小學(xué)語文六上6城市標(biāo)志教案_第1頁
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這是著名女作家 的一篇散文一如 許多作品一樣文章中包含著 的理性思考以深邃而獨到的思索見長每個市都應(yīng)該有自己的標(biāo)志城市標(biāo)志凝聚著城市的 其內(nèi)容由高度概括和提煉的反映城市價值的信息構(gòu)成城市標(biāo)志的力量在于讓人們了解和知道這一區(qū)域，并將某種形象和聯(lián)想與這個城市的存在自然聯(lián)系在一起讓它的精神融入城市生命之中千城一面是件很糟糕的事情在 看來“最后只剩下了樹在忠心耿耿地守護著這一方土只剩下了樹在 翼翼地維持著這座城池的性格只剩下了樹用汁液和綠蔭滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈在冰冷的建筑物和街道中它是最有耐心與人相伴的鮮活生命在日益趨同的城市形狀中它是唯一不可替代的印記不可被置換“標(biāo)志因此她大聲疾呼“以心去愛我們城市的樹吧那是大自然留給我們最后的饋贈也是城市僅存的個性了這就是張抗抗在《城市的標(biāo)志》中要告訴大家的。117 這篇文章筆鋒敏銳，根據(jù)課文內(nèi)容和生活實際，學(xué)生在理解城市與城市之將“多胞胎”現(xiàn)象與城市的表示“樹”建立起聯(lián)系，并學(xué)生的思考，產(chǎn)生以心去愛我們城市的樹的愿望。學(xué)生體會作者用大量的筆墨描寫千城一面的現(xiàn)象是為了喚起大家對這一現(xiàn)象進行思考，突出是難點，需要教師引導(dǎo)。討論讀中感悟撥，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)咬文嚼字，品味語言的平臺，使學(xué)生與文本，與作者積極，走進文讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的讀音（除生字外其他不認(rèn)識的字查字典或問同學(xué)婀 熙 多胞胎遒 濃蔭干 饋默讀課文 ，課文寫了哪些內(nèi)容5 一、二、（一） 有感情地讀2—6自 出示句子：你迷失在被無數(shù) 過的城市里，你已經(jīng)找不到回家的路 默讀課文的7---14 ，邊讀邊填寫下面的表格交流：（邊交流邊指導(dǎo)朗讀讀7—14自 對比感受，體會“樹”成為城市 15、16、17最后只剩下了樹，在忠心耿耿地守護著這一方

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