大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（通用5篇）三年的大學(xué)時(shí)間，渾渾噩噩，千篇一律，沒(méi)有光榮。暑假期間，在父親的公司實(shí)習(xí)。每個(gè)假期都是在這里度過(guò)，對(duì)這里再熟識(shí)不過(guò)了。因此冒出了許多小想法，比方覺(jué)得這個(gè)行業(yè)沒(méi)有特別大的進(jìn)展?jié)摿Γ确讲磺樵干钤诟赣H的影子下。每次聽(tīng)到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特殊的不舒適。想要逃離這種生活的想法開(kāi)頭萌芽。今年大四，同班的同學(xué)都在規(guī)劃著接下來(lái)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。跟著學(xué)校實(shí)習(xí)?賺錢(qián)?讓牛逼的爸爸安排一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最終一年嬉戲?看到大家好像都很忙，對(duì)將來(lái)有的很迷茫，有的又是對(duì)將來(lái)布滿盼望。有一天，一覺(jué)醒來(lái)，突然覺(jué)得假如始終這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結(jié)婚、生子、生活。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么滿刺激，布滿挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)才是我想要的從來(lái)內(nèi)心就擔(dān)心分的我，總喜愛(ài)標(biāo)新立異，不情愿隨波逐流。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò)“到山區(qū)支教”的故事，很受感動(dòng)。做一名賽車手對(duì)于我來(lái)說(shuō)，目前有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。

等待面試通知的時(shí)間是最難熬的。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，就總是為是否面試合格，是否可以來(lái)愛(ài)心螞蟻而感到坐立擔(dān)心。所以不得不讓自己勞碌起來(lái)，逼自己不去想這個(gè)問(wèn)題。由于是否可以來(lái)支教，對(duì)于愛(ài)心螞蟻來(lái)說(shuō)，是工作，可是當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意味著生活軌跡甚至命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。把自己的命運(yùn)交給別人說(shuō)“YesorNo”,這種感覺(jué)真的是不太好。

最終覺(jué)得值得一說(shuō)的是，在應(yīng)聘勝利以后，許多志愿者會(huì)以這樣或者那樣的借口，結(jié)果不來(lái)了。最終會(huì)對(duì)愛(ài)心螞蟻接下來(lái)的工作造成不便利和許多后遺癥。其實(shí)我對(duì)這些“半途而廢”的志愿者表示理解。由于我也有過(guò)這樣的一個(gè)心理期。收到被錄用的E-mail的時(shí)候，心里無(wú)比的快樂(lè)?？墒请S之而來(lái)的是失落、糾結(jié)。即使已經(jīng)有了充分的思想預(yù)備，依舊會(huì)感到擔(dān)心、焦慮、甚至想放棄，由于要放棄原本的生活究竟是需要士氣的。為了避開(kāi)自己會(huì)動(dòng)搖，我的做法是，立即買(mǎi)了到南寧的火車票。潛意識(shí)里告知自己，車票已經(jīng)買(mǎi)了，你必需去，接下來(lái)你的腦袋里不應(yīng)當(dāng)有那些心情!好好想想你要帶什么行李吧!

很慶幸我當(dāng)時(shí)做了正確的打算，由于來(lái)到“xx樂(lè)園”，你會(huì)發(fā)覺(jué)你得到的比失去的多得多。至少我是這么認(rèn)為的。

最終說(shuō)一個(gè)題外話，講個(gè)輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。在此想向愛(ài)心螞蟻志愿者團(tuán)隊(duì)提一個(gè)小小的建議。我覺(jué)得網(wǎng)站上的招募書(shū)，能不能不要寫(xiě)得那么嚇人，我們的支教點(diǎn)是天堂，寫(xiě)成地獄一般很嚇人的，我就差一點(diǎn)被“女朋友可能會(huì)跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的?！钡鹊仍圃平o嚇跑。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

很慶幸參與了這一次的三下鄉(xiāng)支教，它對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次生活和教學(xué)上的熬煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我始終以來(lái)最缺乏的東西。

支教過(guò)程中我們?cè)谏钌嫌龅搅嗽S多的問(wèn)題，包括吃飯問(wèn)題，衛(wèi)生問(wèn)題等等，但相比擬而言，教學(xué)問(wèn)題其實(shí)是讓我們最頭疼的。

在到達(dá)支教的學(xué)校之前，我甚至疑心自己能不能在那么多孩子面前做到說(shuō)話不打舌頭，這是由于一方面對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)力量不是很有信念，另一方面是我要面對(duì)的是將要升六年級(jí)的學(xué)生——一群已經(jīng)開(kāi)頭有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。萬(wàn)一他們跟我唱反調(diào)，應(yīng)當(dāng)怎么樣去應(yīng)對(duì)？假如他們提出來(lái)的問(wèn)題很敏感，應(yīng)當(dāng)怎么答復(fù)？

后來(lái)的教學(xué)消除了我的全部疑慮。這是一群活潑淘氣但遵守紀(jì)律的孩子，盡管當(dāng)中有幾個(gè)男生常常搗蛋，但只要我繃起臉來(lái)，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學(xué)生的英語(yǔ)根底都比擬薄弱，許多應(yīng)當(dāng)把握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了許多的不便。原本的教學(xué)規(guī)劃許多時(shí)候都得往后拖，由于在上新學(xué)問(wèn)之前都要花許多的時(shí)間去回憶和復(fù)習(xí)。有時(shí)候也會(huì)感到很灰心，但每當(dāng)看到那些孩子渴望求知的眼睛時(shí)，就不忍批判他們。學(xué)校教師的教學(xué)水平不高，是導(dǎo)致他們英語(yǔ)根底較差的主要緣由。

而我負(fù)責(zé)的主要是活動(dòng)方面的事情，每當(dāng)?shù)搅嘶顒?dòng)的時(shí)候，這些孩子都表現(xiàn)的特別活潑，爭(zhēng)先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰。最難忘的是在搞SmallWorld的時(shí)候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫(huà)一些美國(guó)的動(dòng)畫(huà)片人物，但我與我的伙伴教師都不擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，一時(shí)很是苦惱。一名平常沒(méi)怎么說(shuō)話的女生在關(guān)鍵時(shí)候幫了我們的大忙。她畫(huà)的高飛狗惟妙惟肖，令我和伙伴教師都贊嘆不已。可以說(shuō)，在短短的五天的支教生活里，假如沒(méi)有學(xué)生的支持，許多活動(dòng)是根本無(wú)法組織起來(lái)的。

由于之前沒(méi)有支教的經(jīng)受，加上預(yù)備不是很充分，第一天的工作讓我們有點(diǎn)力不從心，回到宿舍的時(shí)候大都累得癱倒在床上。后來(lái)在把握了學(xué)生的特點(diǎn)和共性后，對(duì)學(xué)生漸漸熟識(shí)起來(lái)，一切就顯得游刃有余了。

通過(guò)這次支教，我發(fā)覺(jué)原來(lái)我也可以像自己的教師那樣在課堂上揮灑自如——許多的事情看似很難，但只要自己真正去實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己當(dāng)時(shí)高估了困難。記得有一名聞名的CEO說(shuō)過(guò)，“人生最大的失敗就是不參加?！迸c其說(shuō)這次支教是對(duì)我們專業(yè)學(xué)問(wèn)的實(shí)踐，不如說(shuō)是對(duì)我們社會(huì)力量的一種熬煉。我們要自己買(mǎi)菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對(duì)的人和事，參加到社會(huì)生活的每一個(gè)局部中，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的經(jīng)受，也是我們將來(lái)生活的縮影。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

為了體驗(yàn)做教師的榮耀與辛苦，我特意報(bào)名參與我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)。參與“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗(yàn)生活，為了給孩子們帶去學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過(guò)這次活動(dòng)呈現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。

7月13號(hào)早晨，我早早起床，預(yù)備自己的三下鄉(xiāng)之旅。我時(shí)刻期盼著與學(xué)生見(jiàn)面，期盼著與他們一起學(xué)習(xí)，一起收獲學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)······心中布滿著感動(dòng)和喜悅。

這次的xxxx中學(xué)支教，我們都很專心預(yù)備。各個(gè)隊(duì)員都將會(huì)拿出自己的看家本事、自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長(zhǎng)的技能、有用的學(xué)問(wèn)教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來(lái)到xx中學(xué)的第一天，我們先進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的升旗儀式。然后，我們逐個(gè)向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹自己，重點(diǎn)介紹自己的特長(zhǎng)。這樣做是想讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生興趣，之后，我們會(huì)更簡(jiǎn)單交朋友。

介紹完自己后，我們提著自己的行旅來(lái)到宿舍，清理宿舍衛(wèi)生和整理自己的床鋪。我們是10個(gè)人一個(gè)宿舍。住宿條件還一般，雖然沒(méi)風(fēng)扇，但由于是在山里，四周有許多的大樹(shù)，吸走了許多熱氣，所以不覺(jué)得不太熱。宿舍里面有獨(dú)立的衛(wèi)生間和沖涼房。這樣，生活便利了許多。

其次天，我們開(kāi)頭正式上課了。以前都是我們坐在教室聽(tīng)教師講，現(xiàn)在角色變換，自己站在講臺(tái)給學(xué)生講課。以“教師”這一身份站在講臺(tái)上授課，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)都是人生第一次，感覺(jué)真是新奇，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)憂自己講不好。

我這次是來(lái)教音樂(lè)的。課安排在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個(gè)下午。這兩天的音樂(lè)課，都是有三個(gè)教師一起上，每個(gè)教師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡(jiǎn)譜學(xué)問(wèn)，另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂(lè)演唱和鼓樂(lè)。我們?cè)谏险n之前給學(xué)生表演了各自的特長(zhǎng)。我表演的是葫蘆絲，邊吹邊用眼神跟他們溝通，他們都好仔細(xì)聽(tīng)，好仔細(xì)看。

節(jié)目演完，我們就開(kāi)頭上課了。首先是由我給同學(xué)們上樂(lè)理學(xué)問(wèn)。我給他們講的是最根底的簡(jiǎn)譜學(xué)問(wèn)，像音階、音符、休止符、符點(diǎn)的簡(jiǎn)潔介紹。當(dāng)我講音階的時(shí)候，他們還能理解，再深入去講音符等的時(shí)候，可能由于沒(méi)有音樂(lè)根底，所以大局部學(xué)生不太明白我講的內(nèi)容。我是讓他們站起來(lái)試唱后，發(fā)覺(jué)他們唱錯(cuò)或是不會(huì)唱，才知道我講得內(nèi)容他們沒(méi)有汲取。

但讓我欣慰和感動(dòng)的是，他們雖然聽(tīng)不懂，但在我講得過(guò)程中，他們還是很仔細(xì)聽(tīng)，盡量去聽(tīng)我講的內(nèi)容。這讓感受到了學(xué)生對(duì)教師的敬重。雖然沒(méi)有授課時(shí)的勝利的喜悅，但有的是站在講臺(tái)上的欣喜和歡樂(lè)。

總結(jié)自己做的缺乏之處：首先是自己缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度，在講課前沒(méi)有先去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不知道他們的音樂(lè)基矗其次，是最重要的缺乏之處：表達(dá)欠缺，自己懂的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有用最淺顯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得很難，失去了聽(tīng)講的興趣。再次是預(yù)備不夠充分，我可以預(yù)備一些小嬉戲，穿插在講課中，增加課堂的趣味性。最終，我在課后缺乏與學(xué)生溝通，沒(méi)有再給他們帶來(lái)更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

從這次講課中，我體會(huì)到當(dāng)一名教師難，要當(dāng)一位讓學(xué)生喜愛(ài)的教師就更難。教師不僅要在上課之前備好課，同時(shí)也要懂得變通，要依據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反響對(duì)自己的課程做一些調(diào)整，不能完全就按著自己的教案講。假如我當(dāng)時(shí)預(yù)備多一些小嬉戲，那么，我在上課時(shí)候就可以在講課時(shí)候穿插一些小嬉戲，就不會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)得那么吃力了。

無(wú)論怎樣，在其他兩位隊(duì)友的協(xié)作下，還是很順當(dāng)完成了授課工作。讓我感到最快樂(lè)的是最終實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做教師的幻想。讓我真真實(shí)切感受到了站在講臺(tái)，拿著粉筆，面對(duì)學(xué)生講課的開(kāi)心心情。也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的體會(huì)。我想，當(dāng)我回到大學(xué)，坐在教室的時(shí)候，會(huì)更加仔細(xì)地去聽(tīng)課，由于我知道，這是講臺(tái)上的教師的最期望得到的敬重。

我沒(méi)課的時(shí)候就去聽(tīng)別的隊(duì)員上課，發(fā)覺(jué)課堂氣氛活潑的課都有些共同點(diǎn)：一，講課的教師在課堂上像個(gè)綜藝節(jié)目主持人，能充分展現(xiàn)自己的魅力，能吸引學(xué)生的留意力；二，把班里的學(xué)生進(jìn)展分組，整堂課都是各組之間進(jìn)展搶答問(wèn)題pk，分出勝敗。上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活潑，我在聽(tīng)這些課的時(shí)候，都感覺(jué)到特殊的興奮和感動(dòng)，也一起投入到課堂氣氛中了。聽(tīng)完課后，為學(xué)生的機(jī)靈敏捷感到贊嘆，更為講課教師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。

事實(shí)上，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反響力量或是學(xué)問(wèn)水平，假如要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫助的，那這真得花心思。利用課余時(shí)間和他們翻開(kāi)心扉暢談，是個(gè)不錯(cuò)的方法。假如教師想去跟學(xué)生交朋友，想去了解他們，幫忙他們解決問(wèn)題，只要有“誠(chéng)意”，是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人，都是很喜愛(ài)學(xué)生的，都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫忙和交予他們最多的學(xué)問(wèn)，不管是成績(jī)好還是成績(jī)不好的。我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度去與學(xué)生交往，所以，贏得了學(xué)生的寵愛(ài)。他們心中的小隱秘，或是生活中的困擾都會(huì)跟我們說(shuō)，盼望我們可以給他們建議或是幫忙。他們所遇到的困難：如，與朋友相處不開(kāi)心、不理解爸媽、早戀、成績(jī)下滑等。這些問(wèn)題我們這些大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過(guò)，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想方法解決。

這與講臺(tái)上上課不一樣。講臺(tái)上的課是已經(jīng)備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫忙學(xué)生解決困難就要依據(jù)自己的生活閱歷，從自己所經(jīng)受過(guò)的事情中提取閱歷方法來(lái)跟他們說(shuō)。如何說(shuō)，怎么表達(dá)也是很重要的。這就是平常大學(xué)里教師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會(huì)的“溝通力量”。

由于我們的真誠(chéng)與努力，這一次的三下鄉(xiāng)支教，大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不僅收獲了學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)了生活，最重要的是通過(guò)這次下鄉(xiāng)，我們效勞了社會(huì)，回報(bào)了社會(huì)，傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。我們將連續(xù)前行，努力學(xué)好本事，為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

懷著我們的熱忱，帶著我們的抱負(fù)，我們笑容滿面的來(lái)到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的.地，在那里，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既生疏又新奇。

我們把東西一一從車上搬下來(lái)，開(kāi)頭整理所需的一切，就這樣，正式開(kāi)頭我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教效勞活動(dòng)。

支教是我們此次行動(dòng)的中心內(nèi)容。支教第一天，我們的首個(gè)活動(dòng)是進(jìn)行開(kāi)班儀式，全部隊(duì)員很重視這個(gè)開(kāi)班儀式，由于這關(guān)系到我們這支實(shí)踐隊(duì)能否順當(dāng)開(kāi)展和完成我們的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)參與開(kāi)班儀式的學(xué)生比我們預(yù)期的要多，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有一百多名學(xué)生回校上課。感謝校長(zhǎng)和村長(zhǎng)的出席與支持，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信念做好一名教師！信任接下來(lái)的七天我們會(huì)和學(xué)生們相處得很好。

來(lái)此之前，我們做好了充分的預(yù)備，安排了很多課程，除了必不行少的第一課堂之外，我們還安排了很多好玩的其次課堂來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。有書(shū)法繪畫(huà)、詩(shī)歌朗讀、唱歌舞蹈、武術(shù)衰弱操、折紙手工、手語(yǔ)、韓語(yǔ)日語(yǔ)等。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教育他們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。從學(xué)生的表情不難看出，他們對(duì)于我們的到來(lái)感到很興奮和新奇，很歡送我們。第一節(jié)課我們把學(xué)生帶回教室預(yù)備上課，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來(lái)上課，很期盼我們可以給他們帶來(lái)什么。上課教師在教室里與學(xué)生們相互溝通，相互熟悉，相互了解，而沒(méi)課的隊(duì)員也很期盼與興奮，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節(jié)課下課了，學(xué)生們都不愿讓教師走，拉著教師問(wèn)這問(wèn)那，看來(lái)我們與學(xué)生的相處還不錯(cuò)。盼望接下來(lái)的支教時(shí)間里我們可以友好相處。其次節(jié)課上課，有些隊(duì)員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊(duì)員由于閱歷缺乏，難以維持課堂紀(jì)律，讓課堂陷入混亂狀態(tài)。固然課堂秩序也要靠學(xué)生們的協(xié)作，有些年級(jí)的學(xué)生很乖很聽(tīng)話，與教師協(xié)作得很好，有些年級(jí)的學(xué)生過(guò)于活潑，很難維持課堂紀(jì)律。課堂上，講臺(tái)上的教師盡心盡力地授課，講臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)地聽(tīng)課，這就是我們所要的效果。同時(shí)也讓我們心里美滋滋的，那種作為教師的責(zé)任感油然而生！我們對(duì)考勤工作也非常重視，由于這關(guān)系到學(xué)生的安全，他們回校上課，我們就有責(zé)任愛(ài)護(hù)他們的安全。有些學(xué)生是下課后就再?zèng)]有回來(lái)上課的，為防止這種狀況，我們第一節(jié)課和最終一節(jié)課都要考勤。

一天下來(lái)，我們的支教活動(dòng)還算順當(dāng)?shù)?，雖然有一些小狀況消失，但都被我們齊心協(xié)力解決了，而且我們與學(xué)生的相處也是不錯(cuò)的。

其次天一大清早，校園里就布滿了學(xué)生的吵鬧聲，這些吵鬧聲在接下來(lái)的時(shí)間里充當(dāng)了我們的鬧鐘。學(xué)生比我們想象中的要積極，我們是八點(diǎn)開(kāi)頭上課的，而學(xué)生六點(diǎn)就消失在校園里。由于許多學(xué)生都很早到校，我們也只好提早開(kāi)教室門(mén)，讓學(xué)生進(jìn)教室。學(xué)生們都那么積極，作為教師的我們固然也不能太懶散。我們也早早起床做好上課的預(yù)備，在沒(méi)上課之前去與學(xué)生談天或是幫他們復(fù)習(xí)一下昨天我們教給他們的學(xué)問(wèn)。

看到他們牢牢記住了，我們感到很欣慰和快樂(lè)。

這天，二年級(jí)的學(xué)生出了點(diǎn)狀況，就是在課堂上打架，我們的隊(duì)員第一時(shí)間處理，讓他們握手言和?？吹剿麄兪浅鲎哉嫘牡暮秃?，我們的努力不是白費(fèi)的。

接下來(lái)的日子里，白天，我們一起上課，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。聽(tīng)到他們瑯瑯的讀書(shū)聲，看到他們仔細(xì)聽(tīng)課的樣子，是我們最大的欣慰。晚上是不用來(lái)學(xué)校的，但學(xué)生們下午放學(xué)回家吃完飯又跑回學(xué)校，平常學(xué)校的晚上是靜靜靜的，如今我們一起談天，校園里布滿了歡快的聲音，夏蟲(chóng)也為我們唱歌。時(shí)間就在我們的不知不覺(jué)中消逝了，我們從不知道這里的一花一草，一人一物到熟識(shí)與習(xí)慣了這里的一切，了解了這里的一些習(xí)俗，還知道了大局部學(xué)生的名字和他們的一些相關(guān)的事。

課堂上，可以聽(tīng)見(jiàn)我們相互交談，相互了解，相互學(xué)習(xí)的聲音，可以看到我們一起上武術(shù)課、衰弱操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。課間，一樣可以看到我們打成一片并歡快著。我們與學(xué)生的關(guān)系不僅是師生關(guān)系，還是好朋友關(guān)系，更是兄弟姐妹的關(guān)系。

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，讓我們學(xué)會(huì)了許多，明白到要成為一名教師不簡(jiǎn)單，要成為一名好教師更不簡(jiǎn)單！也讓我們知道自己在某些方面的缺乏，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c學(xué)生更有效的溝通，更讓我們明白到團(tuán)隊(duì)的力氣！支教的時(shí)間是短暫的，更是難忘的。短短七天的支教生活，在我們的心中扎下了一個(gè)個(gè)深深的烙印，讓我們感動(dòng)，讓我們難忘，讓我們受益。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

這個(gè)暑假，我在xx里進(jìn)展了為期9天的支教活動(dòng)。我被安排擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的語(yǔ)文教師兼班主任，剛開(kāi)頭我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，究竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。由于期間有臺(tái)風(fēng)康森的阻止，我們不得已得把xxx兩天的課程取消了，許多學(xué)生都說(shuō)，教師可不行以補(bǔ)回被臺(tái)風(fēng)“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒(méi)方法，還是要聽(tīng)從我們隊(duì)的安排。

很慶幸自己參加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，9天的時(shí)間雖然很短暫，但是我卻收獲許多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠熬煉到我們的生活自理力量，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后整理盆子。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克制困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友情。

一開(kāi)頭，孩子們有些害羞，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。學(xué)生們從見(jiàn)面會(huì)的不愿靠近，到與我們相互玩耍打鬧，再到臨別的依依不舍，這個(gè)過(guò)程記錄著我們之間的情意。

美妙的時(shí)間總是短暫的，一刺眼9天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺(jué)的地方)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂(lè)!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱難的，二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里，沒(méi)蚊帳、沒(méi)床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運(yùn)的是有許多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。