小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇一：小學(xué)語文教研組總結(jié)

小學(xué)語文教研組總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已完畢，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)期語文教研工作，既獲得了一定的成績，但也存在著一些缺乏，為使今后更好的開展此項工作，特做總結(jié)如下。

根本情況概述：

我校共有語文教師11人。隊伍中老教師多，教育觀念較舊。本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研程度在不斷進步，積極參與課題研究，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷。本學(xué)期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進步教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。

詳細(xì)做法與獲得的成績：

一、堅持做好教學(xué)“六認(rèn)真〞工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)方案，精心設(shè)計教學(xué)過程。(2)統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時備課，每課時都有教學(xué)目的，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的進步。做到四為主：教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。

3、認(rèn)真布置及修改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體開展，又注重學(xué)生的個體開展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

二、努力做好教改與教學(xué)科研工作

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶著下，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進展學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學(xué)才能和教研程度。

2、積極參與課題研究。圍繞學(xué)校的主課題，進展研究、探究與理論，深化調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會。

3、深化課堂教學(xué)改革，實在進步教師的課堂教學(xué)才能。

今日的成績只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力，我相信只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚長避短，今后的語文教研工作一定會做得更好。

篇二：小學(xué)語文教研活動總結(jié)

2022——2022學(xué)年度第二學(xué)期

這學(xué)期，我們低段語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面進步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。

教研活動一周集體備課，一周集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)歷、進步認(rèn)識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中獲得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶著教師學(xué)習(xí)課本，理解教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師理解名師上課的實況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，讓教師們輪流自己設(shè)計主持一次教師學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與形式。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動記載。

小學(xué)低段語文組教研工作總結(jié)

二、積極開展各種教研活動，進步教師教學(xué)才能和教學(xué)程度

1、認(rèn)真積極地開展觀課活動，促進教師集體教學(xué)程度的進步。

活動中，我們鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事紛紛議課，在研討中，大家集思廣益，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也進步了教師的課堂教學(xué)程度。交流中，教師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。

在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了教師間的互相理解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的進步，到達(dá)了取長補短、共同開展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四、積極開展課題研究

我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶著下，以進步教育教學(xué)管理為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學(xué)習(xí)、交流，

積極參與課題研究。這學(xué)期，我們低段語文教師通過研究討論，確定了以“生生互動，打造低段有效語文課堂〞作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。

五、教研組工作存在的缺乏：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識缺乏，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)才能進步不快，影響了教學(xué)成績的進步。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，進步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組教師的專業(yè)技術(shù)程度。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰〞，以此互相勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓(xùn)練，進步他們的綜合程度。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組獲得了一定的成績，但我們也看到了困難和缺乏。我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

篇三：小學(xué)語文教研工作總結(jié)

新民鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作總結(jié)

2022.1

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期完畢了?；貞浳覀冃旅裰行男W(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教研工作目的完成情況。

本學(xué)期我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在教研組長的詳細(xì)組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革根本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力〞這一總目的，重點討論了“在小學(xué)語文教學(xué)中施行創(chuàng)新教育〞，以抓好課程改革和有效課堂教學(xué)為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣闊教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、理論，形成了濃郁的研討氣氛，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)期教研活動詳細(xì)施行情況。

１、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣闊語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用每周二晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及有效教學(xué)相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深化地理解掌握了新課程的根本理念：全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)

習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)形式勢在必行。廣闊教師已根本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)〞字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面進步了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫才能和創(chuàng)新意識及理論才能的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)期每位語文教師都上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得了良好教學(xué)效果。廣闊教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌〞的課堂教學(xué)形式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及理論才能，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，到達(dá)了共同進步教育教學(xué)才能的目的。

２、組織教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)對教師進展了教學(xué)技能培訓(xùn)，進步了教師教育理論程度和科研才能及教學(xué)技能。

３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫程度有了很大進步。

４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：〔１〕開展好了詩文誦讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)?！玻病掣鶕?jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗讀小組和墻報小組等?！玻场尺m當(dāng)組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進展了同課競技比賽、作文比賽及語文綜合知識競賽等。

三、本學(xué)期教研所獲得的成績。

經(jīng)過全體教師的共同努力，我校教研工作獲得了較大成績。廣闊語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)程度有了較大進步。本學(xué)期每位教師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，語文教學(xué)“少、慢、差、費〞的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)期期末考試，我校語文教師任教學(xué)科均獲得了優(yōu)異成績，大局部教師所教學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅。

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研程度整體上還不高，局部教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠純熟。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，開展不平衡，教師“滿堂灌〞現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動承受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)構(gòu)造尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

新民鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

〔2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期〕

一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，鼓勵撰寫論文

教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水〞。為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，?小學(xué)數(shù)學(xué)教師?，讓全組教師受到了深化的教育。組織教師觀看全國及全省的優(yōu)質(zhì)課，理解教研教改信息，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，鼓勵教師把自己的經(jīng)歷或想法撰寫成論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組以后的重要課題。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展。

為了進步教師的課堂教學(xué)程度，進步課堂教學(xué)效益，我們認(rèn)真組織學(xué)校的課堂技能達(dá)標(biāo)活動。教師們都非常重視這個活動，聽課前集體備課，設(shè)計教案，互相商討。講課時要求全校數(shù)學(xué)教師都堅持聽課，然后接著開展評課