第6頁共6頁幼兒園中班?語言教案方?案實(shí)用方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、理解?故事的內(nèi)容?，能看圖講?述故事。?2、學(xué)習(xí)理?解動(dòng)詞：跳?、淌、爬。?3、培養(yǎng)?幼兒相互關(guān)?愛、相互謙?讓的良好品?德。活動(dòng)?準(zhǔn)備：背?景圖一幅，?小動(dòng)物圖片?若干活動(dòng)?流程:出?示小熊，引?起幼兒的興?趣→教師講?述故事，幫?助幼兒理解?故事的內(nèi)容?→情感教育?→引導(dǎo)幼兒?看圖自己講?述故事活?動(dòng)過程1?、出示小熊?圖，引起幼?兒的興趣。?今天來了?一位小客人?，你們覺得?它是只什么?樣的熊?到?底是只什么?樣的熊呢??我們一起來?聽故事《小?熊讓路》。?2、教師?講述故事，?幫助幼兒理?解故事的內(nèi)?容。(1?)師講述故?事的前半部?分(講到獅?子點(diǎn)了點(diǎn)頭?)，讓幼兒?初步感知小?熊的霸道：?故事里有誰??(2)?師：到底是?只什么樣的?熊?故事里?發(fā)生了一件?什么事情??(3)師?講述故事的?后半部分，?設(shè)問：“大?獅子到底會(huì)?想一個(gè)什么?辦法呢?一?起來聽一聽??！?4?)講故事的?后半部分。?(5)大?獅子想的是?什么辦法??小熊為什么?這次沒有讓?大獅子讓路??(15?)師：小熊?為什么會(huì)臉?紅?(1?6)師：小?熊后來變的?怎么樣了??3、情感?教育。(?1)師：如?果你是這只?小熊，你碰?到這些小動(dòng)?物你會(huì)怎么?做?(2?)師：你喜?歡故事中的?小熊嗎?為?什么?(?3)師：請(qǐng)?你幫助這個(gè)?故事取一個(gè)?好聽的名字?。(4)師?：學(xué)了這個(gè)?故事后，你?應(yīng)怎樣對(duì)待?你的朋友??(4)師?總結(jié)：我們?要做個(gè)相互?關(guān)愛，相互?謙讓的好孩?子4、引?導(dǎo)幼兒看圖?講述故事。?胖胖的小?熊、大眼睛?的熊、睡懶?覺的熊。?幼：小動(dòng)物?在一起玩的?故事。幼?：故事里有?小熊、小兔?、小羊、小?猴、大獅子?……幼：?故事里講了?小熊不給小?兔、小羊、?小猴讓路，?后來大獅子?想辦法讓小?熊讓路了。?幼：小東?西，快給我?讓路。幼?：小熊很壞?。小兔從?路旁的草叢?中爬了過去?。幼：小羊?一聲不響地?從路邊的水?溝中蹚了過?去。幼：?小猴很遠(yuǎn)就?爬到了路旁?的小樹上?幼：小兔、?小羊和小猴?，一起去找?大獅子，請(qǐng)?大獅子來治?小熊。幼?：大獅子的?辦法好的。?幼：大獅?子走到小熊?跟前，站在?路邊說：“?小熊，你先?過去吧!”?幼：小熊?看見大獅子?走過來.心?想：這可不?得了，我得?趕快讓路，?它站在小路?旁，請(qǐng)大獅?子先走。?幼兒園中班?語言教案方?案實(shí)用方案?（二）活?動(dòng)目的：?1、傾聽故?事，能講述?故事的大意?。2、讓?幼兒明白給?大家?guī)砜?樂，自己就?會(huì)快樂。?3、識(shí)字：?甜香果實(shí)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?掛圖字卡鹿?、松鼠、杜?鵑鳥的頭飾?活動(dòng)過程?：一、欣?賞故事教?師生動(dòng)的講?述故事，幼?兒欣賞。?二、理解故?事—提問?：有哪些小?動(dòng)物走過蘋?果樹?它?們都干了些?什么?小?草看到這些?小動(dòng)物拿走?蘋果，說了?些什么??蘋果樹怎樣?回答的??—出示教學(xué)?掛圖，教師?完整講述故?事，幼兒看?圖、傾聽。?三、講故?事—教師?出示字卡“?甜香果實(shí)”?教幼兒認(rèn)讀?—引導(dǎo)幼?兒看圖，練?習(xí)講故事。?四、表演?故事教師?和幼兒一起?戴頭飾表演?故事，讓幼?兒進(jìn)一步理?解故事，感?受故事情趣?。幼兒園?中班語言教?案方案實(shí)用?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能說?出生活中常?見的手勢所?表達(dá)的含義?并根據(jù)手勢?進(jìn)行創(chuàng)造性?地想象。?2、引導(dǎo)幼?兒看手勢創(chuàng)?編不同的故?事,提高口?語表達(dá)能力?。3、聯(lián)?系生活實(shí)際?，引起幼兒?學(xué)習(xí)各種手?語的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?表演臺(tái)、情?景表演等。?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入?1、教師?做簡單的手?勢，讓幼兒?知道表達(dá)的?含義。教?師：不光嘴?能說話，手?勢也能講話?。2、教?師做生活中?常見的手勢?，讓幼兒說?說表達(dá)的含?義。二、?手勢像什么?1、教師?做簡單的手?勢，讓幼兒?聯(lián)想像什么?。教師：?有的手勢能?讓你聯(lián)想到?一些東西。?現(xiàn)在我做?一個(gè)手勢，?你們想一想?它像什么，?想得越多越?好。2、?請(qǐng)個(gè)別幼兒?做手勢，讓?其余幼兒猜?猜是什么。?三、看手?勢編故事?教師：手勢?不僅可以說?話，還能講?故事呢!?1、看手勢?表演故事。?2、幼兒?根據(jù)手勢自?由編故事。?3、講述?故事。四?、聯(lián)系生活?，學(xué)做手勢?。1、聯(lián)?系幼兒看過?的手勢提?問：還有哪?些人只能用?手勢來說話??你還在?哪里見過??為什么要?做手語?(?激發(fā)幼兒關(guān)?心聾啞人的?情感)2?、教師做手?語，幼兒學(xué)?做手語動(dòng)作?。教師：?現(xiàn)在我用手?說一句話，?猜猜它是什?么意思?(?幼兒學(xué)做)?五、結(jié)束?部分欣賞?手語歌曲，?幼兒邊看邊?學(xué)做手語動(dòng)?作。幼兒?園中班語言?教案方案實(shí)?用方案（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、在嘗嘗、?說說、猜猜?中，理解故?事內(nèi)容;?2、學(xué)會(huì)運(yùn)?用火辣辣、?酸溜溜、甜?蜜蜜來形容?食物的味道?，發(fā)展幼兒?的語言表達(dá)?能力。3?、感受故事?情節(jié)中蘊(yùn)含?的趣味性，?發(fā)展幼兒想?象力。【?活動(dòng)過程】?一、出示?小灰鼠，導(dǎo)?入活動(dòng)。?1、出示小?灰鼠，引導(dǎo)?幼兒和小灰?鼠打招呼。?2、(播?放錄音)提?問：小灰鼠?要去干什么??二、品?嘗三種食物?，感知故事?第一段。?(一)出示?三家店，引?導(dǎo)幼兒猜想?。師：小?灰鼠走著走?著，看見了?____家?食品店，你?們猜猜這_?___家店?會(huì)賣什么??(二)分?組品嘗辣、?酸、甜三種?味道。1?、出示辣椒?、酸醋、糖?，幼兒分成?____組?品嘗___?_種味道。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒集?體分享品嘗?后的感覺。?3、教師?小結(jié)：原來?小灰鼠來到?了火辣辣的?辣椒店，你?還吃過火辣?辣的什么呢??原來小?灰鼠來到了?酸溜溜的酸?醋店，酸溜?溜的還有什?么呢?原?來小灰鼠來?到了甜蜜蜜?的糖果店，?你還知道甜?蜜蜜的什么?呢?(三?)討論小灰?鼠到底喜歡?哪家店。?1、問：火?辣辣的辣椒?店、酸溜溜?的酸醋店、?甜蜜蜜的糖?果店，小灰?鼠到底喜歡?什么店?不?喜歡什么店?呢?們一起?來聽一聽。?(播放錄音?，完整講述?故事第一段?)2、引?導(dǎo)幼兒討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?，并說理由?。三、通?過自主閱讀?，感知故事?第二段。?1、師：來?到糖果店，?小灰鼠開心?極了，他一?口接一口地?吃著，不一?會(huì)兒，就變?成了一只甜?鼠。變成甜?鼠后的小灰?鼠會(huì)遇到誰?，發(fā)生什么?事呢?讓我?們到書里去?尋找答案。?(教師個(gè)?別指導(dǎo)，播?放輕音樂)?2、問：?誰來說說變?成甜鼠后的?小灰鼠遇到?了誰，發(fā)生?什么事??四、完整傾?聽故事。?1、小灰鼠?回家以后，?