第四章

注意7/20/20231心理學(xué)注意專題知識講座本章主要內(nèi)容注意概述注意的規(guī)律及應(yīng)用注意的品質(zhì)7/20/20232心理學(xué)注意專題知識講座掌握注意的概念及其規(guī)律。理解注意規(guī)律在教育教學(xué)中的運用。學(xué)會分析自己的注意品質(zhì)并培養(yǎng)良好的注意力。教學(xué)目標(biāo)7/20/20233心理學(xué)注意專題知識講座注意規(guī)律在教育教學(xué)中的運用。教學(xué)重點和難點7/20/20234心理學(xué)注意專題知識講座第一節(jié)注意概述一、注意的概念注意是心理活動對一定對象的指向和集中?；咎卣鳎褐赶蛐院图行?/20/20235心理學(xué)注意專題知識講座注意的指向性是指人的心理活動有選擇地朝向一定刺激物，而同時離開其余刺激物的特點，反映了心理活動的對象和范圍。1.指向性7/20/20236心理學(xué)注意專題知識講座注意的集中性是指人們把心理活動貫注并維持在某一對象上，使心理活動不斷地深入下去，反映了心理活動的水平和強(qiáng)程度。2.集中性7/20/20237心理學(xué)注意專題知識講座二、注意的功能

（一）選擇功能人腦的信息加工能力是有限的，在同一瞬間，只能加工部分信息。注意的選擇功能使大腦選擇那些重要的信息進(jìn)行加工，同時排除其他信息的干擾作用。7/20/20238心理學(xué)注意專題知識講座（二）維持功能

所謂維持，就是將心理活動維持在一定的對象上，并保持一定的強(qiáng)度。這是人腦進(jìn)行信息加工的必要條件。7/20/20239心理學(xué)注意專題知識講座（三）

調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能當(dāng)人腦的信息加工從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象時，注意可使這種轉(zhuǎn)移順利完成，這就是注意的調(diào)節(jié)功能。7/20/202310心理學(xué)注意專題知識講座在注意時，常常伴隨著一些特有的生理變化和外部動作，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：三、注意的外部表現(xiàn)7/20/202311心理學(xué)注意專題知識講座1.適應(yīng)性動作的產(chǎn)生。側(cè)耳傾聽7/20/202312心理學(xué)注意專題知識講座2.無關(guān)運動的停止。心無旁念7/20/202313心理學(xué)注意專題知識講座3.呼吸運動的變化。屏息傾聽7/20/202314心理學(xué)注意專題知識講座

下面請大家看一張圖，圖上寫著幾個數(shù)字，請大家看完后回答出是什么數(shù)字？它們的總和是多少？小實驗7/20/202315心理學(xué)注意專題知識講座97537/20/202316心理學(xué)注意專題知識講座

答案：數(shù)字分別是9，7，5，3總和：24問：圖上寫著什么數(shù)字？總和是多少？7/20/202317心理學(xué)注意專題知識講座呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？7/20/202318心理學(xué)注意專題知識講座97537/20/202319心理學(xué)注意專題知識講座第二節(jié)注意的規(guī)律及應(yīng)用無意注意有意注意有意后注意7/20/202320心理學(xué)注意專題知識講座第二節(jié)注意的規(guī)律及應(yīng)用一、無意注意（一）什么是無意注意沒有預(yù)定目的、也不需要付出任何意志努力，自然而然地發(fā)生的注意。7/20/202321心理學(xué)注意專題知識講座下面圖形中，你先注意到的是哪個圓？7/20/202322心理學(xué)注意專題知識講座你注意到了圖中的哪一個小臉？7/20/202323心理學(xué)注意專題知識講座7/20/202324心理學(xué)注意專題知識講座（二）影響無意注意的因素1.刺激物的特點刺激物的強(qiáng)度刺激物之間的對比關(guān)系刺激物的運動變化刺激物的新異性7/20/202325心理學(xué)注意專題知識講座2.人的主觀因素人的需要、興趣情緒和精神狀態(tài)知識經(jīng)驗與期待7/20/202326心理學(xué)注意專題知識講座（三）無意注意規(guī)律的合理利用1.教學(xué)環(huán)境要美化、優(yōu)化，控制引起分心的因素，保持學(xué)生穩(wěn)定的注意。2.教學(xué)內(nèi)容要豐富、新穎，以吸引學(xué)生的注意。3.教學(xué)方法要靈活多樣，吸引學(xué)生穩(wěn)定的注意。4.教學(xué)語言要生動、形象，具有藝術(shù)性，能喚起學(xué)生的積極想象，保持持久的注意。7/20/202327心理學(xué)注意專題知識講座二、有意注意是自覺而有預(yù)定目的，必要時還需要一定的意志努力的注意。由于它是受人的意識調(diào)節(jié)和支配的，所以，有意注意又叫隨意注意。（一）什么是有意注意7/20/202328心理學(xué)注意專題知識講座（二）影響有意注意的因素1.對活動目的和任務(wù)的理解2.間接興趣的支持3.抗干擾的能力7/20/202329心理學(xué)注意專題知識講座（三）有意注意規(guī)律的有效利用1.進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)和培養(yǎng)間接興趣。2.科學(xué)地組織課堂教學(xué)。3.加強(qiáng)意志力的鍛煉與培養(yǎng)。7/20/202330心理學(xué)注意專題知識講座三、有意后注意事先有預(yù)定的目的，但不需要付出意志努力的注意。（一）什么是有意后注意7/20/202331心理學(xué)注意專題知識講座（二）有意后注意形成的條件

對活動濃厚的興趣活動的自動化如：電腦打字盲打打毛衣不用看7/20/202332心理學(xué)注意專題知識講座培養(yǎng)有意后注意關(guān)鍵在于發(fā)展對活動的直接興趣。7/20/202333心理學(xué)注意專題知識講座類型目的性意志努力性質(zhì)例如無意注意（不隨意注意）無不需要低級的自發(fā)的窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級的自覺的學(xué)習(xí)、聽課有意后注意有不需要最高級、自覺性程度很強(qiáng)電腦打字“盲打”，打毛衣不用看,司機(jī)的熟練開車注意的種類區(qū)別7/20/202334心理學(xué)注意專題知識講座第三節(jié)注意的品質(zhì)指一個人在同一時間內(nèi)清楚地觀察到的對象的數(shù)量。最早的研究：哈密爾頓一、注意的范圍（廣度）（一）含義7/20/202335心理學(xué)注意專題知識講座請看下面一組有多少個紅圓點7/20/202336心理學(xué)注意專題知識講座再看下面一組有多少個紅圓點7/20/202337心理學(xué)注意專題知識講座圖中有多少個小圓點？7/20/202338心理學(xué)注意專題知識講座圖中有多少個小圓點？7/20/202339心理學(xué)注意專題知識講座請看下面一組有多少個英文字母

BAFDJCKMJHUO7/20/202340心理學(xué)注意專題知識講座請看下面一組有多少個幾何圖形7/20/202341心理學(xué)注意專題知識講座（二）影響注意范圍的因素1.注意對象的特點知覺對象越集中、排列越有規(guī)律，注意范圍越大。7/20/202342心理學(xué)注意專題知識講座任務(wù)越多，范圍越??；反之越大。2.活動性質(zhì)和任務(wù)7/20/202343心理學(xué)注意專題知識講座知識經(jīng)驗越豐富，范圍越大；反之越小。3.個體的知識經(jīng)驗7/20/202344心理學(xué)注意專題知識講座（三）擴(kuò)大注意范圍的意義可在同樣多的時間內(nèi)輸入更多的信息，直接有助于提高學(xué)習(xí)效率。排字工人、電報員、駕駛員等。7/20/202345心理學(xué)注意專題知識講座二、注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性又叫注意的持久性，是指人的心理活動持久地保持在一定事物或活動上的特性。（一）含義7/20/202346心理學(xué)注意專題知識講座1.注意對象的特點2.主體的狀態(tài)3.注意方法

（二）影響注意的穩(wěn)定性的因素7/20/202347心理學(xué)注意專題知識講座

5—7歲的兒童能聚精會神15分鐘左右，7—10歲的兒童可達(dá)20分鐘，10—12歲的兒童可達(dá)25分鐘，高中生一般能堅持30—45分鐘。超常兒童與普通兒童相比，表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性。小資料7/20/202348心理學(xué)注意專題知識講座請你聚精會神地看這個圖形，你看到了什么？凹進(jìn)去？凸出來？7/20/202349心理學(xué)注意專題知識講座當(dāng)人專注某一對象時，視、聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象稱為注意的起伏。

注意的起伏7/20/202350心理學(xué)注意專題知識講座注意的起伏是不隨意的，是意識很難直接控制的。注意起伏是正常的注意現(xiàn)象，它具有防止疲勞，提高注意穩(wěn)定性的作用。7/20/202351心理學(xué)注意專題知識講座三、注意的分配指人在進(jìn)行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。（一）含義7/20/202352心理學(xué)注意專題知識講座（二）注意分配的條件1.同時進(jìn)行的兩種活動中，必須有一種活動達(dá)到了相對“自動化”的程度2.同時進(jìn)行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系7/20/202353心理學(xué)注意專題知識講座完成復(fù)雜工作任務(wù)的重要條件（三）注意分配的意義7/20/202354心理學(xué)注意專題知識講座四、注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的活動目的和任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上去的特征。（一）含義7/20/202355心理學(xué)注意專題知識講座同：注意離開一個對象到另一對象異：“轉(zhuǎn)移”有目的、任務(wù)需要“分散”無目的、不該轉(zhuǎn)移卻轉(zhuǎn)移與注意分散的區(qū)別7/20/202356心理學(xué)注意專題知識講座1.先前注意對象的專注度

2.新注意對象的特點3.個體的神經(jīng)類型和自控能力

（二）影響注意轉(zhuǎn)移的因素7/20/202357心理學(xué)注意專題知識講座

前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫（platonov）說：“要想使自己成為一個注意力很強(qiáng)的人，最好的方法是，無論干什么事，不能漫不經(jīng)心！”培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是訓(xùn)練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下都專心學(xué)習(xí)或工作。一旦確定了要干的事，你就有計劃有目的集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說毛澤東主席青少年時為了自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書，而且能不受周圍的影響。堅持無論讀