2008屆高三年級組工作總結(jié)

在學校的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全體高三老師的共同努力下，2008屆

高考取得了優(yōu)異的成績，在市教育局教學質(zhì)量考評中，我校全市普通高中排名第

六，市直普通高中排名第一，被評為"高中教學質(zhì)量先進單位"

。超額完成了學

校制定的任務(wù)。

回顧高三這一年，我們主要做了以下工作：

一、明確奮斗目標，形成奮發(fā)向上的動力。

有夢想才會有追求。學生曾經(jīng)帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來

到高中，經(jīng)歷了兩年，走到了高三，但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠，甚

至泯滅了。高三，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三學生都具備的，

一些學生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況，在開學初召開了高三學生動

員大會；進行了第一次摸底考試。使學生明確自己的目標，增強了緊迫感，激發(fā)

了學習的熱情。根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析學生的思想和學習狀況。通

過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進行鼓勵，增強他

們的自信心；有的引導他們學習由被動到主動，提高他們的學習興趣；有的通過

家長聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導工作，使學生把精力最大限度投入到學

習中來。

當然，這里的目標不僅包括學生的學習目標，也包括老師教學目標。高三

年級組自組建之日就確定了奮斗目標，即高考成績趕超去年。不僅年級組有整體

目標，而且將目標分配到各個班級。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標

達成的可能性，

尋找目標達成的最佳途徑，

并且通過一系列的考核機制加以強化，

極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將

各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。對于

學生的目標，一開學，年級組就要求各班主任根據(jù)學生的情況，確定每個學生高

考奮斗目標。在平時教學中，也不斷強化學生的奮斗目標的意識。

二、切實做好減負增效。

學生的基礎(chǔ)相對薄弱，在有限的時間內(nèi)如何取得優(yōu)異的成績對高三師生來

說，是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。對此，高三年級組經(jīng)過反復討論，得出這一年的教學一

定要科學謀劃的結(jié)論。具體來說，就是要分析學生實際，制定切實可行的復習計

1

劃，實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)

了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。練習精講精練。每天留足學

生用于自學的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學生學有所悟，

穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主，次數(shù)為輔的觀念。不僅進行一定次數(shù)的練習，

更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總，打印下發(fā)

到每個任課教師，并及時召開分析會，本著實事求是，不回避問題的原則，分析

現(xiàn)狀，制定對策，交流經(jīng)驗，部署下一階段的工作。同時針對考試情況，適時召

開家長會議，即時鼓勵士氣。

三、明確管理思路，做好實際工作。

學生成績進步靠管理。在管理上，年級組要把好這個舵。過去的一年，我

們高三年級組明確管理思路，

采取科學管理與人文管理相結(jié)合的方式以達到高效

管理。強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級，班主任堅持抓實常規(guī)，包

括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主

任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮

班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。齊抓共管，形成合力。班

主任是班級管理的主要組織者和指導者，我們調(diào)動班主任的積極性。同時積極引

導全體科任老師重視學生的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教

師的德育工作模式，齊抓共管，達到全員育人的目的。

同時，提高為學生服務(wù)意識，關(guān)注學生身心健康。由于高三對一個心理還

未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰(zhàn)，

因此許多學生進入高三后會出現(xiàn)一些非

正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時，可能會影響到整個高三的學習效果，從而對一個

人的一生產(chǎn)生很大的影響。進入高三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現(xiàn)對

自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。

針對這一情況，

學校請岳陽市巴陵中學萬楚益老師為高三學生進行專門心理健康

輔導。及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提

高教育教學效果。

可以說對學生的管理是張弛有度，既嚴肅要求，又適度放松?？茖W管理與

人文管理相結(jié)合，從而使學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習中去。

教師管理方面，主要采取"團結(jié)協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神"的方式，來激發(fā)高

三教師的干勁。眾人拾材火焰高，年級組狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。

2

我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住

集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)

合，通過示范課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高。全級

老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結(jié)，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，

形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。今年高三的教學時間相比以前明顯縮短了，因此，

我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段，培養(yǎng)

他們要花時間吸收各方的教學與考試信息，鉆研試題，研究學生。同時，派遣老

師到外地學習或者請教研員到我校聽課指導，以此來提高高三教師的教學水平。

優(yōu)異的成績，是全體高三教師團結(jié)協(xié)作努力奮斗取得的，還有許多地方做

得不夠，我們一定保持謙虛謹慎、戒躁戒躁的作風，在今后工作中揚長避短，爭

取更大的進步。

岳陽市八中高三年級組

2008．8．25

3

附：岳陽市八中2008屆高三年級高考情況統(tǒng)計

一、高考前各班所定任務(wù)和完成情況：

科類

班級

48

49

基本任務(wù)

20

18

1

1

3

班主任

劉曉紅

嚴首榮

周亞芳

任課教師

鄒水根黃祥兵劉小湖余雄波李

華

完成情況

文化

生

21

15

0

1

6

0

15

17

1

0

0

1

0

專業(yè)

生

2

1

0

2

0

0

3

3

7

1

11

5

2

總

計

23

16

0

3

6

0

18

20

8

1

11

6

2

鄒霞保鄒水根黃祥兵劉小湖余雄波

梁玲

婁瑞春魯

輝許國堂吳衛(wèi)國李

華

理科

50

51

59

60

52

53

54

魯

羅

輝

起

殷喜保周亞芳許國堂嚴首榮吳衛(wèi)國

郭大革蔡詠雪盧賜龍肖

張亞輝羅

容謝小紅

容

1（目標）謝小紅

13

15

3

3

14

3

1

專業(yè)過線

率75%

黃祥兵

李奇文

起張亞輝盧賜龍肖

蔡詠雪

郭大革彭柵堡蔡詠雪馬細龍劉艷平

劉春龍

李躍輝梁

王

熊

玲彭柵堡周

劉春龍

瑾劉艷平

周

瑾

彥陳紅利戴莉萍梅雪艷劉星球

瓊彭柵堡曹荔萍梅雪艷劉星球

文科

55

56

57

58

馬細龍

鄒霞保

李平英

童綱要

陳紅利戴莉萍彭柵堡馬細龍劉其宏

張湘輝

童綱要李定軍黃紅燕劉思菡徐青云

李定軍黃紅燕劉思菡徐青云李平英

音樂

體育

美術(shù)

李勇

楊凌、姜小星、黃大琴

20

3

14

唐星宇、張亮

說明：文化生上線以高考二本上線人數(shù)計算；專業(yè)生以錄取本科人數(shù)計算。

二、各學科科平均分排名情況：

排名

科目

文科

理科

文科語

理科語

文科數(shù)

理科數(shù)

文科英

理科英

文科綜

合

理科綜

合

專業(yè)生

錄取錄

平均分

449．52

436．30

97．05

98．66

83．61

79．03

89．97

98．65

178．89

159．96

3．15%

全

市

15

13

13

6

14

18

12

6

17

14

31

全市普

通中學

市直普

通中學

教師名單

7

3

6

1

6

7

4

1

9

4

21

2

1

2

1

1

2

1

1

3

1

5

鄒霞保郭大革熊瓊王彥童綱要李躍

劉曉紅鄒霞保婁瑞春殷喜保張亞輝郭大

李