一個(gè)人的考場(chǎng)篇一：考場(chǎng)最易失利的幾類人

數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的一些優(yōu)秀品質(zhì)

每年高考下來(lái)，總是幾家歡喜幾家憂．有因超程度發(fā)揮喜極而泣的，也有考場(chǎng)失利而單獨(dú)黯然神傷的．但大局部同學(xué)還根本上是屬于正常發(fā)揮的那類．透過(guò)同學(xué)的成績(jī)單，我們作為教師，作為學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者和學(xué)生成績(jī)的見(jiàn)證人，最清楚這成績(jī)單中包含了什么？成功者有成功的道道，失敗者更有失敗的原因．以下先說(shuō)說(shuō)一些數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的優(yōu)秀品質(zhì)．

１．對(duì)于學(xué)習(xí)有自己的思想．是學(xué)習(xí)的有心人．包括在什么時(shí)間該做什么事情，除了課本和教師要求完成的作業(yè)外，他們還知道自己該額外補(bǔ)些什么．在完成試卷時(shí)，總能把他當(dāng)成正式的高考一樣來(lái)認(rèn)真對(duì)待．教師單獨(dú)交代的一些任務(wù)，他們總是能獨(dú)立完成．

２．有非常工整的書寫習(xí)慣．比方這次ＪＱ同學(xué)，平時(shí)他就是非常心細(xì)的同學(xué)，草稿紙用的特別工整．答題的準(zhǔn)確率非常高，這次高考試題難度不是很大，再加上他細(xì)膩的品格，成功當(dāng)然是一定的．

３．有著非常扎實(shí)的根本功．平常的學(xué)習(xí)非常有毅力，而且方法也很科學(xué)，比方做完試卷要分析，做過(guò)錯(cuò)題要認(rèn)真分析原因，定期整理自己的筆記，喜歡在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)不斷提升自己的實(shí)力．考試根本上是穩(wěn)扎穩(wěn)打．不會(huì)有太大閃失．４．有著頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，他們?cè)诿鎸?duì)暫時(shí)的失誤時(shí)，從不氣餒，他們相信＂苦心人，天不負(fù)＂，＂天道酬勤＂，所以他們心中始終懷著夢(mèng)想，通過(guò)不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，調(diào)整自己的方法，讓自己的羽翼不斷飽滿，最后他們一定笑敖考場(chǎng)．相信自己，走下去，不斷調(diào)整，修復(fù)，最后一定成功．

５．他們有著聰明的大腦，有著超強(qiáng)的自信，相信自己，從來(lái)都沒(méi)有錯(cuò)，只有相信自己的人才能更加充分激發(fā)自己的潛能，當(dāng)潛能爆發(fā)出來(lái)一發(fā)不可拾掇之際，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也這么強(qiáng)．

６．他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中更多享受著探究問(wèn)題的樂(lè)趣．他們的大腦在不斷地考慮一個(gè)又一個(gè)有意義的問(wèn)題．他們喜歡與教師交流自己的想法，對(duì)待問(wèn)題有一種契而不舍的精神．他們?cè)谧非筮^(guò)程的同時(shí)也贏得了一個(gè)個(gè)漂亮的結(jié)果．

考場(chǎng)最易失利的幾類人

考試是人一生必然要經(jīng)歷的一道關(guān)卡．過(guò)得好，我們的人生將色彩斑斕．卡住了，也許你要花更多的時(shí)間去補(bǔ)救．所以當(dāng)我們面對(duì)一次次人生開(kāi)展道路上重要的關(guān)卡時(shí)，要力爭(zhēng)一次通過(guò)，而且要過(guò)得漂亮．

就數(shù)學(xué)科目而言，什么樣的人在高考考場(chǎng)最容易失利呢？

１．學(xué)不踏實(shí)的人．平常學(xué)習(xí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格．一些好的學(xué)習(xí)方法總是不能堅(jiān)持．對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)醒目的要求，得過(guò)且過(guò)．

２．過(guò)分焦慮的人．一個(gè)人的神經(jīng)在繃很緊的情況去考慮問(wèn)題，思路往往不容易翻開(kāi)．而且對(duì)于一些比擬容易的題目因?yàn)樽约哼^(guò)于緊張反而也會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有思路的情況．焦慮的原因主要有這樣幾種情況：一是過(guò)于看重高考的分量，以為高考考不好了就一切都完了，似乎＂天＂都要塌下來(lái)．而是那種平常數(shù)學(xué)很好，而有偏科的同學(xué)，因?yàn)樗麄兿氚迅呖汲晒Φ捻来a壓在自己優(yōu)勢(shì)科目上，所以就特別在意這場(chǎng)考試，越在意就會(huì)越焦慮；三平時(shí)在數(shù)學(xué)教師考不好，而學(xué)習(xí)又非常用功的同學(xué)，這局部同學(xué)總是心存不甘，因?yàn)樗麄兛傆X(jué)得，一分辛苦，一分收獲的道理，他們看重結(jié)果，但又擔(dān)憂惡夢(mèng)重演，所以就顯得很焦慮．

３．粗枝大葉的人．在平常學(xué)習(xí)中，常常是丟三落四，在考試中不是漏看這個(gè)，就忘掉那個(gè)．總之不管教師平時(shí)怎么強(qiáng)調(diào)，在他看來(lái)自己總是有些過(guò)失性失分的．他們平常很少?gòu)淖陨斫嵌热タ紤]改變這一惡習(xí)．所以在高考場(chǎng)，肯定是會(huì)吃虧的．

４．缺乏一些應(yīng)試策略的人．考試是一門學(xué)問(wèn)，要獲得好的成績(jī)，除了需要扎實(shí)的學(xué)習(xí)根本功外，掌握一些必要的應(yīng)試技巧對(duì)進(jìn)步考試成績(jī)也是非常必要的．總是考試成功還是失敗，最關(guān)鍵的一個(gè)指標(biāo)就是看把自己真正的才能是否全部發(fā)揮出來(lái)．有沒(méi)有什么遺憾失分，假設(shè)這些工作都作好了，我相信，就這?？荚嚩?，你是成功了，至于得分多少就不只是這些原因了．

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

保持一定強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的必要條件.倘假設(shè)學(xué)生缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),即使教給學(xué)生最好的認(rèn)知策略,他們也無(wú)法應(yīng)用.因此,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),既是是教學(xué)的手段,有是教學(xué)的目的和任務(wù).

在當(dāng)前,尤其是在城市,絕大多數(shù)孩子物質(zhì)生活條件非常優(yōu)越,而家庭教育力量卻顯得非常薄弱.故此,很多孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏,導(dǎo)致教學(xué)工作的難度增加.廣闊教師,在老百姓日益呼喚高質(zhì)量的教學(xué)壓力下,必然要努力尋找打破進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量瓶頸的良方.我以為,如何激發(fā)這些孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和內(nèi)驅(qū)力,是我們必須考慮且要盡力解決好的問(wèn)題之一.

(一)對(duì)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)景性的學(xué)習(xí)目的教育.學(xué)習(xí)目的,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是要答復(fù),學(xué)習(xí)到底是為了什么1.怎樣對(duì)待人活著的意義(個(gè)人見(jiàn)解:人活著的意義就是要表達(dá)個(gè)人存在的價(jià)值.價(jià)值如何表達(dá)2.怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)3.大學(xué)生活在一生中到底占據(jù)了一個(gè)什么樣的位置(二)進(jìn)步教學(xué)藝術(shù),開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.這是對(duì)自己提出的要求.每一位有志氣的教師都應(yīng)該經(jīng)?？紤]自己的課堂到底給學(xué)生帶去了什么樣的心理感受.是愉悅和充實(shí)還是痛苦而貧乏(三)明確學(xué)習(xí)目的.學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,需要看到目的,找到方向.當(dāng)然在確定目的的同時(shí),要清楚自己目前的狀態(tài),因?yàn)橹挥星宄恼J(rèn)識(shí)到行進(jìn)的起點(diǎn)和終點(diǎn),才可能選擇到兩點(diǎn)之間最短的線段.目確實(shí)定不要太高,一步到位除非天才,一般人很難實(shí)現(xiàn).合理搭建階梯,讓學(xué)生隨時(shí)看得見(jiàn)成功的地點(diǎn),并且可以通過(guò)努力去摘取到成果的果實(shí).這樣一步一步將學(xué)生引向最后成功的頂峰.

(四)及時(shí),有效的反響.學(xué)生由于年齡\經(jīng)歷\認(rèn)識(shí)程度所限度.往往不能對(duì)自己的狀態(tài)作出一個(gè)正確客觀的評(píng)價(jià),這個(gè)時(shí)候就需要教師有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛,看到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中每一個(gè)小小的變化,并及時(shí)地將自己看到的這種變化經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理后以"鼓勵(lì)性形態(tài)"反響給學(xué)生,以延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

(五)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛.學(xué)生的學(xué)習(xí)與成人的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的.他們是在集體生活中成長(zhǎng).每天都受到來(lái)自別人的影響,良好的氣氛有助于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成,相反不良的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)消滅.這需要班主任和廣闊同學(xué)一道為創(chuàng)設(shè)一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良,學(xué)風(fēng)濃郁,生活簡(jiǎn)單,精神富有,團(tuán)結(jié)和睦的班級(jí)體而共同努力.同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程,還可以采取一些不同的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).比方:小組競(jìng)賽,優(yōu)秀展示,經(jīng)歷交流等形式.

篇二：初二考場(chǎng)作文：一個(gè)人真好

當(dāng)拂曉的晨光出現(xiàn)，顯現(xiàn)出神秘莫測(cè)的魚肚白時(shí)，新的一天便開(kāi)始，我背上包單獨(dú)行走，一個(gè)人真好！一直都喜歡三毛的文字，覺(jué)得她的文字透著淡淡的別愁，從青白色的紙張中輕輕流逝出來(lái)。我乃至可以想像出三毛她一個(gè)人坐在書桌前，端著一杯香茗，圍繞的霧氣從杯中開(kāi)起，輕舞于她的身旁，然后看著她將憂愁書寫。三毛是個(gè)奇女子，奇得不食人間煙火似的。她經(jīng)常背著包，一個(gè)人行走，看過(guò)繁花落盡，日出日落。是否是由于這樣，才構(gòu)成了三毛獨(dú)特的風(fēng)格：清冷柔情。正是由于三毛，我也愛(ài)上了一個(gè)人，一個(gè)人行走，一個(gè)人生活?？鞓?lè)是禁地，生死以后，我找不到進(jìn)去的鑰匙。三毛這樣寫道。三毛對(duì)人生有著特殊的見(jiàn)解，我實(shí)在不是通讀她所有的作品，但也能從中窺測(cè)到她的內(nèi)心。她的人生總是一個(gè)人靜靜地走過(guò)，這個(gè)世界她曾走過(guò)，美麗的走過(guò)。她是孤獨(dú)的，但她又是滿足的，她從文字中得到快樂(lè)，三毛將一切都托付給了文字，而文字贈(zèng)予她的，恐怕只有三毛一個(gè)人知曉。崇拜三毛，崇拜她的獨(dú)行于世。只有真實(shí)的一個(gè)人走過(guò)，才能明白狐獨(dú)的真理。我也想要一個(gè)人，去追尋三毛的腳步，可我不能，我沒(méi)有三毛那份敢愛(ài)敢恨，敢放下一切的悠然閑適。我能做到的，也只有一個(gè)人靜靜地捧讀她的作品，再次進(jìn)入到她的內(nèi)心深處，將她細(xì)細(xì)品讀。一個(gè)人真好，笑看世間花開(kāi)花落，寵辱不驚。

篇三：八年級(jí)考場(chǎng)作文：一個(gè)人走

八年級(jí)考場(chǎng)作文：一個(gè)人走

八年級(jí)考場(chǎng)作文：一個(gè)人走

閱讀下面的文字，按要求作文〔60分〕

1在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長(zhǎng)再遠(yuǎn)，夜再黑再暗，也得單獨(dú)默默地走下去?！饺?/p>

2假設(shè)你想走的快，那么你就一個(gè)人走，假設(shè)你想走的更遠(yuǎn)，更暖，更穩(wěn)，更沉著請(qǐng)以“一個(gè)人走〞或“我們一起走〞為題寫一篇文章。

一個(gè)人走

我要從南走到北，也要從白天走到黑。我希望有人來(lái)歌頌，卻不知我是誰(shuí)！

人世間，能并肩行走的人很多。第一眼看世界時(shí)，父母相陪；步入學(xué)堂后，同學(xué)相陪；投入社會(huì)時(shí)，友人相陪；踏入中年時(shí)，妻子相陪；度入老年后，子女相陪人生的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，霎時(shí)走到盡頭。也許路上并不孤獨(dú)，可是，直到面臨死亡的那一刻，驀然回首，只剩下一個(gè)人，或許還有風(fēng)，很冷。

忘了在哪本雜志上講到：人類即“人累。〞人似乎無(wú)法擺脫“世界奴隸〞的頭銜，總是為一點(diǎn)滴而努力。愚蠢的人啊，在路上拼命奔跑，時(shí)?；仡^嘲笑那些慢走的人。他們錯(cuò)過(guò)一切，一切也轉(zhuǎn)瞬即逝。

一個(gè)人很累，有時(shí)候，我只想湊著黑夜，躲在角落里掩面哭泣，不想分享這傷心的理由?？傆幸恍┤?，手握軟鞭，不停地抽打著我的背脊，在耳邊吼叫：“快點(diǎn)跑，追上前面的人。〞我硬忍著疼痛狂奔。

一個(gè)人很無(wú)助，這世上沒(méi)有人會(huì)在意我——平凡的人。走在大街上，也沒(méi)有人因我轉(zhuǎn)頭來(lái)，分擔(dān)那些苦痛，有些事，可以同舟共濟(jì)；有些事，卻不得不一個(gè)人面對(duì)，默默流淚。

一個(gè)人是孤獨(dú)的，像一只沒(méi)有靈魂的孤村野鬼，四周白霧茫茫，不知下一步落腳何方。

可是，我喜歡一個(gè)人行走，我曾經(jīng)對(duì)友人說(shuō)：“我今生最大的心愿，便是背著雙肩包，沿車軌鐵道，漫無(wú)目的走著。走著，看日月地輪回，四季的變換友人笑罵道：“沒(méi)發(fā)燒吧！別沒(méi)走幾步就趴下，回來(lái)朝我直喊無(wú)聊！〞

不會(huì)的。

我心里說(shuō)道，卻還給他一個(gè)淺淺微笑。

也