第7頁共7頁2023?內(nèi)科護(hù)理?工作工作?總結(jié)參考?范本_?___年?在醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)班子和?護(hù)理部領(lǐng)?導(dǎo)下，在?醫(yī)院各兄?弟科室的?支持幫忙?下，內(nèi)五?科全體護(hù)?理人員協(xié)?調(diào)一致，?在工作上?用心主動?，不怕苦?，不怕累?，樹立較?高的事業(yè)?心和職責(zé)?心，結(jié)合?神經(jīng)內(nèi)科?的工作性?質(zhì)，圍繞?醫(yī)院中心?工作，求?真務(wù)實(shí)，?踏實(shí)苦干?，較好地?完成了本?科各項(xiàng)護(hù)?理工作任?務(wù)，保證?了科室護(hù)?理工作的?穩(wěn)步進(jìn)行?。取得了?滿意的成?績，現(xiàn)將?____?年護(hù)理工?作做如下?總結(jié)：?一、護(hù)理?人員在政?治上認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__和_?___，?樹立正確?的世界觀?、人生觀?、價值觀?，發(fā)揚(yáng)_?___優(yōu)?良傳統(tǒng)，?牢固樹立?“一切為?患者服務(wù)?”的理念?，加強(qiáng)醫(yī)?患溝通，?用“__?__”的?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?自己的言?行，不斷?提高思想?道德修養(yǎng)?，認(rèn)真開?展自我批?評。二?、全科護(hù)?理人員認(rèn)?真落實(shí)各?項(xiàng)規(guī)章制?度，核心?制度全科?護(hù)理人員?能夠自覺?遵守院內(nèi)?各項(xiàng)規(guī)章?制度和勞?動紀(jì)律，?做到小事?講風(fēng)格，?大事講原?則，從不?鬧無原則?糾紛，工?作中互相?支持，互?相理解，?護(hù)理人員?分工明確?，各司其?職，各負(fù)?其責(zé)，團(tuán)?結(jié)務(wù)實(shí)，?克服人手?少、護(hù)理?任務(wù)繁重?、保證正?常護(hù)理工?作的順利?開展。堅?持查對制?度：要求?主班，服?藥班每日?查對__?__次，?每日護(hù)士?長參加查?對___?_次，詳?細(xì)核對病?危，病重?一級護(hù)理?，測血壓?，各項(xiàng)護(hù)?理，藥物?與治療。?并記錄簽?字;護(hù)理?操作時嚴(yán)?格要求三?查七對;?嚴(yán)格病危?病重患者?，臥床患?者床頭交?接班，并?嚴(yán)格交接?皮膚病情?，治療!?加強(qiáng)了基?礎(chǔ)護(hù)理的?落實(shí)，醫(yī)?學(xué)全在線?每日晨間?護(hù)理，午?間護(hù)理，?為患者及?時整理和?更換床單?元，營造?整潔溫馨?病區(qū)。?三、注重?提高護(hù)理?人員業(yè)務(wù)?素質(zhì)對護(hù)?理人員進(jìn)?行三基培?訓(xùn)，購買?神經(jīng)內(nèi)科?專業(yè)護(hù)理?書，及時?組織學(xué)習(xí)?并隨機(jī)考?試。每月?定期召開?科會，組?織業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，堅持?護(hù)理業(yè)務(wù)?查房，組?織護(hù)理人?員進(jìn)行討?論，不僅?僅提高了?她們的業(yè)?務(wù)技術(shù)水?平，也增?強(qiáng)了護(hù)士?對自身、?對科室發(fā)?展的信心?。用心組?織護(hù)理人?員參加醫(yī)?院的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，不?斷提高護(hù)?士的業(yè)務(wù)?水平!?四、注重?服務(wù)細(xì)節(jié)?，提高病?人滿意度?堅持了以?病人為中?心，以質(zhì)?量為核心?，為病人?帶給優(yōu)質(zhì)?服務(wù)的宗?旨，加強(qiáng)?護(hù)理人員?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)，落?實(shí)護(hù)理人?員行為規(guī)?范，在日?常工作中?要求護(hù)理?人員微笑?服務(wù)，禮?貌用語。?每月對住?院病人發(fā)?放滿意度?調(diào)查表，?滿意度調(diào)?查結(jié)果均?在___?_%以上?，也多次?獲得患者?的表揚(yáng)信?，錦旗。?并對滿意?度調(diào)查中?存在的問?題提出了?整改措施?。每月科?室定期召?開工休座?談會一次?，征求病?人及家屬?意見，對?病人及家?屬提出的?要求給予?最大程度?的滿足。?深入開展?了以病人?為中心的?健康教育?，透過制?定并發(fā)放?健康教育?手冊，以?及透過護(hù)?士的言傳?身教，黑?板報宣傳?，讓病人?熟悉掌握?疾病預(yù)防?，康復(fù)及?相關(guān)的醫(yī)?療，護(hù)理?及自我保?健常識等?知識。提?前每日輸?液治療的?時間，合?理安排治?療，護(hù)理?。陪同護(hù)?送患者拍?片，做B?超、心電?圖，CT?，核磁等?檢查，幫?忙病人辦?出入院手?續(xù)，帶給?一次性紙?杯，幫忙?無家屬或?年老的患?者打開水?。定期的?電話回訪?。以細(xì)小?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)得到了?病人及家?屬的稱贊?。五、?加強(qiáng)了院?內(nèi)感染管?理嚴(yán)格執(zhí)?行了院內(nèi)?管理領(lǐng)導(dǎo)?小組制定?的消毒隔?離制度。?科室堅持?了每月定?期對病區(qū)?治療室的?空氣培養(yǎng)?。也堅持?每日對治?療室、病?區(qū)病房進(jìn)?行紫外線?消毒，并?做好記錄?。一次性?用品使用?后能及時?毀形，集?中處理，?并定期檢?查督促。?醫(yī)學(xué)全在?線，搜集?整，理病?區(qū)治療室?均能堅持?84消毒?液拖地每?日二次，?病房內(nèi)定?期用84?消毒液拖?地，出院?病人床單?元進(jìn)行終?末消毒(?清理床頭?柜，并用?消毒液擦?拭)。?2023?內(nèi)科護(hù)理?工作工作?總結(jié)參考?范本（二?）__?__年，?在護(hù)理部?的領(lǐng)導(dǎo)下?，根據(jù)護(hù)?理部工作?計劃目標(biāo)?，大內(nèi)科?圓滿完成?了全年各?項(xiàng)工作任?務(wù)?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)護(hù)理安?全管理?有計劃地?督查各項(xiàng)?核心制度?的執(zhí)行情?況，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，分析整?改。(?一)查對?制度執(zhí)行?情況：檢?查發(fā)現(xiàn)臨?時醫(yī)囑擺?藥后雙人?核對不到?位，輸液?主動核對?不到位，?標(biāo)簽粘貼?不規(guī)范等?。對查對?出現(xiàn)的問?題進(jìn)行了?持續(xù)改進(jìn)?，規(guī)范了?各個環(huán)節(jié)?的查對流?程，查對?缺陷較前?明顯減少?。(二?)交接班?制度執(zhí)行?情況1?.交接報?告書寫存?在楣欄填?寫不完整?，入院情?況未描述?或描述不?具體，未?進(jìn)行各項(xiàng)?評分，護(hù)?理措施不?全面，下?一班無連?續(xù)病情觀?察等。通?過培訓(xùn)、?講評、不?斷檢查反?饋等持續(xù)?改進(jìn)措施?，交班報?告較前規(guī)?范。2?.床邊交?班存在交?班主體不?清，以護(hù)?士長檢查?為主，責(zé)?任護(hù)士不?能主動接?分管病人?，不主動?自我介紹?，了解病?情，臥床?病人皮膚?交接不認(rèn)?真，夜班?護(hù)士不能?整理好危?重病人床?單元再交?班等問題?，通過培?訓(xùn)交接班?規(guī)范、跟?班檢查和?指導(dǎo)，床?邊交接班?較前規(guī)范?。二、?分級護(hù)理?制度執(zhí)行?情況(?一)分級?護(hù)理執(zhí)行?存在不按?級別護(hù)理?進(jìn)行巡視?，特別是?化療病人?，交接班?不認(rèn)真檢?查液體輸?入情況、?局部皮膚?情況，不?能每小時?巡視記錄?，特別是?中午和下?午。病情?觀察內(nèi)容?不清，執(zhí)?行口服給?藥醫(yī)囑時?，護(hù)士對?病人服藥?情況不能?掌握，病?人不能掌?握藥物作?用、副作?用、服藥?方法，腹?水病人測?腹圍、禁?食病人口?腔護(hù)理等?護(hù)囑下達(dá)?不到位，?健康教育?效果差等?問題，通?過明確責(zé)?任護(hù)士、?責(zé)任組長?職責(zé)，跟?班檢查指?導(dǎo)，分級?護(hù)理制度?執(zhí)行情況?較前規(guī)范?。(二?)完善應(yīng)?急預(yù)案，?加強(qiáng)應(yīng)急?預(yù)案演練?和定位搶?救演練，?提高了護(hù)?士的應(yīng)急?處理能力?。大內(nèi)科?組織了低?血糖跌倒?的應(yīng)急演?練一次和?過敏性休?克的應(yīng)急?演練一次?，各病區(qū)?根據(jù)本病?區(qū)的特點(diǎn)?組織了相?應(yīng)內(nèi)容演?練，三病?區(qū)成功搶?救了2例?過敏性休?克患者，?一病區(qū)發(fā)?生一例病?人自殺事?件，護(hù)士?能按預(yù)案?有序搶救?、上報，?各病區(qū)護(hù)?士搶救時?能按定位?搶救預(yù)案?有條不紊?進(jìn)行，提?高了搶救?成功率，?得到了醫(yī)?生的肯定?。(三?)定期組?織安全會?議，對督?查中發(fā)現(xiàn)?的缺陷及?時分析，?認(rèn)真整改?。三、?持續(xù)改進(jìn)?護(hù)理質(zhì)量?各項(xiàng)護(hù)?理質(zhì)量考?核達(dá)標(biāo)。?(一)?護(hù)理文件?書寫質(zhì)量?：培訓(xùn)了?護(hù)理文件?書寫的格?式要求，?制訂了各?科常見病?病情觀察?要點(diǎn)，培?訓(xùn)了各種?評分的方?法和應(yīng)用?，制訂了?常見病護(hù)?理記錄書?寫模板，?年輕護(hù)士?書寫質(zhì)量?較前提高?。(二?)搶救物?品藥物管?理：搶救?車改為封?條式管理?，規(guī)范了?封條的粘?貼、交接?、檢查的?方法。?(三)護(hù)?士長的管?理：對年?輕護(hù)士長?進(jìn)行了各?種記錄本?的書寫培?訓(xùn)，規(guī)范?了護(hù)士長?工作流程?，跟班檢?查和指導(dǎo)?，提高了?護(hù)士長的?管理能力?。(四?)加強(qiáng)壓?瘡高危病?人的評估?、預(yù)警，?跟蹤檢查?，重視病?情變化時?壓瘡評分?的動態(tài)觀?察，除難?免壓瘡?fù)?，院內(nèi)壓?瘡發(fā)生率?為0。?(五)基?礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)?量：通過?規(guī)范入院?評估，交?接班時的?評估，及?時發(fā)現(xiàn)基?礎(chǔ)護(hù)理問?題。如指?甲是否修?剪、床單?元是否整?潔、臥位?是否合適?、輸液是?否規(guī)范等?。每組護(hù)?士有治療?護(hù)理單，?責(zé)任組長?、護(hù)士長?發(fā)現(xiàn)的問?題及時形?成護(hù)囑，?交代護(hù)士?寫在治療?護(hù)理單上?有計劃地?實(shí)施，及?時檢查、?督促，基?礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)?量較前提?高。(?六)危重?癥護(hù)理質(zhì)?量：對每?例危重癥?進(jìn)行了檢?查和指導(dǎo)?，著重培?養(yǎng)護(hù)士評?估、病情?觀察能力?，找護(hù)理?問題的能?力，正確?實(shí)施護(hù)理?措施的能?力和與病?人及家屬?溝通的能?力等。列?出危重病?人病情觀?察要點(diǎn)和?時段護(hù)理?要點(diǎn)，交?代護(hù)士哪?些病情變?化需要匯?報醫(yī)生，?對可能出?現(xiàn)的情況?進(jìn)行預(yù)見?性的培訓(xùn)?，便于年?輕護(hù)士對?照執(zhí)行，?提高了危?重癥護(hù)理?水平。?(七)中?醫(yī)護(hù)理質(zhì)?量：根據(jù)?護(hù)理部制?訂的各病?區(qū)中醫(yī)護(hù)?理方案病?種，進(jìn)行?了培訓(xùn)，?組織實(shí)施?，凡指定?方案病種?必須有中?醫(yī)護(hù)理措?施、中醫(yī)?治療技術(shù)?，護(hù)士能?掌握中醫(yī)?辨證的方?法，中醫(yī)?護(hù)理技術(shù)?的使用率?較前提高?。四、?切實(shí)實(shí)施?責(zé)任制整?體護(hù)理，?提高護(hù)理?服務(wù)質(zhì)量?各病區(qū)?配備了相?對合理的?人力資源?，每個病?區(qū)分為兩?大責(zé)任組?，每組分?為若干小?組，每個?責(zé)任護(hù)士?根據(jù)能力?水平分管?一定數(shù)量?的病人，?明確了責(zé)?任組長和?責(zé)任護(hù)士?的職責(zé)，?指導(dǎo)護(hù)士?合理規(guī)劃?工作時間?，有計劃?地進(jìn)行各?項(xiàng)治療和?護(hù)理，主?動巡視病?人，減少?了拉鈴次?數(shù)，主動?和病人溝?通，密切?了和病人?的關(guān)系，?護(hù)患關(guān)系?較前融洽?。加強(qiáng)專?科疾病常?規(guī)的學(xué)習(xí)?，護(hù)士病?情觀察能?力，發(fā)現(xiàn)?問題和處?理問題的?能力都較?前提高，?加強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理的操?作和?？?護(hù)理操作?的培訓(xùn)及?現(xiàn)場指導(dǎo)?，操作較?前規(guī)范。?五、加?強(qiáng)培訓(xùn)和?考核，提?高護(hù)理能?力水平?共組織全?院護(hù)