連接器知識及用途26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。連接器知識及用途連接器知識及用途26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。連接器基本知識介紹0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●2013926AGPPCI主要內(nèi)容●●●●●●●●●連接器定義與作用●●●●0運接器的基本構(gòu)成與分類三.連接器的功能與參數(shù)組成四.運接器的主要材料●五.連接器生產(chǎn)製程簡介六.連接器常用業(yè)界標準七.運接器常用測試標準八連接器發(fā)展趨勢九產(chǎn)品應用出間題時希望客戶配合事項十.Q&A2013926在初中英語的教學實施過程中，如何上好一堂初中英語課是最為關(guān)鍵且重要的探究方向，同時也是實現(xiàn)初中英語有效教學的重要途徑。一、全面?zhèn)湔n課堂教學的實施，需要教師在事前有所準備。而且，任何一堂優(yōu)秀、高效的課堂教學，必然是建立在教師充分準備的基礎上的。所以，有效的課堂教學必然是建立在充分備課這一前提之上的。在初中英語的教學過程中，為了更好地教好一堂初中英語課，教師一定要借助全面?zhèn)湔n的方式來實現(xiàn)這一目標。所謂全面?zhèn)湔n，主要包含以下幾個方面。①以課標和教材內(nèi)容為基礎。在這個步驟中，教師要注意對具體的教學內(nèi)容進行統(tǒng)籌規(guī)劃。例如：在七年級unit3的教學實施過程中，有56個重點單詞需要學生掌握，有8個需要掌握的詞匯形式轉(zhuǎn)換，還有55個重要的短語，以及時間介詞的用法等語法內(nèi)容。這些內(nèi)容都是該部分教學中的重點和難點，也是教師必須注意到和認識到的教學點。而在教學實施之前，教師就應該充分地將這些知識點加以歸納、加以提煉，并且就如何開展某一個知識點的教學提前進行一個設計。通過這樣的方式開展的教學備課，是有效的。②以學定教。所謂以學定教，就是指在備課階段教師應該多結(jié)合學生的學習特點和情況來進行備課，而這一備課方式也將更加有效地從學生的角度來實現(xiàn)有效教學。而且在尊重學生學習情況和特點的前提下開展的教學設計，也將在課堂教學中更好地吸引學生，引導學生上好初中英語課。二、有效導入課堂教學的實施，可以分為多個部分，其中課堂導入是非常重要的。一堂優(yōu)秀的初中英語課，必然擁有一個有效的課堂導入環(huán)節(jié)。而且課堂導入這一環(huán)節(jié)，能夠很好地激發(fā)出學生的學習興趣，加強學生理解，并且在第一時間讓學生大概了解課堂的教學內(nèi)容，從而更好地調(diào)動學生的課堂參與度。在課堂教學的導入階段，往往借助多媒體設備將教學內(nèi)容以一種動態(tài)、形象、色彩分明、多元化的方式呈現(xiàn)出來，更好地調(diào)動課堂的教學氣氛，使得學生充分被吸引，從而為有效的初中英語課堂教學實施奠定良好的基礎。例如：筆者采取讓學生觀看有關(guān)介紹好萊塢的英文片段，或者播放一些經(jīng)典的電影花絮的方式吸引學生。在這個過程中，學生很容易被視頻中的動態(tài)畫面、立體感強烈的聲音效果以及影片中的精彩鏡頭所吸引。在這個過程中，學生的學習興趣也被激發(fā)出來。這種方式直接與教學內(nèi)容具有關(guān)聯(lián)性，這樣就可以更好地讓學生對即將開始的教學內(nèi)容有所了解，繼而上好初中英語課。三、教學實施三步走（1）基礎教學。所謂基礎教學就是教師首先要引導學生吃透課本上的知識點，掌握好課本中的課文內(nèi)容、詞匯、基本語法知識等基礎內(nèi)容。在這一基礎之上，學生的知識基礎才能夠牢固，而教學的最基本目標也將得以實現(xiàn)。通過將這些基礎知識傳授給學生，學生就可以在獲得基本知識技能的基礎上更好地開展相關(guān)學習，而教師的教學實施也將更加輕松。（2）拓展教學。所謂拓展教學，是指教師要在已有知識基礎上，結(jié)合之前學過或者是重要的一些課外知識點進行聯(lián)系性教學。而這個過程，旨在提升學生的知識能力，強化學生的語言能力和拓寬學生的知識面。（3）提升教學。提升教學，建立在前兩者教學基礎之上。這一步驟的教學實施，旨在提升學生的英語運用能力，加強學生的英語聽說讀寫能力，讓學生將所學的基本知識運用到基本的語言交際之中。在這個過程中，教師主要可以采取兩兩合作的方式，給出一個基本的話題，然后讓學生進行自由對話訓練。例如：在九年級上冊unit5“film”這個部分的教學實施過程中，教師就可以給出一個話題，如“whatisyourfavoritefilm？Why？”然后讓學生根據(jù)這個問題自由開展對話訓練，繼而更好地推進課堂教學實施。通過這個課堂教學三步走的策略，加上課前準備及良好的課堂導入，將有效地調(diào)動學生的積極性，開展好初中英語課堂教學工作，從而實現(xiàn)“上好一堂初中英語課”的目標，繼而實現(xiàn)初中英語的有效教學。（甘肅省通渭縣新景初級中學）內(nèi)地西藏中職班是一個特殊的教育群體。2010年，我校開始招收第一屆內(nèi)地西藏學前教育專業(yè)中職班。目前已有三屆西藏班學生在我校生活、學習。2012年我接任12級學前中職1班。西藏班學生教育管理工作和內(nèi)地學生的教育工作相比，有共性，也有差異，行為規(guī)范教育更是如此。一、認識教育，是進行行為規(guī)范教育的理論依據(jù)“行為規(guī)范認識，即行為規(guī)范觀念，是指人們對規(guī)范法規(guī)的條例及其執(zhí)行意義的認識。”我校西藏班學生年齡、文化程度、家庭背景、思想觀念均存在較大差異。學生入校后，在行為規(guī)范方面缺乏認識和了解，導致在入校后，不少學生紀律觀念淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)一些違紀行為。較為普遍的如衛(wèi)生習慣較差，服飾穿戴較為隨意，喝酒，抽煙等。針對這些問題，在新生入校后的第一個月，安排為規(guī)章制度學習月。通過各種形式的活動、講座，讓學生了解學校規(guī)章制度，規(guī)范其認識，為進一步規(guī)范行為提供理論指導和依據(jù)。同時我校面向西藏班新生舉辦常規(guī)及安全教育講座，學校的領導經(jīng)常開會，向?qū)W生介紹學校的相關(guān)規(guī)定，并通過一些生動的案例，教育學生如何正確的面對問題，處理問題。通過新生軍訓，進一步規(guī)范學生的紀律觀念，強化紀律意識。通過校內(nèi)外漢藏聯(lián)誼的交流等活動，讓漢族學生和藏族學生結(jié)成對子，漢族同學幫助藏族學生了解學校情況，幫助其盡快適應學校生活。另外，通過主題班會，宣講學習西藏教育廳以及學校相關(guān)管理規(guī)定。二、情感教育，是進行行為規(guī)范教育的心理基礎行為規(guī)范中的情感教育，是在法制觀念的基礎上產(chǎn)生的，是行為規(guī)范得到普遍遵守而引起的個人體驗，群體反映及社會效應。如果說規(guī)范認識是一個灌輸?shù)倪^程，那么情感教育應該是滲透和滋潤。平時生活上噓寒問暖，多次組織捐款捐衣；由于水土不服，生病多，尤其是在這個時候，老師、班級還有學校給予了很多物質(zhì)還有精神的照顧；有困難時及時幫助解決，把她們當兒女來照顧。在西藏班學生的教育管理過程中，我充分發(fā)揮學生的主觀能動性，不斷鼓勵、引導學生學會自我管理、自我約束，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。常規(guī)教育主題班會，學生參與策劃、組織、主持、討論等，讓她們在參與中互相學習、互相督促，從而規(guī)范自我。我校的學生會是漢藏兩族同學共同參加管理的，他們共同負責學前教育系常規(guī)紀律的檢查、督促，協(xié)助老師做好教育管理工作。每學期的值周活動，西藏班同學也被安排到各處室、系部，參與到處室、系部的工作中，協(xié)助老師做好校、系的管理工作。三、意志教育，是進行行為規(guī)范教育的信念保障心理學中講到，意志是人自覺地、確定的，并根據(jù)目的來支配和調(diào)節(jié)自己的行為，克服各種困難去實現(xiàn)預期目的心理過程。行為規(guī)范觀念與情感相結(jié)合，形成意志。意志會影響、支配人去規(guī)范行為。在意志教育中，我們首先要學生明辨是非，清楚什么該做，什么不該做。通過課堂教學、班會、講座、辯論等活動，通過實例，讓學生樹立正確的是非觀、價值觀。當正確的觀念形成之后，與情感相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為強有力的意志，從而去控制自身行為。我校西藏中職班的學生多數(shù)是初中畢業(yè)生，年齡較小，還屬于未成年人。另外，多數(shù)學生來自牧區(qū)，從小接觸外界社會很少。他們可塑性較強，但缺乏自控能力，意志力較差。通過認識、情感的規(guī)范教育之后，他們能認識到什么該做，什么不能做，也愿意去遵守。但一遇到具體的事情，可能又無法去把握和控制。這樣，學生就會出現(xiàn)一些違紀行為，如迷戀網(wǎng)吧，和外校的男性同鄉(xiāng)過渡親密接觸等（按照當?shù)亓曀?，可以談婚論嫁了）。針對這些問題，首先我們需要時刻提醒、督促學生遵守校規(guī)校紀，當學生思想上放松，自制力薄弱時，能夠發(fā)現(xiàn)問題并及時督促、制止。其四、行為教育，是進行行為規(guī)范教育的最終效應認識教育、情感教育、意志教育，是進行行為規(guī)范教育的過程。行為教育，是行為規(guī)范教育的最終效應。前面三者，都是在為取得良好的教育效應奠定基礎。規(guī)范行為應是“施愛”與“管教”相結(jié)合，單純的愛，只能縱容孩子，沒有規(guī)矩，沒有原則就不能形成良好的秩序。單純的“管教”，不能達到良好的，持久的教育效應。在西藏班的行為規(guī)范教育中，我們始終是“愛”字當頭。為了讓這些遠離家鄉(xiāng)的學子們在內(nèi)地學得安心，生活舒心，我們?nèi)熒际莾A心傾力，無微不至的關(guān)愛他們。導師送溫暖，伙伴互幫互助，班主任、任課教師如父母般的關(guān)愛，社會、企業(yè)獻愛心活動，讓這些來自雪域高原的孩子們感受到了家的溫暖。另一方面，為了加強教育和管理，針對西藏班學生在管理中出現(xiàn)的問題，依據(jù)我校校規(guī)校紀，我們制定了西藏班學生相關(guān)管理規(guī)定。對于違反紀律的同學，我們動之以情、曉之以理，幫助他們分析錯誤的原因，找到解決問題的辦法，從而幫助學生逐漸改正錯誤。對于觸犯校規(guī)校紀，又屢教不改的同學，我們會按章辦事，給予紀律處分，嚴重者甚至開除。將“施愛”與“管教”相結(jié)合，二者互相作用，使得我校行為規(guī)范教育取得良好效應?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是一個持續(xù)的、長期的過程。在西藏班學生的行為規(guī)范教育中，還會受到他們的民族風俗以及長期以來形成的生活習慣的影響。因此，對西藏班學生進行行為規(guī)范教育，在堅持“愛嚴細”的原則下，還要考慮民族因素，要尊重他們的風俗、習慣，不可影響民族團結(jié)。西藏班學生教育工作任重而道遠，我們將不辱使命，不遺余力，做好西藏學生的教育工作，維護民族團結(jié)，為西藏地區(qū)輸送優(yōu)秀的幼教師資，為西藏教育事業(yè)做出貢獻。連接器基本知識介紹0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●2013926AGPPCI主要內(nèi)容●●●●●●●●●連接器定義與作用●●●●0運接器的基本構(gòu)成與分類三.連接器的功能與參數(shù)組成四.運接器的主要材料●五.連接器生產(chǎn)製程簡介六.連接器常用業(yè)界標準七.運接器常用測試標準八連接器發(fā)展趨勢九產(chǎn)品應用出間題時希望客戶配合事項十.Q&A2013926●●●●●●一.連接器定義與作用●●●●●●●0趕源連接器(Connector)的誕生是從戰(zhàn)鬥杋的制造技朮中所孕育的.戰(zhàn)役中的飛機,必須在地面加油,修理.而地面上逗留時間往往決定了一場戰(zhàn)役的勝負.因此,第二次世界大戰(zhàn)中美軍當局致力于地面護時間的縮短,增加戰(zhàn)鬥機的服勤時間.他們先將各種控制儀器與機件單元化,然后再由連接器聯(lián)成一個完整的系統(tǒng).雜修時,故障的單元迅速更換后,飛機馬上就能升空.戰(zhàn)后AT&T貝爾實驗室成功地開發(fā)了貝爾電話系統(tǒng),接著電腦,資訉傳荙等產(chǎn)業(yè)的崛起,使得源自于戰(zhàn)鬥機技朮的連接器有了更多的發(fā)展機會,市場迅速地擴張.2013926●●俗地說,接器就是將連接器是什麼東α等也可以是軟體’比如中問件等等蓮接器定義用以完成電路或電子機器等相互間電氣連接之器具(含附件)稱運接連接器的用途:傅傅送轉(zhuǎn)炳個介個面之間資訝·是作爲電路誾,組件間,系統(tǒng)問電氣儸電子傳輸連接部件,使功率或信號電流穩(wěn)定可靠地流通,又便于組合及雜修是通訊,電腦,家用電器,工業(yè)自動化,汽車,電站等電氣/憚電子置所不可缺少的重要機電元件2013926●●●●●●●●●●●●●0連接器知名廠商Tyco(AMP/ThomasBetts/AugatMolexFCl/BergFoxconn(HonHai)AmpheenoUSTHirose3MITTCannonJAE2013926二連接器的基本構(gòu)成與分類●●●●●●●●0●●●●0連接器的基本構(gòu)成一般的連接器主要由兩個部分組成∶1.HOUSING(塑閣);2.CONTACT(端子)愬膠主要趕絕緣和定位端子的作用;端子是連接器的最核心部分.它的主要作用是導通;連接器典型構(gòu)成LILIHOUSINGCONTACT此外,根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能上的要求.還有一些連接器有PWB板,彈片,COVER等其他組成部分2013926RearShieldForK-FTBPWBForModularjackPlatedSpringFor12PAVCNNShieldCoverFor12PAVCoNNNutSpacereHook●●接島分●●●●按器的構(gòu)日益多樣化的模式來解決分類和已期高畦通糖·僵警如止,一基的力類偽然有效的1.連接器部件分類等級(LevelsofPackaging),也稱互連的曆次NEDa,HONationalElectronicDistributors分得·Levels0晶片封裝的內(nèi)部連接0級.就是積體電路晶片●Levels11C封撥引腳與PCB的連接。典型連接器lC插座Levels2印製電路與導線或印製板的連接。典型連接器烏印製電路連接器●Levels3庶板與底板的連接。典型連接器篤機櫃式連接器。Levels4設備與設備之問的連接。般的經(jīng)驗是:當連接涉及到