第30頁共30頁書香校園實?施方案一?、指導思想?以___?_和新課程?理念為指導?；以引導學?生正確面對?繁雜而又豐?富多彩的閱?讀世界、博?覽群書、開?拓視野、豐?富知識儲備?、不斷提升?整體綜合素?質(zhì)為重點；?努力打造書?香校園，塑?造內(nèi)涵豐富?、特色鮮明?的校園文化?。二、活?動目標1?、落實《語?文課程標準?》中各學段?的閱讀目標?，營造濃郁?的校園文化?氛圍，突出?學校書香校?園特色，提?高學生的綜?合素質(zhì)，養(yǎng)?成良好的讀?書習慣，全?面提升學校?創(chuàng)新力和競?爭力，促進?學校的可持?續(xù)發(fā)展。?2、在校園?內(nèi)營造一種?“書聲朗朗?，書香滿校?園”的良好?氛圍，使學?習真正成為?學生的自覺?行動和生活?需要。3?、積極倡導?“我與好書?同行”的思?想，努力踐?行“我讀書?，我快樂，?我成長”的?信念，幫助?學生養(yǎng)成良?好的讀書習?慣，多讀書?，讀好書，?好讀書，提?高讀寫能力?，夯實文化?底蘊，陶冶?情操。4?、通過開展?讀書活動，?以小手拉大?手的形式，?引導老師、?家長一同參?與讀書活動?，營造良好?的讀書氛圍?，推動學習?型學校、學?習型班級、?學習型家庭?的建設。?三、___?_機構(?一)領導小?組：組長：?劉杰副組?長：雷根柳?程建敏?(二)指導?小組成員：?周____?彭崇英毛美?娟劉斌雷松?娟雷根柳任?麗艷董文婷?彭愛英四?、讀書活動?的具體要求?：1、加?強學生的朗?讀能力的訓?練與培養(yǎng)，?每天晨讀課?校園內(nèi)要有?朗朗的讀書?聲。2、?各班選好威?信高、負責?任、具有較?強的___?_能力的讀?書____?委員，__?__班級晨?讀、晨背和?課余閱讀。?3、各班?讀書___?_委員作好?借書、分書?等準備工作?，閱讀要求?學生靜心、?投入，充分?體現(xiàn)自主、?自覺的學習?風氣。4?、讀書時間?為。晨讀、?課余閱讀、?每周一節(jié)讀?書課、雙休?日、放假時?間，提倡并?鼓勵學生每?天在家自覺?讀書不少于?半小時。?5、語文教?師上好課外?閱讀指導課?。(1)?圍繞每月閱?讀主題，備?好課，上好?指導課。①?激發(fā)興趣②?讀物介紹③?閱讀方法指?導等。要?求學生做到?。低年級—?學生讀后把?書名、頁碼?、標題記錄?下來并摘抄?精美詞句，?由家長簽字?證明；中、?高年級—做?好讀書筆記?(內(nèi)容可以?是摘抄精美?詞句、內(nèi)容?摘要，也可?以適當寫些?自己的讀書?體會。)?要求教師做?到。①和作?業(yè)布置結合?起來，不加?重學生課業(yè)?負擔；②有?布置有檢查?，每周至少?批閱學生讀?書筆記一次?。(2)?反饋交流課?，____?學生展示匯?報自己近期?的閱讀收獲?：①開展不?同形式的美?文誦讀比賽?，不斷提高?學生的朗讀?技巧和水平?。②開展演?講、講故事?比賽、讀書?報告、古詩?擂臺賽、讀?書筆記展評?等趣味性較?強的讀書活?動，鍛煉學?生的語言表?達能力。③?開展不同形?式的寫作比?賽，用自己?的筆寫自己?的生活：記?敘文、讀(?觀)后感、?想象作文、?童話等競賽?，檢驗讀書?、積累的成?果。④三~?六年級學生?每個學期每?人編輯一份?讀書手抄報?，豐富課余?生活。(?3)及時檢?查評價閱讀?的成績。?6、___?_參加學校?語文組、少?先隊大隊部?開展的“讀?書節(jié)”系列?活動?；顒?有低年級講?故事、朗讀?比賽，中、?高年級征文?、手抄報、?演講、知識?競賽等。?7、發(fā)揮紅?領巾電視臺?的作用，播?送學生的讀?書作品，為?學生的發(fā)展?提供自我展?示的平臺。?8、學校?圖書室每周?定期做好各?班借書登記?工作。9?、教師、學?生、家長共?讀書，一同?打造書香校?園。(1?)教師讀書?系列活動?①開展“讀?書俱樂部”?活動。突出?讀書活動的?研究性，如?。讀什么書?。怎樣讀書?。如何聯(lián)系?實際，__?__。如何?協(xié)調(diào)讀書與?教學的關系?。如何把握?當前需要和?長遠需要的?關系。a、?推薦好書。?每學期為教?師推薦__?__本書，?開展“好書?大家讀”和?“各讀各的?書”活動。?b、表彰獎?勵。通過評?比“書香行?動優(yōu)秀教師?”，繼續(xù)開?展教師讀書?會等表彰活?動。(2?)學生讀書?系列活動?①各班開展?“每周一詩?”誦讀活動?。②各班?學生結合每?個月的讀書?主題辦好讀?書手抄報和?做好研究性?學習，(三?至六年級學?生每人__?__份手抄?報和兩個主?題的研究性?學習資料)?。③繼續(xù)?開展好每學?期一次的校?級“五星級?”優(yōu)秀詩文?背誦活動。?④各班鼓勵?學生去圖書?室借書，并?開展借書評?比活動。⑤?各年段每學?期舉行一次?“書籍告訴?我”讀書知?識競賽。?⑥開展文學?社團活動。?建立年段、?班級文學社?團，使其成?為宣傳學校?的一支生力?軍。⑦開展?好每學期_?___屆的?“書香校園?讀書節(jié)”活?動。(建議?：每年的_?___月_?___日世?界讀書日為?春季的讀書?節(jié)；每年孔?子誕辰日_?___月_?___日為?秋季的讀書?節(jié))。⑧?開展“每月?一星”推薦?、表彰活動?。原則上每?班每月推薦?一人，在升?旗儀式上通?報表彰，并?請一名學生?進行事跡介?紹。要求學?生作好“讀?書筆記”，?并作為評選?“每月一星?”和上“書?香榮譽榜”?的依據(jù)之一?。⑨各年?段每期開展?一次“書香?班級”或“?書香中隊”?評選活動，?并為選上的?班級或中隊?掛牌。(?3)家庭讀?書系列活動?①印發(fā)《?打造書香校?園行動告家?長書》，進?行宣傳發(fā)動?。②開展?“親子讀書?活動”。通?過親子閱讀?卡，架設家?校溝通的橋?梁，營造濃?郁的家庭讀?書氛圍。父?母督促孩子?每天閱讀課?外書(不少?于____?分鐘)。參?考學校推薦?書目，為孩?子購買書籍?，訂閱報刊?。校園讀書?節(jié)時，邀請?家長參加。?③建議有?條件的家庭?要經(jīng)常帶孩?子到圖書館?、書店等文?化場所，積?極開展讀書?活動。④開?展“親子讀?書――書香?家庭”評選?活動。五?、三年發(fā)展?規(guī)劃計劃?用三年時間?，打造出具?有蕉城一小?特色的社會?上具有一定?影響力的“?書香校園”?，并立足現(xiàn)?在，營造濃?厚的讀書氛?圍，開展專?題性的讀書?活動，形成?儒雅文明的?人際交往；?著眼發(fā)展，?我們把目光?放到幾年后?，甚至更久?遠些，通過?幾代人的不?懈努力，最?終形成具有?深厚底蘊的?蕉城一小人?文傳統(tǒng)。這?是我們“打?造書香校園?”的初衷和?美好憧憬，?也是我們?yōu)?之孜孜追求?的長遠目標?。1、三?年的目標規(guī)?劃為：_?___學年?：搞好基礎?建設，形成?精神合力，?營造書香氛?圍教師：進?行主題研究?，培養(yǎng)學生?閱讀能力，?提高知識積?累；學生：?博覽群書，?知書識禮，?積淀人文傳?統(tǒng)。__?__學年。?開展豐富的?讀書活動，?師生在閱讀?中成長。?____學?年?？偨Y與?提煉，形成?書香校園、?書香班級、?書香家庭。?2、__?__學年創(chuàng)?建活動分三?個階段進行?：第一階?段：___?_年___?_月為發(fā)動?、準備階段?。主要任?務是。制定?公布方案、?計劃，少先?隊、各班級?利用各種機?會、各個平?臺向全校師?生、學生家?長發(fā)出倡議?，做好宣傳?發(fā)動工作。?(1)“?打造書香校?園”行動啟?動儀式。?(2)做好?整體規(guī)劃，?成立“書香?校園___?_委員會”?。(3)?設計行動標?識、行動口?號、閱讀宣?言。(4?)做好以突?出書香特色?的環(huán)境布置?，添置圖書?，可采用學?生志愿捐書?等形式充實?班級圖書架?。(5)?各班級出一?期以讀書為?主題的黑板?報，并在黑?板報中設立?班級“書香?榮譽榜”。?(6)各?年段制定管?理辦法。圖?書管理辦法?，優(yōu)秀讀者?評選及獎勵?辦法、書香?班級評選辦?法、“書香?榮譽榜”管?理辦法等。?(7)各?班制定班級?閱讀計劃。?第二階段?。____?年____?月-___?_年___?_月上旬為?創(chuàng)建“書香?校園”重點?實施階段。?主要任務?是。完善校?園文化建設?，通過開展?豐富多彩的?文化活動，?不斷提高全?校學生的文?化底蘊，突?出校園文化?特色，“讓?書香滿校園?”。(1?)每位教師?給學生講一?個自己的讀?書故事，通?過教師的人?格力量來影?響學生。?(2)各班?開展一次“?一路書香伴?我行”主題?隊會，確立?讀書內(nèi)容，?為營造書香?校園作精神?基礎。(?3)為了幫?助學生明確?閱讀內(nèi)容，?便于教師指?導，本學期?確定四個閱?讀主題，每?月一個，學?生根據(jù)閱讀?主題自己借?閱或購買，?老師___?_學生交換?閱讀。a、?奧運知多少?，國家大事?我知道b?、追尋名人?足跡，樹立?遠大理想c?、誦讀經(jīng)典?詩文，打好?人生底色d?、博覽科普?知識，弘揚?科學精神(?4)開展“?讀書節(jié)”活?動。第三?階段。__?__年__?__月中下?旬為總結階?段。(1?)對“書香?校園”行動?進行總結。?書香校園?實施方案（?二）一、?活動目的?為深入實施?“大語文教?育”，進一?步培養(yǎng)學生?濃厚的讀書?興趣，全面?推進素質(zhì)教?育，讓學生?樹立終身學?習的理念，?并以省科研?課題—“人?文素質(zhì)培養(yǎng)?”的研究為?依托，積極?踐行“閱讀?生活化、學?習終身化”?的學習理念?，把我校建?成一所特色?鮮明、學生?素質(zhì)全面發(fā)?展的和諧學?校，并以此?為載體，影?響和帶動學?生家長參與?讀書活動，?為構建學習?型社會做出?積極貢獻。?二、建設?書香校園領?導小組：組?長：樊啟明?副組長：樊?波組員：?全體教師?三、主要內(nèi)?容：(一?)建立一種?機制建立?長效閱讀、?星級評價機?制。按照“?周月季”計?劃規(guī)定。每?周背誦一首?古詩；每月?讀一份刊物?(或全月報?紙)；每季?度閱讀一部?圖書。根據(jù)?閱讀情況進?行評價。?(二)實施?“兩個工程?”1、“?四個一工程?”。(1?)每班建立?一個圖書角?；(2)?每年___?_月、__?__月份各?舉辦___?_屆讀書節(jié)?；(3)?每周上好_?___至_?___節(jié)閱?讀課；(?4)扎實落?實一個計劃?—“周月季?讀書計劃”?，即規(guī)定學?生每周背誦?一首古詩詞?，每月讀一?種報紙或刊?物，每季度?至少讀一本?書。2、?“三個共讀?工程”。促?進校領導與?教師共讀；?教師與學生?共讀；學生?與學生共讀?。(三)?落實三個責?任：1、?建設書香校?園活動在學?校讀書活動?領導小組指?導下，其他?中層部門配?合____?活動，加強?對活動過程?性的指導與?管理。2?、班級圖書?角建設、班?級讀書檔案?等讀書活動?由班主任負?責____?和落實，語?文教師密切?配合、指導?工作。3?、學生“閱?讀星級評價?”由各班語?文教師負責?____填?寫和認定。?學期總分以?“閱讀”科?目列入學生?成績統(tǒng)計和?素質(zhì)報告手?冊，與家長?見面。(?四)開展四?種考評1?、教師讀書?情況納入教?師評價考核?。2、學?生讀書情況?納入語文教?師考核與學?生評價考核?。3、班?級讀書情況?納入班主任?考核與班級?考核。4?、開展“讀?書明星”、?“書香班級?”評比活動?。四、具?體措施：?(一)硬軟?件保障：?1、學校將?通過班主任?和語文老師?加強宣傳和?發(fā)動，營造?良好的讀書?氛圍。2?、進一步加?強學校圖書?室、閱覽室?建設與管理?，定期充實?圖書室藏書?，制定措施?方便教師和?學生的借閱?。3、讓?校園處處充?滿書香(?1)發(fā)揮閱?覽室的功能?，讓師生在?安靜的環(huán)境?中讀書。?(2)讓圖?書“走出”?圖書室在?走廊、過道?、宣傳欄布?置師生作品?、名人名言?、經(jīng)典古詩?等，在綠化?區(qū)域布置富?有人文氣息?的宣傳標語?，讓閱讀與?陶冶隨時隨?地發(fā)生，從?小處著手，?使學生能移?步換景，沉?浸在濃郁的?書香氛圍中?。(3)?讓每一個班?級充滿書香?通過“班?級圖書角”?和教室布置?，設計“書?香班級”。?教室里設置?“讀書臺”?，班級墻壁?上張貼學生?的作品。讓?學校的每一?面墻壁都會?說話，讓學?校的每一個?角落都能聞?到書香，讓?每一個孩子?隨手能拿到?書，隨時有?書讀，讓他?們每天在這?樣的閱讀中?生活。(?4)讓每一?扇墻壁飄書?香加強校?園文化的建?設，記錄學?生的讀書活?動和讀書感?言，使它成?為“書香櫥?窗”，為師?生展示讀書?成果提供一?個平臺。精?心設計“書?畫長廊”，?記錄學生書?法與繪畫的?成就，為校?園增添書香?氣息。(?5)精心構?建多元化的?讀書網(wǎng)絡?建立“個人?書櫥”、“?班級讀書角?”、“學校?圖書室”。?學生在家中?建個人的小?書柜，可以?在家中與父?母共賞，也?可以與小伙?伴共讀；每?個教室建立?圖書角，實?現(xiàn)資源共享?；學校圖書?室，配備專?職的圖書管?理員，負責?教師和學生?的圖書借閱?工作和圖書?推薦工作。?(二)教?師讀書：?１、養(yǎng)成每?天讀書的好?習慣。每天?讀書時間不?少于半小時?，提倡做讀?書筆記、寫?出讀書心得?、撰寫個人?博客。２?、教師每學?期閱讀教育?教學專著、?報刊、雜志?等不少于_?___套，?并記好教師?業(yè)務理論學?習筆記。?３、教師要?結合教學實?踐每月至少?寫兩篇讀書?心得或隨筆?，寫在教師?業(yè)務理論學?習筆記上，?以備檢查。?4、充分?利用雙休日?、節(jié)假期，?靜下心來，?好好讀點書?，誦經(jīng)典，?品名著，充?實自我。?5、每學期?至少舉行一?次教師讀書?筆記展覽或?評比活動。?(三)學?生讀書：?1、每個班?級劃分讀書?小組，并確?定小組長，?由小組長負?責____?本小組的讀?書活動和日??？己?，班?主任和語文?教師要加強?對讀書小組?的指導，形?成學校、班?級、小組三?級管理體制?。2、在?班級建立圖?書角。要求?各班加大宣?傳，鼓勵學?生將好書帶?到學校與大?家____?，不斷擴大?班級的藏書?量，將班級?圖書角建設?成為班級圖?書館。班主?任要做好學?生讀書的指?導工作，結?合圖書室的?推薦書目，?向?qū)W生推薦?好的圖書。?對學生帶到?學校的圖書?，班主任要?把好關，讓?不健康的書?籍遠離學生?，督促學生?讀好書。?3、進一步?加強班級圖?書館的日常?管理工作，?實行小圖書?管理員制度?。圖書管理?員要建立班?級圖書目錄?和借閱記錄?，詳細記錄?班級圖書館?的藏書情況?和借閱情況?，防止圖書?的毀損和丟?失。各班主?任要教育學?生愛護書籍?，不亂拿書?籍，不損壞?書籍。__?__圖書交?換活動，加?強學生的讀?書交流，使?學生有書可?讀。提倡班?級與班級之?間建立“好?書交換站”?，定期舉行?“好書換著?看”活動。?4、班級?要建立讀書?檔案。實行?讀書檔案制?度，每生在?讀完一本書?后到語文教?師處申報，?語文教師針?對書中內(nèi)容?進行測試，?測試合格后?，填寫讀書?檔案記錄，?填寫完后交?班主任處存?入班級讀書?檔案盒。讀?書檔案是評?選讀書小明?星的重要依?據(jù)。學期末?學校將對各?班檔案盒進?行展覽或?評比，其成?績是評選書?香班級的一?項重要內(nèi)容?。針對閱讀?書籍較多的?同學，學校?將對優(yōu)秀者?進行表彰和?獎勵。5?、每年__?__月舉辦?____屆?讀書節(jié)系列?活動?！昂?書伴我成長?”演講比賽?、詩詞美文?朗誦比賽、?古詩背誦比?賽、閱讀知?識競賽、讀?書筆記展覽?等活動，評?選“誦讀大?王”、“讀?書明星”以?及“書香班?級”等榮譽?稱號。(?四)師生共?讀1、每?周堅持上好?____至?____節(jié)?閱讀課，由?語文教師具?體負責指導?閱讀方法，?并寫讀書筆?記等。2?、與語文教?學相結合。?語文教學應?該充分發(fā)揮?其豐富多樣?性，語文教?師每周應向?學生推薦1?—____?篇富有哲理?、教育意義?的雜文、短?篇等文章，?充分利用好?大閱讀課和?其他時間，?注重閱讀方?法和技巧的?指導，讓學?生自由泛讀?和精讀，做?讀書筆記，?積累素材。?進行各種形?式的課堂講?演，作文比?賽，讓學生?在潛移默化?中逐漸學會?關心讀書，?更關心生活?，做生活的?有心人。?3、為學生?搭建讀書成?果展示的平?臺，促進學?生各種讀書?習慣的養(yǎng)成?。各班要結?合班級實際?，開展豐富?多彩的讀書?活動。例如?：古詩誦讀?、詩歌朗誦?、講故事比?賽、課本劇?表演、讀書?論壇、好書?推薦、知識?競賽等等。?重點表現(xiàn)出?學生的心得?體會、讀后?感。4、?圖書閱覽管?理員根據(jù)學?校的藏書及?新配書情況?，積極向?qū)W?生。(五?)開展評比?活動，促進?“書香校園?”形成為?了更好地建?設書香校園?，促進書香?行動，我們?將在全校進?行“書香班?級”、“書?香家庭”、?“讀書明星?”“閱__?__士、小?碩士、小博?士”等評選?。1、營?造書香教室?。在全校開?展“書香班?級”評比活?動，通過對?班級書香氛?圍的創(chuàng)設、?班級圖書角?的建設與使?用、學生參?加活動的成?果等方面進?行綜合評比?，每年每個?年級評比出?“書香班級?”，給予表?彰。2、?評選讀書明?星：各班根?據(jù)學生的讀?書情況(“?星級閱讀”?評價)，評?選出讀書明?星，連同事?跡材料上報?學校，學校?進行表彰。?評比細則為?：每周背誦?一首古詩_?___分(?全年不少于?____分?)；每月讀?一份刊物(?或全月報紙?)____?分(全年不?少于___?_分)；每?季度閱讀一?部圖書__?__分(全?年不少于_?___分)?。每生每學?期續(xù)修完_?___分，?全年需修完?____分?。在學分制?基礎上，建?立“星級閱?讀”評價體?系：每學期?取得85學?分為“一星?級”，每提?高20學分?上升一個星?級，上不封?頂。(六?)今后的打?算—家庭讀?書1、在?家庭開展“?親子共讀”?活動，充分?發(fā)揮社會、?家長的作用?，使其成為?學校讀書活?動的支持者?、宣傳者和?參與者、建?設者。要求?家長將每周?六下午或晚?上的某一固?定時間定為?“讀書時間?”，和孩子?共同閱讀，?共同提高。?有條件的家?庭，要經(jīng)常?帶孩子到為?孩子購買一?些文學書籍?，到圖書館?借書，拓寬?讀書渠道。?倡導家長在?孩子過生日?時以書為禮?品；過春節(jié)?的時候，送?好書壓歲。?2、建立?家校讀書網(wǎng)?絡除學校?圖書室、班?級讀書角外?，學校將_?___家長?委員會，召?開全校學生?家長會，將?學校讀書計?劃布置給每?個家長，鼓?勵家長和孩?子一起閱讀?、交流讀書?心得，并且?每個家庭設?立“家庭讀?書架”，家?長給孩子定?期購買適合?孩子閱讀的?書籍，學校?定期召開家?長座談會，?做到家長、?校長、教師?共謀學生讀?書成長。?3、評選書?香家庭。?書香校園實?施方案（三?）書是人?類進步的階?梯;書是人?們的精神食?糧。讀書，?是人生的最?大樂趣;讀?書，是人們?最美的一種?享受。為了?進一步貫徹?落實《__?__進一步?加強和改進?未成年人思?想道德建設?的若干意見?》和中宣部?、教育部印?發(fā)的《中小?學開展弘揚?和培養(yǎng)民族?精神教育綱?要》、曾都?區(qū)教育局、?區(qū)教育工會?《____?開展“點燃?讀書激情，?共建書香校?園”主題讀?書活動的實?施方案》的?精神,結合?我鎮(zhèn)實際,?特制定《萬?店鎮(zhèn)中心學?校____?開展“點燃?讀書激情，?共建書香校?園”主題讀?書活動的實?施方案》,?望各校認真?貫徹落實.?一、指導?思想以“三?個面向”、?“____?”、___?_為指導，?以教改為契?機，努力營?造內(nèi)涵豐富?的“書香校?園”，加強?學校特色建?設，進一步?發(fā)展師生的?人文素養(yǎng)，?全面提高學?校的教育教?學質(zhì)量。通?過“點燃讀?書激情，共?建書香校園?”主題讀書?活動，為教?師搭建實現(xiàn)?專業(yè)發(fā)展的?理想舞臺，?為學校構建?提升教育品?質(zhì)的理想平?臺，努力把?我鎮(zhèn)教育辦?成特色鮮明?、教師隊伍?充滿活力、?學生素質(zhì)和?諧發(fā)展的教?育強鎮(zhèn)而奮?斗!二、?活動目的?1、營造濃?厚的“書香?氛圍”，讓?校園里充溢?著濃濃的人?文氣息。?2、通過活?動，大幅度?提高學生的?閱讀量，使?學生在閱讀?中開闊視野?，提高興趣?，增長見識?，培養(yǎng)能力?，逐步養(yǎng)成?閱讀習慣。?提高學生思?想道德素質(zhì)?和文化素質(zhì)?，促進學生?知識更新、?思維活躍、?綜合實踐能?力的提高。?3、通過?開展課外閱?讀，促進語?文課堂教學?改革，以讀?促寫，以寫?促讀，讀寫?并進，提高?語文教學質(zhì)?量。4、?在教師中積?極倡導“書?香為伴”的?思想，將樸?素的“讀書?是一種需要?”上升為“?讀書是一種?責任”、“?讀書是一種?樂趣”、“?讀書是一種?有益的生活?方式”，促?進教師提高?業(yè)務素質(zhì)，?享受閱讀、?享受教育、?享受人生。?三加強領?導，提高認?識為切實?搞好我鎮(zhèn)“?點燃讀書激?情，共建書?香校園”主?題讀書活動?，結合我鎮(zhèn)?實際，決定?成立萬店鎮(zhèn)?中心學校_?___開展?“點燃讀書?激情，共建?書香校園”?主題讀書活?動領導小組?，組長：?史春波副?組長：馬中?立邵天保?成員：諶述?林陳國明張?天合甘國斌?王長斌領?導小組下設?辦公室,由?邵天保同志?擔任辦公室?主任,負責?活動的組織?協(xié)調(diào)、監(jiān)督?考核工作。?各中小學同?時也要成立?由一把手掛?帥,工會、?辦公室為主?導、其他處?室密切配合?的學?！包c?燃讀書激情?，共建書香?校園”主題?讀書活動領?導小組，要?做到明確分?工，責任到?人，把開展?這項工程作?為推進素質(zhì)?教育、活躍?師生課外生?活，作為校?園文化建設?的一個重要?組成部分來?抓。并召開?全校教師大?會，加強宣?傳工作，讓?全校教師、?學生深刻領?會實施本項?活動的意義?，提高全校?師生的思想?認識，從而?營造有利于?“共建書香?校園”活動?開展及全面?促進校園文?化建設的良?好氛圍。?四、明確目?標，落實職?責各學校?要以曾都區(qū)?教育局、區(qū)?教育工會《?____開?展“點燃讀?書激情，共?建書香校園?”主題讀書?活動的實施?方案》為主?要內(nèi)容，全?面深入學習?實踐___?_活動，通?過深入廣泛?地開展讀書?活動，營造?書香校園，?努力塑造內(nèi)?涵豐富、特?色鮮明的校?園文化，激?發(fā)師生的讀?書興趣，為?教師專業(yè)發(fā)?展、學生健?康成長提供?精神動力和?智力支持，?促進師生共?同發(fā)展。?㈠、強化師?資培訓提高?，讓教師與?書為伴、與?書為友1?、培養(yǎng)教師?濃厚的學習?興趣，樹立?終身學習的?理念，形成?積極進取、?努力學習的?氛圍。促進?學校內(nèi)涵式?、人文化發(fā)?展，辦出學?校特色，積?淀學校文化?，提升學校?品牌。2?、引導教師?共同參與讀?書活動，養(yǎng)?成良好的讀?書習慣和思?考習慣，實?現(xiàn)教師知識?的有效積累?，不斷提高?教師的文化?素養(yǎng)，提升?教師的理論?水平和實踐?能力，推進?新課程改革?，全面提高?教育教學質(zhì)?量。3、?例會與例讀?相結合。每?周教師例會?，是一個很?好的精彩閱?讀、加強熏?陶的機會。?校長組織校?委會成員平?時注意學習?，推薦短小?的人生精品?，會前__?__分鐘讀?給全體教師?聽，共同吸?收精神營養(yǎng)?。會后主動?、積極地討?論，使閱讀?打上了濃厚?的精神對話?的色彩。?4、打造骨?干隊伍，加?強交流互動?。各學校要?成立中心讀?書組，由學?校教科研骨?干組成，每?周要率先研?讀教學刊物?，并推薦一?篇優(yōu)秀文章?，最后學校?確定最有啟?迪意義、最?有實踐價值?的文章印發(fā)?給全體教師?學習。5?、發(fā)動人人?參與，做與?書為伴的教?師。(1)?、確定教師?讀書書目(?書單附后)?。(2)要?求所有教師?開展讀書活?動，讀好三?類書：讀夯?實精神底蘊?的書，讀拓?寬教育視野?的書，讀學?生喜歡的書?。對其中的?教育類書，?定期提出指?定閱讀與自?由閱讀的指?導性意見，?并根據(jù)教師?的不同年齡?要求分別撰?寫一定數(shù)量?的。(3)?鼓勵教師開?展個性化研?究。倡導教?師尋找適合?自己學科教?學、個性風?格的領域開?展相關的閱?讀研究，將?大閱讀教育?與學科教育?相結合。(?4)每日快?餐式學習。?要求教師每?天擠___?_分鐘時間?讀書,全天?開放校閱覽?室，教師利?用空課時間?進行研讀教?學刊物建設?書香校園活?動方案__?__建設書?香校園活動?方案___?_。㈡立?體推進學生?發(fā)展，讓好?書伴隨孩子?成長2、?抓好經(jīng)典誦?讀。確定誦?讀內(nèi)容，根?據(jù)學生的個?體差異，劃?定最底線的?必背內(nèi)容。?在實施經(jīng)典?誦讀過程中?，收獲的除?了可看到的?誦讀篇目，?還要激發(fā)學?生對民族文?化喜愛之情?和民族自豪?感，促進學?生良好的情?感發(fā)展，陶?冶學生的文?化氣質(zhì)。?3、開展多?彩的讀書活?動，發(fā)揮活?動的推進功?能。①、每?生每學期閱?讀課外書籍?不少于__?__本。②?、班級采取?“捐書”、?“圖書室借?閱”等形式?，成立“班?級圖書角”?。③、各班?選好讀書組?織委員，作?好借書、分?書等準備工?作，組織班?級晨讀、晨?背和午間閱?讀。④、堅?持“一誦三?讀”活動。?“一誦”即?每課前三分?鐘的古詩文?、名言格言?、成語積累?、美文的背?誦活動;“?三讀”(即?早讀、午讀?、晚讀)，?“早讀”時?間為學生到?校后到預備?前，“午讀?”時間為中?午預備前一?小時(“午?讀”時未完?成午間作業(yè)?的學生可以?寫作業(yè)，但?要保持安靜?，不影響他?人閱讀。)?，“晚讀”?時間為放學?后寫完作業(yè)?的課余時間?。4、各?班利用班團?活動課，閱?讀課等時間?交流閱讀成?果：①開展?朗誦比賽;?②開展演講?、講故事比?賽、古詩擂?臺賽;③開?展寫作比賽?;④開展手?抄報比賽。?5、每個?學生人手一?本“學習摘?錄本”，將?讀書活動中?讀到的精彩?片段、好詞?好句、名人?名言、心得?體會、讀書?感悟等記錄?下來。6?、各班語文?老師要以作?業(yè)的形式每?天布置閱讀?作業(yè)和。閱?讀時間每天?不少于__?__分鐘的?，不少于_?___字。?8、鼓勵?學生利用節(jié)?假日在家看?學校推薦的?書，寫讀書?體會，每學?期進行一次?優(yōu)秀評選活?動。該項工?作由語文老?師負責。?五、活動日?程第一階?段：制定方?案階段(_?___年_?___月_?___日-?--___?_日)根?據(jù)制定《萬?店鎮(zhèn)中心學?校____?開展“點燃?讀書激情，?共建書香校?園”主題讀?書活動的實?施方案》。?各校制定相?應的實施方?案并召開讀?書活動動員?會。第二?階段：組織?實施階段(?____年?____月?-____?年____?月)(1?)、制定討?論書香校園?各項評比細?則，策劃各?項讀書教育?活動。(?2)、掛宣?傳標語，各?校班級要辦?好讀書活動?黑板報專輯?、專欄。?(3)、承?辦各項讀書?活動的老師?制定計劃，?組織豐富多?彩的讀書活?動。(4?)、大力開?展“書香校?園”系列活?動，富有創(chuàng)?造性地開展?形式多樣的?讀書活動。?(5)、?中心學校將?不定期組織?巡回督導檢?查，開展萬?店鎮(zhèn)教育界?“點燃讀書?激情，共建?書香校園”?主題讀書活?動競賽。?第三階段：?總結表彰階?段(___?_年___?_月)(?1)、在開?展“書香校?園”各項評?比活動基礎?上，進行綜?合匯總評比?。(2)?、總結表彰?書香校園活?動中的先進?集體和個人?，介紹先進?經(jīng)驗。(?3)、在各?校平時資料?積累的基礎?上，撰寫創(chuàng)?建書香校園?活動總結。?萬店鎮(zhèn)中?心學校書?香校園實施?方案（四）?一、活動?目的為深?入實施“大?語文教育”?，進一步培?養(yǎng)學生濃厚?的讀書興趣?，全面推進?素質(zhì)教育，?讓學生樹立?終身學習的?理念，并以?省科研課題?—“人文素?質(zhì)培養(yǎng)”的?研究為依托?，積極踐行?“閱讀生活?化、學習終?身化”的學?習理念，把?我校建成一?所特色鮮明?、學生素質(zhì)?全面發(fā)展的?和諧學校，?并以此為載?體，影響和?帶動學生家?長參與讀書?活動，為構?建學習型社?會做出積極?貢獻。二?、建設書香?校園領導小?組：組長：?樊啟明副組?長：樊波?組員：全體?教師三、?主要內(nèi)容：?(一)建?立一種機制?建立長效?閱讀、星級?評價機制。?按照“周月?季”計劃規(guī)?定。每周背?誦一首古詩?；每月讀一?份刊物(或?全月報紙)?；每季度閱?讀一部圖書?。根據(jù)閱讀?情況進行評?價。(二?)實施“兩?個工程”?1、“四個?一工程”。?(1)每?班建立一個?圖書角；?(2)每年?____月?、____?月份各舉辦?____屆?讀書節(jié)；?(3)每周?上好___?_至___?_節(jié)閱讀課?；(4)?扎實落實一?個計劃—“?周月季讀書?計劃”，即?規(guī)定學生每?周背誦一首?古詩詞，每?月讀一種報?紙或刊物，?每季度至少?讀一本書。?2、“三?個共讀工程?”。促進校?領導與教師?共讀；教師?與學生共讀?；學生與學?生共讀。?(三)落實?三個責任：?1、建設?書香校園活?動在學校讀?書活動領導?小組指導下?，其他中層?部門配合_?___活動?，加強對活?動過程性的?指導與管理?。2、班?級圖書角建?設、班級讀?書檔案等讀?書活動由班?主任負責_?___和落?實，語文教?師密切配合?、指導工作?。3、學?生“閱讀星?級評價”由?各班語文教?師負責__?__填寫和?認定。學期?總分以“閱?讀”科目列?入學生成績?統(tǒng)計和素質(zhì)?報告手冊，?與家長見面?。(四)?開展四種考?評1、教?師讀書情況?納入教師評?價考核。?2、學生讀?書情況納入?語文教師考?核與學生評?價考核。?3、班級讀?書情況納入?班主任考核?與班級考核?。4、開?展“讀書明?星”、“書?香班級”評?比活動。?四、具體措?施：(一?)硬軟件保?障：1、?學校將通過?班主任和語?文老師加強?宣傳和發(fā)動?，營造良好?的讀書氛圍?。2、進?一步加強學?校圖書室、?閱覽室建設?與管理，定?期充實圖書?室藏書，制?定措施方便?教師和學生?的借閱。?3、讓校園?處處充滿書?香(1)?發(fā)揮閱覽室?的功能，讓?師生在安靜?的環(huán)境中讀?書。(2?)讓圖書“?走出”圖書?室在走廊?、過道、宣?傳欄布置師?生作品、名?人名言、經(jīng)?典古詩等，?在綠化區(qū)域?布置富有人?文氣息的宣?傳標語，讓?閱讀與陶冶?隨時隨地發(fā)?生，從小處?著手，使學?生能移步換?景，沉浸在?濃郁的書香?氛圍中。?(3)讓每?一個班級充?滿書香通?過“班級圖?書角”和教?室布置，設?計“書香班?級”。教室?里設置“讀?書臺”，班?級墻壁上張?貼學生的作?品。讓學校?的每一面墻?壁都會說話?，讓學校的?每一個角落?都能聞到書?香，讓每一?個孩子隨手?能拿到書，?隨時有書讀?，讓他們每?天在這樣的?閱讀中生活?。(4)?讓每一扇墻?壁飄書香?加強校園文?化的建設，?記錄學生的?讀書活動和?讀書感言，?使它成為“?書香櫥窗”?，為師生展?示讀書成果?提供一個平?臺。精心設?計“書畫長?廊”，記錄?學生書法與?繪畫的成就?，為校園增?添書香氣息?。(5)?精心構建多?元化的讀書?網(wǎng)絡建立?“個人書櫥?”、“班級?讀書角”、?“學校圖書?室”。學生?在家中建個?人的小書柜?，可以在家?中與父母共?賞，也可以?與小伙伴共?讀；每個教?室建立圖書?角，實現(xiàn)資?源共享；學?校圖書室，?配備專職的?圖書管理員?，負責教師?和學生的圖?書借閱工作?和圖書推薦?工作。(?二)教師讀?書：１、?養(yǎng)成每天讀?書的好習慣?。每天讀書?時間不少于?半小時，提?倡做讀書筆?記、寫出讀?書心得、撰?寫個人博客?。２、教?師每學期閱?讀教育教學?專著、報刊?、雜志等不?少于___?_套，并記?好教師業(yè)務?理論學習筆?記。３、?教師要結合?教學實踐每?月至少寫兩?篇讀書心得?或隨筆，寫?在教師業(yè)務?理論學習筆?記上，以備?檢查。4?、充分利用?雙休日、節(jié)?假期，靜下?心來，好好?讀點書，誦?經(jīng)典，品名?著，充實自?我。5、?每學期至少?舉行一次教?師讀書筆記?展覽或評比?活動。(?三)學生讀?書：1、?每個班級劃?分讀書小組?，并確定小?組長，由小?組長負責_?___本小?組的讀書活?動和日?？?核，班主任?和語文教師?要加強對讀?書小組的指?導，形成學?校、班級、?小組三級管?理體制。?2、在班級?建立圖書角?。要求各班?加大宣傳，?鼓勵學生將?好書帶到學?校與大家_?___，不?斷擴大班級?的藏書量，?將班級圖書?角建設成為?班級圖書館?。班主任要?做好學生讀?書的指導工?作，結合圖?書室的推薦?書目，向?qū)W?生推薦好的?圖書。對學?生帶到學校?的圖書，班?主任要把好?關，讓不健?康的書籍遠?離學生，督?促學生讀好?書。3、?進一步加強?班級圖書館?的日常管理?工作，實行?小圖書管理?員制度。圖?書管理員要?建立班級圖?書目錄和借?閱記錄，詳?細記錄班級?圖書館的藏?書情況和借?閱情況，防?止圖書的毀?損和丟失。?各班主任要?教育學生愛?護書籍，不?亂拿書籍，?不損壞書籍?。____?圖書交換活?動，加強學?生的讀書交?流，使學生?有書可讀。?提倡班級與?班級之間建?立“好書交?換站”，定?期舉行“好?書換著看”?活動。4?、班級要建?立讀書檔案?。實行讀書?檔案制度，?每生在讀完?一本書后到?語文教師處?申報，語文?教師針對書?中內(nèi)容進行?測試，測試?合格后，填?寫讀書檔案?記錄，填寫?完后交班主?任處存入班?級讀書檔案?盒。讀書檔?案是評選讀?書小明星的?重要依據(jù)。?學期末學校?將對各班檔?案盒進行?展覽或評比?，其成績是?評選書香班?級的一項重?要內(nèi)容。針?對閱讀書籍?較多的同學?，學校將對?優(yōu)秀者進行?表彰和獎勵?。5、每?年____?月舉辦__?__屆讀書?節(jié)系列活動??！昂脮?我成長”演?講比賽、詩?詞美文朗誦?比賽、古詩?背誦比賽、?閱讀知識競?賽、讀書筆?記展覽等活?動，評選“?誦讀大王”?、“讀書明?星”以及“?書香班級”?等榮譽稱號?。(四)?師生共讀?1、每周堅?持上好__?__至__?__節(jié)閱讀?課，由語文?教師具體負?責指導閱讀?方法，并寫?讀書筆記等?。2、與?語文教學相?結合。語文?教學應該充?分發(fā)揮其豐?富多樣性，?語文教師每?周應向?qū)W生?推薦1—_?___篇富?有哲理、教?育意義的雜?文、短篇等?文章，充分?利用好大閱?讀課和其他?時間，注重?閱讀方法和?技巧的指導?，讓學生自?由泛讀和精?讀，做讀書?筆記，積累?素材。進行?各種形式的?課堂講演，?作文比賽，?讓學生在潛?移默化中逐?漸學會關心?讀書，更關?心生活，做?生活的有心?人。3、?為學生搭建?讀書成果展?示的平臺，?促進學生各?種讀書習慣?的養(yǎng)成。各?班要結合班?級實際，開?展豐富多彩?的讀書活動?。例如：古?詩誦讀、詩?歌朗誦、講?故事比賽、?課本劇表演?、讀書論壇?、好書推薦?、知識競賽?等等。重點?表現(xiàn)出學生?的心得體會?、讀后感。?4、圖書?閱覽管理員?根據(jù)學校的?藏書及新配?書情況，積?極向?qū)W生。?(五)開?展評比活動?，促進“書?香校園”形?成為了更?好地建設書?香校園，促?進書香行動?，我們將在?全校進行“?書香班級”?、“書香家?庭”、“讀?書明星”“?閱____?士、小碩士?、小博士”?等評選。?1、營造書?香教室。在?全校開展“?書香班級”?評比活動，?通過對班級?書香氛圍的?創(chuàng)設、班級?圖書角的建?設與使用、?學生參加活?動的成果等?方面進行綜?合評比，每?年每個年級?評比出“書?香班級”，?給予表彰。?2、評選?讀書明星：?各班根據(jù)學?生的讀書情?況(“星級?閱讀”評價?)，評選出?讀書明星，?連同事跡材?料上報學校?，學校進行?表彰。評比?細則為：每?周背誦一首?古詩___?_分(全年?不少于__?__分)；?每月讀一份?刊物(或全?月報紙)_?___分(?全年不少于?____分?)；每季度?閱讀一部圖?書____?分(全年不?少于___?_分)。每?生每學期續(xù)?修完___?_分，全年?需修完__?__分。在?學分制基礎?上，建立“?星級閱讀”?評價體系：?每學期取得?85學分為?“一星級”?，每提高2?0學分上升?一個星級，?上不封頂。?(六)今?后的打算—?家庭讀書?1、在家庭?開展“親子?共讀”活動?，充分發(fā)揮?社會、家長?的作用，使?其成為學校?讀書活動的?支持者、宣?傳者和參與?者、建設者?。要求家長?將每周六下?午或晚上的?某一固定時?間定為“讀?書時間”，?和孩子共同?閱讀，共同?提高。有條?件的家庭，?要經(jīng)常帶孩?子到為孩子?購買一些文?學書籍，到?圖書館借書?，拓寬讀書?渠道。倡導?家長在孩子?過生日時以?書為禮品；?過春節(jié)的時?候，送好書?壓歲。2?、建立家校?讀書網(wǎng)絡?除學校圖書?室、班級讀?書角外，學?校將___?_家長委員?會，召開全?校學生家長?會，將學校?讀書計劃布?置給每個家?長，鼓勵家?長和孩子一?起閱讀、交?流讀書心得?，并且每個?家庭設立“?家庭讀書架?”，家長給?孩子定期購?買適合孩子?閱讀的書籍?，學校定期?召開家長座?談會，做到?家長、校長?、教師共謀?學生讀書成?長。3、?評選書香家?庭。書香?校園實施方?案（五）?(二___?_年度)?一、指導思?想根據(jù)教?育局“書香?校園”工作?實施方案要?求，結合我?校實際，本?著全員參與?，教師主導?、學生主體?、輻射家長?的原則。在?____年?度我校將大?力開展校園?文化環(huán)境，?為學生創(chuàng)建?享受成長快?樂的理想樂?園，為教師?搭建實現(xiàn)專?業(yè)成長的理?想舞臺，為?學校構建提?升教育品質(zhì)?的理想平臺?，把我校建?成一所特色?鮮明、教師?隊伍充滿活?力、學生素?質(zhì)全面發(fā)展?的和諧學校?，并以此為?載體，影響?和帶動學生?家長參與讀?書活動，為?構建學習型?社會、創(chuàng)造?公平教育環(huán)?境做出積極?貢獻。二?、主要內(nèi)容?1、營造?書香校園。?開展經(jīng)典誦?讀、師生朗?誦等活動，?同建書香校?園；通過閱?讀，使師生?從書籍中尋?找到生活的?榜樣，從書?籍中蕩滌自?己的心靈，?從書籍中享?受教與學的?樂趣，從書?籍中找尋理?想的棲息地?。2、構?建和諧課堂?。通過讀書?活動，提高?教師素質(zhì)，?提高課堂效?率，充分地?利用好課堂?，最大限度?地發(fā)揮教育?效益，把課?堂還給學生?，尊重學生?的主體地位?，著眼于學?生的全面發(fā)?展。3、?師生共寫隨?筆。師生積?極寫隨筆，?包括教后感?，讀書筆記?等等，在寫?隨筆的過程?中，體驗生?活，反思自?己，超越自?我，讓隨筆?成為師生生?活的一部分?，讓隨筆成?為師生精神?家園。4?、家校共建?。通過開展?讀書活動，?以小手拉大?手的形式，?引導教師、?家長一同參?與讀書活動?，營造良好?的讀書氛圍?，推動學習?型社會的建?設。三、?實施辦法?(一)全力?營造書香校?園的氛圍?1、讓校園?處處充滿書?香(1)讓?圖書“走出?”圖書室?在走廊、過?道、宣傳欄?布置師生作?品、名人名?言、經(jīng)典古?詩等，在綠?化區(qū)域布置?富有人文氣?息的宣傳標?語，讓閱讀?與陶冶隨時?隨地發(fā)生，?從小處著手?，使學生能?移步換景，?沉浸在濃郁?的書香氛圍?中。(2?)讓每一個?班級充滿書?香通過“?班級圖書角?”和教室布?置，設計“?書香班級”?。教室里設?置“讀書臺?”，班級墻?壁上張貼學?生的作品。?讓學校的每?一面墻壁都?會說話，讓?學校的每一?個角落都能?聞到書香，?讓每一個孩?子隨手能拿?到書，隨時?有書讀，讓?他們每天在?這樣的閱讀?中生活。?(3)讓每?一扇墻壁飄?書香加強?文化櫥窗的?建設，記錄?學生的讀書?活動和讀書?感言，使它?成為“書香?櫥窗”，為?師生展示讀?書成果提供?一個平臺。?精心設計“?書畫長廊”?，記錄學生?書法與繪畫?的成就，為?校園增添書?香氣息。?(4)精心?構建多元化?的讀書網(wǎng)絡?建立“個?人書櫥”、?“班級讀書?角”、“學?校圖書室”?。學生在家?中建個人的?小書柜，可?以在家中與?父母共賞，?也可以與小?伙伴共讀；?每個教室?建立圖書角?，實現(xiàn)資源?共享；學校?圖書室，配?備專職的圖?書管理員，?負責教師和?學生的圖書?借閱工作和?圖書推薦工?作。2、?讓網(wǎng)絡打開?師生眼界?通過校園網(wǎng)?、學校主頁?，構建讀書?交流平臺，?網(wǎng)絡相連，?信息相通，?讓師生的目?光投得更遠?。(二)?積極開展師?生讀寫活動?1、明確?具體要求，?使讀書活動?有的放矢。?熟讀背誦經(jīng)?典詩詞50?首；誦讀有?一定難度的?經(jīng)典詩詞3?0首；(?2)必讀書?目—根據(jù)新?課程標準的?要求，確定?出推薦書目?(____?本)，__?__學生開?展“大閱讀?”活動。?每生每學期?必讀學校推?薦書目__?__本；對?教師讀書活?動的具體要?求：每年?每一位教師?必須認真閱?讀____?本教育專著?。2、落?實有力措施?，積極開展?豐富的讀寫?活動。教師?讀寫活動：?(1)提?供閱讀條件?，加強學校?圖書室建設?，學校圖書?室隨時向教?師開放。教?師每年訂閱?教育教學報?刊雜志__?__至__?__冊。?(2)設立?教師讀書時?間，要求教?師每周不少?于____?課時讀書時?間。(3?)每天在辦?公室翻一翻?、看一看學?校訂閱的各?類報刊雜志?及下發(fā)的各?類資料。?(4)充分?利用雙休日?、節(jié)假期，?靜下心來，?好好讀點書?，誦經(jīng)典?，品名著，?充實自我。?(5)每?班開展與學?生“同讀一?本書”、“?同背一首詩?”活動。?(6)辦好?讀書沙龍，?每學期__?__教師讀?書交流會_?___次，?同時開展相?關讀書征文?活動。學?生讀寫活動?：(1)?建立班級圖?書角，引導?學生將家中?的優(yōu)秀圖書?帶到班級中?，成立班級?圖書角，專?門配備1—?____名?學生作為班?級圖書管理?員，負責班?級圖書的借?閱、登記、?歸還等工作?。(2)?各班班主任?和語文老師?在日常教學?當中，要科?學利用時間?。根據(jù)各班?實際情況開?展常規(guī)性活?動向同學們?介紹自己看?過的新書、?好書，交流?自己在讀書?活動中的心?得體會，在?班級內(nèi)形成?良好的讀書?氛圍。(?3)各班的?黑板報開設?“格言欄”?、“成語苑?”、“詩歌?園”。引導?學生閱讀、?理解、背誦?名人名言，?學習名人的?讀書方法，?感受名人刻?苦讀書的精?神。學生每?天利用做完?操、打掃衛(wèi)?生時等零碎?時間背誦，?化整為零，?一步步引領?學生養(yǎng)成讀?書的良好習