第19頁共19頁書香校園建?設(shè)實施方案?范文一、?指導思想?以____?和新課程理?念為指導;?以引導學生?正確面對繁?雜而又豐富?多彩的閱讀?世界、博覽?群書、開拓?視野、豐富?知識儲備、?不斷提升整?體綜合素質(zhì)?為重點;努?力打造書香?校園，塑造?內(nèi)涵豐富、?特色鮮明的?校園文化。?二、活動?目標1、?落實《語文?課程標準》?中各學段的?閱讀目標，?營造濃郁的?校園文化氛?圍，突出學?校書香校園?特色，提高?學生的綜合?素質(zhì)，養(yǎng)成?良好的讀書?習慣，全面?提升學校創(chuàng)?新力和競爭?力，促進學?校的可持續(xù)?發(fā)展。2?、在校園內(nèi)?營造一種“?書聲朗朗，?書香滿校園?”的良好氛?圍，使學習?真正成為學?生的自覺行?動和生活需?要。3、?積極倡導“?我與好書同?行”的思想?，努力踐行?“我讀書，?我快樂，我?成長”的信?念，幫助學?生養(yǎng)成良好?的讀書習慣?，多讀書，?讀好書，好?讀書，提高?讀寫能力，?夯實文化底?蘊，陶冶情?操。4、?通過開展讀?書活動，以?小手拉大手?的形式，引?導老師、家?長一同參與?讀書活動，?營造良好的?讀書氛圍，?推動學習型?學校、學習?型班級、學?習型家庭的?建設(shè)。三?、組織機構(gòu)?(一)領(lǐng)?導小組：?組長：副?組長：(?二)指導小?組：成員?：四、讀?書活動的具?體要求：?1、加強學?生的朗讀能?力的訓練與?培養(yǎng)，每天?晨讀課校園?內(nèi)要有朗朗?的讀書聲。?2、各班?選好威信高?、負責任、?具有較強的?組織能力的?讀書組織委?員，組織班?級晨讀、晨?背和午間閱?讀。3、?各班讀書組?織委員作好?借書、分書?等準備工作?，閱讀要求?學生靜心、?投入，充分?體現(xiàn)自主、?自覺的學習?風氣。4?、讀書時間?為：晨讀、?午間閱讀、?每周一節(jié)讀?書課、雙休?日、放假時?間，提倡并?鼓勵學生每?天在家自覺?讀書不少于?半小時。?5、語文教?師上好課外?閱讀指導課?。(1)?圍繞每月閱?讀主題，備?好課，上好?指導課：①?激發(fā)興趣②?讀物介紹③?閱讀方法指?導等。要?求學生做到?：低年級—?學生讀后把?書名、頁碼?、標題記錄?下來并摘抄?精美詞句，?由家長簽字?證明;中、?高年級—做?好讀書筆記?(內(nèi)容可以?是摘抄精美?詞句、內(nèi)容?摘要，也可?以適當寫些?自己的讀書?體會。)?要求教師做?到：①和作?業(yè)布置結(jié)合?起來，不加?重學生課業(yè)?負擔;②有?布置有檢查?，每周至少?批閱學生讀?書筆記一次?。(2)?反饋交流課?，組織學生?展示匯報自?己近期的閱?讀收獲：①?開展不同形?式的美文誦?讀比賽，不?斷提高學生?的朗讀技巧?和水平。②?開展演講、?講故事比賽?、讀書報告?、古詩擂臺?賽、讀書筆?記展評等趣?味性較強的?讀書活動，?鍛煉學生的?語言表達能?力。③開展?不同形式的?寫作比賽，?用自己的筆?寫自己的生?活：記敘文?、讀(觀)?后感、想象?作文、童話?等競賽，檢?驗讀書、積?累的成果。?④三~六年?級學生每個?月每人編輯?一份讀書手?抄報，豐富?課余生活。?(3)及?時檢查評價?閱讀的成績?。6、組?織參加學校?語文組、少?先隊大隊部?開展的“讀?書節(jié)”系列?活動。活動?有低年級講?故事、朗讀?比賽，中、?高年級征文?、手抄報、?演講、知識?競賽等。?7、發(fā)揮紅?領(lǐng)巾電視臺?的作用，播?送學生的讀?書作品，為?學生的發(fā)展?提供自我展?示的平臺。?8、學校?圖書室每周?定期做好各?班借書登記?工作。9?、教師、學?生、家長共?讀書，一同?打造書香校?園。(1?)教師讀書?系列活動?①開展“讀?書俱樂部”?活動。突出?讀書活動的?研究性，如?：讀什么書??怎樣讀書??如何聯(lián)系?實際，學以?致用?如何?協(xié)調(diào)讀書與?教學的關(guān)系??如何把握?當前需要和?長遠需要的?關(guān)系?②?建立教師讀?書活動的相?關(guān)制度及配?套措施a?、推薦好書?。每學期為?教師推薦_?___本書?，開展“好?書大家讀”?和“各讀各?的書”活動?。b、表?彰獎勵。通?過評比“書?香行動優(yōu)秀?教師”，繼?續(xù)開展教師?讀書會等表?彰活動。?(2)學生?讀書系列活?動①各班?開展“每周?一詩”誦讀?活動。②?各班學生結(jié)?合每個月的?讀書主題辦?好讀書手抄?報和做好研?究性學習，?(三至六年?級學生每人?____份?手抄報和兩?個主題的研?究性學習資?料)。③?繼續(xù)開展好?每學期一次?的校級“五?星級”優(yōu)秀?詩文背誦活?動。④各?班鼓勵學生?去圖書室借?書，并開展?借書評比活?動。⑤各?年段每學期?舉行一次“?書籍告訴我?”讀書知識?競賽。⑥?開展文學社?團活動。建?立年段、班?級文學社團?，使其成為?宣傳學校的?一支生力軍?。⑦開展?好每學期一?屆的“書香?校園讀書節(jié)?”活動。(?建議：每年?的____?月____?日世界讀書?日為春季的?讀書節(jié);每?年孔子誕辰?日____?月____?日為秋季的?讀書節(jié))。?⑧開展“?每月一星”?推薦、表彰?活動。原則?上每班每月?推薦一人，?在升旗儀式?上通報表彰?，并請一名?學生進行事?跡介紹。要?求學生作好?“讀書筆記?”，并作為?評選“每月?一星”和上?“書香榮譽?榜”的依據(jù)?之一。⑨?各年段每期?開展一次“?書香班級”?或“書香中?隊”評選活?動，并為選?上的班級或?中隊掛牌。?書香校園?建設(shè)實施方?案范文（二?）一、指?導思想為?進一步推進?我校書香校?園建設(shè)，實?現(xiàn)書香校園?建設(shè)項目操?作的科學化?、制度化、?規(guī)范化，促?進師生人文?素養(yǎng)的不斷?提高，按照?臨淄區(qū)教科?室的工作部?署，特制定?適合我校特?點的書香校?園建設(shè)方案?及評價。?二、活動目?標1、圍?繞“建設(shè)書?香校園”這?一主題，有?計劃、有目?的、有指導?性地開展讀?書活動，營?造勤奮讀書?、努力學習?、奮發(fā)向上?的校園文化?環(huán)境，培養(yǎng)?學生愛好書?籍，博覽群?書的好習慣?，在校內(nèi)形?成熱愛讀書?的良好風氣?。2、通?過活動，大?幅度提高學?生的閱讀量?，使學生在?閱讀中開闊?視野，提高?興趣，增長?見識，培養(yǎng)?能力，逐步?養(yǎng)成良好的?閱讀習慣。?3、通過?活動，提高?學生思想道?德素質(zhì)和文?化素質(zhì)，促?進學生知識?更新、思維?活躍、綜合?實踐能力的?提高，使學?生體驗生命?的活力，提?高生命境界?，培植校園?綠色文化。?三、主要?課題1、?國家級立項?課題：營造?書香校園。?2、省級?立項課題“?閱讀中外經(jīng)?典，享受讀?書樂趣”子?課題：小學?中高年級小?說閱讀。?四、實施措?施(一)?分工明確，?責任到人?1、成立以?校長為組長?，業(yè)務(wù)副校?長和教務(wù)主?任為副組長?的領(lǐng)導小組?，校長是第?一責任人，?副組長具體?研究項目內(nèi)?容的實施策?略，教務(wù)處?安排薄冬芹?老師具體負?責項目內(nèi)容?實施的安排?，班主任、?語文教師、?英語教師為?具體實施者?。教務(wù)處成?立檢查小組?負責項目督?查。班主?任具體負責?班級環(huán)境建?設(shè)，包括特?色的語文素?養(yǎng)展示臺、?板報、班級?圖書角的充?實。(二?)百種報刊?進校園大?力實施“百?種報刊進校?園”工程。?一方面，每?學期學校為?師生訂閱部?分有益的圖?書報刊;第?二方面學校?負責推薦有?價值、適合?學生閱讀的?報刊，發(fā)動?家長積極為?學生訂閱，?教師根據(jù)自?己的學科特?點和興趣自?己訂閱。學?校采取措施?，實行報刊?集中管理，?分散閱讀和?集中閱讀的?方式，讓師?生積極參與?到閱讀報刊?的活動中來?。學校將每?月開展一次?圖書報刊閱?讀調(diào)查問卷?活動，了解?師生閱讀報?刊的收獲和?喜愛的優(yōu)秀?報刊。(?三)每周一?詩為落實?每周一詩的?背誦，學校?要求第一節(jié)?語文課前_?___分鐘?，有語文教?師指導學生?背誦古詩。?古詩的背誦?按照領(lǐng)讀正?音、理解詩?意、圖文結(jié)?合、想象畫?面、詩配畫?、熟讀成誦?的方式。然?后布置學生?利用課余時?間熟練背誦?。一周內(nèi)檢?查評價，檢?查情況記入?學生古詩背?誦檔案。檢?查及評價人?包括：教師?、家長、組?長。有能力?的學生一周?可以背誦兩?首古詩。?(四)每季?度讀一本書?低年級以?閱讀繪本、?淺顯的童話?為主，為了?激發(fā)低年級?學生的閱讀?興趣，可以?采用教師讀?，學生聽的?方式，為培?養(yǎng)學生認真?傾聽的能力?，教師可以?邊讀邊讓學?生猜想，或?者邊讀邊提?問題的形式?;其次是榜?樣帶動;再?次是家長陪?讀等方式。?中高年級以?經(jīng)典現(xiàn)代文?、科普文、?小小說為主?。閱讀方式?有師生共讀?、自由閱讀?、撰寫讀書?感悟、親子?共讀等方式?，上好閱讀?指導課、讀?書交流課(?匯報課)。?每月學校設(shè)?計讀書調(diào)查?和問卷，了?解學生的讀?書情況，如?書目、作者?、喜歡的細?節(jié)、人物評?價、讀書感?悟，把調(diào)查?情況納入學?生季度讀書?評價。(?五)努力營?造讀書氛圍?，采取多種?措施激發(fā)讀?書興趣。一?是通過手抄?報、黑板報?以及校園廣?播站，營造?和諧健康、?積極向上的?育人環(huán)境。?二是開展好?三個共讀活?動，即“親?子共讀”、?“師生共讀?”“教師共?讀”。在學?生中開展“?我和父母共?讀一本書”?活動。父母?每周保證和?孩子“親子?閱讀”__?__次，每?次至少半個?小時，和孩?子一起撰寫?讀書感悟，?開展創(chuàng)建書?香家庭的活?動;教師與?學生共讀。?以班級為單?位每學期選?擇兩本共讀?的書目，撰?寫讀書感悟?，上好讀書?交流會;老?師之間的共?讀，每學期?共讀一本書?，撰寫讀書?感悟，召開?讀書交流會?。三是分年?級設(shè)計“書?海拾貝”讀?書筆記，讓?孩子積累好?詞好句，撰?寫讀書感悟?等，每學期?組織評選優(yōu)?秀“書海拾?貝”，學校?頒發(fā)獎狀。?四是評選書?香班級、書?香家庭、教?師讀書人物?、學生讀書?好少年。五?是班級內(nèi)部?、班級之間?、學校與班?級實施圖書?漂流。七是?充分利用黑?板文化和展?板展示師生?讀書材料，?開展各種讀?書匯報會。?(六)健?全完善閱讀?學分評價制?度。每周至?少背誦一首?古詩___?_分，全年?不少于50?學分;每月?讀一份刊物?(或全月報?紙)___?_分，全年?不少于20?學分;每季?度閱讀一部?作品___?_分，全年?不少于40?學分。每生?每學年需至?少修完11?0學分。每?____分?為一個星級?。我們本著?下要保底，?上不封頂?shù)?原則，每年?至少取得_?___個星?級。為鼓勵?學生大量背?誦古詩文，?我們規(guī)定在?完成學校規(guī)?定的背誦篇?目的基礎(chǔ)上?，每多背誦?15首可獎?勵一顆星。?累計五顆星?便獲得一枚?火炬，學校?頒發(fā)相應(yīng)的?星級證書和?火炬證書。?學分評價制?度落實到閱?讀過程中。?(七)落?實書香校園?常規(guī)檢查與?反饋工作。?為使書香校?園工作逐步?常規(guī)化，學?校實行月查?制度。成立?由教務(wù)處和?學生城里的?檢查小組，?小組成員具?體分工，分?別檢查學生?古詩背誦、?報刊閱讀、?書籍閱讀情?況。采用抽?查的檢查方?式，語文教?師把學生平?均分成幾個?小組，每個?小組編號，?學校檢查小?組抽查相同?的小組號，?并對檢查結(jié)?果進行及時?的通報與反?饋，對其中?出現(xiàn)的問題?及時整改，?整改后申請?復查驗收，?直到合格為?止。抽查結(jié)?果納入教師?考核。五?、“書香校?園”創(chuàng)建活?動領(lǐng)導小組?組長：王?月慧副組?長：齊桂芹?付銀霞組?員：全體語?文教師書?香校園建設(shè)?實施方案范?文（三）?一、指導思?想圍繞“?創(chuàng)建書香校?園、人文和?諧”這一主?題，按照“?學生主體、?全員參與、?以校為主、?輻射家長”?的思路和“?內(nèi)容充實、?形式多樣、?鼓勵創(chuàng)新、?持之以恒”?的要求，大?力開展讀書?活動，引導?教師、學生?、家長共同?參與，優(yōu)化?閱讀環(huán)境，?讓校園處處?彌漫書香氣?息，構(gòu)建學?生素質(zhì)和諧?發(fā)展、教師?隊伍充滿活?力，具有濃?厚校園文化?氛圍的學習?型校園。?二、活動目?的用閱讀?引領(lǐng)成長，?讓師生在閱?讀過程中，?汲取中華民?族優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的養(yǎng)分?，浸潤先進?文化的滋養(yǎng)?，通過讀書?活動，打造?充滿濃郁文?化氣息的“?書香校園”?，為師生精?神的成長提?供一個和諧?的樂園。培?養(yǎng)學生愛讀?書、會讀書?、讀好書的?習慣，拓展?學生的知識?面，提高學?生的人文素?養(yǎng)，豐富學?生的課余生?活，凈化學?生的精神世?界，使其健?康全面地發(fā)?展。讓師生?在活動中體?驗到讀書給?自己帶來的?幸福，并進?而養(yǎng)成終身?的習慣。?三、活動主?題創(chuàng)建人?文書香校園?、書香伴著?師生成長。?四、活動?原則1、?先進性原則?：讀好書，?做到讀書與?教育相結(jié)合?。2、發(fā)?展性原則：?為了學校、?教師、學生?的發(fā)展;學?校圖書種類?和數(shù)量不斷?增加、更新?。3、持?久性原則：?學校制訂創(chuàng)?建活動長遠?規(guī)劃和實施?方案，要持?之以恒，讓?閱讀成為師?生的生活習?慣，并通過?讀書活動形?成學校特色?。4、系?統(tǒng)性原則：?指導師生制?訂讀書長遠?規(guī)劃，使讀?書內(nèi)容、層?次形成體系?。5、指?導與實踐性?原則：教師?要根據(jù)學生?年齡、興趣?，對學生閱?讀書目給予?推薦指導，?學校要通過?讀、評、講?、寫、賽等?方法，廣泛?開展讀書體?驗、交流等?實踐活動。?五、活動?內(nèi)容本次?活動將以評?選“書香班?級”、“閱?讀之星”為?主線組織開?展。(一?)、“書香?班級”評選?條件1、?班內(nèi)圖書角?建設(shè)規(guī)范，?又足夠符合?學生年齡特?點的閱讀書?籍，有借閱?管理辦法和?手續(xù)，有好?書推薦榜。?2、學生?讀書習慣好?、興趣濃，?能做到清早?一到校便讀?書，擠出時?間爭讀書，?能從讀書中?感到快樂。?3、不定?期利用班隊?活動時間組?織讀書交流?活動。如：?經(jīng)典誦讀、?講名著故事?，讀書心得?征文等活動?。4、班?內(nèi)開展閱讀?之星的評選?活動，樹立?榜樣。5?、班內(nèi)組織?“師生共讀?一本書”、?“我與父母?同讀一本書?”的活動。?以此實現(xiàn)家?長、學生、?教師的共同?讀書學習、?共同思考成?長。(二?)、“閱讀?之星”的評?選條件(?閱讀之星分?為教師之星?和學生之星?)1、有?良好的閱讀?習慣，有濃?厚的閱讀興?趣。能與好?書為伴。教?師之星應(yīng)讀?好四類書，?即讀經(jīng)典名?著，增文化?底蘊;讀理?論專著，強?教學實踐;?讀兒童文學?，悟童心童?真;讀報紙?雜志，解世?事風情。?2、能做同?事(同學)?的讀書表率?，經(jīng)常和同?事(同學)?交流讀書體?會，能及時?向同事(同?學)推薦好?書。3、?在讀書交流?活動中表現(xiàn)?出眾。六?、活動要求?1、本次?活動時間從?____年?____月?份到___?_年___?_月份，各?班級要在_?___月份?根據(jù)學?；?動方案制定?本班讀書活?動計劃。_?___年_?___月將?利用學?！?讀書節(jié)”組?織讀書交流?、匯報、評?選活動。?2、各年級?組、各班、?每位教師要?堅持不懈的?將讀書活動?持續(xù)下去，?共同打造“?書香校園”?。3、學?校將開設(shè)好?書推薦欄，?每月由校長?、主任向教?師、學生分?別推薦好書?，并加大閱?讀室的建設(shè)?，及時購買?新書、好書?供師生閱讀?。4、各?班要積極撰?寫活動簡訊?，經(jīng)校小廣?播站、宣傳?欄、國旗下?講話等形式?進行宣傳。?書香校園?建設(shè)實施方?案范文（四?）閱讀豐?富人生，共?建書香校園?書籍是人?類寶貴的精?神財富，是?采掘不盡的?富礦，是經(jīng)?驗教訓的結(jié)?晶，是走向?未來的基石?;讀書是人?們重要的學?習方式，是?人生奮斗的?航燈，是文?化傳承的通?道，是人類?進步的階梯?。一個人的?精神發(fā)育史?實質(zhì)上就是?一個人的閱?讀史;一個?民族的精神?境界，在很?大程度上取?決于全民族?的閱讀水平?。如果一個?孩子熱愛讀?書，那么他?會從書本中?得到心靈的?慰藉，尋找?生活的榜樣?，凈化自己?的心靈。如?果一個老師?熱愛讀書，?那么他會在?閱讀中形成?豐富的思想?，建立一個?豐滿的精神?世界，擁有?充實而寧靜?的內(nèi)心。通?過閱讀創(chuàng)建?“書香校園?”、“書香?班級”，使?每個師生都?成為愛書人?，讀書人，?讓閱讀為師?生打造亮麗?的精神底色?。一、活?動主題：?閱讀經(jīng)典詩?文共建書香?校園二：?活動目的：?初步營造?起校園讀書?的氛圍，激?發(fā)學生的讀?書熱情，促?進校園內(nèi)熱?愛讀書的良?好風氣的形?成，豐富師?生的人文素?養(yǎng)。三、?活動口號:?汲取知識?的力量、建?設(shè)美好的校?園。營造?良好校園環(huán)?境、弘揚民?族優(yōu)秀文化?。讀好書?，明責任，?爭做文明人?。留一點?時間給讀書?、多一點空?閑給思考、?獻一份熱忱?給學習。(?條幅)在?讀書中感悟?人生，在讀?書中學會思?考，在讀書?中快樂成長?。(條幅)?最是書香?能致遠。(?橫幅)腹?有詩書氣自?華。(橫幅?)低年級?：好書伴我?成長。(班?級黑板)?中年級：讀?書好，讀好?書，好讀書?。(班級黑?板)高年?級：讀書自?古有樂，書?香最能致遠?。(班級黑?板)四：?讀書時間?學生閱讀時?間：每星期?一至星期五?1：40—?2：05為?學生閱讀時?間(也可師?生同讀)創(chuàng)?建“書香校?園”活動方?案____?創(chuàng)建“書香?校園”活動?方案___?_。教師?集體閱讀時?間：每星期?一的下午放?學之后(5?：05—5?：45)(?地點:初級?部：初級部?學生閱覽室?，中級部：?中高級部學?生閱覽室，?高級部：教?師閱覽室。?行政靈活參?與其中。級?組長負責做?好考勤。)?五、成立?領(lǐng)導小組：?組長：李?峻峰副組?長：李興亮?李潤華組?員：各科組?長和級組長?策劃組織?：李遠瓊張?賽英六、?活動內(nèi)容?(一)宣傳?啟動(__?__月份)?1、在校?園內(nèi)的走廊?、宣傳櫥窗?等陣地張貼?宣傳標語、?名人名言等?，營造出一?種濃郁的讀?書氛圍，讓?學生明白讀?書的益處。?(宣傳組負?責)2、?學?！凹t領(lǐng)?巾”廣播站?開辟一個“?誦讀古詩”?陣地，每周?誦讀一首古?詩。并讀一?些短小的名?家名篇及學?生的讀書心?得，介紹有?關(guān)名人讀書?的故事，讓?學生在潛移?默化中受到?書的熏陶。?(張賽英負?責)3、?利用國旗下?講話，大隊?部安排少先?隊員代表向?學生發(fā)出倡?議，積極宣?傳“創(chuàng)建書?香校園”活?動，倡導學?生讀好書，?好讀書。(?少先隊大隊?部負責)?4、教師會?議上動員每?一位教師每?天自覺地讀?書半小時。?并做好。寫?好讀書心得?，每學期交?一篇讀書心?得。(教導?處負責)?(二)組織?實施(__?__月份)?四月份：?1、營造?書香班級氛?圍：通過召?開主題班會?、制定相應(yīng)?的制度、班?內(nèi)開展形式?多樣的活動?，引導、督?促、激勵學?生積極(_?___年公?司周年慶活?動方案)讀?書，培養(yǎng)學?生良好的讀?書習慣。(?班主任負責?)1)建?立班級圖書?角，書由班?主任或組織?學生到學校?圖書館借，?每班藏書量?至少達到人?手一冊。根?據(jù)每班實際?情況定期(?至少一個月?)更換一次?。以確保學?生隨時隨地?能有書可讀?。每班選出?兩名圖書管?理員，管好?班級圖書角?，利用午讀?前或課余時?間進行借閱?。(班主任?負責)2?)每位學生?自己到圖書?館借一本圖?書，利用課?余時間進行?閱讀，做好?本。由學校?統(tǒng)一印發(fā)，?自己可以根?據(jù)自己的喜?好來加點裝?飾，使其生?動活潑、各?具特色。班?主任每周不?定期進行抽?查，對沒有?讀書的或讀?書少的同學?進行引導。?(班主任負?責)3)?建立好書交?換站，在班?內(nèi)同學間，?級部內(nèi)班級?間，建立好?書交換站，?定期舉行好?書換著看的?活動。(級?組長與班主?任負責)?2、確立專?門的讀書時?間，廣泛開?展“走近經(jīng)?典”誦讀活?動。1)?每學期班主?任、語文教?師要指導學?生制定明確?的讀書計劃?。(班主任?和語文老師?負責)2?)每班上好?每周的閱讀?課，可利用?午讀時間，?語文閱讀課?教師要加強?對學生讀書?活動的指導?，可組織班?級讀書會。?(語文老師?負責)3?)堅持“一?誦一讀”活?動。“一誦?”即每課前?一分鐘的兒?歌、古詩文?、名言格言?、成語積累?、美文的背?誦活動，語?文科結(jié)合“?每日一句”?積累內(nèi)容進?行，英語科?可讀單詞、?口語、名句?等，數(shù)學科?可讀定義、?公式、法則?等(也可堅?持課前一練?)，其它學?科自由靈活?組織。(各?科任老師負?責)“一?讀”(即午?讀)，“午?讀”時間為?下午上課前?的一段時間?，“午讀”?時原則上不?許寫作業(yè)，?但老師要求?下午要交的?，未完成的?學生可以寫?作業(yè)，但要?保持安靜，?不影響他人?閱讀。各項?讀書活動均?與“文明班?”評比相結(jié)?合，各班要?選好小助手?，組織好班?級午間的閱?讀活動，并?建立相應(yīng)的?管理與獎勵?辦法規(guī)范學?生的讀書活?動，使學生?養(yǎng)成走進教?室就讀書的?習慣。值日?生和早值教?師要檢查督?促學生遵守?紀律，安靜?讀書，不得?隨意走動和?大聲喧嘩，?讓學生沉浸?在安靜而快?樂的讀書氛?圍中創(chuàng)建“?書香校園”?。(值日教?師和值日生?負責)3?、建立學生?“小讀者手?記”，將讀?書活動中讀?到的精彩片?段、好詞好?句、名人名?言、心得體?會等記錄下?來。學校每?學期開展一?次學生“小?讀者手記”?展示評比活?動?！靶∽x?者手記”由?學校統(tǒng)一印?發(fā)。(班主?任負責)?4、組織老?師們主題閱?讀：1)?中國陶瓷鑒?賞，提高老?師們對陶文?化的了解。?(溫學深老?師負責)?2)中國書?法藝術(shù)鑒賞?，提高老師?們書法藝術(shù)?的涵養(yǎng)。(?梁鳳鳴老師?負責)五?月份：1?、開展征集?讀書名言并?制作書簽活?動。以學生?原創(chuàng)的讀書?名言為主。?以書簽的形?式展示出來?。經(jīng)過評比?后，獲獎的?名言書簽作?為學校文化?的宣傳內(nèi)容?予以展示。?(語文老師?負責)2?、各學科結(jié)?合本學科特?點開展讀書?展示活動，?開展學科競?賽活動。(?各科組長負?責)語文?科：1)?詩詞背誦活?動：語文新?課標中的各?年段必背古?詩文，要求?抽查各班的?背誦情況。?2)一、?二年級組織?“兒歌、古?詩詞背誦擂?臺賽。”?3)三至五?年級組織美?文誦讀比賽?。誦讀一些?課內(nèi)外優(yōu)秀?作品或作品?片斷，要求?短小些，體?裁不限，全?班參與。?4)二至六?年級進行“?好書伴我成?長”現(xiàn)場作?文比賽。?5)三至六?年級進行(?即“小讀者?手記”)、?周記、日記?評選活動。?數(shù)學科：?1)__?__周優(yōu)秀?數(shù)學日記展?示。2)?____周?操作應(yīng)用題?比賽。英?語科：1?)一至六年?級進行“聽?力之星”競?賽2)四?至六年級進?行“閱讀之?星”競賽?3)一至三?年級進行“?配圖單詞主?題畫”，四?至六年級進?行“我喜愛?的英文故事?/兒歌/謎?語等手抄報?”評選活動?。藝術(shù)科?：綜合科?：體育科?：3、組?織教師進行?“三筆字”?比賽。(教?導處負責)?4、組織?教師開展讀?書心得交流?會、讀書論?壇。(黎勇?堅副校長負?責)(三?)活動總結(jié)?(六月份)?學期末進?行“書香少?年”、“書?香班級”評?選活動。?“書香少年?”的評選由?各班推薦產(chǎn)?生，“書香?班級”評選?參看“書香?班級評選細?則(試行稿?)”書香?校園建設(shè)實?施方案范文?（五）一?、指導思想?腹有詩書?氣自華，最?是書香能致?遠。為了引?導廣大師生?走進博大精?深的書香世?界，全面提?升人文素養(yǎng)?。培養(yǎng)愛讀?書，讀好書?的習慣，積?極踐行閱讀?生活化，學?習終生化的?學習理念，?我校決定開?展打造書香?校園的讀書?活動，把學?校打造成學?校有書香氣?，老師有書?卷氣，學生?有書生氣的?書香校園，?激發(fā)師生讀?書的興趣，?不斷形成讀?書的高潮。?讓書籍為學?生打開一扇?扇窗，開啟?一道道門，?豐富他們的?知識，開闊?他們的視野?，活躍他們?的思維，陶?冶他們的情?操，真正使?他們體驗到?：我讀書，?我快樂。?二、總體規(guī)?劃及活動目?標1、活?動目標：?在教師中積?極倡導書香?為伴的思想?，將樸素的?讀書是一種?需要上升為?讀書是一種?生活方式，?促進教師提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?，享受閱讀?，享受教育?，享受人生?。在學生?中倡導與好?書為友的思?想，激發(fā)學?生的讀書興?趣，培養(yǎng)學?生愛讀書，?讀好書的習?慣，為其終?身學習打下?基礎(chǔ)。營?造濃厚的書?香氛圍，形?成良好的閱?讀習慣，讓?校園處處充?溢著濃濃的?書香氣息，?打造有特色?的書香校園?。2、總?體規(guī)劃：?學校計劃用?三年時間，?一方面立足?現(xiàn)在，營造?濃厚的讀書?范圍，開展?專題性的讀?書活動，培?養(yǎng)一批書香?班級，書香?家庭，打造?具有青小特?色的并在社?會上有一定?影響的書香?校園;另一?方面著眼于?發(fā)展，通過?長期的努力?，最終形成?青小具有豐?厚文化底蘊?的的人文傳?統(tǒng)。三年?的具體規(guī)劃?為：__?__年：搞?好基礎(chǔ)建設(shè)?，形成精神?合力，營造?書香氛圍。?教師進行?主題研究，?培養(yǎng)學生閱?讀能力，豐?富知識積累?;學生博?覽群書，積?淀人文傳統(tǒng)?。___?_年：開展?豐富的讀書?活動，讓師?生在閱讀中?成長。_?___年：?總結(jié)與提煉?，形成書香?校園，書香?班級，書香?家庭。三?、活動主題?和口號1?、主題：讓?讀書成為習?慣，讓書香?伴我成長?2、口號：?創(chuàng)建書香校?園，培育人?文精神讀?高雅書，做?高雅人。?與經(jīng)典同行?，打好人生?底色;同名?著為伴，塑?造美好心靈?。潛心讀?書，勵志博?學，促進教?師專業(yè)發(fā)展?。讓閱讀?愉悅身心，?讓生命在閱?讀中奠定基?礎(chǔ)。讀千?古美文，做?少年君子。?我讀書，?我快樂;我?讀書，我成?長。四、?活動的具體?計劃與安排?(一)成?立創(chuàng)建書香?校園