第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班?手工教學(xué)方?案集錦1?、嘗試通過(guò)?紙杯變形、?涂色制作出?紙杯花。?2、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對(duì)比色或者?漸進(jìn)色均勻?涂色。3?、體驗(yàn)變形?所帶來(lái)的快?樂(lè)，并能耐?心地進(jìn)行涂?色活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、出示?紙杯花范例?，引導(dǎo)幼兒?欣賞，引起?興趣。引?導(dǎo)幼兒觀察?紙杯花的材?料：“看，?這是什么??這朵花有什?么特別的地?方呢?”?2、鼓勵(lì)幼?兒探索紙杯?花的制作方?法。(1?)一次性紙?杯怎么才能?變成一朵美?麗的花呢??(2)請(qǐng)?幼兒示范用?剪刀把紙杯?剪成花的過(guò)?程：從杯口?沿直線剪到?杯底，相隔?一段再?gòu)谋?口沿直線剪?到杯底，直?到將杯身全?部剪開(kāi)，用?手將剪開(kāi)的?長(zhǎng)條狀花瓣?向外打開(kāi)即?變成花。?3、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對(duì)比色或漸?進(jìn)色均勻地?涂色。(?1)回憶對(duì)?比色和漸進(jìn)?色。(2?)探索不同?的分割涂色?方式。除?了把花心和?花瓣分成兩?半涂色，還?可以怎么分?，才能涂出?不一樣的效?果?4、?幼兒操作，?教師觀察，?及時(shí)反饋幼?兒不同的分?割涂色方法?。(1)?幼兒沿直線?見(jiàn)出花瓣。?(2)教?師：可以選?擇對(duì)比色，?或漸進(jìn)色進(jìn)?行涂色，涂?色的時(shí)候要?用力，要有?耐心。5?、集體展示?作品，教師?小結(jié)。將?幼兒的制作?的紙杯花串?起來(lái)，變成?一個(gè)個(gè)花串?。懸掛起來(lái)?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案集錦?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、在自己感?受的基礎(chǔ)上?,創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)風(fēng)景畫(huà)?明信片。?2、引導(dǎo)幼?兒合理布局?畫(huà)面,表現(xiàn)?出近處和遠(yuǎn)?處的景物。?3、大膽?用色,色彩?搭配和諧,?保持畫(huà)面的?整潔。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課件:圖?片—海邊的?景色,街道?景觀,坐纜?車(chē)全景。?2、每人一?張明信片大?小的卡紙(?明信片)?3、幼兒用?油畫(huà)棒,教?師范樣。?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入?課件:欣賞?—美麗的風(fēng)?景教師:?我們欣賞了?許多美麗的?風(fēng)景,你們?想把它留下?來(lái)嗎?用?什么方法呢??今天,?老師就請(qǐng)小?朋友把這些?美景畫(huà)下來(lái)?,設(shè)計(jì)制作?成風(fēng)景畫(huà)明?信片好嗎??二、展開(kāi)?1、學(xué)習(xí)?設(shè)計(jì)、制作?明信片。?(1)教師?介紹明信片?。出示明?信片明信?片有兩面,?一面是寫(xiě)郵?政編碼、貼?郵票、寫(xiě)字?的,另一面?是要請(qǐng)小朋?友畫(huà)風(fēng)景的?。(2)?你準(zhǔn)備在明?信片上畫(huà)寫(xiě)?什么風(fēng)景??(幼兒回答?)(3)?引導(dǎo)幼兒思?考,如何布?局畫(huà)面。?你準(zhǔn)備怎樣?來(lái)布局整個(gè)?畫(huà)面呢?(?幼兒回答)?2、幼兒?作畫(huà),教師?巡回指導(dǎo)。?(1)提?出要求:畫(huà)?前要先考慮?好如何布局?整個(gè)畫(huà)面,?近處的景物?要畫(huà)得大些?,遠(yuǎn)處的?景物要畫(huà)得?小些。例如?:近處的山?畫(huà)得大些、?濃些,遠(yuǎn)處?的山畫(huà)得小?些、淡些。?(2)幼?兒作畫(huà),教?師就構(gòu)圖、?涂色等方面?重點(diǎn)指導(dǎo)。?音樂(lè)(3?)請(qǐng)幼兒在?明信片貼郵?票處下方寫(xiě)?上名字。?3、展示幼?兒作品,進(jìn)?行欣賞評(píng)價(jià)?。(1)?你覺(jué)得哪張?明信片最美?,為什么??(教師將?這一張明信?片放入投影?儀投放出來(lái)?)幼兒講?解自己的看?法,教師著?重引導(dǎo)幼兒?從構(gòu)圖、涂?色等方面來(lái)?評(píng)價(jià)幼兒作?品,盡可?能找到每一?副作品的優(yōu)?點(diǎn)。(評(píng)?價(jià)4~__?_幅幼兒作?品,教師與?幼兒互相評(píng)?價(jià))三、?結(jié)束今天?請(qǐng)你回去想?想,你想把?明信片送給?誰(shuí)?到時(shí)我?們一起來(lái)寄?。教師可?以幫助幼兒?寫(xiě)上字,讓?幼兒寄給最?喜愛(ài)的人或?讓幼兒之間?互相贈(zèng)送、?留念。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?集錦（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、嘗?試用多種材?料進(jìn)行印畫(huà)?活動(dòng)。2?、欣賞自己?制作的小背?心上的圖案?，體驗(yàn)創(chuàng)作?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、多媒?體課件、音?樂(lè)磁帶。?2、彩色背?心一件、各?色廢舊背心?若干、圍裙?若干。3?、各色顏料?、墊布、擦?手毛巾、各?種印花玩具?、印章、廢?舊報(bào)紙、瓶?蓋?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、游戲“小?手變變”入?場(chǎng)，引發(fā)幼?兒興趣。?師生邊說(shuō)邊?做動(dòng)作：“?我的小手拍?一拍，我的?小手捏一捏?，我的小手?攥一攥，我?的小手搓一?搓，我的小?手按一按。?”[把印畫(huà)?時(shí)需要的動(dòng)?作編到游戲?里]師：?“你們的小?手會(huì)做動(dòng)作?，我的小手?呀會(huì)變魔術(shù)?，快閉上眼?睛，你們看?我能變出什?么來(lái)?”?二、出示背?心，啟發(fā)幼?兒初步嘗試?印畫(huà)。1?、出示彩色?背心，感受?彩色背心的?美，激發(fā)幼?兒印畫(huà)欲望?。師：“?你們睜開(kāi)眼?睛看看，是?什么呀?”?(穿上彩色?的花背心)?師：“背?心上面都有?些什么顏色?啊?有什么?圖案呢?”?師：“猜?一猜這么漂?亮的背心是?怎么做出來(lái)?的呢?”?2、出示廢?舊背心和顏?料、印畫(huà)工?具，鼓勵(lì)幼?兒初步嘗試?用幾種材料?印畫(huà)。師?：請(qǐng)您來(lái)選?一種材料試?一試。師?：“手臟了?怎么辦?兩?件背心哪個(gè)?更漂亮?”?。(引導(dǎo)幼?兒知道在印?畫(huà)時(shí)，將各?種不同的顏?色搭配在一?起，效果會(huì)?更漂亮)?師：原來(lái)有?這么多東西?可以用來(lái)印?畫(huà)呀!三?、播放課件?，豐富幼兒?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)?幼兒創(chuàng)作愿?望。師：?老師還見(jiàn)過(guò)?更漂亮的背?心呢，咱們?一起來(lái)看一?看吧!(師?引導(dǎo)幼兒觀?察各種有漂?亮圖案的背?心，說(shuō)出上?面的各種顏?色、圖案)?。師：“?老師把屏幕?上這些漂亮?背心給你們?變下來(lái)了，?悄悄地去看?一看?！??來(lái)到操作區(qū)?，觀察操作?材料)師?：“都是沒(méi)?有圖案和顏?色的背心，?那怎么辦呢??”四、?播放舒緩的?背景音樂(lè)，?幼兒嘗試用?多種材料印?制小背心，?師巡回指導(dǎo)?。教師提?醒幼兒，一?個(gè)工具只能?蘸一種顏色?，在印畫(huà)的?同時(shí)注意畫(huà)?面、桌面、?衣服的潔凈?。提醒幼兒?在印畫(huà)時(shí)，?將各種不同?的顏色搭配?在一起，效?果會(huì)更漂亮?。五、時(shí)?裝表演，引?導(dǎo)幼兒欣賞?、評(píng)價(jià)、展?示作品，讓?幼兒體驗(yàn)創(chuàng)?作成功的快?樂(lè)。師：?“把你的小?手變成小夾?子，把背心?晾一晾?！?師：“給?你的朋友講?講，自己的?背心是用的?什么工具和?什么顏色印?出來(lái)的?看?看朋友們的?背心是怎樣?做的?”?師：“小模?特們把漂亮?的彩色背心?穿上，咱們?一起秀起來(lái)?吧?！庇?隨動(dòng)感音樂(lè)?時(shí)裝表演，?進(jìn)行作品展?示，師拿相?機(jī)給幼拍照?，鼓勵(lì)孩子?們大膽表現(xiàn)?，讓孩子們?體驗(yàn)活動(dòng)的?快樂(lè)。活?動(dòng)結(jié)束：?我們一起給?更多的朋友?展示我們自?己印的漂亮?的彩色背心?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案集錦?（四）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?了解蜘蛛織?網(wǎng)的基礎(chǔ)上?，動(dòng)手學(xué)織?網(wǎng)。2、?能大膽發(fā)揮?想象，體驗(yàn)?自己設(shè)計(jì)的?樂(lè)趣。二?、nbs?p;活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒在?日常生活中?觀察蜘蛛織?網(wǎng)。2、?操作材料：?毛線團(tuán)，泡?沫板、塑料?圖釘若干。?3、教具?：蛛蛛圖片?。三、活?動(dòng)過(guò)程：?一、激發(fā)幼?兒織網(wǎng)的興?趣。1、?引出課題，?激發(fā)操作興?趣。2、?幼兒交流蜘?蛛織網(wǎng)的圖?案。二、?自我嘗