教科版六年級科學上冊期中測試題以下是我為大家整理的教科版六年級科學上冊期中測試題，希望可以幫助到大家！

教科版六年級科學上冊測試

一、填空題。20分

1、常用的簡單機械種類有滑輪、、等。像螺絲刀這樣的，屬于機械。

2、自行車上應用了許多機械原理，如：車把運用的是原理；大齒輪帶動小齒輪轉動速度變；人腳蹬的力通過------傳到車輪上。

3、球形在各個方向上都是________形，這種形狀更_______。

4、把薄板形材料彎折成“L”“T”或“工”字等形狀，實際上都是減少了材料的，而增加了材料的。

5、能量有很多表現(xiàn)形式，如：電能、、等。我們使用

的煤、石油能源，它們的能量最終來自。

6、由和組成的裝置叫電磁鐵。電動機工作的基本原理是：用電產生，利用磁的相互作用轉動。

7、具有脊柱的動物叫，例如，沒有脊柱的動物叫，例如。

二、判斷題（對的打√，錯的打×）：20分

1、使用滑輪組可以省力，但不一定改變用力的方向。（）

2、輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動軸轉動就能越省力。（）

3、螺絲釘?shù)穆菁y越密，擰起來就越費力。（）

4、高塔不容易倒是因為它的結構上面大，下面??；上面重，下面輕。（）

5、在科學探究過程中，當個人意見與同學意見不一致時，應該無條件聽從其他同學的意見。（）

6、機器工作需要能量，人體思考問題不需要能量。（）

7、小電動機的轉子是一個電磁鐵，通電后會產生磁性。（）

8、有些物體工作可以不需要能量，如石頭從山頂向山下滾。（）

9、有的雙胞胎很難區(qū)分，因為他們的相貌是一樣的。（）

10、地球上的各種各樣生物，它們相互依存、相互作用、相互影響著。（）

三、選擇題（選擇正確答案的序號填在括號里）。20分

1、科學家（）說過，如果在宇宙中找到一個支點，他就能把整個地球撬起來。

A、阿基米德B、牛頓C、伽利略

3、安全帽的承受壓力性能很好，它是利用了（）的原理。

A、拱形B、圓頂形C、球形D、框架結構

4、下列關于物體抗彎曲能力的說法中，正確的是（）。

A、只與材料的厚度有關B、只與材料的形狀有關

C、既與材料的厚度有關，又與材料的形狀有關（）

5、下列能源中，（）是可再生能源。

A、風B、煤C、天燃氣

6、反復彎折一段鐵絲的過程中，（）。

A、熱能轉化成機械能B、機械能轉化成熱能C、化學能轉化成熱能

7、要改變電磁鐵的南北極方向，正確的做法是（）。

A、改變電路中電池的數(shù)量B、改變線圈纏繞的圈數(shù)

C、改變鐵芯的粗細和長短D、改變線圈纏繞的方向

8、小電動機里面，換向器的作用是（）。

A、接通電流B、轉換電流方向C、接通電流并轉換電流方向

9、已發(fā)現(xiàn)的動物種類有150多萬種，其中已知的昆蟲達到（）種。

A、100多萬B、80多萬C、40多萬

10、下列說法不正確的是（）。

A、不開花植物中的蕨類和開花植物一樣，也自己進行光合作用制造養(yǎng)料。

B、對于同一種生物來說，生活在越冷的地方，它的個體就越大。

C、生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎，每一種生物都需要生活在生物多樣性的環(huán)境中。

D、鳥、狗、鯉魚和蒼蠅的身體中都有脊柱。

四、實驗探究題。32分

1、作圖

（1）、給你2個鉤碼怎樣才能使下面的杠桿達到平衡呢？請在下圖中畫出來。6

（2）、右圖有問號一邊的鉤碼會動嗎？如果會動，是向上還是向下運動（在圖中用箭頭表示）？并說說為什么？4分

2、把下列各種動物與它們所屬的類別用線連接起來。8分

螞蟻金魚孔雀北極狐大熊貓蝴蝶鴨子藏羚羊

魚類哺乳動物昆蟲鳥類

3、實驗設計：16分

1、設計電磁鐵磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈匝數(shù)之間關系的對比試驗。

（1）你研究的問題：4分

（2）你的假設：4分

（3）實驗中需要改變的條件：4分

（4）實驗中哪些條件不變：4分

五、簡答題：6分

舉3個例子說明電能和其它形式的能之間可以相互轉化。6分

附答案：

一、填空題。20分（每一個空格1分）

1、輪軸斜面等輪軸2、輪軸快鏈條或者齒輪都可以算對3、拱形牢固

4、寬度厚度5、風能水能等太陽能6、線圈鐵芯磁7、脊椎動物如狗等無脊椎動物如各種昆蟲

二、判斷題（對的打√，錯的打×）：20分（每一個空格2分）

1、×2、√3、×4、×5、×6、×7、√8、×9、×10、√

三、選擇題（選擇正確答案的序號填在括號里）。20分（每一個空格2分）

1、A2、A3、B4、C5、A6、B7、D8、C9、A10、D

四、實驗探究題。32分

1、作圖（1）、6分（略）（畫對一題得2分）（2）、箭頭上升（2分）原因是利用滑輪組可以省力。（2分）

2、把下列各種動物與它們所屬的類別用線連接起來。8分（每一種動物1分）（略）

3、實驗設計：16分

（1）你研究的問題：4分電磁鐵磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈匝數(shù)之間有沒有關系？

（2）你的假設：4分電磁鐵纏繞的線圈越多磁力越強（反之也可以）