4.4力學(xué)單位制教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊【教學(xué)目標(biāo)】1．能識別基本量、基本單位、導(dǎo)出單位，了解單位制。2．知道國際單位制以及國際單位制中三個力學(xué)基本單位。3．認(rèn)識國際單位制在物理計(jì)算和公式檢驗(yàn)中的應(yīng)用。4．提升學(xué)生的自主探究能力和發(fā)散思維能力?！窘滩姆治觥?/p>

本節(jié)以前的教材內(nèi)容已經(jīng)介紹了大量的力學(xué)量和單位，明確了這些力學(xué)量之間的物理規(guī)律，在教材中起到了很好的銜接作用。通過單位制的建構(gòu)過程使學(xué)生了解物理關(guān)系，確定物理量之間的單位關(guān)系，加深對單位規(guī)定的認(rèn)識;通過國際單位制的學(xué)習(xí)，認(rèn)識單位統(tǒng)一的必要性;通過國際單位制在物理計(jì)算和公式檢驗(yàn)中的兩個具體應(yīng)用，進(jìn)一步拓展學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。【學(xué)情分析】

學(xué)生大腦中已經(jīng)儲存了大量的物理量以及對應(yīng)的單位;知道這些物理量之間存在的關(guān)系，但對物理單位的認(rèn)識是零碎的;對物理量單位的規(guī)定較為困惑?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

基本單位、導(dǎo)出單位、單位制;國際單位制中的三個力學(xué)基本單位;國際單位制的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

基本單位、導(dǎo)出單位、單位制概念的建構(gòu)?！窘虒W(xué)方法】

本課以活動探究為主，配以導(dǎo)學(xué)單，結(jié)合問題法、啟發(fā)法、歸納法、多媒體輔助法等教學(xué)方法。

本節(jié)課流程設(shè)計(jì):創(chuàng)設(shè)情境，引入課題——知識梳理，分析歸納——例題分析，得出結(jié)論——應(yīng)用拓展，回歸情景，解決問題

教學(xué)中通過設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問題情境，把復(fù)雜抽象的概念形象化，以便于學(xué)生思考分析?！窘虒W(xué)過程】1.創(chuàng)設(shè)情境，引入課題同學(xué)們好，歡迎來到李老師的物理課堂，首先我們一起來看這樣一道數(shù)學(xué)問題，一元等于1分，這個邏輯肯定是有問題的，對吧？那么問題出在哪里呢？

這就要從我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《力學(xué)單位制》中尋找答案了。

2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）活動一:建構(gòu)單位制的概念1.1基本量與基本單位我們先來認(rèn)識一下，基本量與基本單位。基本量就是被選定的物理量，基本量的單位就叫做基本單位。在力學(xué)中，我們規(guī)定了長度，時間，質(zhì)量為基本量。因此，他們的所有單位都屬于基本單位。1.2導(dǎo)出量與導(dǎo)出單位由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量稱為導(dǎo)出量，導(dǎo)出量的單位叫做導(dǎo)出單位。例如，根據(jù)速度的表達(dá)式，速度等于位移除以時間，位移的單位是米，時間的單位是秒，因此速度的單位就是米每秒，加速度的單位就是米每二次方秒，力的單位就是千克米每二次方秒，為了紀(jì)念牛頓，我們用把牛頓作為力的單位。一牛就等于一千克米每二次方秒。大家注意哦，牛也是一個導(dǎo)出單位。1.3單位制

基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制。每個物理量都有多個基本單位，如果采用的基本單位不同，導(dǎo)出單位自然也不同，從而產(chǎn)生不同的單位制。

1.4討論，統(tǒng)一單位制的必要性比如同學(xué)們看看下面三個人，一個速度為7m/s，一個是3600分米每分鐘，一個是18千米每小時。他們的速度誰快？想要比較大小，就必須先統(tǒng)一單位。

1.5討論，統(tǒng)一單位制的重要性不同的國家和地區(qū)采用不同的單位制，很不方便交流，因此制定統(tǒng)一的單位制就顯得尤為重要。歷史上就發(fā)生過一次很嚴(yán)重的失誤?；顒佣?國際單位制事實(shí)上，在1960年第十一屆國際計(jì)量大會上就制訂了一種國際通用的，包括一切計(jì)量領(lǐng)域的單位制，叫做國際單位制簡稱SI。2.1介紹國際單位制中的基本單位在國際單位制中有七個基本單位，除了力學(xué)部分的米，千克，秒這三個以外，電學(xué)部分有一個——安培，熱學(xué)里面有兩個——開爾文、摩爾，光學(xué)部分有一個——坎德拉。有了國際單位制的基本單位，我們可以很容易的導(dǎo)出其他單位。2.2通過例題區(qū)別物理量、基本單位、導(dǎo)出單位、國際單位基本單位是基本物理量的單位，不一定是國際單位，而非國際單位，而國際單位也可以是導(dǎo)出單位，而非基本單位。

活動三：單位制的應(yīng)用3.1典例1由例題可以看到，只要代入的數(shù)據(jù)都用國際單位制的單位，那么得到的物理量單位也一定是國際單位制的單位，因此解題過程中就沒有必要一一寫出各個物理量的單位，只要在表達(dá)試末尾寫出所求量的單位就可以。3.2思考與討論

總結(jié)一下，單位制不僅可以推導(dǎo)物理量的單位，簡化計(jì)算過程中的單位書寫，還可以粗略檢驗(yàn)表達(dá)式的正誤。

3.3回歸情景，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果那我們回到課前的這個問題，現(xiàn)在同學(xué)們知道問題出在哪里了嗎？哦，原來是單位的問題，十分乘以十分等于100分的平方，不等于100分。活動四：課堂小結(jié)活動五：隨堂練習(xí)【本課小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了單位制的分類和作用。單位制往往不被同學(xué)們所重視，不少同學(xué)解題時恰恰