第17頁(yè)共17頁(yè)中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒自制樂(lè)器?表現(xiàn)雷雨的?情景。2?、發(fā)展幼兒?想象力、合?作能力。?3、培養(yǎng)幼?兒的音樂(lè)節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。4、?體驗(yàn)歌唱活?動(dòng)帶來(lái)的愉?悅。5、?樂(lè)意參加音?樂(lè)活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)?中的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：雷雨圖?片，廢舊物?品活動(dòng)過(guò)?程：1、?幼兒邊看圖?片邊談?wù)摾?雨的情景。?2、說(shuō)說(shuō)?雷雨天不同?情景的各種?聲音。3?、小組合作?，按畫面內(nèi)?容自制樂(lè)器?表現(xiàn)雷雨的?情景。(?1)雨聲―?―飲料瓶中?放入沙子。?(2)閃?電――塑料?薄片。(?3)雷聲―?―空餅干盒?。4、幼?兒自主表現(xiàn)?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.通?過(guò)故事引導(dǎo)?幼兒發(fā)揮想?象，大膽用?畫筆表現(xiàn)自?己喜歡的太?陽(yáng)。2.?學(xué)習(xí)用多種?顏色的涂畫?法，感受色?彩美，提高?大膽運(yùn)用色?彩的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：了?解關(guān)于太陽(yáng)?的粗淺知識(shí)?，欣賞過(guò)有?關(guān)太陽(yáng)的美?術(shù)作品。?2.物質(zhì)準(zhǔn)?備：油畫棒?幼兒操作材?料?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、講故事導(dǎo)?入課題。?師：今天我?給你們帶來(lái)?了一個(gè)故事?，故事的名?字叫《太陽(yáng)?的顏色》?附故事：?小白兔每次?看見(jiàn)太陽(yáng)他?都很想知道?：“太陽(yáng)是?什么顏色”??小白兔?去問(wèn)小鳥(niǎo)。?小鳥(niǎo)說(shuō)：“?太陽(yáng)是綠色?的，您瞧，?太陽(yáng)照在樹(shù)?葉上，樹(shù)葉?綠油油的。?”小白兔?跑去問(wèn)小蜜?蜂，小蜜蜂?說(shuō)：“太陽(yáng)?是紅色的，?您瞧，太陽(yáng)?照在花朵上?，花朵紅艷?艷的?！?小白兔跑去?問(wèn)小青蛙，?小青蛙說(shuō)：?“太陽(yáng)是黃?色的。您瞧?，太陽(yáng)照在?稻穗上，稻?穗黃燦燦的?。”小白?兔想：小鳥(niǎo)?說(shuō)太陽(yáng)是綠?色的，小蜜?蜂說(shuō)太陽(yáng)是?紅色的，小?青蛙說(shuō)太陽(yáng)?是黃色的。?(提問(wèn)：剛?才小動(dòng)物們?都怎么說(shuō)太?陽(yáng)的顏色的??)喲~~?~太陽(yáng)到底?是什么顏色?的呢?小白?兔想啊想，?這時(shí)天上下?起雨來(lái)了，?不一會(huì)雨停?了，太陽(yáng)又?出來(lái)了，天?邊出現(xiàn)了一?道彩虹。?小白兔想彩?虹阿姨住在?天上，一定?知道太陽(yáng)的?顏色，就跑?去問(wèn)彩虹阿?姨。彩虹阿?姨先讓小白?兔數(shù)數(shù)她身?上的顏色“?紅、橙、黃?、綠、青、?藍(lán)、紫啊!?共七種顏色??！毙“淄?說(shuō)。于是?，彩虹阿姨?就說(shuō)：“對(duì)?啦!我身上?的七種顏色?全是太陽(yáng)公?公給的?！?小白兔快活?地說(shuō)：“我?明白了!我?明白了!”?。二、讓?幼兒談?wù)剬?duì)?太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)?和感受。?師：小白兔?明白了，你?們明白了嗎??孩子們你?們想一想太?陽(yáng)光芒是什?么顏色的呢??幼：幼?兒自由回答?。師：嗯?!孩子們你?們可真聰明?。(哎呀，?原來(lái)太陽(yáng)光?芒有這么多?美麗的顏色?啊!)師?：孩子們請(qǐng)?你們想一想?，如果沒(méi)有?太陽(yáng)會(huì)怎么?樣呢?那我?們小朋友的?身體會(huì)怎么?樣呢?幼?：幼兒自由?回答。沒(méi)?有太陽(yáng)，花?、草、樹(shù)他?們會(huì)都死掉?。沒(méi)有太陽(yáng)?我們也會(huì)生?病。師小?結(jié)：嗯，孩?子們說(shuō)的真?好!如果沒(méi)?有太陽(yáng)不僅?我們的小花?、小草、樹(shù)?都會(huì)死，而?且我們的身?體也容易生?病。原來(lái)?太陽(yáng)對(duì)我們?的有這么大?的用處，太?陽(yáng)對(duì)小花、?小草、樹(shù)和?動(dòng)物們有這?么大的作用?。你們想不?想畫一畫你?們心中最美?麗的太陽(yáng)啊??三、教?師講解，請(qǐng)?幼兒示范太?陽(yáng)的畫法。?1.師：?請(qǐng)個(gè)別幼兒?上來(lái)畫太陽(yáng)?，讓其他幼?兒觀察討論?畫法。師?引導(dǎo)：這么?簡(jiǎn)單的太陽(yáng)?大家都會(huì)畫?，今天我們?要畫更美麗?的太陽(yáng)，想?一想你們心?目中最美的?太陽(yáng)是什么?樣子的??2.師：講?解結(jié)束后可?再次請(qǐng)幼兒?上來(lái)畫。還?有哪個(gè)小朋?友愿意上來(lái)?試試。3?.引導(dǎo)幼兒?用多種顏色?涂畫太陽(yáng)，?增加幼兒對(duì)?色彩表現(xiàn)力?的認(rèn)識(shí)。?師小結(jié)：這?兩個(gè)小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?目中最美的?太陽(yáng)是什么?樣子的呢??我們一起?來(lái)畫畫自己?心中最美的?太陽(yáng)吧。?四、幼兒作?畫教師指導(dǎo)?1.師：?提示幼兒大?膽的表現(xiàn)心?中想象的太?陽(yáng)，越夸張?、越擬人化?越好。(?我們?cè)诋嬏?陽(yáng)的時(shí)候，?顏色要涂實(shí)?涂滿，還可?以添畫上白?云、小鳥(niǎo)、?花兒、小草?都行。)?五、引導(dǎo)評(píng)?價(jià)互相欣賞?1.展示?作品互相欣?賞師：可?請(qǐng)畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看。?2.可請(qǐng)幼?兒把畫拿給?客人老師看?。跟他們說(shuō)?一說(shuō)你畫的?心中最美的?太陽(yáng)是什么?樣子的。?3.教師帶?幼兒把畫好?的畫拿到教?師布置一個(gè)?畫展。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用線?描畫方式繪?畫秋天的動(dòng)?物，再以油?畫棒形式勾?畫外輪廓并?涂色。2?、能表現(xiàn)出?動(dòng)物的主要?特征，體驗(yàn)?在紙盤上作?畫的樂(lè)趣。?3、大膽?嘗試?yán)L畫，?并用對(duì)稱的?方法進(jìn)行裝?飾。4、?引導(dǎo)孩子們?在活動(dòng)結(jié)束?后把自己的?繪畫材料分?類擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)慣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?紙盤范畫。?2、人手?一個(gè)紙盤、?勾線筆、油?畫棒。活?動(dòng)過(guò)程：?一、提問(wèn)導(dǎo)?入，引出主?題。師：?小朋友，現(xiàn)?在是什么季?節(jié)啊?秋天?是個(gè)豐收的?季節(jié)，農(nóng)民?們忙著收獲?。小動(dòng)物們?也都很忙碌?呢?你們知?道它們都在?忙什么呢??你們都喜歡?哪些動(dòng)物啊??它們都長(zhǎng)?什么樣呢??二、出示?范例，教師?講解。師?：小朋友看?，這些小動(dòng)?物都是畫在?哪里的?是?怎么畫的呢??畫好以后?還要怎么樣??(先用勾?線筆在紙盤?上畫出自己?喜愛(ài)的秋天?的動(dòng)物，然?后再用油畫?棒勾畫外輪?廓涂色)?三、提出要?求，幼兒作?畫。師：?在紙盤上畫?時(shí)要注意把?小動(dòng)物畫的?大一些，把?它們的樣子?畫清楚?？?以為它們?cè)O(shè)?計(jì)漂亮的服?裝穿上。在?用油畫棒添?畫時(shí)要注意?色彩的搭配?及涂色的均?勻。(幼兒?作畫，教師?指導(dǎo))四?、展示作品?，共同欣賞?。師：一?起來(lái)欣賞今?天的動(dòng)物紙?盤畫，你喜?歡那個(gè)紙盤?畫，為什么??方案?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能大膽?的在竹筒上?進(jìn)行裝飾。?2、體驗(yàn)?創(chuàng)作活動(dòng)的?樂(lè)趣。3?、讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。4?、激發(fā)幼兒?感受不同的?藝術(shù)美，體?驗(yàn)作畫的樂(lè)?趣。5、?喜歡參加藝?術(shù)活動(dòng)，并?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?感和體驗(yàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：顏料、?筆、竹筒、?范例?；?動(dòng)過(guò)程：?1、謎語(yǔ)導(dǎo)?入：空心樹(shù)?，實(shí)心芽，?千年不結(jié)子?，年不開(kāi)花?。師：今?天啊，老師?要請(qǐng)小朋友?來(lái)猜一個(gè)謎?語(yǔ)，小朋友?細(xì)細(xì)的聽(tīng)好?嘍!(幼兒?自由猜)?2、出示舊?竹子。師?：小朋友真?棒。這么快?就猜出來(lái)了?。老師這里?啊有一些竹?子，你們覺(jué)?得好看嗎??“怎么讓?它變的好看?呢?”(幼?兒舉手回答?問(wèn)題)師?：小朋友想?了這么多辦?法，老師覺(jué)?的都很好，?今天呢我們?學(xué)習(xí)一種新?的繪畫方法??-竹筒畫，?就是在竹筒?上話畫畫。?3、出示?范例。師?：瞧，好看?嗎?你們知?道老師用什?么辦法來(lái)裝?飾的嗎???-我們先來(lái)?看看這兩個(gè)?竹筒(點(diǎn)、?線、面)??-這幾個(gè)竹?筒又是怎么?裝飾的呢??(風(fēng)景、房?子、春天)??--再來(lái)看?看這個(gè)竹筒?又有什么特?別的地方呢??(上下對(duì)?稱)--?還?有一個(gè)呢??我們看看(?色塊)(?欣賞過(guò)程中?，有區(qū)別的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行比較、觀?察)師總?結(jié)：哦，原?來(lái)我們可以?用我們畫線?描畫的方法?用點(diǎn)線面來(lái)?裝飾，還可?以把我們自?己喜歡的圖?案、風(fēng)景、?關(guān)于春天的?一些故事畫?上去，也可?以用對(duì)稱、?大色塊的方?法進(jìn)行裝飾?。4、幼?兒構(gòu)思作畫?，教師觀察?指導(dǎo)。師?：如果你來(lái)?裝飾的話，?你打算怎么?裝飾呢?(?個(gè)別幼兒進(jìn)?行簡(jiǎn)單回答?)師：我?知道每個(gè)小?朋友都很想?去嘗試了，?但在小朋友?裝飾前，老?師有幾個(gè)要?求：竹筒?畫和在紙上?畫畫不同，?把它豎起來(lái)?畫，邊畫邊?轉(zhuǎn)。在裝?飾時(shí)，要注?意顏色的搭?配。安靜?的在自己的?座位上畫畫?，不要走來(lái)?走去。5?、作品欣賞?。師：你?覺(jué)得哪個(gè)竹?筒裝飾的漂?亮?為什么??6、拓?展活動(dòng)師?：竹子不但?可以用來(lái)畫?畫，還有很?多用處，你?們知道嗎??我們可以用?她來(lái)演奏歌?曲呢。我們?一起來(lái)試一?試吧。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案（?五）教學(xué)?目標(biāo)：1?、會(huì)運(yùn)用各?種線條有序?的組合表現(xiàn)?蝴蝶翅膀的?深淺變化，?感受線條畫?帶來(lái)的美感?。2、學(xué)?習(xí)用油畫棒?、水彩筆、?水粉的相近?色、對(duì)比色?的套色運(yùn)用?。3、有?仔細(xì)、耐心?的良好作畫?習(xí)慣。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、激發(fā)幼?兒感受不同?的藝術(shù)美，?體驗(yàn)作畫的?樂(lè)趣。教?學(xué)準(zhǔn)備：?供欣賞的示?范作品、勾?線筆、水粉?、油畫棒、?紙、水，調(diào)?色盤教學(xué)?過(guò)程：1?、觀察了解?線條畫的特?點(diǎn)(1)?、找找線條?排列有什么?規(guī)則?粗細(xì)?線、排得密?顏色深;?(2)、強(qiáng)?調(diào)套色的運(yùn)?用。2、?幼兒作畫，?講解要求?(1)、用?粗細(xì)線、排?列稀或密體?現(xiàn)深或淺;?(2)、?可以用圖形?組合畫各種?蝴蝶的外形?;(3)?、先勾主體?，裝飾時(shí)線?條排列清晰?;(4)?、耐心、仔?細(xì)地作畫。?(5)、?套色運(yùn)用講?解教師指?導(dǎo)，幫助個(gè)?別幼兒合理?運(yùn)用線條，?中途若發(fā)現(xiàn)?問(wèn)提可請(qǐng)幼?兒互相觀擦?發(fā)現(xiàn)，同時(shí)?鑒借別人的?好的方法.?3、展示?幼兒作品?(1)、看?一看、說(shuō)一?說(shuō)作品美在?什么地方。?(2)、?有序地整理?用具中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案（六?）設(shè)計(jì)意?圖：《3?～____?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》(以下簡(jiǎn)?稱《指南》?)指出，要?“運(yùn)用幼兒?喜聞樂(lè)見(jiàn)和?能夠理解的?方式激發(fā)幼?兒愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感”。根?據(jù)《指南》?精神，結(jié)合?我園正在開(kāi)?展的“音樂(lè)?教學(xué)游戲化?”課題，我?設(shè)計(jì)了這一?歌唱活動(dòng)。?它是以大班?愛(ài)家鄉(xiāng)主題?活動(dòng)“美麗?漳州我的家?”中的二級(jí)?主題“家鄉(xiāng)?的特產(chǎn)”為?背景的。漳?州是的花果?之鄉(xiāng)，水仙?花是“漳州?三寶”之一?，是漳州的?市花，享譽(yù)?海內(nèi)外。在?開(kāi)展主題活?動(dòng)的過(guò)程中?，我根據(jù)教?學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)作?了多首符合?幼兒年齡特?點(diǎn)和認(rèn)知水?平的歌唱家?鄉(xiāng)的幼兒歌?曲，《問(wèn)水?仙》和練聲?曲《百花村?里百花開(kāi)》?(“百花村?”是漳州一?個(gè)非常有名?的村莊，村?民以種花為?生)就來(lái)源?于此。其中?歌曲《問(wèn)水?仙》旋律優(yōu)?美，歌詞淺?顯易懂，富?有鄉(xiāng)土氣息?。此歌唱活?動(dòng)是在幼兒?對(duì)水仙花和?百花村有初?步了解的基?礎(chǔ)上開(kāi)展的?，以“游百?花村”的情?境把四個(gè)環(huán)?節(jié)串連起來(lái)?，層層遞進(jìn)?，成為一個(gè)?有機(jī)的整體?，讓幼兒在?輕松愉快的?游戲中不知?不覺(jué)地學(xué)習(xí)?歌曲，進(jìn)一?步萌發(fā)熱愛(ài)?家鄉(xiāng)的情感?，同時(shí)提高?音樂(lè)感受力?和表現(xiàn)力，?體驗(yàn)合作演?唱問(wèn)答歌的?樂(lè)趣。目?標(biāo)：1.?感受歌曲優(yōu)?美的意境，?有表情地合?作演唱問(wèn)答?歌。2.?積極主動(dòng)地?參與游戲，?大方勇敢地?與教師和同?伴交流、互?動(dòng)。3.?在歌唱中進(jìn)?一步萌發(fā)愛(ài)?家鄉(xiāng)的情感?。準(zhǔn)備：?1.材料?準(zhǔn)備：PP?T課件，水?仙花實(shí)物或?圖片，歌曲?《問(wèn)水仙》?的錄音，碰?鈴，眼罩。?2.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：初步?了解漳州的?百花村和水?仙花，會(huì)演?唱練聲曲《?百花村里百?花開(kāi)》。?過(guò)程：一?、做律動(dòng)引?入課題師?：今天老師?要帶你們?nèi)?百花村玩，?出發(fā)嘍!?(播放歌曲?《問(wèn)水仙》?，師幼一起?隨音樂(lè)做律?動(dòng)。)(?析：此環(huán)節(jié)?是活動(dòng)的導(dǎo)?入部分。百?花村在漳州?是個(gè)很有名?的村莊，很?多幼兒都去?游玩過(guò)，以?此引入容易?激發(fā)幼兒的?興趣。同時(shí)?，幼兒和教?師一起在《?問(wèn)水仙》的?音樂(lè)聲中做?律動(dòng)，能形?成對(duì)歌曲旋?律的初步感?受，為后面?學(xué)習(xí)演唱歌?曲做好鋪墊?。)二、?練聲《百花?村里百花開(kāi)?》師：哇?，百花村里?的花兒都來(lái)?歡迎我們了?!快看看，?都有什么花?呀?(教師?根據(jù)練聲曲?內(nèi)容依次播?放蘭花、菊?花、玫瑰花?的PPT課?件。音樂(lè)響?起，幼兒開(kāi)?始練聲，每?一段都比前?一段高半度?。)(析?：練聲曲《?百花村里百?花開(kāi)》切合?游戲情境，?既能達(dá)到讓?幼兒練聲的?目的，又具?有承上啟下?的作用。)?三、在游?戲中學(xué)習(xí)歌?曲《問(wèn)水仙?》1.教?師播放水仙?花PPT課?件，引出水?仙花。師?：快看，還?有什么花也?來(lái)歡迎我們?了?(水仙?花。)師?：關(guān)于水仙?花你們都知?道些什么呢??(水仙花?是漳州的市?花……)?師：你們說(shuō)?得真好!今?天水仙花仙?子要跟我們?一起玩游戲?，掌聲歡迎?!(教師?自然引出水?仙花并調(diào)動(dòng)?幼兒關(guān)于水?仙花的已有?經(jīng)驗(yàn)。)?2.幼兒玩?游戲“聽(tīng)音?變花朵”，?初步感受歌?曲《問(wèn)水仙?》。(1?)教師邊朗?讀《問(wèn)水仙?》歌詞邊引?導(dǎo)幼兒玩游?戲“聽(tīng)音變?花朵”，讓?幼兒在游戲?中初步感知?和學(xué)習(xí)歌詞?，并嘗試用?不同的肢體?動(dòng)作表現(xiàn)花?朵的形狀。?師：我們?玩的第一個(gè)?游戲叫“聽(tīng)?音變花朵”?。請(qǐng)你們圍?成一個(gè)大圓?圈，老師繞?著圓圈邊拍?手走邊念兒?歌《問(wèn)水仙?》，老師念?到最后一個(gè)?字時(shí)停在誰(shuí)?跟前，誰(shuí)就?做一個(gè)花朵?的動(dòng)作，表?示自己變成?了一朵花。?我們來(lái)看看?哪朵花開(kāi)得?最漂亮。?師：哇，花?兒們都開(kāi)得?這么漂亮呀?!還有誰(shuí)能?變出跟別人?不一樣的花?朵呢?師：?請(qǐng)你們跟著?老師一起邊?念兒歌《問(wèn)?水仙》邊玩?游戲，看看?誰(shuí)有新的變?化。(2?)教師邊唱?歌曲《問(wèn)水?仙》邊引導(dǎo)?幼兒玩游戲?“聽(tīng)音變花?朵”，幼兒?在游戲中完?整感受歌曲?。(玩法同?上，玩兩遍?。)師：?請(qǐng)注意，我?們的游戲要?升級(jí)了，請(qǐng)?你們邊玩游?戲邊注意聽(tīng)?兒歌有什么?變化。(教?師邊唱歌邊?與幼兒玩游?戲，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)兒歌?變成歌曲了?。)師：?你們都發(fā)現(xiàn)?游戲中的兒?歌變成歌曲?了，真棒!?現(xiàn)在就請(qǐng)你?們聽(tīng)歌曲來(lái)?變花朵，再?來(lái)看看誰(shuí)變?的花朵最漂?亮。3.?幼兒玩游戲?“聽(tīng)歌聲找?水仙花仙子?”，嘗試演?唱歌曲《問(wèn)?水仙》中的?回答部分。?師：水仙?花仙子就藏?在我們中間?，想把她找?出來(lái)嗎?師?：請(qǐng)男孩女?孩各推選一?名代表上來(lái)?比賽，誰(shuí)找?到水仙花仙?子，誰(shuí)就可?以得到一枝?水仙花，看?看誰(shuí)得到的?水仙花最多?。?(1?)男孩代表?“聽(tīng)歌聲找?水仙花仙子?”。玩法?：請(qǐng)男孩代?表戴上眼罩?站在圓圈中?間，教師邊?唱“我問(wèn)水?仙花，哪兒?是你家?水?仙花兒告訴?我”，邊按?節(jié)奏輕輕點(diǎn)?每個(gè)孩子的?頭，最后一?拍點(diǎn)到誰(shuí)，?誰(shuí)就唱“九?龍江邊圓山?腳下”。男?孩代表取下?眼罩去找剛?才唱歌的人?，并問(wèn)他：?“你是水仙?花仙子嗎??”如果找對(duì)?，這個(gè)孩子?就答：“我?是水仙花仙?子。”男孩?代表就可以?得到一枝水?仙花;如果?找錯(cuò)，這個(gè)?孩子就答：?“我不是水?仙花仙子。?”男孩代表?就不能得到?水仙花。(?完整游戲兩?遍，看男孩?隊(duì)能得到幾?朵水仙花。?)(2)?女孩代表“?聽(tīng)歌聲找水?仙花仙子”?。(玩法與?規(guī)則同上。?)(3)?男孩女孩玩?接龍唱歌游?戲。師：?現(xiàn)在我們一?起來(lái)數(shù)數(shù)哪?隊(duì)得到的水?仙花多。?師：好，接?下來(lái)我們要?玩接龍游戲?了，請(qǐng)得花?多的隊(duì)唱問(wèn)?的部分，得?花少的隊(duì)唱?答的部分。?大家要注意?接好，接不?上的就輸了?哦。師：?哇，你們合?作得真好!?如果交換一?下，得花少?的隊(duì)唱問(wèn)的?部分，得花?多的隊(duì)唱答?的部分，是?不是也能唱?得一樣好呢??我們一起?來(lái)試試吧!?4.師幼?以問(wèn)答形式?演唱歌曲。?師：好，?現(xiàn)在老師唱?問(wèn)的部分，?你們都當(dāng)水?仙花仙子一?起唱答的部?分。師：?水仙花仙子?們唱得真棒?!老師也好?想當(dāng)水仙花?仙子呀!你?們唱問(wèn)的部?分，老師當(dāng)?水仙花仙子?唱答的部分?，行嗎?5?.幼兒了解?歌曲名稱，?跟隨琴聲完?整演唱歌曲?。師：今?天我們唱的?歌曲《問(wèn)水?仙》，唱的?就是我們漳?州的市花—?美麗的水仙?花，它表達(dá)?了我們對(duì)家?鄉(xiāng)水仙花的?熱愛(ài)。現(xiàn)在?我們一起跟?著琴聲用優(yōu)?美的聲音來(lái)?完整演唱歌?曲。6.?幼兒邊隨著?伴奏演唱歌?曲邊自由表?演，并在歌?曲結(jié)束時(shí)自?由做花的造?型動(dòng)作。?師：老師還?準(zhǔn)備了一種?小樂(lè)器，大?家看看是什?么呀?(碰?鈴。)師?：現(xiàn)在，老?師用碰鈴來(lái)?伴奏，你們?用動(dòng)作來(lái)表?演，我們一?起把這首歌?變得更美。?好嗎?師：?請(qǐng)大家都扮?演水仙花仙?子，邊唱《?問(wèn)水仙》邊?自由表演，?唱完時(shí)做一?個(gè)好看的造?型動(dòng)作來(lái)表?現(xiàn)美麗的水?仙花，可以?自己一個(gè)人?做，也可以?跟朋友合作?。我們來(lái)看?看哪朵水仙?花最漂亮，?好嗎?(析?：此環(huán)節(jié)是?歌唱活動(dòng)的?主要環(huán)節(jié)。?幼兒通過(guò)“?聽(tīng)音變花朵?”“聽(tīng)歌聲?找水仙花仙?子”、問(wèn)答?對(duì)唱、合作?表演等多種?游戲形式，?從單純感知?歌詞、完整?感受歌曲、?用歌問(wèn)答到?聽(tīng)伴奏完整?演唱，再到?邊唱邊自由?表演，循序?漸進(jìn)，自然?而然地學(xué)會(huì)?了有表情地?演唱歌曲。?碰鈴的引入?則為幼兒在?音樂(lè)區(qū)探索?用各種樂(lè)器?為歌曲伴奏?埋下了伏筆?。)四、?做律動(dòng)結(jié)束?活動(dòng)師：?今天，我們?不僅跟美麗?的水仙花仙?子玩了許多?好玩的游戲?，還學(xué)會(huì)了?唱一首好聽(tīng)?的歌《問(wèn)水?仙》，大家?高興嗎?跟?水仙花仙子?說(shuō)“再見(jiàn)”?，我們繼續(xù)?去游百花村?吧!(析?：結(jié)束部分?與引入部分?前后呼應(yīng)，?幼兒很自然?地隨著熟悉?的《問(wèn)水仙?》旋律邊唱?邊舞，這對(duì)?于幫助幼兒?進(jìn)一步感受?和表現(xiàn)這首?歌曲起到了?強(qiáng)化作用。?)延伸活?動(dòng)：1.?鼓勵(lì)幼兒在?音樂(lè)區(qū)探索?用不同樂(lè)器?為歌曲伴奏?，并制作各?種道具裝扮?“水仙花仙?子”，合作?表演這首歌?曲。2.?建議幼兒回?家后給家人?演唱這首歌?曲，并教家?人學(xué)唱。?附：?jiǎn)査?注：九龍?江是漳州的?母親河，圓?山腳下是水?仙花產(chǎn)地。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案（七）?活動(dòng)目標(biāo)?1.掌握西?瓜的外形特?征及色彩元?素。2.?嘗試用西瓜?的特征和色?彩創(chuàng)造性地?表現(xiàn)各種事?物的形態(tài)。?3.根據(jù)?作品大膽創(chuàng)?編故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.素描紙?，油畫棒，?水溶性炫彩?棒，西瓜。?2.動(dòng)畫?片《西瓜太?郎》的片斷?。活動(dòng)過(guò)?程1.品?嘗西瓜，導(dǎo)?入活動(dòng)。?(1)播放?動(dòng)畫片《西?瓜太郎》的?片斷視頻，?激發(fā)幼兒對(duì)?“西瓜”的?創(chuàng)作產(chǎn)生興?趣。(2?)觀賞西瓜?，感知它的?外形特征及?色彩。(?3)吃西瓜?，喝西瓜汁?，品嘗西瓜?的美味。?2.想象在?酷暑的夏日?跳進(jìn)西瓜汁?里乘涼。?(1)教師?：夏天，大?家都跳進(jìn)西?瓜汁里乘涼?，會(huì)發(fā)生什?么有趣的事?情呢?(?2)幼兒想?象跳進(jìn)西瓜?汁里的情景?：我變成?了一個(gè)紅紅?的“水人”?了!我在?涼涼的西瓜?汁里游泳，?好舒服啊!?我爬到西?瓜皮上，老?滑的，我老?是掉下來(lái)，?摔得很疼的?!我想跳?進(jìn)西瓜汁里?乘乘涼，我?要把游泳池?變成紅色的?!(3)?教師根據(jù)幼?兒的想象與?幼兒合作創(chuàng)?作作品。?3.幼兒自?主創(chuàng)作，想?象跳進(jìn)西瓜?里的世界。?(1)幼?兒創(chuàng)作過(guò)程?中，教師引?導(dǎo)幼兒注意?運(yùn)用西瓜的?元素色。?(2)提醒?幼兒從多科?一角度進(jìn)行?想象，不要?雷同。4?.講述自己?的西瓜歷險(xiǎn)?記。提供?平臺(tái)讓幼兒?講述自己作?品中的西瓜?歷險(xiǎn)故事。?【評(píng)析】?活動(dòng)內(nèi)容?和孩子的生?活聯(lián)系緊密?，他們有充?足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備，最有趣?的地方在于?孩子通過(guò)想?象體驗(yàn)到創(chuàng)?作的樂(lè)趣，?提高了運(yùn)用?色彩的能力?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案（八）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、激?發(fā)幼兒熱愛(ài)?大自然的美?好情感，引?導(dǎo)幼兒享受?音樂(lè)活動(dòng)的?快樂(lè)體驗(yàn)。?2、培養(yǎng)?幼兒的節(jié)奏?感、記憶力?及音樂(lè)的表?現(xiàn)力。3?、引導(dǎo)幼兒?用優(yōu)美的聲?音唱歌，鼓?勵(lì)幼兒