心理健康課心得體會(huì)3篇?心理健康課心得體會(huì)3篇我們開設(shè)的心理健康教育課科學(xué)地從客觀環(huán)境、主觀環(huán)境入手，針對(duì)學(xué)習(xí)、人際、戀愛、網(wǎng)絡(luò)、休閑、就業(yè)方方面面來(lái)分析和排解高校生的心理困惑，是一門特別有實(shí)際意義的課程。

心理健康課心得體會(huì)篇一實(shí)踐是運(yùn)用學(xué)問(wèn)、提高力量的最佳途徑，因此，老師應(yīng)把所學(xué)的有關(guān)懷理方面的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到詳細(xì)的教育實(shí)踐中去。

(一)在教材中挖掘心理健康教育內(nèi)容教材是同學(xué)重要的學(xué)習(xí)資料()，既集中了前人的各種特別有價(jià)值的閱歷成果，又具有社會(huì)性，所以應(yīng)多依據(jù)同學(xué)的心理需要和愛好特點(diǎn)編制。

各科老師都要仔細(xì)挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的培育和訓(xùn)練。

比如，在學(xué)校語(yǔ)文課本(人教版)第三冊(cè)中的《父親和鳥》一文中，通過(guò)人與自然和諧相處的道理，還可以進(jìn)一步教會(huì)同學(xué)與同伴應(yīng)如何交往。

(二)在師生交往中滲透心理健康教育理念同學(xué)在學(xué)校的交往除了與同輩群體進(jìn)行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課后，最主要的時(shí)間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表現(xiàn)在提問(wèn)、評(píng)價(jià)、關(guān)注等方面，因此老師應(yīng)把握對(duì)同學(xué)的提問(wèn)策略，如多用詢問(wèn)式或期盼式，少用命令式。

同時(shí)注意對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方式，多用贊揚(yáng)式、確定式，盡量不用否定式。

還要樂(lè)觀關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，像皮格馬利翁對(duì)待自己的雕塑作品一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地期盼自己的同學(xué)都能成為強(qiáng)者。

(三)在課外活動(dòng)中注意心理健康教育行為課外活動(dòng)是一種同學(xué)寵愛的活動(dòng)，因此，我們可以充分利用豐富多彩的課外活動(dòng)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中，通過(guò)同學(xué)喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式，諸如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文體活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)等，來(lái)塑造同學(xué)良好的心理品質(zhì)，使同學(xué)發(fā)揮才智，進(jìn)展想象力和制造力，培育良好品質(zhì)，提高心理素養(yǎng)。

和諧社會(huì)的建立，首先需要的是人們的心理健康，而中學(xué)校時(shí)期的心理健康是成年時(shí)期心理健康的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。

與此同時(shí)，中學(xué)校生的心理健康又與其老師們的心理健康及心理健康教育力量親密相關(guān)，因此，關(guān)注中學(xué)校生的心理健康，也應(yīng)關(guān)注中學(xué)校老師們心理健康及其心理健康教育力量的培育。

心理健康課心得體會(huì)篇二在心理課上，我學(xué)到一些與人交往的方法，無(wú)論是與親人還是伴侶交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會(huì)換位思索，要用一個(gè)寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人伴侶的關(guān)系，使我的身邊少很多爭(zhēng)吵，多很多的愛與暖和。

心理課的老師很專心，教育方式也不同，教我們?cè)趺凑驹诓煌奈恢每匆恍┦?，怎樣?duì)待和父母的爭(zhēng)吵。

上這樣的心理課，不僅增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還得到新的感受。

上心理課，我學(xué)會(huì)許多學(xué)問(wèn)和道理。

我知道當(dāng)彼此遇到誤會(huì)，要換位思索，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說(shuō)出來(lái)。

通過(guò)上課，我變了許多，盼望有機(jī)會(huì)上更多這樣的課。

上課的老師很棒，很具體，很活潑，上課沒(méi)多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來(lái)。

經(jīng)過(guò)上課，我的學(xué)問(wèn)更豐富了，方法更多了，以后遇到類似的狀況，我會(huì)按老師教的方法合理去對(duì)待每一件事，打快樂(lè)扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。

我第一次上心理課，開頭很緊急，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說(shuō)，有些不好意思。

后來(lái)我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。

以后有什么事情，要站在別人的立場(chǎng)或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。

我很興奮，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了換位思索，我又多了一筆財(cái)寶。

心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的珍貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報(bào)答愛。

就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，也回答了許多問(wèn)題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。

上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的印象。

我盼望學(xué)校多開展這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有更多的收獲。