課主持詞

教研活動主持詞

各位指導、教師大家上午好：

首先我代表全體教師歡送上級指導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階！

感謝施教師的精心準備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望教師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便我們共同進步，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施教師說課，二是教師議課。首先，請施教師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。

說目的的設置、教法的施行、本課的收獲和缺乏。。。。。。

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我們今天的活動很有時效性，有施教師的自我剖析，也有教師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生樂意承受的課堂，這是一個永久的話題，希望教師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施教師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！

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在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領。今天活動到此完畢。祝大家工作順利！

篇二：對初學英語小朋友的課堂開始白

課前講話，提出要求。

同學們，你們知道這節(jié)課是什么課嗎？

同學們，你們有信心把英語說得像普通話那么好嗎？

從今天開始呀，*教師和大家一起學習英語，一起進步，爭取我們班每一個同學都能說一口漂亮的英語。如今，教師提幾點要求，有助于我們更好地學好英語，請仔細聽，用心記。

第一，要英勇，敢于開口。別怕說錯，說錯了也不要緊，但是一定要開口說，即使錯了，教師，同學幫你糾正了，那就是好樣的。

第二，一定要大聲說，認真模擬每一個讀音。每一個音的開口都要到位，嘴巴不能偷懶，比方，英語中有一個字母I,同學們看看教師的口型，模擬下；可是假設，你的嘴巴略微偷懶，就變成I,了。是不是很難聽呀。

第三，每天要保證讀、背英語的時間不少于15分鐘。每天的課文都要求背得滾瓜爛熟，同學們能做到嗎？每天的作業(yè)都記在作業(yè)本或聯(lián)絡本上，你保質(zhì)保量完成作業(yè)后，家長檢查并簽字，教師會收上來檢查的。

第四，我們每一個小朋友都可以找一位學習英語的小幫手，那就是磁帶。別小看這小小的磁帶，它有助于你發(fā)音標準，每天要堅持跟磁帶朗讀英語至少10分鐘。也有助于你每天課前的預習工作，有些同學說，我回到家時，突然忘了這個單詞，這個句子怎么讀了，那你們說怎么辦呀？對了，趕快翻開錄音機，聽磁帶，跟磁帶讀。有些同學可能就動小腦筋了，那是不是我上課不聽講，該說的時候我不說，回家

聽磁帶就可以了？你們說可以嗎？那教師要她干嘛？課上40分鐘是關鍵，只有在課上認認真真地聽，仔仔細細地模擬，課后認真地完成每一次作業(yè)，同學們才能把這門看似很難的外國語言學好。

同學們才剛剛開始起步學英語，正是打根底的關鍵時期，就好比同學們站在起跑線上賽跑一樣，假設才剛剛起跑，就已經(jīng)摔倒，你們說，這樣的同學能成功地到達終點嗎？對的，在學習上也一樣，如今我們的起點都是一樣的，假設哪個同學中途落伍了，略微遇到點困難就打退堂鼓了，或者上課不認真聽了，作業(yè)不認真做了，那么，這些同學，沒過多久，就會退步很大。教師送走了很多畢業(yè)生，經(jīng)歷告訴教師，一開始就不好好學的學生，以后的學習將寸步難行，最根本的字母，單詞都不會讀，不會拼，到后面連讀課文都不會，它就像一個噩夢一樣纏著你，到四年級，五年級，到小學畢業(yè)，然后到初中，高中，大學，什么都沒學到，你會發(fā)現(xiàn)每次考試都是不及格，這樣的你，你會快樂嗎？當然，教師相信每個同學只要通過自己的努力，嚴格要求自己都能把英語學得很好，看到老外不再僅限于：Hello,hi,而是能交談自如，將來出類拔萃的翻譯家，外交家，說不定就是從我們班出來

的。你們有信心嗎？

二．上課流程

好了，教師在新學期的第一堂英語課上，給同學們提出了殷切的希望，希望我們的同學個個都是能說流利，標準英語的小能手。從如今開始，我們就要正式進入我們的英語小天地。

既然是英語課，那當然得用英語說話，我們先從上課開始的“上課，起立，和教師問好〞開始。其他學科的教師說漢語“上課〞；而我們的英語課Miss*〔在說，Classbegins!〔把相關英語板書在黑板上〕這時候，你們要說，Standup.跟我讀。集體讀，個別檢查，上下聲讀。

好，我們?nèi)缃駥崙?zhàn)演練下，Classbegins!Hello,boysandgirls.引導學生說：Hello,Miss*.看著名單說：Hello,###.〔和學生對話〕來，和你的同伴打打招呼，onebyone同學們真棒，接下來，誰自告奮勇地向Miss*作自我介紹。

用上，Hi.I’m同學們都說得很好接下來，我們認識幾個新朋友，看，出示圖〔Mike,Sarah,John,MissWhite,MrBlack,ChenJie〕快速地閃動卡片，集體說，然后個別抽查。我扮成其中的一個人，和同學打招呼，學生再穩(wěn)固操練Hello,I’m作業(yè)：1.回憶背誦課堂用語，standup,Hello,Miss*。

2.聽錄音，模擬第一幅圖三遍，純熟背誦

3.在文中圈出今天認識的四個新朋友，并且大聲朗讀他們的名字5

遍。

以上作業(yè)都完成，家長簽字_________________

〔P.S.選出每個小組的小組長，明確任務要求，即時檢查收發(fā)作業(yè)，每天檢查小組成員的讀書和背誦，每天午前把讀不出課文的同學名單送科代表，科代表交給教師?！?/p>

篇三：小學英語教師開始白參考

今天我們的教學技能課輪到我當新教師。

每個新教師都要有一段開始白。

下面是我的開始白。

我：上課!

學生：起立!

我：同學們好!

學生：教師好!

我：請坐!

我：很快樂見到大家。我是你們的英語教師!我叫俞**!教師有一個小小的懇求。大家一起喊一遍教師的名字!

學生：俞**。

我：嗯!很好!大家知不知道教師為什么叫大家喊教師的名字呢學生：不知道!

我：大家都是初中二年級的學生了，應該知道直接叫教師的名字是不禮貌的。但是，在什么情況下，可以直呼對方的名