第16頁共16頁自強主題班?會活動方案?范文一、?班會名稱：?《感恩》?二、班會?背景：感?恩一直是一?個不變的話?題，來自不?同村莊的我?們從陌生到?熟悉從相知?到相惜，每?個人都經(jīng)歷?許多，也收?獲了很多，?有了收獲我?們就要學(xué)會?感恩。寒?來暑往，轉(zhuǎn)?眼間學(xué)校生?活已經(jīng)悄然?過去了很多?，在那些我?們共同走過?的歲月里，?我們同舟共?濟，那些日?子里我們有?淚有笑，不?知不覺間已?經(jīng)建立了深?厚的友誼，?在老師、在?朋友、在同?學(xué)的幫助下?，我們走過?小學(xué)幾年的?生活，漸漸?的我們退去?稚嫩慢慢走?向成熟，老?師、同學(xué)間?不僅是友誼?更多了一份?默契。為了?鞏固這份友?情、友誼，?也為了讓我?們感恩的心?能夠延續(xù)，?伴我們走過?接下去的那?些日子，班?級組織了以?感恩為主的?主題班會《?感恩》，并?以班會的形?式呈現(xiàn)，希?望同學(xué)們在?班會過程中?不僅能后得?到快樂更多?的是一份對?整個班級的?思考，對未?來的思索。?三、班會?目的感恩?一直是一個?不變的話題?，來自坊安?街道李家片?的不同村莊?組建了這個?班級，我們?從陌生到熟?悉從相知到?相惜，每個?人都經(jīng)歷很?多，也收獲?了很多，有?了收獲我們?就要學(xué)會感?恩。同學(xué)?們從剛進學(xué)?校的小孩，?也漸漸退去?原來的稚嫩?多了一分成?熟和深沉。?當(dāng)然伴隨我?們更多的是?來自同學(xué)之?間和老師的?關(guān)懷，為了?鞏固和延續(xù)?同學(xué)之間的?這份友誼和?師生之間的?友情，我們?以感恩為主?題召開了這?次《感恩》?。這次班?會的主要目?的就是增進?同學(xué)之間的?友誼、增進?與老師之間?的交流溝通?，將同學(xué)們?之前一直埋?在心中對同?學(xué)、對老師?的話通過此?次班會營造?出的氛圍，?讓每個同學(xué)?暢所欲言。?為了讓每個?同學(xué)積極參?與其中，班?會還設(shè)置了?游戲過程，?游戲中大家?歡聲笑語，?那一刻是大?家的笑聲是?痛徹心扉的?，是永遠都?不會忘記的?，每個人都?暢所欲言，?這一晚同學(xué)?之間沒有隔?閡，沒有拘?束。整個班?會就是有笑?聲和淚水構(gòu)?成的，看著?過去的照片?同學(xué)們都感?嘆著沒想到?我們一起經(jīng)?歷了這么多?。四、班?會前期準備?為了達到?預(yù)期的目的?，班會的前?期準備工作?需要做到細?致。從班會?組織的前期?構(gòu)想、召開?目的，到班?委會分配任?務(wù)、班會展?示素材的準?備，對每個?環(huán)節(jié)都做縝?密的考慮。?物品的購買?時必不可少?的：感恩小?紙條、感恩?信箱、氣球?、彩帶等等?，整個班會?的前期準備?過程中同學(xué)?們都積極參?與其中，每?一位同學(xué)都?是這次班會?的主人。其?實在準備的?過程中，同?學(xué)們就能漸?漸發(fā)現(xiàn)，同?學(xué)之間已經(jīng)?積淀下了很?深的友誼，?只是同學(xué)之?間沒有注意?，其實友誼?就在你我之?間，它時刻?都在溫暖著?你我。五?、班會過程?1.主持?人開場：由?主持人進行?開場白，對?此次班會進?行介紹，引?入班會主題?，營造班會?感恩的氛圍?。___?_歲月之聲?：主持人對?播放內(nèi)容進?行總結(jié)，請?同學(xué)談?wù)効?完之后的感?想，由班長?、團支書首?先代表講話?，同學(xué)看完?之后，自己?也是參與者?肯定有許多?感同生受的?話想說。?3.同學(xué)們?討論感恩話?題(由同學(xué)?自由發(fā)言)?導(dǎo)序：記?得那年，我?們歡歡喜喜?地走進小學(xué)?，是同學(xué)、?是老師、是?朋友幫助我?們走過了那?段時光，在?我們迷茫時?、在我們困?惑時，是他?們的一把援?手、是他們?的一句關(guān)懷?溫暖了我們?，如今，我?們逐漸走向?了成熟，許?許多多的榮?耀、成績漸?漸的出現(xiàn)在?了我們的生?活中，在收?獲的同時，?我們不能忘?記那些猶在?耳畔溫暖的?話語，那些?肯定的眼神?。4.游?戲環(huán)節(jié)游?戲一：經(jīng)典?團隊。(加?強同學(xué)、老?師之間的互?動)【游?戲規(guī)則】：?(1)分?組，每組差?不多五到七?人(2)?一組排開。?除了第一人?，其余的人?皆面向相反?的一邊(?3)主持人?把寫著題目?的紙條秀給?第一人看，?然后再表演?給觀看者和?別組人。?(4)當(dāng)?shù)?一人準備好?后，計時每?人十到十五?秒的時間傳?動作給下一?人看。要傳?前先拍打下?一人的背好?讓那人轉(zhuǎn)身?面向自已。?做動作的人?不可用寫或?出聲來表達?題目。(?5)比到最?后一人時，?主持人向前?尋問答案，?如果多于半?數(shù)的人答錯?，可叫第一?個比的人再?比一次。?(6)每組?輪留上去比?不同的題目?。題目例?子：跳舞;?玩游戲等?游戲二：和?諧之旅【?游戲規(guī)則】?：每個人都?有一把椅子?坐，還有一?個人沒有位?子做，然后?這個人就開?始刮風(fēng)，刮?什么風(fēng)全由?他定。比如?他說“刮今?天穿白色襪?子的人”，?那所有坐著?的穿白襪的?人必須起身?換個位子，?主持人就可?以趁機坐下?，必有一個?沒位子。這?時候就換他?刮風(fēng)了，要?想調(diào)動所有?人的話，可?以刮“所有?的男生和女?生”，“吃?過早飯的人?”;有人會?不知所措，?突然發(fā)覺自?己是被刮的?人之一，然?后像無頭蒼?蠅一樣亂撞?。7.感?恩之路(?1)請班主?任老師為此?次班會進行?總結(jié)并寄予?厚望;(?2)總結(jié)后?，同學(xué)們自?發(fā)將準備好?的學(xué)期總結(jié)?與展望及想?對老師說的?話，塞進準?備好的感恩?信箱。由班?級代表老師?，并向老師?表態(tài)建設(shè)好?班級的決心?。(3)?溫馨寄語。?全班同學(xué)之?間、師生之?間相互之間?互贈帶有寄?語的愛心卡?片，上面寫?有想對他和?她說的話。?8.溫馨?之圓__?__月是班?級的生日，?借此班會之?際，我們進?行慶生活動?，由小組長?的發(fā)言，并?請班主任和?老師為我們?切開了這塊?象征友誼的?蛋糕，同學(xué)?們吃著蛋糕?相互祝福。?9少先隊?誓言由班?長共同帶領(lǐng)?全班同學(xué)進?行少先隊宣?誓，把成績?搞好、把工?作做好、把?生活享受好?。宣誓結(jié)束?后，同學(xué)們?在紙上寫上?我們的誓言?，然后再大?家的注目下?放飛蒼穹，?放飛我們的?夢想與誓言?。10.?少先隊展望?本次感恩?班會的最后?一個環(huán)節(jié)是?全體同學(xué)一?起唱班歌《?少先隊歌》?并結(jié)束此次?的班會。?六、班會效?果通過本?次班會，提?高班級同學(xué)?之間、和老?師的感情和?友情。同時?也讓同學(xué)了?解在我們的?身邊，一直?有那么一群?可愛的人在?陪伴著我們?、幫助我們?，我們在接?受幫助和給?予的同時，?更要懂得感?恩，可以更?好地、即時?的回報，讓?每一位同學(xué)?都能擁有一?顆感恩的心?，充盈飛度?過自己的小?學(xué)生生活。?懂得人際交?往，建立和?諧的人際關(guān)?系。使我們?班級更加地?默契、更加?地團結(jié)。對?我們班級今?后的管理與?發(fā)展起到一?定的、積極?的推動作用?。七、教?育反思小?學(xué)的生活環(huán)?境，同學(xué)們?除了上課在?一起其他沒?有更多的時?間相聚，但?是一個人脫?離了群體是?不能夠生存?的，相信這?次班會以后?同學(xué)們對小?學(xué)之間的友?情能夠重新?進行審視。?相信這次班?會給大家?guī)?來了許多美?好的回憶，?大家的友誼?不會隨著時?間而褪色反?而會成為我?們小學(xué)生活?中最亮麗的?一抹色彩。?自強主題?班會活動方?案范文（二?）活動目?的：1、?通過本次活?動，讓學(xué)生?了解自信在?自己的學(xué)習(xí)?、生活中的?重要作用，?引導(dǎo)學(xué)生的?心理向健康?方向發(fā)展，?正確看待生?活中的成功?與失敗。?2、使學(xué)生?掌握樹立自?信心的方法?，不斷調(diào)整?自己，樹立?自信，健康?快樂地生活??；顒訙?備：1、?搜集有關(guān)自?信的故事。?2、學(xué)生?準備才藝表?演?；顒?過程：一?、認識自信?師：大家?好，在班會?開始之前，?我想先請大?家看一段小?視頻：(?播放視頻)?教師：小?象為什么傷?心了?(?指生發(fā)言)?教師：但?小象的不自?信，老師在?我們班許多?同學(xué)身上也?看到了，比?如老師上課?提問的時候?，有的同學(xué)?不敢回答，?認為“我不?會”，比如?老師選拔有?的同學(xué)當(dāng)班?干部的時候?，他的第一?反映是“我?不行”，甚?至有的同學(xué)?會認為“我?二年級成績?就很差，到?了三年級怎?么可能取得?好的成績呢??”等等。?針對這種現(xiàn)?象，今天我?們召開一個?主題班會，?班會的主題?就是《我自?信，我快樂?》。希望同?學(xué)們在這節(jié)?課上能有所?收獲，真正?地感受自信?的魅力。?首先，我們?先請出我們?的問題調(diào)查?員進行一個?關(guān)于自信的?調(diào)查，請大?家以舉手方?式回答。問?題調(diào)查員出?場：HE?LLO!大?家好，我是?四(2)班?的問題調(diào)查?員，下面我?們開始問題?調(diào)查。1?、你認為自?己漂亮或者?英俊嗎?(?YES，Y?ES，舉手?的人很自信?)2、你?是否總是擔(dān)?心做不好某?一件事情??(NO，N?O，舉手的?人很自卑)?3、你是?否總是覺得?自己在學(xué)習(xí)?上不能夠取?得好成績??(NO，N?O，舉手的?人很自卑)?4、你能?成為班級中?出色的一員?嗎?(YE?S，YES?，舉手的人?很自信)?5、你認為?自己是班中?不可缺少的?人嗎?(N?O，NO，?舉手的人很?自大)6?、你認為不?管在哪方面?，別人誰也?比不如你嗎??(NO，?NO，舉手?的人很自大?)(課件?出示)主?持人上：問?題調(diào)查到此?結(jié)束，調(diào)查?結(jié)果是有的?同學(xué)自信，?有的同學(xué)自?卑，還有的?同學(xué)自大，?那么，同學(xué)?們，你想知?道什么是自?信，什么是?自卑，什么?又是自大嗎??請大家接?著欣賞小品?《文藝表演?》。表演?小品的四位?同學(xué)上場。?文藝委員?：我是四?年級二班的?文藝委員，?名叫馬子木?，過幾天學(xué)?校要舉辦一?個文藝表演?，讓每個班?都出一個節(jié)?目，該讓誰?去表演好呢??對了，讓?她去，“自?卑同學(xué)，自?卑同學(xué)，?大家都說你?歌唱得，你?能代表我們?班去學(xué)校表?演嗎?”?同學(xué)1：“?不，不，不?行，我真的?不行，我自?己瞎唱，不?能上臺表演?的，我一定?會搞砸的。?”文藝委?員：“自信?同學(xué)，自信?同學(xué)，聽說?你嗓子不錯?，你能準備?一個節(jié)目參?加學(xué)校的表?演嗎?”?同學(xué)2：“?好吧，我試?試，雖然我?沒有上臺表?演過，但我?相信通過精?心的準備，?我可以做好?這件事情。?”文藝委?員：“自大?同學(xué)，自大?同學(xué)，你也?很好，不如?你和自信同?學(xué)一起準備?節(jié)目吧?”?同學(xué)3：?“哼哼，我?當(dāng)然很好啦?，要說唱歌?，我們班誰?比得過我呢??但是我才?不要和自信?同學(xué)一起表?演，他檔次?太低了，我?才是最牛的?。”文藝?委員：“唉?，同學(xué)們看?看吧，你們?這次知道什?么是自卑、?自信和自大?了吧!”?同學(xué)1：我?的名字叫自?卑，自卑就?是過低地評?價自己，看?不到自己的?優(yōu)點。同學(xué)?2：我的名?字叫自信，?自信就是正?確地評價自?己，既看到?自己的優(yōu)點?，也看到自?己的缺點。?同學(xué)3：?我的名字叫?自大，自大?就是過高地?評價自己，?看不到自己?的不足。文?藝委員：大?家說，你們?到底是喜歡?誰呀?大?家齊聲說(?我們喜歡自?信)主持?人上場：是?呀，我們都?喜歡自信。?下面，讓我?們一起聽聽?關(guān)于自信的?小故事《握?住自信》：?(聽錄音?)二、感?受自信的重?要1、聽?錄音《握住?自信》有?一位女歌手?，第一次登?臺演出，內(nèi)?心十分緊張?。想到自己?馬上就要上?場，面對上?千名觀眾，?她的手心都?在冒汗：“?要是在舞臺?上一緊張，?忘了歌詞怎?么辦?”越?想，她心跳?得越快，甚?至產(chǎn)生了打?退堂鼓的念?頭。就在?這時，一位?前輩笑著走?過來，隨手?將一個紙卷?塞到她的手?里，輕聲說?道：“這里?面寫著你要?唱的歌詞，?如果你在臺?上忘了詞，?就打開來看??！彼罩?這張紙條，?像握著一根?救命的稻草?，匆匆上了?臺。也許有?那個紙卷握?在手心，她?的心里踏實?了許多。她?在臺上發(fā)揮?得相當(dāng)好，?完全沒有失?常。她高?興地走下舞?臺，向那位?前輩致謝。?前輩卻笑著?說：“是你?自己戰(zhàn)勝了?自己，找回?了自信。其?實，我給你?的，是一張?白紙，上面?根本沒有寫?什么歌詞!?”她展開手?心里的紙卷?，果然上面?什么也沒寫?。她感到驚?訝，自己憑?著握住一張?白紙，竟順?利地度過了?難關(guān)，獲得?了演出的成?功。“你?握住的這張?白紙，并不?是一張白紙?，而是你的?自信啊!”?前輩說。歌?手拜謝了前?輩。在以后?的人生路上?，她就是憑?著握住自信?，戰(zhàn)勝了一?個又一個困?難，取得了?一次又一次?成功。主?持人上場：?聽了這個關(guān)?于自信的故?事，同學(xué)們?是否有所感?觸有所啟發(fā)?呢?請你和?大家交流一?下。(大?家交流)?2、欣賞視?頻《找回自?信的小象》?主持人：?下面，我們?接著欣賞視?頻《找回自?信的小象》?。(播放?視頻)看?完這個視頻?，你又有什?么感想和大?家交流一下?。(大家?交流)主?持人：自信?，指引著我?們前進的方?向，書寫著?我們成功的?篇章。自信?給我們的生?活帶來了快?樂。三、?建立自信?自信如此重?要，那如何?建立自信呢??1、認?識自己的優(yōu)?點和特長?教師：每個?人都有自己?的優(yōu)點和特?長。比如：?麗麗歌唱得?好、小明球?踢得棒、東?東愛看書。?如何認識自?己身上存在?哪些優(yōu)點呢??下面，發(fā)?給大家一張?“優(yōu)點清單?”讓我們從?多方面把自?己的優(yōu)點、?特長一一羅?列出來。請?大家填好表?格“我的優(yōu)?點”，具體?寫出自己在?學(xué)習(xí)、體育?、美術(shù)、音?樂、動手能?力和其他方?面存在哪些?優(yōu)點、特長?。(學(xué)習(xí)填?表格“我的?優(yōu)點”)?全班交流。?教師：是?啊，當(dāng)我們?知道自己有?這么多優(yōu)點?時，信心自?然會增強。?2、接受?同學(xué)的贊賞?建立自信?的第二個方?法就是接受?同學(xué)的贊賞?。下面我們?進行一個活?動“優(yōu)點大?盤點”。具?體要求：A?、以小組為?單位。B、?先找一個同?學(xué)作被“優(yōu)?點盤點者”?，其他三個?同學(xué)輪流說?出他的優(yōu)點?、特長。C?、態(tài)度要認?真、真誠。?思考：得?到同學(xué)的贊?揚，對你的?自信有什么?影響呢??教師：別人?的贊揚能增?強自信。根?據(jù)這個結(jié)論?我們要幫助?朋友建立自?信，應(yīng)注意?什么?(?盡量幫助朋?友找出他身?上存在的優(yōu)?點、特長，?并真誠、大?方地贊美。?)四、自?信快樂的展?示其實在?我們班上也?有許多充滿?自信心的同?學(xué)，他們充?滿朝氣與活?力，你們看?，他們來了?。請同學(xué)?們表演群舞?。主持人?上場：這些?同學(xué)精彩表?演給我們帶?來了笑聲，?讓我們更加?相信了自信?的人兒才最?美麗。同?學(xué)們，自信?就是要相信?自己，因為?只有相信自?己，才能激?起進取的勇?氣。只有相?信自己，才?能感受生活?的'快樂，?只有相信自?己，才能限?度地挖掘自?身的潛力，?讓我們大?聲告訴自己?“我自信，?我快樂，我?能行?！?全班呼號：?“我自信，?我快樂，我?能行。”?老師講話：?同學(xué)們，你?們的主題班?隊會開得非?常成功，使?我也充滿了?自信。請大?家記住自信?是成功的第?一秘訣，只?要你們揚起?自信的風(fēng)帆?，就一定會?有非凡的成?就，相信你?們一定能行?!相信你們?最棒!這?個主題班會?到此結(jié)束。?謝謝大家。?自強主題?班會活動方?案范文（三?）一、活?動對象_?___區(qū)_?___中心?小學(xué)三(4?)班全體學(xué)?生二、活?動背景自?從接任這個?新班半個學(xué)?期后，對這?班學(xué)生的了?解、觀察，?發(fā)現(xiàn)這班大?多數(shù)學(xué)生不?敢參與學(xué)校?開展的各項?活動，即使?是有某方面?特長的同學(xué)?，總怕出丑?，總認為自?己的能力不?夠。學(xué)生中?時常有產(chǎn)生?不自信的現(xiàn)?象，針對這?一情況，特?開展一次《?我自信，我?成功》主題?班會活動。?三、活動?目標1、?讓學(xué)生掌握?什么是自信?，自信的意?義，以及培?養(yǎng)自信的方?法2、使?學(xué)生能夠認?識自我并了?解自身的優(yōu)?點、長處，?建立自信心?。3、通?過名人自信?的故事，自?己身邊的人?，從他們身?上找到自信?，幫助學(xué)生?形成向上、?樂觀、充滿?自信等健康?心理。四?、活動準備?1、提前?一周左右，?布置全體學(xué)?生參與收集?古今中外名?人自信的故?事。2、?制作ppt?課件，內(nèi)容?包含自信定?義，增強自?信方法，故?事圖片等。?3、布置?教室，黑板?上寫好活動?主題，墻壁?張貼有關(guān)自?信的格言警?句。五、?活動形式?講故事、集?體唱《明天?更美好》、?討論交流等?六、活動?分工1、?主持人甲由?中隊長張黎?、乙由學(xué)習(xí)?委員韋麗婷?擔(dān)任。集體?唱由文藝委?員王冰琦負?責(zé)。2、?講故事由班?級小故事員?、各小隊長?擔(dān)任，并且?全體學(xué)生參?與討論交流?等。七、?活動時間?____分?鐘左右八?、活動過程?1、主持?人開場白?2、什么是?自信請同?學(xué)談?wù)勛约?如何理解自?信。操作?步驟:先同?學(xué)討論，再?指名同學(xué)發(fā)?言、交流，?然后小結(jié)，?最后班主任?點擊多媒體?展示字幕，?學(xué)生齊讀?自信:是一?個人對自己?的積極態(tài)度?，是對自己?能力的充分?估計和肯定?，它的表現(xiàn)?是活潑、坦?誠、虛心、?大度、勇敢?。3、自?信帶來的好?處請故事?大王上臺為?大家講《小?澤征爾》的?故事。操?作步驟:先?請故事大王?講故事，然?后回答問題?，再體會自?信帶來的好?處。4、?名人自信榜?樣示范請?各小隊長上?臺說說你心?中名人自信?的簡短故事?。操作步?驟:班主任?點擊多媒體?展示故事畫?面，然后說?名人自信故?事，等七個?小隊長都講?完故事，最?后啟發(fā)要以?名人自信為?榜樣。)?5、建立自?信心方法?主持人給大?家介紹增強?自信心的七?種方法。?操作步驟:?先主持人點?擊多媒體展?示字幕，再?學(xué)生齊讀?A、善于發(fā)?現(xiàn)自己的長?處。B、給?自己一個微?笑。C、學(xué)?會積極地自?我暗示。D?、學(xué)會自我?激勵。E、?感受別人的?欣賞。F、?成功的體驗?。H、充實?自我，提高?自身素質(zhì)。?6、主持?人收尾操?作步驟:主?持人講話，?再請班主任?講話，然后?學(xué)生齊唱歌?曲7、結(jié)?束階段主?持人甲乙(?合):我們?宣布:三(?4)班《我?自信，我成?功》主題班?會到此結(jié)束?。謝謝大家?!自強主?題班會活動?方案范文（?四）活動?目標：1?、借助大量?的事例讓學(xué)?生知道什么?是自信，以?及自信的重?要意義。?2、通過活?動，讓學(xué)生?發(fā)現(xiàn)并肯定?自己的長處?，提高自我?認識能力。?提升學(xué)生的?自信。3?、培養(yǎng)學(xué)生?樂于觀察、?探究生活中?的現(xiàn)象，善?于挖掘事物?中隱含的積?極因素的習(xí)?慣和能力。?4、幫助?學(xué)生形成對?周圍世界的?完整認識，?形成健康的?情感、態(tài)度?和價值觀。?活動過程：?一、故事?導(dǎo)入，揭示?主題：教師?講關(guān)于一頭?大象的成長?實驗：一頭?大象從小就?被一根不太?粗的鏈子鎖?住，經(jīng)過無?數(shù)次努力都?不能掙脫鏈?子的束縛站?起來。長大?以后，它的?力量足以掙?脫鏈子了，?然而它不再?去努力。即?使鏈子放在?身上不加任?何固定，它?也不會去努?力。這是為?什么?二?、交流談話?，認識自信?：1、小?調(diào)查：師：?你們認為自?己的優(yōu)點是?什么?找到?優(yōu)點的同學(xué)?起立并把自?己的優(yōu)點大?聲說三遍交?流：說說自?己說完三遍?優(yōu)點后的感?受2、幫?不自信的同?學(xué)找優(yōu)點?三、列舉事?例，感受自?信：1、?看課件中的?故事：《握?住自信》談?談自己看完?這個故事后?的感受或想?法2、學(xué)?生講自己課?前收集到得?