《安全教育》心得體會(huì)《安全教育》心得體會(huì)1

通過對(duì)安全教育視頻的學(xué)習(xí)，我更加深刻地感受到“安全”的重要性。

以前感覺事故離自己很遠(yuǎn)，看過安全事故視頻后，深深地震撼到了我。我認(rèn)真想想自己身邊的事和以前自己的安全意識(shí)，回想起來感到后怕。安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)是時(shí)時(shí)刻刻印在腦海里的，上班要留意，下班也要留意。過大路時(shí)停3秒，做到一停、二看、三通過，無時(shí)無刻都要留意安全。

每一個(gè)人身后都有一個(gè)家庭，每一個(gè)人身上都有著一份責(zé)任，每一個(gè)人都很重要。當(dāng)全部人都有了很強(qiáng)的安全意識(shí)后，大家都能遵守紀(jì)律，這樣才能保證安全生產(chǎn)。有了安全的保證后，我們的質(zhì)量、生產(chǎn)效率都會(huì)更加穩(wěn)定，才能為企業(yè)贏得效率、為自己增加收入、為家庭帶來幸福。

為了保障自己的生命安全，在今后的工作中，我確定遵守崗位安全規(guī)章制度，不違規(guī)作業(yè)，做到四不損害，努力工作，時(shí)時(shí)刻刻樹立好自己的安全意識(shí)。

《安全教育》心得體會(huì)2

學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的期望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的擔(dān)憂全隱患比比皆是，學(xué)生損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對(duì)家長(zhǎng)、教師缺乏信任感。教師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)展教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是相互提示、相互幫助的關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和學(xué)生溝通談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到教師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育時(shí)，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀？”“假設(shè)不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？假設(shè)方法不正確會(huì)怎樣？”面對(duì)教師提出的問題，學(xué)生就得好似教師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，簡(jiǎn)潔讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)玩耍那么吸引學(xué)生，由于學(xué)生具有極強(qiáng)的驚異心，而網(wǎng)絡(luò)玩耍具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)賜予安全教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、玩?；顒?dòng)、學(xué)問競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象生動(dòng)的安全學(xué)問教育。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多承受講故事、玩耍、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)展安全教育。這樣，學(xué)生情愿承受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

例如，我在三年級(jí)二班，就開展了“班級(jí)安全學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)”，以小組為單位參與計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩局部。學(xué)生的積極性可高了，預(yù)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記教師發(fā)的安全學(xué)問資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的安全學(xué)問和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢！在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你覺察有一根電線垂掉在路中心時(shí)，會(huì)怎么辦？有一個(gè)組搶答到：①馬上后退，設(shè)置危急標(biāo)志，告知其他行人不要通過。②求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過，一不留神，滑落到池塘里。接下來，你會(huì)（可多項(xiàng)選擇）a。尖叫、呼救、喊你的伙伴；b。舍命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬；c。揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d。屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞用勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對(duì)得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該舍命地?fù)]舞手臂或者用勁蹬腿，由于這種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，假設(shè)水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無法消滅水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的時(shí)機(jī)。真棒！這些都充分說明學(xué)生的安全學(xué)問水平大大提高了，安全意識(shí)大大增加了。這種方式比教師的說教好多了。而五、六年級(jí)可用演講、玩?；顒?dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)展安全教育。安全學(xué)問演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危急、遇到危急時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開危急等等，比教師的說教更具說服力，心得體會(huì)通過玩?；顒?dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在玩耍中，有意設(shè)置一些危急障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排解，從而到達(dá)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育之目的。固然，假設(shè)有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)展各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更簡(jiǎn)潔承受安全學(xué)問，標(biāo)準(zhǔn)他們的安全行為，提高和增加他們的安全意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育要做到他們樂于承受，通過各種玩?；顒?dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)展安全教育，從而到達(dá)普及安全學(xué)問，標(biāo)準(zhǔn)安全行為，增加安全意識(shí)之目的。

《安全教育》心得體會(huì)3

校園安全大事的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔(dān)憂。從福建南平大事到陜西漢中大事，那些小小生命牽動(dòng)了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是將來期望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會(huì)的共同關(guān)注。就拿我們學(xué)校來說，至上而下進(jìn)展全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學(xué)校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪番值班，門口又有保安24小時(shí)執(zhí)勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢(shì)不難看出我們的政府為疼惜祖國(guó)將來的花朵真是煞費(fèi)苦心。

靜思默想，當(dāng)危急到來之時(shí)，外來救濟(jì)和自我防護(hù)孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個(gè)故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾?，我們?cè)诮虒W(xué)這一課時(shí)總會(huì)提這樣一個(gè)問題：“狼想吃羊總會(huì)找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避開被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“英勇的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進(jìn)河里?！庇械恼f：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，感謝你，—近我不留神吃上帶du的草，渾身苦痛生不如死，您快吃掉我吧！”；有的說：“堅(jiān)韌的小羊毫不畏懼地跳進(jìn)小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳??！薄鸢富蛟S有很多種，只有一種是—不行能的：羊媽媽和羊爸爸、還有很多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。由于孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會(huì)選擇遠(yuǎn)離羊群的小羊下手。從這個(gè)故事中我們不難悟出，危急的到來是防不勝防的，面對(duì)危急—有效的方法是自我搶救。

“安全，安全永久是—位的，你的生命你的安康是—重要的?！边@句話我每天都要跟學(xué)生說。過大路上要左右看，確認(rèn)沒有車才可通行，特別是有車阻擋視線的時(shí)候確定先探出頭看個(gè)認(rèn)真；在學(xué)校上下樓梯要靠右走，假設(shè)有擁擠發(fā)生，不管掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿，由于那樣后邊的人會(huì)踩到你身上，幾乎沒有時(shí)機(jī)再站起來；假設(shè)遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，確定不能發(fā)生爭(zhēng)搶，不要奢望靠武力解決；當(dāng)人生安全受到威逼時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)啟動(dòng)的是才智和意念，任何時(shí)候都不要放棄生存的期望……

狼吃小羊是生存需要，而在人類社會(huì)的高壓生活環(huán)境中，有很多人因各種緣由對(duì)生活失去信念，與社會(huì)脫節(jié)，從而變成有可能對(duì)孩子造成損害的“狼”，我們愛孩子，就讓他（她）們從學(xué)會(huì)疼惜自己開頭！

《安全教育》心得體會(huì)4

春運(yùn)保障已正式啟動(dòng)，我們作為安全工，身上的擔(dān)子又重了一分。

身為一名安檢員，我們工作在安全現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)確定要把安全牢記心中，堅(jiān)決向思想松懈、違規(guī)操作、不負(fù)責(zé)任說“不”！

“安全”從來就不是可以小覷的問題。

古人云：無危則安，無損則全。

我們要把控住風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)安全隱患零容忍，保持零容忍的態(tài)度，實(shí)行零容忍的行動(dòng)，更要有零容忍的治理。

徹查隱患，嚴(yán)控風(fēng)險(xiǎn)，保障全部旅客和航班安全起降。

其實(shí)，只要我們每一個(gè)人在工作當(dāng)中多用點(diǎn)心，多考慮一下后果，就會(huì)降低違規(guī)操作大事的發(fā)生率。

在安全的問題上，容不得我們半點(diǎn)兒馬虎和幸運(yùn)，我們必需要時(shí)刻保持警覺，警于思，合于規(guī)、慎于行，防患于未然。

在春運(yùn)保障期間，我們每一個(gè)人都必需時(shí)刻保持高度的警覺。

安檢員，不僅僅是要保障旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全，更重要的是保障每一架航班的安全起落。

對(duì)于每個(gè)人來說，生命都是貴重的，正是由于如此，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)才更要認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。

“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”，這句話的意義對(duì)我們這些安全工尤為重要，我們要時(shí)刻緊繃安全之弦，用我們高度的責(zé)任感、高度的責(zé)任心來保障空防持續(xù)安全。

《安全教育》心得體會(huì)5

隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的便利與快捷，在大家贊美社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難!

一幕幕凄慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還連續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無情的.飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己貴重的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真實(shí)呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避開的。

上帝是公正的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是特別親切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

我要安全，我能安全。

當(dāng)看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝，一個(gè)個(gè)幸福的家庭支離裂開，多少年邁的老人沒了兒女，多少年幼的孩子沒了父母，我的心久久無法安靜。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年我司被交管部門電子監(jiān)控查獲的違章就有兩百余起，其中90%的事故是違章造成。緣由是什么?是由于我們個(gè)別駕駛員的安全責(zé)任心不強(qiáng)。建立健全安全防范措施和嚴(yán)格規(guī)章制度是必要的。對(duì)我們每個(gè)員工來說更多的責(zé)任感，我們代表的不僅僅是個(gè)人，而是整個(gè)企業(yè)。我們操作的每個(gè)步驟和環(huán)節(jié)是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)安定，他人的生命安全，那些事故肇事者褻瀆了作為一個(gè)駕駛員應(yīng)盡的責(zé)任，責(zé)任二字在他們身上已喪失殆盡。事故的釀發(fā)決不會(huì)由于你懊悔淚水而止步不前，所以鐵的制度，需要鐵的執(zhí)行紀(jì)律，在對(duì)違章處理的背后，彰顯的是以人為本的治理理念，表達(dá)企業(yè)對(duì)員工的關(guān)心和關(guān)愛。

安全，是不折不扣的落實(shí);“安全工作只有規(guī)定動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”，以此與車長(zhǎng)朋友共勉：真正履行自己的職責(zé)和使命，營(yíng)造出“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，我要安全，我能安全”的良好氣氛。安全責(zé)任重于泰山，讓我們將安全進(jìn)展到底。

《安全教育》心得體會(huì)6

近幾年來，各高校依據(jù)國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學(xué)生宿舍安全治理制度、試驗(yàn)室安全治理制度、網(wǎng)絡(luò)安全治理制度、消防安全治理制度、校園治安治理制度等等。實(shí)踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。

但是，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺悟、價(jià)值觀念、自律意識(shí)千差萬別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過程中，總會(huì)消逝一些違反規(guī)章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。因此，在大學(xué)生安全教育中，應(yīng)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全規(guī)章制度的教育，提高學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性。

一、學(xué)校要實(shí)行多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度

通過大量的宣傳，使寬闊學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要通過對(duì)安全規(guī)章制度考試、學(xué)問競(jìng)賽等形式，加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)章制度的生疏。要使學(xué)生生疏到安全規(guī)章制度是多少年來實(shí)踐閱歷的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來的。

假設(shè)為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規(guī)章制度，那就是對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己和他人的家庭幸福不負(fù)責(zé)任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同校園安全與個(gè)人安全親切相關(guān)，增加遵章守紀(jì)的自覺性。學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)展公開曝光，嚴(yán)峻處理，決不姑息遷就，使違章人員及四周學(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。

隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培育全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必定對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強(qiáng)迫、恐驚、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、急躁等等，心情顏色格外猛烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培育學(xué)生安康的心態(tài)。

二、在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理安康教育內(nèi)容，削減安全事故的發(fā)生

良好的心理素養(yǎng)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在緣由，安康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)實(shí)行普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)展人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、安康人格教育、心理衛(wèi)生學(xué)問教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高心理安康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面進(jìn)展與完善，有著格外重要作用。

三、把安全教育與心理詢問結(jié)合起來，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育

學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理詢問，準(zhǔn)時(shí)幫助詢問對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊急與壓抑。同時(shí)，通過心理詢問對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在輕松氣氛下，生疏自己的錯(cuò)誤，以到達(dá)心悅誠(chéng)服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力氣和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。

《安全教育》心得體會(huì)7

XXX今日，我看了安全教育的電視節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容分為五個(gè)局部：地震、火災(zāi)、溺水、洪水和交通事故。我最關(guān)注的是關(guān)于交通事故的局部。

交通事故講的是在路上的安全學(xué)問。比方，不要在機(jī)動(dòng)車道上追跑打鬧，不要在機(jī)動(dòng)車道上騎車、或擋住車輛，不要翻越車道中間的心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字，主要作用是用來記錄自己的所思所感，是一種讀書和學(xué)習(xí)實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得與學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同閱歷總結(jié)相類。在心得體會(huì)當(dāng)中我們能夠記錄自己的感想以及在各方面的感悟，對(duì)于個(gè)人的覺悟和思想提升有著很大的幫助。

欄桿，遵守交通規(guī)章等等。

預(yù)防火災(zāi)的主要有。晚上不要點(diǎn)蠟燭看書，不要玩明火。假設(shè)覺察身上有火，不能快跑而是抓緊在地上打滾。

地震來時(shí)，應(yīng)當(dāng)疼惜好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，假設(shè)被埋在廢墟下，千萬不要大喊，用敲擊的方式來造成救援人員的留意，假設(shè)有條件，可以適當(dāng)補(bǔ)充食物或者水等。

這次節(jié)目，我收益很大更使我學(xué)到了很多安全學(xué)問。

至這以后對(duì)于安全確定做到防患于未然，做到事事講安全、時(shí)時(shí)講安全，為社會(huì)奉獻(xiàn)安全、為自己著力安全，使我們國(guó)家行成一個(gè)安全有序的安全國(guó)家。使人們免受擔(dān)憂全的損失。

XXX生命，一個(gè)多么鮮活的詞語；安全，一個(gè)多么古老的話題；幸福一個(gè)多么奇異的境地。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們驚奇的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

通過這項(xiàng)安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和幸運(yùn)，在安全的問題上，我們必需要防范在先、警覺在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹立特別的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

或許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強(qiáng)健和不受損害；認(rèn)為只要自己的肢體完善、行動(dòng)自如那就叫安全。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。

XXX隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的便利與快捷，在大家贊美社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的與這與此同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難。

一幕幕凄慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，可是我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還連續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶X的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢。交通安全這是全世界真實(shí)呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避開的。

上帝是公正的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是特別親切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

XXX我們有些同學(xué)使用手機(jī)、小靈通等通訊工具，進(jìn)展交友活動(dòng)，有的同學(xué)熱衷于上交友，甚至有較多的友，我們認(rèn)為這種交友方法是很不好的，它既影響學(xué)習(xí)，更是很擔(dān)憂全。試想和一個(gè)生疏人交朋友，甚至還約會(huì)，哪里有安全可言。

這樣的事例很多，一些人由于交友不慎而使自己掉入對(duì)方設(shè)計(jì)的陷阱，失物失財(cái)、甚至喪失性命的事例在全國(guó)各地屢屢發(fā)生。我們提倡同學(xué)們和身邊的同學(xué)、教師、親人交朋友。做到相互了解，才能成為真正的朋友。

教師們、同學(xué)們，人的生命只有一次，關(guān)愛生命最重要的是樹立安全意識(shí)，強(qiáng)化安全防范。專家指出，通過安全教育，提學(xué)校學(xué)校生的自身疼惜力氣，80%的意外損害將可以避開。寬闊學(xué)生教師充分生疏到安全工作的重要性，樹立生命安全意識(shí)，創(chuàng)立和諧崧中校園，使大家平安。感謝大家。

XXX隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，城市已變得越來越秀麗，路上車輛X流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水龍的路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你覺察一陣陣歡聲笑語湮沒在銳利的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸

目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎。導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要緣由，就是我們欠缺安全防衛(wèi)學(xué)問，自身疼惜力氣差，因這對(duì)少年兒童進(jìn)展安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。紅燈短暫而生命長(zhǎng)期，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增加學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日學(xué)校校生安全教育日主題定為增加交通安全意識(shí)，提升自身疼惜力氣。為了更好地宣傳交通安全學(xué)問，更好地珍視我們生命。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德；當(dāng)我們徒步行走于人來車往的路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持糊涂的頭腦，不在路上玩耍打鬧；當(dāng)我們時(shí)路時(shí)，多一份謙使與急躁，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿路；嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家確定要排好路隊(duì)。

遵章守紀(jì)，就是敬重生命，敬重自身。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的此岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。使我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，使我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼這的生命吧。

我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹，我們必將收獲的祥和、幸福和安X。

心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文X，主要作用是用來記錄自己的所思所感，是一種讀書和學(xué)習(xí)實(shí)踐后所寫的感受文X。讀書心得與學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同閱歷總結(jié)相類。在心得體會(huì)當(dāng)中我們能夠記錄自己的感想以及在各方面的感悟，對(duì)于個(gè)人的覺悟和思想提升有著很大的扶助。

工作總結(jié)（JobSummary/WorkSummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總爭(zhēng)辯，并分析成績(jī)的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)展理性的思考?？偨Y(jié)與規(guī)劃是相輔相成的，要以工作規(guī)劃為依據(jù)，訂規(guī)劃總是在總結(jié)閱歷的根底上進(jìn)展的。其間有一條規(guī)律：規(guī)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再規(guī)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。

《安全教育》心得體會(huì)8

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒供給安康安全的環(huán)境，確保每位幼兒安康歡快地成長(zhǎng)。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬大班上學(xué)期馬上接近尾聲，在本學(xué)期安全工作貫穿始終，我們班三名教師時(shí)時(shí)刻刻不敢放松，始終以來都是嚴(yán)格對(duì)待，把安全工作放在首位?，F(xiàn)把安全工作總結(jié)如下

一、保育方面嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。

1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并每天用紫外線消毒；

2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。

二、戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒活動(dòng)要求，留意安全。

1、檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)憂全因素，確保幼兒安全，覺察大型玩具

有松了的螺絲釘，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，做到準(zhǔn)時(shí)消退擔(dān)憂全的隱患，保障幼兒安全。

2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，視線不能離開孩子，覺察擔(dān)憂全因素準(zhǔn)時(shí)制止，削減安全事故的發(fā)生。

三、通過標(biāo)記，進(jìn)展?jié)撘颇慕逃?/p>

制作“有電，不要觸摸“、“不摸插頭開關(guān)“、“小聲說話“等圖標(biāo)，提示幼兒：留神觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、疼惜嗓子。讓幼兒通過這些安全標(biāo)志了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。學(xué)會(huì)正確撥打特別電話號(hào)碼：110；119；120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)潔的自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號(hào)碼，家庭住址等。

四、談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)章，遵守規(guī)章。

我們開展了一系列的行為規(guī)章活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)大事，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)章，使行為規(guī)章被幼兒承受，養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

五、將安全工作滲透到一日工作流程中去。

1、每天上崗之前，認(rèn)真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。

幼兒入園時(shí)，認(rèn)真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的心情及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒，催促家長(zhǎng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對(duì)幼兒每天的出勤狀況及人數(shù)。

2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，親切留意幼兒的一舉一動(dòng)，提示幼兒留意安全，做到做操時(shí)不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要相互團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到擔(dān)憂全的事情要報(bào)告教師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)展，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故。

4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，三位教師相互協(xié)作，盡職盡責(zé)的照看好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐完畢后，組織幼兒餐后閑逛，教育幼兒不做猛烈運(yùn)動(dòng)，以防幼兒消逝意外。

5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強(qiáng)巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6、在幼兒離園時(shí)，我與班里的教師積極做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手里。

六、家長(zhǎng)工作方面。

我們利用了家園共育、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家園聯(lián)系等方式，提示孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)大事的發(fā)生。

20xx年第7個(gè)全民國(guó)家安全教育日心得體會(huì)5

假設(shè)說，人生是一座高樓大廈，安全就是這大廈的根底保障。沒有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。生命如此貴重，它屬于我們每個(gè)人只有一次。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，在安全的問題上，我們必需要防范在先、警覺在前；必需要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長(zhǎng)城。

我們的暑假快要降落，校外的意外溺水及患病洪水、雷暴雨等不幸事故時(shí)有發(fā)生，給家庭帶來了巨大的損害和損失，為了確保個(gè)人的安全，我們應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的安排，積極承受假期安全教育。要做到防止溺水，不去池塘、水庫(kù)、河、海等處私自玩耍洗澡。要留意飲食衛(wèi)生，不在猛烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水；不任憑在不衛(wèi)生的地方亂吃東西，不暴飲暴食。防止觸電，不用濕手摸電器，安全用電。增加自我防范意識(shí)：不玩火、安全使用煤氣、熱水器，不玩電、不去大路上、建筑工地等一切危急的地方玩耍，不與生疏人打交道，在沒有大人監(jiān)護(hù)的狀況下，不私自外出，外出時(shí)留意交通安全。每天進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，做一些力所能及的家務(wù)。

法國(guó)思想家盧梭說過：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個(gè)模型搗碎了。“在這個(gè)世界上，每個(gè)人的生命都是的。哪一個(gè)人不愿笑語常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)驚奇的愿望連接起來，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的驚奇世界。

《安全教育》心得體會(huì)9

我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所穿插的親切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。就如“生命”是一個(gè)鮮活的詞語；“安全”是一個(gè)古老的話題；“幸福”是一個(gè)奇異的境地。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們驚奇的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

通過這項(xiàng)安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和幸運(yùn)，在安全的問題上，我們必需要防范在先、警覺在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

或許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強(qiáng)健和不受損害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假設(shè)他的思想道德水平低下、明辨是非力氣不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假設(shè)他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且期望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故，課間玩耍追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！?/p>

我想，那些失去安康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。所以我們要多想幾個(gè)“萬一”，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作習(xí)慣；在放學(xué)，上下學(xué)要教育學(xué)生遵守交通安全規(guī)章，做到“寧等三分，不搶一秒”，或許我們的一個(gè)提示，就會(huì)給自己和他人帶來一輩子的幸福。

在我看來，除了這些，安全還是一種責(zé)任，安全教育是我們不能無視這樣的重要前提：安全教育問題，始終以來都是社會(huì)各界關(guān)注的話題，特別是學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加留意這個(gè)問題，學(xué)校安全教育制度和措施、加強(qiáng)節(jié)假日里對(duì)學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)日常生活安全的教育。學(xué)校要把安全教育放在首位。

每一個(gè)人的現(xiàn)在都與將來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝福好人，一生平平安安。

《安全教育》心得體會(huì)10

通過這次安全教育的學(xué)習(xí)，我總結(jié)起來就是要牢記以下幾點(diǎn)：

第

一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間處處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，假設(shè)追趕打鬧，

一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；

二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。我們校園里還有一幢教學(xué)樓正在施工，小朋友們課間確定不能到施工區(qū)去玩耍、打鬧。

其次，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和清掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是格外必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能消逝一些危急，小朋友們要留意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范；留意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危急的地方勞；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧玩耍。

第三，留意交通安全。大路不是玩耍場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)章，還要相互提示，相互監(jiān)視，相互照看，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過大路時(shí)做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要留意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能任憑的信任別人，遇到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不生疏的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。

第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門；嚴(yán)禁購(gòu)置、保藏、攜帶管制刀具；疼惜學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物；協(xié)作門衛(wèi)人員的治理工作，保證校園的安全。

安全責(zé)任靠大家，期望我們都能在學(xué)校平穩(wěn)歡快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

《安全教育》心得體會(huì)11

幼兒園安全教育心得體會(huì)幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的微小性、重要性。“千般照看，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師，不僅有疼惜幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)展初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒疼惜自己的力氣，幫助幼兒樹立確定的安全意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我疼惜的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我疼惜的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日經(jīng)經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過談話，組織幼兒特地的爭(zhēng)辯，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)辯一下，從而學(xué)會(huì)一些自我疼惜的技能。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)

幼兒園的`環(huán)境也是關(guān)注幼兒的安康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)展直觀、形象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標(biāo)記，從生疏安全標(biāo)記入手。在生疏的根底上，窗臺(tái)張貼了制止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意安全。

三、通過直覺體驗(yàn)培育幼兒自我疼惜的力氣

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔馳，進(jìn)展玩耍，可以說是歡快天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假設(shè)看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我疼惜的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，削減對(duì)自己身體的損害。

四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我疼惜的技能

中班幼兒驚異心增加，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁教師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)憂全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)展交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我疼惜的力氣和意識(shí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們覺察在活動(dòng)中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防范。同時(shí)，我們也感到，培育幼兒自我疼惜意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

幼兒園安全教育心得體會(huì)幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的根底。幼兒園的安全治理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的安康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻認(rèn)真去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)展了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極實(shí)行各種安全措施，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園安全治理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高生疏，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，結(jié)實(shí)樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全治理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒供給安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和消遣場(chǎng)所是每個(gè)教師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切力氣疼惜好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小朋友居多，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活閱歷貧乏、自我疼惜力氣有限，缺乏防范的根本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且簡(jiǎn)潔無視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最簡(jiǎn)潔消逝事故和危急的時(shí)期，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培育訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我疼惜力氣。防止幼兒意外事故的發(fā)生。依據(jù)以上狀況我班級(jí)教師安全教育期望能做到無處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、安康的進(jìn)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如覺察即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必需讓幼兒進(jìn)教室聽課。下課時(shí)，不得離開教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要準(zhǔn)時(shí)查找，加強(qiáng)治理。

2、午飯時(shí)留意，預(yù)防燙傷幼兒。確定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，確定要加倍照看好幼兒，不無視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。

4、把好幼兒離園關(guān)，確定要看卡放人，不生疏的人有即使有接送卡，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒?jiǎn)适Ш凸镇_幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動(dòng)時(shí)慎重選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)憂全因素。確保幼兒安全，如覺察大型玩具有松了的螺絲釘，確定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到準(zhǔn)時(shí)消滅擔(dān)憂全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)留意孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)展身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開讓自己受傷。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子確定要和值、班教師做好交接，并簡(jiǎn)潔交代其幼兒狀況。

7、班級(jí)藥品放在確定的位置，不讓幼兒取拿。在對(duì)幼兒進(jìn)展喂藥時(shí)，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫的要求。

8、書包內(nèi)不行放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)銳利物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，覺察問題，妥當(dāng)處理，如帶班教師來園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危急隱患。將擔(dān)憂全因素降低到最低限度。

二、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為標(biāo)準(zhǔn)的培育，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開頭努力。

1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺的有序排隊(duì)，不亂跑，留神滑倒；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。

2、培育幼兒的自我疼惜意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開擔(dān)憂全的物品。明白安全門的作用。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒相互監(jiān)視，保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候留意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退擔(dān)憂全因素。

7、知道自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)如何疼惜自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走、懂得不能任憑離開家長(zhǎng)或集體等。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，力爭(zhēng)家園全都

共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任我們通過每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中協(xié)作幼兒園對(duì)孩子進(jìn)展自我疼惜教育，并搜集一些幼兒因自我疼惜意識(shí)淡薄、自我疼惜力氣差造成的意外傷亡資料，幫助家長(zhǎng)生疏對(duì)幼兒實(shí)施自我疼惜教育的重要性；同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避開對(duì)幼兒進(jìn)展自我疼惜教育時(shí)走入誤區(qū)：

（1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。

（2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。

讓家長(zhǎng)知道用這些方法來到達(dá)避開孩子發(fā)生意外損害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長(zhǎng)依據(jù)幼兒驚異心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn)，留意教幼兒一些應(yīng)付意外損害的方法和力氣的培育，讓家長(zhǎng)生疏到對(duì)幼兒進(jìn)展自我疼惜教育的重點(diǎn)是意識(shí)和力氣的培育。我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警覺，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我疼惜的技能，提高幼兒的疼惜力氣。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我疼惜的簡(jiǎn)潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的安全。

《安全教育》心得體會(huì)12

通過觀看廉政警示教育片，使自己在思想上受到了猛烈的震憾和教育?？吹?、馬德等高官腐化，成為階下囚，這就是由于他們沒有時(shí)刻進(jìn)展抱負(fù)信念的修養(yǎng)，導(dǎo)致抱負(fù)信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。

他們的犯罪過程，深挖其根源主要緣由一是權(quán)力觀念嚴(yán)峻錯(cuò)誤，把黨和人民賜予權(quán)力當(dāng)作自己的東西。二是缺乏監(jiān)視機(jī)制、體制漏洞，消逝利用手中職權(quán)為所欲為，以個(gè)人意識(shí)代替法律。

通過觀看警示教育片，做為一名受黨培育多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要以他們作為反面教材，認(rèn)真進(jìn)展反思，需作到以下幾方面：

一是始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決抱負(fù)信念。

作為黨員，只有不斷完善和提高自己。自己堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。

二是始終堅(jiān)持為人民效勞的宗旨。要做到全心全意為人民效勞，完成好黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，最根本的就是要正確處理好個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位。

三是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建立規(guī)章制度。

作為黨員，必需積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)峻性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)自己，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

因此，我要從警示教育片中吸取教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民效勞，為民族文化事業(yè)的進(jìn)展富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)。

《安全教育》心得體會(huì)13

夜，已靜靜地降了下來，我單獨(dú)做在燈前，白天那富有教育意義的影片，又生氣勃勃地顯現(xiàn)在我眼前：

那是一部名叫小學(xué)生安全教育讀牒的影片，里面有很多陳述著坑，蒙，拐，騙的大事。其中交通安全引發(fā)了我的留意。

衣，食，住，行是人們生活最根本的內(nèi)容。其中，行就觸及到了交通安全。同學(xué)們除尋常生活中，經(jīng)常外