學習師德師風的演講稿學習師德師風的演講稿

在教學上，要做老師兼學者;在寫作上，要做學者兼老師。下面是我整理的學習師德師風演講稿，供你參考，盼望能對你有所關(guān)心。

學習師德師風演講稿篇一

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

假如說工人用一臺機器制造祖國著財寶，那么老師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生;假如說農(nóng)夫用一把鋤頭開墾著四方土地，那么老師的三尺講臺則記錄了同學成長的歲月;假如說戰(zhàn)士用一把鋼槍保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么老師則是用一塊黑板書寫學問的篇章;假如說花農(nóng)用一把大剪剪出滿園的碧綠，那么老師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)。對于同學來說，老師的愛是一種奇妙而有宏大的愛。是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導同學產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺的，主動的沿著老師指出的方向邁進。只有當老師給同學以真摯的愛，給同學親近感，相信感，期望感，同學才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才會向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化同學，做到動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而做到較好的德育。

聞名的訓練家陶行知先生曾對老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！备魑焕蠋?，“學高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定老師這一終身職業(yè)，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心，責任心，真正走進同學的心田，用愛去澆灌同學的抱負之花，讓它來輝映我們漂亮的人生。

友愛的老師們，就讓我們在平凡中用學問和愛去制造一個個不平凡吧!讓我們用慈祥呵護純真;用才智孕育成長;用希望放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽。

學習師德師風演講稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好!

今日，能夠在這兒與大家一起共享關(guān)于老師這個職業(yè)、關(guān)于師德師風的一些感受和思索，我感到特別榮幸。

在這里，我不想談老師這個職業(yè)如何宏大崇高，由于這早已勿庸置疑;我也不想說老師工作如何勞苦繁重，由于在座的各位都深有同感;我想借此機會談?wù)勜熑危f說師魂。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，魯迅先生身上的錚錚鐵骨，彰顯的是一種不屈不撓的民族之魂;而面對任何對手，都敢于亮出自己的寶劍的亮劍精神，則打造了中國無往不勝的軍旅之魂;作為老師，我認為：責任鑄就師魂!

一段時間以來，就在我們的身邊，就在我們的隊伍中，發(fā)生了很多令人痛心疾首的事，“涌現(xiàn)”出不少“名師”：有強迫同學“舔屁股思過錯”的，有淪為犯罪團伙老大，組織殺人越貨的;更有泯滅人性、天良喪盡多次強奸幼女的每一組數(shù)字都是這般觸目驚心，每一樁大事都是那樣駭人聽聞!為什么會這樣?每一個人都會發(fā)出膚淺的拷問，拷問別人，更是在拷問自己。然而，假如這種拷問瞬間就過去，假如我們只是在口頭上胡亂地罵上幾聲，簡潔地憤一下慨，我們?nèi)耘f是失職的。難以想象，假如我們就是那些“舔股思過”的同學，就是那些被凌辱的孩子亦或是她們的親人，這樣的經(jīng)受會給我們帶來什么，會給我們的一生帶來什么，會給我們的家庭、給整個社會帶來什么!

老師們，或許你會列舉出若干緣由來解釋眼前的這些大事，比如老師隊伍的良莠不齊，比如訓練觀念的落后，比如老師收入低、社會地位不高，甚至會想到訓練制度的不合理等等，但有一點我們不得不面對，那就是在我們的隊伍中，有些人責任感在缺失，師魂不復存在。

“文明培育文明，野蠻傳播野蠻”?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！笨梢哉f，當我們第一次踏上三尺講臺，當同學們第一次齊刷刷地叫上一聲“老師好”的時候，我們的雙肩就擔上了一份沉甸甸的職責：教書育人。這份職責艱辛而神圣，任重而道遠。它除了要求我們應當具有廣博的學問，更要求我們必需是一個大寫的人，一個具有劇烈的社會責任感，甚至具有普羅米修斯般盜火精神的人!

可喜的是，這個社會不缺這樣的好老師。且不說視學校財產(chǎn)賽過生命的田沛發(fā)，由于在我們狹隘的習慣思維中，好像只要有了一道榮譽的光環(huán)，就難以激起我們情感的共鳴，也不說在洪水肆虐之際，在生死選擇之時，臨危不懼，冒死愛護同學的許很多多的同行們，由于那種驚心動魄的場面好像離我們有些遙遠。我們身邊這樣的老師就許多。

我想起了離開我們不久的姚芳老師。2024年，我來到納雍一中，正好與姚老師同在一個辦公室，她為人的謙和真誠、工作的負責仔細給我留下了深刻的印象。她經(jīng)常親切地把同學叫做“鬼娃娃”，經(jīng)常不厭其煩地給同學談心，就是那些學校公認的淘氣搗蛋的壞孩子，在姚老師的面前，都變得很聽話，很懂事。在我們眼里，姚老師是一位好同事、好大姐，在同學眼里，姚老師是一位盡職盡責的好老師，同時也是一位慈祥的好媽媽。

我還想起了離開我們不久的何峰老師。我從成都回來，到醫(yī)院去看他，那時的他已經(jīng)被病魔摧殘得只有五六十斤了，皮包骨頭的他躺在病床上仍舊在和我爭論工作的事，爭論如何教好書，怎樣育好人。直到臨去世的頭一天晚上，何老師還強撐著給探望并照看他的同學們講解高考歷史，就這樣直到生命的最終一刻。去年的清明節(jié)那天，同學們?nèi)ヌ酵怂?，并且在他的墳前莊重立誓：好好讀書，好好做人。

我身邊兩個精彩的同事都走了，是可怕的疾病奪走了他們的生命，是那份劇烈的責任感讓他們忘我地工作，無暇關(guān)懷自己的健康。同學少了兩個好老師，我們少了兩個好同事，但是我們的面前卻多了兩座豐碑，兩座用責任鑄就的師魂之碑!

我又想到了那些幾十年如一日守在講臺前的民辦老師們，他們領(lǐng)著幾十塊微薄的薪水，幾個人甚至一個人在支撐著一個學校的運轉(zhuǎn)。他們一手拿鋤頭，一手拿粉筆，給那些窮鄉(xiāng)僻壤的孩子們傳播著文明的火種，播撒著生活的盼望，面對他們，我在深深地思索，正是這些把責任看得比生命還重的老師們，撐起了中國訓練的藍天!

走的已經(jīng)走了，活著的仍舊在堅守著崗位，仍舊在清貧而執(zhí)著地實踐著自己的諾言。我的同事，我的戰(zhàn)友們，他們也會埋怨社會收入安排的不公平，也在成天為沒錢買房發(fā)愁，可他們?nèi)栽趫允?，盡管這份堅守經(jīng)常被別人看作“酸腐”，看作“不合時宜”，看作不會“與時俱進”，可他們?nèi)栽趫允?。面對同學，面對這份神圣的職責，他們在無私地付出，甚至不惜透支自己的生命，可以傲慢地說：他們無愧于“老師”這一神圣的稱呼，無愧于訓練這一神圣的職業(yè)，無愧于這個宏大的時代，他們是中國訓練的脊梁!

一面是丑惡與卑瑣，一面是美妙與崇高，我們該追求什么?

一面是扭曲的人格，一面是光榮的使命，我們該選擇什么?

一面是易腐的軀干，一面是不朽的師魂，我們該堅守什么?

老師們，伴侶們，讓我們用責任、用愛心，共同鑄就屬于自己、屬于中國訓練的不朽師魂吧!

學習師德師風演講稿篇三

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!今日，我演講的題目是：《讓師愛與責任同行》。

愛崗敬業(yè)、無私奉獻是老師職業(yè)的情操;教書育人、為人師表是老師精神的風貌。而師德是老師的第一才智，師愛就是師德精神的濃縮。

師愛是陽光，它可以把冰溶化;師愛是神指，它可以點石成金，師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學活動中，敬重相信、關(guān)懷同學，時刻牢記著對同學的愛與責任。課堂提問更面對全體同學，注意激發(fā)同學學英語的愛好，每節(jié)課與同學在課堂上同嬉戲，同唱歌。多與同學們溝通，多給他們關(guān)心，樂觀營造一個和諧、向上的互動教學氛圍，讓同學更加自信地面對學習，成果最終也就有了保證。

孩子的心最純凈，你給他一縷陽光，他會給你整個春天!我經(jīng)常被愛的回饋感動著，幸福著。老師節(jié)的一朵鮮花，圣誕節(jié)的一個蘋果其實關(guān)愛同學是我們的天職，是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有愛心，傳遞愛心!用愛去完善和確立他們的人格。

在師德上我嚴格要求自己，擁有愛心，平常心和寬容心。注意個人品德素養(yǎng)的培育，聽從學校的工作，團結(jié)同事，不計較個人得失。堅固把握英語學科的基本理論學問，不斷更新學問結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，細心施教，把握好教學的難點重點，仔細探究教學規(guī)律，鉆研教學藝術(shù)，努力形成自己的教學特色。

冰心說：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路點綴得花香充滿師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

我的演講完畢。感謝大家!

學習師德師風演講稿篇四

敬重的領(lǐng)導，友愛的老師!大家下午好!今日我演講的題目是《年輕的翅膀想飛行》

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。四年前，我懷揣著漂亮的幻想，踏上了這條布滿盼望的陽光之路。一路走來，讓我深深體會到幼兒老師工作的平凡和神圣。它有高興，有淚水，有感動，有微笑。一個鼓舞的眼神，一句親切的話語，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無窮的信念。

老師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。作為一名幼兒老師，我們必需做到一半是老師，一半是孩子媽媽的角色。當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時，我的驚喜與擔心，不知怎么表達。當?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r候，一切讓我覺得新奇奇怪???，就像一枚蓓蕾仰視著小臉，渴求著陽光雨露?？纯催@張臉，摸摸那個頭!每天早晨，“老師，早上好!”那童稚地問候，帶給了我一天的歡樂和生氣。每天放學，隨著一聲聲“老師，再見!”給我留下了明天的盼望之光!慢慢地，我和孩子們成為了要好的伴侶，我們一起嬉戲，一起學習，一起度過每一個歡樂的時間。孩子和我之間也有了一種特殊的默契。就連家長們也常說：“還是老師行，說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位。說：老師說的，老師說的”。叢那一刻起，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪。他們那么純真的感情，活潑的性格，可愛的笑臉，深深感染著我。

在我的工作中也有過挫折，記得在上個學期，我班上一個孩子不當心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折。家長的反應是激烈的，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責問，我變得縮手縮腳，誠惶誠恐。那一陣，我因擔憂孩子受傷的手，心情始終很低落。經(jīng)過一段時間后，所幸的是，孩子的手恢復的很好，我們從中的努力，也贏得了家長的諒解。

有人說，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是高級保姆，平常也有伴侶問我：“你當幼兒園的老師歡樂嗎?幸福嗎?”無論別人對我怎樣的評價，我都深知自己肩負的責任有多大。面對親友們的不理解，我欲說無語，欲哭無淚，欲罷不能!由于我的心中只有一個夢，那就是老師夢!

敬重的領(lǐng)導，友愛的同事姐妹們!我的演講沒有華麗的辭藻，只有心靈真實的寫照。雖然，我只是一名代課老師，但是我的心與你們一起跳動，我追趕幻想的腳步，與你們一樣堅實有力!為了我的老師夢，我甘愿兩袖清風。為了我的老師夢，我甘愿做一名幼兒老師的守業(yè)人，幼兒老師的筑夢人!在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心，不滿意現(xiàn)狀，不斷學習，準時更新學問!利用一切的時間和機會來充實自己，進展自己，為成為一名精彩的幼兒老師，不斷努力，不斷前進!

感謝大家，我的演講完畢!

學習師德師風演講稿篇五

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好。我演講的題目是愛與責任并存，做一名好老師。

轉(zhuǎn)瞬間，來到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時間，經(jīng)受過的一切事情就似乎昨天剛剛發(fā)生一樣，感受頗深。還記得初為人師的我，帶著伴侶們美妙的祝福，帶著一絲作為老師的神圣感和驕傲感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了很多。老師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡潔。作為一名老師，你要做好為訓練事業(yè)奉獻一生的預備。而且要樹立起為訓練事業(yè)奉獻一生的決心。由于你的肩上承載著太多的責任。

與孩子們相處的過程中，使我深深的熟悉到。在孩子的心目中，老師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長的心目中，老師的形象是宏大的、崇高的。面對這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。說實話，在詳細的工作中，也曾埋怨過，埋怨過孩子們的淘氣搗蛋、埋怨過家長的不理解，埋怨過為什么自己這么努力，同學的成果還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時提示自己要對他們負責。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管老師的行業(yè)是又苦