高中英語聽力訓(xùn)練指一、聽力測試的目的和要求二、命題原則和要求三、聽力測試的題型四、聽力試題的考點五、試卷分析及答題技巧試卷分析及答題技巧六、聽力訓(xùn)練策略七、聽力試題的命制八、聽力課的備課及探討九、English測試中有關(guān)聽力測試的內(nèi)容十、掌握其他聽力試題題型，進(jìn)行有效梯度訓(xùn)練。2020年10月2日11、聽力理解能力是人們語言交際能力的一個重要組成部分。2、我省已決定在2001年高考英語科考試中增加聽力理解的考試。這有助于高校選拔具有更強交際能力的學(xué)生。3、加試聽力反映了高考命題重視交際的傾向，集中體現(xiàn)了英語語言的學(xué)習(xí)實質(zhì)是交際的正確論斷。因此必須認(rèn)真研究廣東和全國加試聽力的英語試題，探索切實可行的復(fù)習(xí)備課策略，提高英語教學(xué)的效果和成績。一、聽力測試的目的和要求2020年10月2日2二、命題原則和要求NMET聽力理解題要求考生聽懂有關(guān)日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、傳說、時事、人物、科普等的簡短對話或獨白；掌握所聽材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細(xì)節(jié)；能理解具體事實和表面意思，也能初步理解深層的含義，并能根據(jù)所聽材料進(jìn)行簡單的推理，如推測對話或講話的時間、地點，講話人的身份、關(guān)系及態(tài)度等等。聽力測試題的能力考察：（1）領(lǐng)略要義的能力（2）獲取詳細(xì)的事實性信息的能力（3）對談話背景進(jìn)行推斷的能力（4）理解說話者意圖的能力2020年10月2日31999年和2000年的試題都分兩節(jié)，第一節(jié)是五個較短的對話，每個對話只有幾句，只聽一道，考生要在10秒時間內(nèi)回答5題和閱讀完下一個題目。第二節(jié)的對話與獨白播放兩次，每小題有5秒鐘時間讓考生閱讀問題，聽后有5秒鐘時間做題。三、聽力測試的題型聽力的主要題型：1．選擇式聽力題2．復(fù)述式聽力題3．論述式聽力題4．判斷式聽力題5．問答式聽力題2020年10月2日4例二中的有些關(guān)鍵詞可以幫助我們找到問題的答案，比如：food，restaurant,enjoy等。在例三中也是同樣道理：通過對關(guān)鍵詞的判斷，我們可以比較容易地辨別出說話者的身份或說話者所在的語境。此外，說話者的語氣也往往是我們作出正確判斷的根據(jù)。明確了考題出現(xiàn)的形式可以使我們做到有的放矢，找到解題的方法。2020年10月2日5聽力試題主要有以下四類考點：1．考查對特殊信息的理解2．考查對特殊細(xì)節(jié)的理解3．考查對主旨和大意的理解4．考查對說話者的思想傾向和感情等隱含內(nèi)容的理解四、聽力試題的考點按NMET聽力理解命題的原則和要求，考題可以考查談話本身的內(nèi)容，也可以問及談話能力推斷的情況以及談話的情景和語境。以下舉例說明。1.問談話本身的考題例一2020年10月2日6(錄音)M：Couldyoutellmewherethecinemais?w：Sure．It’snotfar．JustbesidetheKing'srestaurantoverthere.(問題)Whereisthecinema?A．Farawayfromtheplace.B．NeartheKing'srestaurant.C．Closetothebusstop.．答案是B。上面的例子表明，考查談話本身的內(nèi)容，既可以考查對話(或講話)的某一細(xì)節(jié)，也可以考查對談話中心的理解。例一：2020年10月2日72．考查從談話中推斷情況的考題(錄音)w：Howdoyouthinkofthefoodinourretaurant?M：Oh，wonderful.It'squitealongtimesinceIenjoyedmyselfsomuch.W：I'mveryhappythatyouenjoyedit.(問題)Whatistherelationbetweenthetwospeakers?A．Doctorandpatient．B．teacherandstudent．C．waitressandcustomer．答案是C(語氣判斷人物角色關(guān)系)。例二：2020年10月2日8(錄音)W：Idon'tfeelwell.M;What'sthetrouble?W:I'vegotapaininmystomachandaterribleheadache.M:Anyenough?W:No.M:Now,letmetakeyourtemperature.(問題)1.Whereprobablyarethetwospeakers?A.Inaclassroom.B.Inawaitingroom.C.Atthedoctor's答案是C（根據(jù)對話內(nèi)容判定語境）。(問題)2.Whichpart(s)ofthebodydoesthewomanfeelpainful?A．Stomachandhead．B．Stomachandleg.C．Armandleg．答案是A（信息直接判定）。例三：2020年10月2日91WhendidTomleavethepark?(時間點)HowlonghadthemanbeeninAustralia?(時間段)HowofendoesSuegocochecinema?(頻率)Wheredotheywanttogonextweek?(地點)wheredidtheconversationtakeplace?(場所)Wholosttherecorder?(人物)Whatmightbetherelationshipbetweenthem.(人物關(guān)系)Whydidtheboynotwanttoeatanything?(原因)Howwillthemangothere?(方式手段)Whoseisthisshirt?(所屬)Howmanystudentshavepassedthetest?(數(shù)量)Howmuchdidthemanpayforhiscar?(價格)Whichstory-bookismoreinteresting?(比較)Whichroomisthebestone?(篩選)Whatsowelearnfromtheconversation?(推測)2020年10月2日102要求考生能聽懂錄音中的某個特殊細(xì)節(jié)。比如：發(fā)生了什么事?如何發(fā)生的?發(fā)生了什么變化?怎么變化的?這類問題的選項往往不是單詞，而是句子，需要考生對由句子構(gòu)成的選項作出判斷。例如：IsMrzhangintheclassroomnow?Whatdoesthewomanwanthertoboytodo?HowwillJacksolvethisproblem?Whatcanwelearnfromthespeakers?2020年10月2日113要求考生聽懂錄音的主要內(nèi)容或主旨大意。比如：錄音談的是哪方面的事?大概情況是什么?這類聽力試題不要求考生精確理解具體細(xì)節(jié)，而是要求考生對聽到的內(nèi)容有一個整體的把握和全面的領(lǐng)會。例如：Whatarethetwospeakerstalkingabout?2020年10月2日124要求考生能體會出說話者的思想感情，并據(jù)此進(jìn)行推理或判斷。例如：DoesRoseagreewiththeman?Whatdoesthegirlthinkabouttheteacher?Whatdoesthewomanmean?2020年10月2日131．帶著問題去聽。2.注意暗示重點的信號詞（亦稱承接詞）。3．做好筆記,提高記憶效果。4．按部就班，控制好答題節(jié)奏。五、試卷分析及答題技巧2020年10月2日14在做聽力題時，應(yīng)試者應(yīng)在聽到每題的錄音之前，快速瀏覽題目，確定聽音的重點，抓住問題的中心，在聽的時候做到有的放矢。例如Woman:Iliketheseglasses,buttheylookliketheywouldbequiteexpensive.Man:Thereare$15apiece,or$180adozen.Question:Howmuchdoesoneglasscost?Written:A.$180B:$150C:$50D:$152020年10月2日15如and,so,but,asaresult,however,or,othervise,while,since,finally,next,inconclusion等。這些信號詞表示說話人的思路、時間和空間、舉例和例證、對照和比較、引申和分析、推論和總結(jié)等邏輯關(guān)系。2020年10月2日16特別要記下對話和短文中的地址、年月日、年齡、價格、數(shù)字等?？梢匀萦浽~首字母或打一個記號的方式來記，也可按照時間順序、意思的主次、選文的篇章結(jié)構(gòu)來加強記憶材料的內(nèi)容。2020年10月2日17既要保證完成答案，又要留出一點間瀏覽一下下一道題的問題。如果考生某一題沒聽清楚，一下子確定不了答案，應(yīng)該馬上放棄上一題，集中精力應(yīng)對下一題。這需要加強考前訓(xùn)練，逐步控制好答題時間2020年10月2日18一）以精聽為主，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練二）適當(dāng)加強課后泛聽訓(xùn)練1．注重材料的真實性、時代性、趣味性2．注重聽力材料與教材的銜接與呼應(yīng)，避免偏頗性。3．分析聽力測試難度的五大因素，適當(dāng)提高泛聽材料的難度決定聽力測試難度的五大因素為：語速、播放次數(shù)、長度、錄音內(nèi)容的難度和題量。4.視聽與泛聽訓(xùn)練想結(jié)合。六、聽力訓(xùn)練策略2020年10月2日191．題目的重心應(yīng)是考查考生理解和捕捉信息的能力，而不是語法或詞匯的掌握情況。2．避免出現(xiàn)考生在末聽懂錄音內(nèi)容的情況下，根據(jù)自然規(guī)律、科學(xué)知識、生活常識或人之常情就能正確作答的題目。3.考查點應(yīng)具有多樣性和全面性。4．問題涉及的內(nèi)容在聽力錄音里的分布應(yīng)均勻。5．各個題目之間要彼此獨立，互不相關(guān)，互不提示。6．要避免命制過分依靠其它學(xué)科的知識或技能才能正確作答的題目。7．題干和選項應(yīng)盡可能簡短。8．題干宜采用提問的形式而不應(yīng)采用填空的形式。9．各個選項間應(yīng)具有相似性。10．每個干擾項都應(yīng)有迷惑性和非正確性。11．正確項應(yīng)具有正確性和唯一性。七、聽力試題的命制聽力試題的命制包括兩個步驟：一是聽力錄音材料的選定；二是問題和選項的編制。2020年10月2日20目前，英語教師面臨的重要課題是如何專門備好一堂聽力課，以加大對學(xué)生聽力訓(xùn)練的力度，從而進(jìn)一步達(dá)到大綱對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教學(xué)和考試的基本要求。教師要按大綱的各項基本要求結(jié)合具體內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，不斷鉆研，改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，更好地提高聽力課質(zhì)量。備課充分則事半功倍，學(xué)生變厭聽為樂聽；反之，教學(xué)將變?yōu)椤奥犚?對答案”的乏味過程。一）備學(xué)生二）備教材三）備方法四）備設(shè)備八、聽力課的備課及探討2020年10月2日21備教材1．教材的每一單元都有其主題，練習(xí)也分別有重單一技能和綜合技能的訓(xùn)練。單一技能包含在數(shù)字、基本句型，選擇錄音中所談?wù)摰膕ubjects等。語篇水平上的綜合技能訓(xùn)練包括聽關(guān)鍵詞，聽要點，求主題，作判斷，進(jìn)行推理，做筆記等。2．對錄音資料中語調(diào)、重音、哭聲、咳嗽以及背景噪音等要仔細(xì)傾聽，領(lǐng)會暗示，啟發(fā)學(xué)生作出正確判斷。3．教師對本校本班學(xué)生的聽力狀況要有準(zhǔn)確的估量。如果統(tǒng)編教材本單元的聽力材料語速太快，難度較大，絕大多數(shù)學(xué)生聽起吃力，不妨使用其他更適合的同步材料。4.除聽力課外，教師在平時的英語課堂上也要盡可能地進(jìn)行聽力口語訓(xùn)練，如：聽課文錄音，聽寫句子和短文等。2020年10月2日22一）總論二）語音辨別測試類型1（a）（b）類型2類型3（a）（b）（c）三）重讀和語調(diào)測試類型1類型2四）說明和對話理解測試類型1類型2五）通過看圖測試聽力理解水平類型1類型2類型3類型4類型5類型6類型7類型8類型9六）談?wù)摵椭v演聽力理解類型1類型2類型3類型4注釋和參考九、English測試中有關(guān)聽力測試的內(nèi)容2020年10月2日23語音T1a看圖聽四個單詞，寫出所給圖形名稱的選項。錄音：1.A.pinB.penC.pairD.pain2.A.sharkB.sockC.sackD.shock3.A.thinB.tinC.finD.din1._______2._________3._________ABC2020年10月2日24語音T1b

給出四圖A、B、C、D，聽一個單詞，說明是哪個圖形1.___________2.___________1.pain–pain

2.sock-sockDB2020年10月2日25語音T2考生聽到三句話，要求說明哪些句子是相同、哪些句子是相異的.1.A.Thereisabendinthemiddleoftheroad.B.Thereisabendinthemiddleoftheroad.C.Thereisabandinthemiddleoftheroad.2.A.Isthatsheetoverthereclean?B.Isthatseatoverthereclean?C.Isthatseatoverthereclean?3.A.I’vejustlockedthecarinthegarage.B.I’vejustknockedthecarinthegarage.C.I’vejustlockedthecarinthegarage.2020年10月2日26語音T3a在答卷上提供的A、B、C、D四個單詞中，考生標(biāo)出哪個是磁帶上讀出的。1.A.tenB.denC.BenD.pen1.錄音:denB1.______2.A.whenB.oneC.waneD.win2.錄音：win2.______D2020年10月2日27語音T3b在答卷上或錄音中提供的A、B、C、D四個單詞中，考生標(biāo)出所聽到的句子中出現(xiàn)的單詞。1.A.threadB.readC.threatD.dread1._________2.A.drainB.chainC.planeD.train2._________3.A.panB.penC.pinD.pain3._________1.I’llthreaditforyou.2.DidJohnmanagetocatchthetrain?3.Putthepaninsomehotwater.ADA2020年10月2日28語音T3c在答卷上提供的A、B、C、D四個單詞的解釋、定義中，考生標(biāo)出所聽單詞的注釋選項。1.A.madesomethingthrowtheairB.notfalseC.somebutnotmanyD.madeapictureordiagramonpaper1.錄音：threw–threw√2020年10月2日29重讀和語調(diào)測試T1在答卷上提供的一句話的下面的括號中，根據(jù)錄音中所讀語音和語調(diào)標(biāo)出重讀的單詞。2020年10月2日30重讀和語調(diào)測試T2在答卷上提供的一句話的下面，有A、B、C三個不同的語氣選項，根據(jù)錄音中的語調(diào)或語氣，作出選擇。Spoken:Youwillsendacoupleoftickets.Written:Youwillsendacoupleoftickets.A.arequestB.acommandC.anexpressionofdisbelief2020年10月2日31說明和對話理解測試T1在答卷上提供的A、B、C、D四個不同的解釋、說明、信息理解中，根據(jù)錄音提供的句子，作出選擇。Spoken:IttookAlanalongtimetofindhecouldn’tmendthebike.A.Afteralongtime,Alanrealizedhewasunabletomendmybike.B.Alanspendalongtimemendingmybikebuthewasatlastsuccessful.C.Alanwasalongtimebeforehefoundmybike.D.Inspiteofsearchingforalongtime,Alancouldn’tfindmybikeand,therefore,couldn’tmendit.√2020年10月2日32說明和對話理解測試T2在答卷上提供的A、B、C、D四個不同的應(yīng)答中，根據(jù)錄音提供的問句(含有yes-noquestion或者Wh-question)，選出合適的應(yīng)答選項。Spoken:DoesAlisonmindyouplayingthepiano?Written:A.Yes,sheisalwaysthinkingaboutit.B.No,sheratherlikesit.C.No.shedoesn’tplaythepiano.D.Yes,shemustbecareful.√2020年10月2日33看圖測試聽力T1判定正誤判定正誤：根據(jù)提供的圖形，在所聽句子的序號后判定其正誤1.Thelorry’sontheleftofthemotorbike.2.Alittlegirlrunningafterhermother.3.Hermotheriscarryingabag.4.Therearealotofcarsinthestreet.1._______2.________3._______4.________√√××2020年10月2日34看圖測試聽力T2看圖選擇看圖選擇；在所給出的A、B、C、D、E五個圖畫中，考生根據(jù)錄音的要求選出符合句子表述的圖畫序號。1.____________________________________2.____________________________________1.Bothdoorsareopen.2.It’sdaylightbuttheheadlightsareon.BCDE(OnlyAshowsonedooropen)BDE(OnlyCshowstheheadlampsoff)2020年10月2日35看圖測試聽力T3組圖選擇組圖選擇：在答卷給出的四組組圖中，選出和錄音中句子相互符合的選項。1.Thecar’sgoingtocrashthetree.2.Dannycan’trunasfastasClaire.3.Tomwisheshissistercouldplaytenniswithhim.4.TheswitchissohighthatKatiecan’treachit.2020年10月2日36看圖測試聽力T4聽音選圖看圖選擇：考生將聽到關(guān)于每個圖形的描述，標(biāo)出每個描述對應(yīng)的圖形序號。A1.A:Look!What’sthatinsidethesquare?B:It’sawhitecircle.2.Itthethicklinehadbeenonlyamillimeterlonger,itwouldhavebeenthelongestofthethreelines2020年10月2日37看圖測試聽力T5地圖方位地圖方位：在考卷上提供一幅街道地圖，⑴要求考生根據(jù)錄音中說明或?qū)υ拑?nèi)容，寫出建筑物的名稱。（２）要求考生根據(jù)對話內(nèi)容，在地圖上標(biāo)出某個事件發(fā)生的地點。Spoken:YoucomeoutofschoolintoCentralRoadandwalkinthedirectionofGreenLane.However,youtaketheleftturningjustbeforeyoureachtheGreenLane.Attheendofthestreetyouturnrightandcontinueuntilyoucometothesecondturningright.Youcrossthisroadandyouwillseeonyourright……(Whichbuildingwillyousee?)2020年10月2日38看圖測試聽力T6畫圖計算畫圖計算：根據(jù)錄音中提供的要求畫出一幅圖畫或圖形，然后作相應(yīng)的計算。1.DrawastraightlineABthreecentimeterslong.2.ContinuethelineABtopointCsothatACistwiceaslongasAB4.Measureanangle45℃tobecalledDAC3.Drawaperpendicular(直角)frompointB.5.NowdrawthelineADuntilitmeetstheperpendicularatpointD.Question1:HowlongisAD?6.NowjoinDCQuestion2:WhatdoesangleADCmeasures?2020年10月2日39看圖測試聽力T7補全圖畫在考卷所給的殘缺圖畫上，根據(jù)錄音要求，畫出一些簡單的圖畫Lookatthedrawingandlistentothesentences.YouwillseeMrPeanutsittingatatable.DowhatItellyouandcompletethepicture.Itdoesn’tmatterifyoucan’tdrawverywell.Areyouready?Nowbegin.1.MrsPeanutissittingonachairoppositeMrPeanut.PUTHERIN2.ThedoorisbehindMrPeanut’sback.PUTITIN3.MrPeanutcanseeMrsPeanutbuthecan’tseeCharliebecauseCharlie’sstandingbehindhim.PUTHIMIN2020年10月2日40看圖測試聽力T8圖形信息識別與分類觀察答卷上的圖形，根據(jù)錄音識別圖形的信息和類別。Inthispartyouwillhearatalkaboutdrawingsmadebychimpanzeesdevelopmentandchildren.Youwillhearinform-ationtwice.ThenyoushouldIdentifytheninesentences,fromAtoKbelow,whichareaboutthedevelopmentofachild.Numberthemintheordertheyoccur.writethenumbers1-9intheboxes.A.shapesinsidecircles□B.singlelines□C.humanfigures□D.singleshapes□E.overlappingshapes□F.regularpatterns□G.unconnectedlines□H.everydayobjects□I.rowsofshapes□J.Massesconnectedlines□K.humanfaces□2020年10月2日41看圖測試聽力T9手工制作根據(jù)錄音要求，進(jìn)行一些簡單的手工制作和限定繪畫。以測試考生的理解行為步驟說明的能力。(Spoken)Printyournameinthetopleft-handcornerofyourpaper:drawaone-inchlinesixinchesunderit.Drawasmallcircleonthelineandontherightofitdrawasquareroughlythesamesizeasthecircle.Nowtakethetopright-handcornerandthebottomleft-handcornerandfoldyourpapersothatthedrawingappearsontheoutside.2020年10月2日42談?wù)摵椭v演聽力理解T1在答卷所給的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個表述中，根據(jù)錄音內(nèi)容，標(biāo)出正確的選項Written:Onlyoneofthefollowingstatementsaboutthetalkyouhavejustheardiscorrect.Putacircleroundtheletternexttothecorrectstatement.A.Moderntechnologyisnowmakingtownsindevelopingcountriesfreeofloudnoise.B.Theincreaseinnoiseisaproblemwhichcannotyetbesolvedbymoderntechnology.C.Gradualnoiseoveralongperiodmayhavejustasharmfulaneffectasloudorsuddennoise.D.Thereisnorealsolutiontotheproblemofincreasingnoiseinmodernlife.2020年10月2日43Spoken:There'samarkedtendencyformostdevelopedcountriestogrowsteadilynoisiereachyear.Thiscontinuallyincraasingamountofnoiseisuncomfonableand,whatismoreimponant,cananeHourhealth.Thenoiaeofmachines,heavytranicandaeroplanesconstitutesperhapsthemostseriousthreattopublichealth.Suchnoisecaninteferewithourabilitytoeonverse,itcandisturboursleep,anditcanquicklymakeusbecomeneNouswrecks.Aloudblastoranexplosionmayevencausedamagetoourhearing.Butthere'sanotherdanger-lustasgreat.Thisisthe9radualdamagewhichmaybecausedifwe'recontinuallyexposedtonoiseoverseveralyears.Suchexposuretonoistcanundarmineourhealth-aswellasourperformanceandeffieiency.Fortunately,technologyisprogressingataveryrapidrate.Somemanufacturersarenowdesigningnewsilencingmechanismsintheirproducts,andplanningexpensareevenbeginningtoplancitiesaccordingtosoundzones.t12020年10月2日44談?wù)摵椭v演聽力理解T2考生根據(jù)所聽文章，寫出答卷上該文綜括段落中可以替換序號的單詞。Written:Thefollowingpassageisawrittensummaryoftheshorttalkyouhavejustheard.Givethecorrectwordwhichcanbeusedinplaceofeachnumber.Infuture(1)willdomanyjobs,particularlythosewhichare(2)bynature.Itisgenerallydoubtediftheycoulddo(3)workandinthehometheywouldprobablynotdothingslike(4).Robotswilldonothingmore(5)thantheyhavebeen(6)todobyhumanbeings.Arobotwouldbeakindof(7),freeinghumanbeingssothattheycoulddowhatevertheywanted.Althoughrobotswouldbeusedinfactories,humanbeingswouldprobably(8)themachinery.Onfarms,robotswouldprobablydrive(9).Therobotswouldlook(10)humanbeingsbecausetheywouldbe(11)indesign.Itwouldevenbepossibleforarobottohaveaneyeinitshandora(12)inoneofitsfeet.2020年10月2日45Spoken:Wouldyoulikearobotinyourhouse?It'snowgenerallyacceptedthatinthafuturerobotswilltakeovermanyofourtask,.especiallyjobsofarepetitivenature.Butit'shighlydoubtfulifrobotswilleverbeabletodoanyofthemorecreativetypesofwork-orindeedifpeoplewouldwantthemto.Inthehome,robotswouldprobablybeusedtodothecleaning,table-laying,scrubbingandwashing-up,butit'sconsideredunlikelysofarthatthey'IIbeusedtodothecooking-atleast.notinthenearfuture.Accordingtoengineer,robotswilldonothingmoreoriginalorsophisticatedthantheyhavebeenprogrammedtodobyhumanbein9s.Andsorobotsinthehomemightnotbecreativeenoughtodothecooking,planthemeals,andsoon.Theywouldbeusedasslaves,therebyfreeingpeopletodomoreofthethingstheywanted.Infactories,mobilerobotswouldcarryoutallthedistributionandassemblytaskswhilehumanbeingscarriedoutresearchanddrewupplansfornewproducts.Humanbeingswouldstillberesponsiblefordiagnosingfaultsandforrepairingandmaintainingmachinery.Onthefarm,robotswouldprobablydrivetractors:they'dbeprogrammedtokeeptheireyesonthegroundinfronttoguidethetractoralongastraightlineorbetweenrowsofvegetables.Therobotsthemselveswouldprobablynotlookatalllikehumanbeingsbecausetheirdesignwouldbechieflyfunctional.Forinstance,itwouldnotbeatallsurprisingtofindarobotwithaneyeinthepalmofitshandandabraininoneofitsfeet!2020年10月2日46談?wù)摵椭v演聽力理解T3考生根據(jù)所聽文章，回答有四個選項的書面問題。INSTRUCTIONSYouhavejustheardatalkaboutCharlesEdwardBlackwell,awriterofchildren'sbooks.Youarebeingtestedonyourabilitytolistenandunderstand.Younowhave15minutestoanswerthequestionswhichfollow.The25questionsfollowtheorderofthetalkandyoushouldcompleteeachstatementwiththebestanswer.Write'A','B','C',or'D’onthelineprovidedatthesideofeachquestion.DONOTWRITEOUTTHEFULLANSWER.Hereisanexample:EX.C

ThistalkisaboutA.writersofchildren'sbooks.B.children'sreading.C.CharlesEdwardBlackwell.D.LeedsUniversity.1.Blackwellenjoys1.___