2008屆高三年級(jí)組工作總結(jié)

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體高三老師的共同努力下，2008屆

高考取得了優(yōu)異的成績(jī)，在市教育局教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中，我校全市普通高中排名第

六，市直普通高中排名第一，被評(píng)為"高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位"

。超額完成了學(xué)

校制定的任務(wù)。

回顧高三這一年，我們主要做了以下工作：

一、明確奮斗目標(biāo)，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。

有夢(mèng)想才會(huì)有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢(mèng)想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來

到高中，經(jīng)歷了兩年，走到了高三，但曾經(jīng)的夢(mèng)想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn)，甚

至泯滅了。高三，不同于高一高二，但這種意識(shí)并不是所有高三學(xué)生都具備的，

一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況，在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動(dòng)

員大會(huì)；進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了緊迫感，激發(fā)

了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。通

過對(duì)情況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。有的進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他

們的自信心；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有的通過

家長(zhǎng)聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)

習(xí)中來。

當(dāng)然，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也包括老師教學(xué)目標(biāo)。高三

年級(jí)組自組建之日就確定了奮斗目標(biāo)，即高考成績(jī)趕超去年。不僅年級(jí)組有整體

目標(biāo)，而且將目標(biāo)分配到各個(gè)班級(jí)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)

達(dá)成的可能性，

尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，

并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，

極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級(jí)都將

各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。對(duì)于

學(xué)生的目標(biāo)，一開學(xué)，年級(jí)組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況，確定每個(gè)學(xué)生高

考奮斗目標(biāo)。在平時(shí)教學(xué)中，也不斷強(qiáng)化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識(shí)。

二、切實(shí)做好減負(fù)增效。

學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在有限的時(shí)間內(nèi)如何取得優(yōu)異的成績(jī)對(duì)高三師生來

說，是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此，高三年級(jí)組經(jīng)過反復(fù)討論，得出這一年的教學(xué)一

定要科學(xué)謀劃的結(jié)論。具體來說，就是要分析學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)

1

劃，實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)

了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。練習(xí)精講精練。每天留足學(xué)

生用于自學(xué)的時(shí)間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，

穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主，次數(shù)為輔的觀念。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí)，

更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量。每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總，打印下發(fā)

到每個(gè)任課教師，并及時(shí)召開分析會(huì)，本著實(shí)事求是，不回避問題的原則，分析

現(xiàn)狀，制定對(duì)策，交流經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段的工作。同時(shí)針對(duì)考試情況，適時(shí)召

開家長(zhǎng)會(huì)議，即時(shí)鼓勵(lì)士氣。

三、明確管理思路，做好實(shí)際工作。

學(xué)生成績(jī)進(jìn)步靠管理。在管理上，年級(jí)組要把好這個(gè)舵。過去的一年，我

們高三年級(jí)組明確管理思路，

采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效

管理。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包

括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主

任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮

班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管，形成合力。班

主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性。同時(shí)積極引

導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教

師的德育工作模式，齊抓共管，達(dá)到全員育人的目的。

同時(shí)，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康。由于高三對(duì)一個(gè)心理還

未完全成熟的學(xué)生來說具有太大的挑戰(zhàn)，

因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)一些非

正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時(shí)，可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)一個(gè)

人的一生產(chǎn)生很大的影響。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)

自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對(duì)前途擔(dān)心、對(duì)父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。

針對(duì)這一情況，

學(xué)校請(qǐng)?jiān)狸?yáng)市巴陵中學(xué)萬(wàn)楚益老師為高三學(xué)生進(jìn)行專門心理健康

輔導(dǎo)。及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提

高教育教學(xué)效果。

可以說對(duì)學(xué)生的管理是張弛有度，既嚴(yán)肅要求，又適度放松?？茖W(xué)管理與

人文管理相結(jié)合，從而使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

教師管理方面，主要采取"團(tuán)結(jié)協(xié)作、弘揚(yáng)敬業(yè)精神"的方式，來激發(fā)高

三教師的干勁。眾人拾材火焰高，年級(jí)組狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。

2

我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住

集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)

合，通過示范課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。全級(jí)

老師心往一處想，勁往一處使，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，嚴(yán)抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，

形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。今年高三的教學(xué)時(shí)間相比以前明顯縮短了，因此，

我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段，培養(yǎng)

他們要花時(shí)間吸收各方的教學(xué)與考試信息，鉆研試題，研究學(xué)生。同時(shí)，派遣老

師到外地學(xué)習(xí)或者請(qǐng)教研員到我校聽課指導(dǎo)，以此來提高高三教師的教學(xué)水平。

優(yōu)異的成績(jī)，是全體高三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作努力奮斗取得的，還有許多地方做

得不夠，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒躁戒躁的作風(fēng)，在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)

取更大的進(jìn)步。

岳陽(yáng)市八中高三年級(jí)組

2008．8．25

3

附：岳陽(yáng)市八中2008屆高三年級(jí)高考情況統(tǒng)計(jì)

一、高考前各班所定任務(wù)和完成情況：

科類

班級(jí)

48

49

基本任務(wù)

20

18

1

1

3

班主任

劉曉紅

嚴(yán)首榮

周亞芳

任課教師

鄒水根黃祥兵劉小湖余雄波李

華

完成情況

文化

生

21

15

0

1

6

0

15

17

1

0

0

1

0

專業(yè)

生

2

1

0

2

0

0

3

3

7

1

11

5

2

總

計(jì)

23

16

0

3

6

0

18

20

8

1

11

6

2

鄒霞保鄒水根黃祥兵劉小湖余雄波

梁玲

婁瑞春魯

輝許國(guó)堂吳衛(wèi)國(guó)李

華

理科

50

51

59

60

52

53

54

魯

羅

輝

起

殷喜保周亞芳許國(guó)堂嚴(yán)首榮吳衛(wèi)國(guó)

郭大革蔡詠雪盧賜龍肖

張亞輝羅

容謝小紅

容

1（目標(biāo)）謝小紅

13

15

3

3

14

3

1

專業(yè)過線

率75%

黃祥兵

李奇文

起張亞輝盧賜龍肖

蔡詠雪

郭大革彭柵堡蔡詠雪馬細(xì)龍劉艷平

劉春龍

李躍輝梁

王

熊

玲彭柵堡周

劉春龍

瑾?jiǎng)⑵G平

周

瑾

彥陳紅利戴莉萍梅雪艷劉星球

瓊彭柵堡曹荔萍梅雪艷劉星球

文科

55

56

57

58

馬細(xì)龍

鄒霞保

李平英

童綱要

陳紅利戴莉萍彭柵堡馬細(xì)龍劉其宏

張湘輝

童綱要李定軍黃紅燕劉思菡徐青云

李定軍黃紅燕劉思菡徐青云李平英

音樂

體育

美術(shù)

李勇

楊凌、姜小星、黃大琴

20

3

14

唐星宇、張亮

說明：文化生上線以高考二本上線人數(shù)計(jì)算；專業(yè)生以錄取本科人數(shù)計(jì)算。

二、各學(xué)科科平均分排名情況：

排名

科目

文科

理科

文科語(yǔ)

理科語(yǔ)

文科數(shù)

理科數(shù)

文科英

理科英

文科綜

合

理科綜

合

專業(yè)生

錄取錄

平均分

449．52

436．30

97．05

98．66

83．61

79．03

89．97

98．65

178．89

159．96

3．15%

全

市

15

13

13

6

14

18

12

6

17

14

31

全市普

通中學(xué)

市直普

通中學(xué)

教師名單

7

3

6

1

6

7

4

1

9

4

21

2

1

2

1

1

2

1

1

3

1

5

鄒霞保郭大革熊瓊王彥童綱要李躍

劉曉紅鄒霞保婁瑞春殷喜保張亞輝郭大

李