高中生物實驗備考策略第1頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月一、2017高考試題總體印象第2頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2017年全國1卷實驗在試卷中的分布、分值題號234293037分值66610915總分52分第3頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月近五年高考實驗與探究題統(tǒng)計年份20132014201520162017分值2315255152比例26%17%28%57%58%第4頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月二、一輪實復(fù)習(xí)驗備考策略總體策略：抓住課堂是關(guān)鍵教師講得“少”一點引得“巧”一點學(xué)生動得“多”一點想得“深”一點悟得“透”一點用得“活”一點第5頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）研考綱明確考查圍，領(lǐng)悟命題方向（二）研學(xué)情了解學(xué)生的長處及不足之處（三）抓基礎(chǔ)狠抓教材的基礎(chǔ)實驗（四）重經(jīng)典高度重視教材中涉及的經(jīng)典實驗（五）遵原則在平時復(fù)習(xí)中逐步強化實驗設(shè)計所遵循的原則（六）研考題把握命題規(guī)律，檢測學(xué)生掌握情況（七）找方法總結(jié)設(shè)計性實驗題的解題的一般程序具體方法：第6頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月三、二輪復(fù)習(xí)實驗部分備考策略（一）在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對實驗重新歸類（二）加強記憶（三）對于高考中可能出現(xiàn)的重難點實驗可再次動手操作（四）進行實驗的專題練習(xí)，加強學(xué)生的解題能力第7頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月謝謝大家懇請批評指正第8頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）研考綱：研究考綱不走彎路課標(biāo)教材考試大綱考試說明四者的關(guān)系：尊重課標(biāo)、緊扣大綱、掌握說明、運用教材?？季V、考試說明是命題的根本依據(jù)，教材是藍本，是解題的依據(jù)。

第9頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月①能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。②具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處理。③具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。④能對一些簡單實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。——基礎(chǔ)性實驗——驗證性實驗——探究性實驗——評價性實驗第10頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月比較進兩年考試大綱中關(guān)于實驗與探究能力的變化2016版2017版實驗與探究能力

（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處理第11頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）：研學(xué)情

1.歷屆學(xué)情收集歷年高考試題分析和部分閱卷老師反饋回來的閱卷情況.進行新舊高三教師對接，總結(jié)當(dāng)屆高考中的得失、建議、提分策略。2.本屆學(xué)情

實驗原理不清晰、實驗操作不規(guī)范、實驗原則不明確、實驗設(shè)計不條理、語言表述不規(guī)范。第12頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）抓基礎(chǔ)高度重視教材基礎(chǔ)實驗對策：看錄像、將實驗帶入課堂、學(xué)生參與設(shè)計、多樣化展示、實驗室親自動手，拓展實驗學(xué)生要掌握的：實驗的目的，實驗的基本原理，主要試劑和藥品及其作用，實驗材料及選材原因，方法步驟及操作目的，實驗的結(jié)果及結(jié)論第13頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）重經(jīng)典第14頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）遵原則實驗設(shè)計理論先導(dǎo)單一變量原則對照性原則等量原則科學(xué)性原則經(jīng)濟適用原則平行重復(fù)原則安全性原則第15頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）研考題1.首先老師要研究近十年的全國卷中關(guān)于實驗方面的試題，并研究評分細(xì)則。分析常見錯誤，對實驗題型進行分類指導(dǎo)、明確實驗題解答的基本策略和方法。

2.在老師研究的基礎(chǔ)上將高考試題進行分類整合，并讓學(xué)生進行訓(xùn)練。第16頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月高考常見的試題類型物質(zhì)分離類實驗顯微觀察類實驗對比實驗與探究實驗調(diào)查分析與實習(xí)實驗生物科學(xué)史中的科學(xué)實驗方法遺傳學(xué)中的相關(guān)實驗第17頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月取材分組編號例：探究溫度、pH對酶活性的影響分為3組，分別編號控制相關(guān)變量①施加自變量，即實驗組和對照組處理的差異②考慮無關(guān)變量對實驗的干擾培養(yǎng)觀察一句套話“在相同且適宜的條件下培養(yǎng)觀察：①確定好觀測指標(biāo)②設(shè)計必要的表格記錄結(jié)果得出結(jié)論如果是驗證性實驗，預(yù)期是肯定，結(jié)論是對假設(shè)的肯定或否定；如果是探究性實驗，預(yù)期是不確定的，有多種可能，一般有肯定、否定和中間預(yù)期，結(jié)論也是不確定的，一般使用“如果…，則…”或“若…，則…”句式（七）找方法第18頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月第20頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月第21頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月第23頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共29頁，創(chuàng)